淺談初中的學習方法
篇一：初中學習閱讀三遍讀書法
掌握好的學習方法非常重要，下面內容初中學習閱讀方法 “三遍”讀書法，希望能給您帶來一定幫助。
初中學習閱讀方法 “三遍”讀書法
初中階段閱讀是語文的難點之一。如何學好閱讀，為中考做好準備也增強個人閱讀的基本能力?下面是學習閱讀方法 “三遍”讀書法。茅盾在他總結自己的讀書經驗時說：“讀名著起碼要讀三遍，第一遍最好很快地把它讀完，這好像在飛機上鳥瞰桂林城全景;第二遍要慢慢地讀，細細地咀嚼，注意到各章各段的結構;第三遍要細細地一段一段地讀、領會、運用，這時要注意它的煉字煉句。”
這種“三遍”式讀書法，歸納起來就是：
第一遍：鳥瞰式。要快點讀，一口氣把它讀完，以獲得對全書完整的印象，居高臨下，看清全貌，從整體上把握這本書的內容。對書中難點留下記號，以便以后解決。
第二遍：精讀式。要逐字逐句，逐段逐章研讀，弄懂字面意義，深入理解內容、寫法。挖掘作品的深層含義，從各個角度思考、品味作品的`意義。
第三遍：消化式。經過精讀，品味到了作品的佳處，但這仍是作者的東西。要把它化為自身的“血肉”還需要讀第三遍，以吸收消化其精華。這時要著重考慮：書中的內容能否為自己所用，可從哪個角度用。在運用的過程中，加深對作品的理解。
這種“三遍”式讀書法，表面看來，似乎速度慢點，但實際上能取得事半功倍的效果。這種讀書法，對青少年的讀書學習是很有借鑒和啟發意義的。
篇二：做題及時歸納總結
身為初三的學生，心理狀態多少影響著每次考試的發揮，而心事重重地考試想必也發揮不了真實水平，我們何不輕輕松松地應對呢？
時間對于初三學生來說尤其寶貴，所以在有限的時間里提高學習效率是成績提高的關鍵。提高效率的最有效方法是列一張學習計劃表，按照表中時間來安排學習任務，這樣當然就省下不少胡思亂想的時間。不過一些學生包括我在內，我們的毅力不如人，恐怕難以長久堅持。不過，每天晚上做作業之前花上幾分鐘大致規劃一下晚上的安排是重要的，建議先認真看書和復習上課筆記，真正把知識點搞懂弄透再開始做作業。題目本身就是檢驗你的知識的牢固程度，在掌握知識的基礎上鞏固提高，所以要充分發揮題目的作用，一定要先熟練掌握知識。
對于做題的多少一直是個有爭議的問題，題目做多了，就成了“題海”戰術，不做嘛，哪來熟能生巧？我對做題的`看法是：勿過多，但求廣，善歸納，積經驗 學習方法指導。這十二個字是我十年學習的經驗之談。現在的中考考得是學生開放式思維，講究思想方法，是能力的體現。平時能力的訓練也在于對類似題型及解題方法的總結與歸納，這樣既能理清思路，也大大提高了做題的效率，同時為初三下學期系統復習打下基礎。
篇三：如何進行課前預習
課前預習是提高學習效率的一個重要措施，它可以幫助我們把握新課的內容，了解重點，增強聽課的針對性；在預習過程中，自己能解決的問題盡量自己解決，自己不能解決的問題，作為問題提出來，這不僅可以提高自己獨立解決問題的能力，同時也有助于發現學習中的重點、難點，使學習效果事半功倍。因此，需養成課前預習的習慣，否則上課吃力，抓不往重點，跟不上教學進度，課后還要花費更多的時間去補課，豈不是得不償失。
預習對學生的學習非常重要。具體而言，預習的作用表現在以下幾個方面：
(1)提高聽課效率。通過預習，對即將要學習的新課能夠做到心中有數，知道哪些內容自己能夠弄懂，哪些內容自己還沒弄懂，這樣，聽課時，便可集中精力去聽那些自己沒弄懂的部分。聽課變得更有針對性了，能夠抓住課堂學習的重點和難點。
(2)更好地做課堂筆記。如果課前不預習，上課，老師講什么就記什么，盲目地記筆記而顧不上聽課。經過預習，記筆記時就有了針對性，選擇那些書本上沒有的，老師另外補充的內容以及自己預習時沒能理解的部分去記。這樣可以節省大量時間用于聽課時思考問題。
(3)預習可以培養學生的自學能力。預習本身相當于一種學習。預習時，要獨立地閱讀、獨立地思考，用自己的方式去發現問題、解決問題，獨立地接受新知識。在這個過程中，學生的自學能力會逐步提高。
(4)預習可以鞏固學生對知識的記憶。學生在預習時，對知識已經做了獨立思考，聽課時就可以進一步加深理解，這樣就比單純依靠聽課獲得知識的記憶效果好。 預習之所以有這么多的良好作用，從心理學角度說，是因為在預習過程中，發現疑難點，從而在大腦皮層上引起了一個興奮中心，即高度集中的注意力狀態，這種注意狀態加深了學生對所學知識的印象并指引著學生的思維活動轉向對疑難問題的解決，從而提高了學習效果。
