英語口語的階段學習方法
呀呀學語——熱身篇
要想創造，必須先模仿，尤其是口語的練習實際上是眼、耳、腦、嘴的有效結合，缺了哪一項都讓你嘗盡“有口難開”的尷尬。學校教育由于班級人多，無法照顧到每一個人的特點和需要，小班化的口語培訓因此風靡。那么，剛剛起步的人需要做什么呢?
Step1：朗讀朗讀是一項古老的方式，可以讓你對單詞的發音、句子的結構有個最初的認識，因此每天花一定的時間去朗讀課文是很有必要的，直到滾瓜爛熟為止，不過這只是最簡單的第一步，因為你的耳朵實際還沒用到。
Step2：聽要想用到耳朵的話，必須就要聽，每天聽力的練習也是必不可少，學著多與老師溝通吧，相信你的耳朵，把重任都交給它，無論你能理解多少。如果都聽懂了，你可以邁向下一步。耳朵和嘴巴進行結合，也就是邊聽邊跟讀。模仿老師的語音語調，大膽說一句流利而完整的句子。在老師的幫助下，從錯詞、漏詞到基本完整，你的聽和說會一天天進步。
Step3：綜合練習英語在發音上和中文有很多區別，在感情色彩上的表達也許有過之而無不及，這就是東西方文化差異的表現。中國人說英語調子一向平。這本沒錯，因為大家都有靠近并且借助母語發音的本能，其實學英語很大程度上就是要克服這個本能。除了模仿老師的發音，你也可以閑來聽點英文歌，不為時髦，只為音調，日子久了你也會收獲很多;或者在家大膽模仿碟片里的角色臺詞，不妨配上夸張的語音語調;也可以模仿一下樂寧《色拉英語樂園》里神情各異的人物的臺詞。
巧下苦工——提高篇
有了大膽開口的第一步，你就可以昂首挺胸地進入下一步了。就像剛學游泳的人可以入水一樣，可能有人還戴著游泳圈，有人只敢在淺水區里徘徊，但敢下水就是可喜的一步。當然，這個時候最好找一位標準的歐美人士如參加樂寧全外教課程，和外教多交流，有了語音和詞匯的積累，一定進步飛快。
此外，掌握一些英語思維方式相當有益。比如：英語喜歡開門見山，把誰做了什么事情放在最前面說，至于和誰做、哪里做、怎么做的，這些次要問題“句后方長”了。比如英語喜歡把主句放在從句前，因為主句是表達的核心。“如果有錢的話給我借點。”在英文中很可能就是“Borrow me some money if you have.”。看似尷尬，實則直接!讓大家最惱人的定語從句也差不多，漢語喜歡在名詞前頭修飾，就像戴復雜的帽子一樣;英文則喜歡把關鍵的東西先說出來，修飾的成分跟在后面量體裁衣。舉個例子，當一個地主臨終前向兒女交代寶藏方位的時候，中文說“寶藏就藏在后院我去年夏天親手種的那棵槐樹下面。”而英文說“The treasure was under the locust tree which I planted last summer in our backyard.”。如果他是個中國財主，話沒說完就斷氣的話，這寶藏就難找了啊!
接下來就是真正將學的東西向“會用”進行轉化。找個和你水平相近并且一樣喜歡英語的伙伴。一起可以做一些英語方面的游戲，比如一種意思到底多少句話可以直接或間接地表達。“他今天沒上班。”用英語怎么說呢?我能想出來10種，你們兩個人可以想出來30種吧，發揮1+1>2的作用哦!比如擴句練習，一人加一個詞或短語，把一句短句豐富起來。或者一個人想一類事物中的某一個具體的東西，如人物中的劉翔，對方用各種各樣的一般疑問句來提問，最終通過YES或者NO的答案來確定此人到底是誰。如果誰在今天的游戲中輸了，可以第二次游戲之前給贏了的人教上起碼五句事先搜集的地道的流行英語或美語，精神上的食糧此刻尤其寶貴!
中國傳統的英語教學沒有把語言當成交流的工具而教，只是當作考試的工具在灌。口語，最終是用來交流的。
展翅高飛——沖刺篇
如有機會可以參加教學內容更為專業的培訓班。老師除了教授語言知識，幫助你進行口語練習外，還會傳遞你一些外國文化背景知識和特定場合下的英語交際習慣。當你了解到更為豐富的各國風土人情時，你的語言將會真正融入西方人中間。
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