關于高二語文學習方法
異讀是指一個字在習慣上有兩種以上的讀法。文言文中的異讀可分為三類。
一、通假異讀。
當甲詞與乙詞通假后，即讀乙詞的音。例如“學而時習之，不亦說乎”中的“說”，通“悅”，就得讀“yuè”音；再如“河曲智叟亡以應”中的“亡”，通“無”，就得讀“wú”音，而不能讀“wáng”音了。
二、破音異讀。
前人又叫“讀破”、“破音”。它是用改變字詞的通常讀音來表示不同詞性和意義的一種讀法。例如“沛公欲王關中”中的“王”，不讀“wáng”音，而是讀 “wàng”音，即由原來的名詞轉化為動詞“稱王、做王”；再如“此中人語云”中的“語”，不讀“yǔ”音，而是讀“yù”音，同樣也是由原來的名詞轉化成了動詞“告訴”。
三、古音異讀。
有些專有名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因為專用，就有固定性，從而保留了古音。例如《石鐘山記》“周景王之無射也”中的“射”，不讀“shè”音，應讀“yì”音。因為“無射”是周景王鑄成的一種鐘，稱無射鐘，它具有固定的特殊內涵。再如《送董邵南游河北序》“燕趙古稱多感慨悲歌之士”中的“燕”，不讀“yàn”音，應讀“yān”音，因為“燕”是古代的地名（今河北省北部和遼寧省西部）。
弄清了文言文中的異讀情況，朗讀文言文時才能確保不會出錯，不會鬧笑話。
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