預習不是把老師明天要講的內容草草看一遍就算了事，而是要嚴格按步驟和要求進行。 （www.Zk168.CoM.cN）
(1)選擇好預習的時間 預習的時間一般要安排在做完當天功課的剩余時間，并根據剩余時間的多少來安排預習時間的`長短。如果剩余時間多，可以多預習幾科，預習時鉆研得深入一些；反之，把時間用于薄弱學科的預習。 學習方法指導
(2)迅速瀏覽一遍即將學習的新教材 這時要了解教材的主要內容，弄清哪些內容是自己一讀就懂的，哪些內容是自己沒有讀懂的。
(3)帶著問題，邊思考邊讀第二遍 對于初次閱讀沒讀懂的問題，在第二次閱讀時，頭腦里始終要帶著這個問題，深入思考，仔細鉆研教材，這時的閱讀速度可以適當放慢一些，遇到困難，可以停下來，翻翻以前學過的內容，或者查閱有關的工具書、參考書，爭取依靠自己的努力把難點攻克，把問題解決，把沒讀懂的地方讀懂。對于自己經過努力仍未解決的問題，也不必勉強去解決，這樣會花費更多的時間。可以把這個問題記下來，留待課堂上聽課時去解決。
篇四：選擇最喜歡的學習方式
據研究調查，人人都有自己喜歡的學習方法，研究人員設計了一道相關的題目：在下列11種學習方式中，即“背誦、實驗、考試、參觀、聽講、看電視、作業練習、去圖書館、讀課外書、運用電腦與朋友聊天 ”中，調查結果表明：學生最喜歡的學習方式，排在前3位的是實驗（25.9%）、運用電腦（21.2%）、讀課外書（12.3%）；如果你喜歡玩，那么在玩中增加一些學習內容，做到在玩中學習；如果你喜歡某一學科，就要培植自己興趣的幼苗，先學喜歡的科目，然后實現興趣的'遷移；如果對任何學科都不感興趣，那么試一試在交往中學習、競爭中學習，認真的參與、認真的體驗你就會有興趣。
當然，我們不能光依靠興趣去讀書。但是，伴隨著興趣去讀書，我們就更能體會“書”的“韻”味。心理學研究表明，面對枯燥乏味的課程，你假裝對它感興趣，然后堅持學習，這種學習態度往往就使你的興趣變成真的。人的內心體驗與行為動作相一致。人在高興時，在充滿信心時就會挺胸抬頭，揚眉吐氣，走起路來很有精神，步伐稍快而有力；人在沮喪時，在缺乏信心時，就會無精打采，走路緩慢無力。我們可利用人的內心體驗和自己的行為動作一致的原理，當你不愿意學習時，可以先打開書，拿出筆來做最容易做的作業，因為有了這樣學習的動作，一會兒你的心態就能調整過來，進入寫作業的狀態。
只有經過長時間完成其發展的艱苦工作，并長期埋頭沉浸于其中，方可望有所成就。——黑格爾
篇五：中考生家長勿闖進五大誤區
【編者按】面對，作為家長的你不該做些什么？
誤區一：總把關心放嘴邊
家長們總是想讓孩子無時無刻都感受到自己的關心，而這種關心除了生活上的照顧外，就是經常掛在嘴邊的詢問、叮囑。家長們總想知道孩子在學校一天過得好不好、吃得好不好、成績怎么樣……殊不知，孩子在學校里緊張學習了一天，已經非常疲勞和煩躁，再聽到家長的嘮叨，情緒肯定更不好。
解決方法：遇到大事要鎮定，學會傾聽，有時“不說”的效果要比“說”好很多。很多時候，孩子們需要的不是一個教育者，而是一個傾聽者，特別是在中考(微博)復習的沖刺階段，當孩子把話說出來以后，內心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解。如果家長一定要“說”，那就說一些對孩子有幫助的話。比如，孩子現在面臨哪些問題，能不能幫他找到解決方法。
誤區二：一心盯著重點校
調查顯示，相當一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長影響造成的。對于中考的重要性，其實很多初三學生并沒有非常明確的認識，所以談不上緊張。倒是家長們，考慮到孩子今后的前途、發展，一心想讓孩子考入重點，而忽略了孩子的智力和能力水平。家長們過高的期望給孩子造成了巨大的心理壓力，出現焦慮心態也就不可避免了。
解決方法：要讓孩子有個好心態，家長首先就得擺正自己的心態。中考確實很重要，但它不是決定孩子命運的唯一一次機遇。家長應該對自己的孩子有合理的.估價和正確的期望，不是每一個孩子都能被重點高中錄取，考不進南開、耀華，也不意味著就失去了美好的前途。當家長以一種寬容、寬松的心態看待中考、看待孩子的成績，孩子身上的負擔肯定會輕松不少。
