小孩子學習要有方法和策略
多動癥患兒由于受到病情的影響，上課注意力不集中，愛搞小動作，自控能力差，并且伴有不同程度的學習困難，所以多數患兒的學習成績不理想。學習成績除了和努力程度相關之外，還有就是學習方法和策略。所以，教會多動癥患兒采用適合自己的學習方法和策略也是特別重要的。
為了保持學習效果，讓多動癥孩子對所學的知識進行鞏固，背誦或者復習，這樣對所學的知識進行即時記憶和延時記憶都有明顯的效果。除此之外，還要教孩子學會對知識進行精細加工。家長在孩子回家后對孩子的學習進行輔導，對需要背誦或者記憶的知識進行補充細節、舉例子、描繪畫面或者用多媒體進行展示，加深孩子的印象，以達到長期保持的目的。對于復雜的知識，也可以應用以上的學習方法和策略，邊看書邊講述材料，在閱讀時做摘錄、劃線、圈出重難點，并進行注釋，教會孩子怎樣記筆記，怎樣根據課文的結構列提綱和畫關系圖，把所學的知識組織起來，便于理解和掌握。
學習方法和策略也是學習的重要方面，正確有效的方法和策略能夠使多動癥孩子的學習成績明顯提高。所以，孩子學習成績不良不只是孩子平時聽課的質量問題或者與聽課效果有關系，還與學習方法和策略相關。尤其是多動癥兒童，他們在課堂上不能夠集中注意力學習，時間觀念較差，不能按時完成作業，所以好的學習方法和策略對他們來說異常重要。因此，患兒家長在學習上要給與孩子指導和幫助，幫助他們提高學習成績，改善多動問題。
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