社會實踐活動內容及成果簡介
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社會實踐活動內容及成果簡介
隨著熟悉的上課鈴聲，隊員們走進了不同的班級。本次活動分為四個方面的內容。首先便是觀看勵志視頻，通過這個視頻，鼓舞了同學們的斗志，更好的展開了下面的宣講。
接下來是隊員們關于高三學習經驗的介紹，通過匯總各科成績優異同學的學習經驗以及結合本身的學習經歷，就具體每一科的學習給出了詳細的方法。而同學們認真聆聽，積極回應，不時做筆記。
然后隊員們開始介紹河工大、分享一些大學的新鮮事，同學們被河工大悠久的歷史和廣闊的校園深深地吸引了。
最后是答疑部分，當同學們談到假期時，隊員們幫助他們合理的規劃了寒假生活;并以一個過來人的身份為解答他們心中的困惑，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，以積極樂觀的心態迎接未來的挑戰，盡自己的一份力量。在同學們的熱烈掌聲中，這次活動圓滿結束。
創新創業深化實踐行動，匯聚青春力量
在我們此次實踐過程中，王老師耐心的為我們講解了關于鋰離子電池和我們即將研究的正極材料鎳錳酸鋰的知識。通過王老師的講解，我們知道了鋰離子電池具有能量密度高、平均輸出電壓高、自放電小、無記憶效應、使用壽命長等優點，已經成為當今世界最具發展潛力的電池且仍備受關注。
正極材料在鋰離子電池中最為關鍵，因為正極材料占鋰離子材料的比例很大，而且占鋰離子電池成本的30%以上。因此開發出性能優異的正極材料是最為關鍵的。具有尖晶石型結構的表現了良好的性能：一是具有穩定單一的放電平臺，二是材料具有優異的循環性能和較高的比容量，因此成為研究的熱點。
在思想方面，團隊的每一個人都得到了很好的鍛煉，無論是從團隊協作精神，還是與人溝通能力等方面都得到極大的提升，此外我們的視野也得到了開闊，啟發了我們進一步學習的思路。更重要的是發現了自身的不足，通過這次實際參與和學習，能夠彌補自身的不足，為以后踏進社會創造了良好的條件。
并且通過實踐指導我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，很好地融入社會并有效的服務社會、體現大學生的自身價值。
對當代教育制度的看法
在我們剛到學校時我們感到一絲熟悉的氣息，但是卻又有別于我們大學的生活，我想這就是高中和大學的區別，高中校園生活相比于大學生活缺少了些許自由和趣味性。
高中生對于開放性問題的回答缺少自我主見性的回答，只是在機械的尋找最佳答案的各種翻版，卻從不會去發現探索新的正確答案。
正所謂少年強則國強，少年強的根本便是教育優。一個良好的教育制度代表著一個民族的崛起，一個個精英代表著一個國家的繁榮昌盛。不論是對一個人，一個家庭，還是對一個國家來說，教育都是至關重要的。一個良好的教育會改變一個人的人生軌跡，會改變一個家庭的狀況，更有可能引領一個時代。
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