誤區三：打擊孩子自信心
有些家長不顧孩子的自尊心，動輒就對孩子批評訓斥，“你真笨、真沒用”“就你這樣的成績，還想考重點高中”這類批評最容易打擊孩子的自尊心和自信心，在中考前就開始自暴自棄。
解決方法：在中考沖刺階段，自信心對于考生有著不可估量的作用。家長作為孩子最親近的人，應該給予他們最大的信任和鼓勵。即使孩子的成績暫時落后，沒能達到家長的期望，仍應給他們鼓勵。多從孩子身上挖掘長處和優點，對于他們每一點的進步都及時鼓勵和表揚。久而久之，孩子們就會慢慢建立起信心。
誤區四：孩子“全托”沒我事
有些家長覺得孩子自主學習能力比較差，于是在考前把孩子送進“全托”輔導班，讓輔導班的老師代替學校和家庭擔負起輔導孩子學習和生活的責任。家長以為這是對孩子最好的安排，實際上，這是一種逃避責任的行為。這可能會在孩子心中留下陰影，認為在自己人生最關鍵的時刻，沒有感受到家庭的親情和溫暖，和父母疏離。而且，這種孩子升入高中后，因為缺乏自主學習的能力會對學習感到更吃力。
解決方法：如果說中考是一道關，那么家長應該和孩子一起“闖關”。中考復習沖刺階段，孩子的身心都很疲勞、脆弱、敏感，因此更需要家長給予親情的溫暖。因此，家長不能推卸自己的責任，應該抽出更多時間和孩子一起度過這段關鍵時期，和孩子一起在“闖關”中成長。
誤區五：草木皆兵瞎打聽
有些家長總害怕孩子如果不“補課”就不能取得好成績，于是到處打聽哪里有小班。這樣盲目找家教的結果，往往擾亂了孩子正常的復習計劃。
解決方法：家長可以先向孩子了解一下，在復習中孩子存在哪些問題，需要什么幫助。然后，可以到學校向老師咨詢學校的復習計劃和節奏，針對孩子存在的問題，請老師“出招”，幫助找到解決方法。這種做法可以更有針對性地讓孩子認識到自己的缺點、漏洞，并及時有效地進行修正、彌補。
篇六：數學學習方法之閱讀技巧
一、閱讀引言
要注意章節標題，因為它標出了課文主題；
2.要注意理解段落大意，弄明白引入新知識的直觀素材；
3.要抓住關鍵字、詞、句和重要結論，這對于理解新知識非常重要。
二、閱讀概念
要正確理解概念中的字、詞、句，能正確進行文字語言，圖形語言和符號語言的互譯；
2.要注意聯系實際找出正反例子或實物；
3.要弄明白概念的內涵和外延，就是說既能區分相近的概念，又能知道其適用范圍。
三、閱讀定理
要注意分清定理的條件和結論；
2.要探討定理的證明途徑和方法，通過與課本對照，分析證法的.正誤、優劣；
3.要注意聯系類似定理，進行分析比較、掌握其應用；
4.要思考定理可否逆用，推廣及引伸。
四、閱讀公式
要弄明白公式的來龍去脈，會推導公式；
2.要明白公式的特征并能想法子記住；
3.要注意公式的應用條件，弄明白有關公式的內在聯系，了解公式的運用、逆用、合用，變用和巧用。
五、閱讀例題
要認真審題，分析解題過程的關鍵所在，嘗試解題；
2.要和課本比較解法的優劣，并使解題過程的表達既簡捷又符合書寫格式；
3.要注意總結解題規律并努力去探求新的解題途徑。
篇七：“尖子生”的十大學習秘訣
研究表明：“尖子”生名列前茅的技巧，其他人并不難學到手。根據教育專家和尖子生自己的意見，總結主要有以下十項：
1、以學為先。在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰。
2、隨處學習。善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀
3、講究條理。將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一暴十寒。
4、學會閱讀。學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。
5、合理安排。該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的`話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。總之做好學習、工作、生活的“司令員”，從容做事。
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