初中語文復習的方法
復習要講究方法，方法很重要，下文是初中語文復習的方法，希望對你有所幫助。
有些同學，聰明伶俐，對于老師在課上講的內容，一聽就明白，理解得也比別人快。
按理說，這么聰明的學生，學習應該很優秀。
但是，事與愿違，他們的成績很一般。
為什么呢?他們自己也很納悶： “上課的時候，我明明都聽懂了，也掌握所學的知識了，怎么還是得不到好成績呢?”
如果再仔細觀察的話，就會發現，原來這些學生自以為已經掌握了所有的知識，而且自己的記憶力也很好，所以課后也不去復習。
久而久之，那些學過的東西就漸漸淡忘了。
著名的橋梁學家茅以升記憶力超群，很多人曾經詢問他的記憶秘訣，他回答說：
“說起來也很簡單，就是重復!重復!再重復!”
是啊，學過的東西，只有反復去復習，才能夠牢固地記憶，并能運用自如。
有這樣兩個大學生，甲的英語水平比乙高一籌。
畢業后，兩個人在同一個中學里工作。
甲擔任行政領導，而乙擔任英語教師。
3年過去了，由于乙天天接觸英語，英語水平不斷提高，口語能力也很強，并開始翻譯一部外國小說。
而甲呢，自從畢業后，就極少再復習運用英語，他甚至已經想不起幾個英語單詞了。
這就是復習與不復習的巨大差別。
心理學研究表明，剛學過的東西如果不馬上復習鞏固的話，就會產生遺忘。
雖然你上課聽懂了，但如果省略了復習環節，就會致使所學的知識的系統性、完整性受到破壞。
時間一長，所學的知識就會模糊、忘卻、不系統，這樣的知識當然容易忘記了。
心理學家曾經做過這樣的實驗：讓三個組的學生熟記一篇詩歌，第一組間隔一天復習;第二組間隔三天復習;第三組間隔六天復習。
一直達到熟記的程度，結果第一組學生平均需要復習四次;第二組平均需要復習六次;第三組平均需要復習七次。
可見，復習間隔的時間越短，復習的次數越少。
實驗結果表明：如果復習能做到及時，可以達到熟記的效果。
合上教科書和筆記本，把老師所講的內容默默地回想一遍。
這樣，既可以檢查聽課的效果，又可以加深對知識的理解，還能養成勤于思考的習慣。
回憶之后就要和教科書對照一下，對已懂的東西則可放過;對不懂的東西可對照筆記思考理解;對重要的概念和原理要畫杠標記。
這一環節還要仔細研究例題，不僅要理解例題的內容，還要掌握例題的解題思路、方法和表達格式，為正確地完成作業奠定基礎。
通過作業練習，深化理解和運用新課的知識。
對記憶難點(如英語單詞、語文背誦課文等)在當晚臨睡前或第二天起床后再花少量時間，加以復習鞏固。
要達到以上復習目的，必須做到以下兩點：
貴在“及時”。
要把握學習的有效時機，養成“今日事今日畢”的好習慣。
遵循學習規律，堅持先復習后作業。
即使沒有書面作業，也應堅持復習。
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