審美演講稿
演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在我們平凡的日常里，演講稿使用的情況越來越多，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的審美演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
審美演講稿1
各位老師、同學：
大家早上好！
今天我代表高一進行國旗下演講。
今天的信息時代之下，社會變得更加開放多元。人們的審美觀也隨之發生了極大轉變：傳統審美已受到極大沖擊，取而代之的是追求個性、參差多態、各得其所的審美觀念。然而，凡事都要把握“度”，如果在追求個性審美的路上超越了尺度，就會走向反面與歧途，因此，把握好審美的“度”尤為重要。
子曰：“《關雎》，樂而不淫，哀而不傷。”
孔子借《詩經》中《關雎》一篇，提出快樂與悲哀都要有節制，告訴人們凡事都要把握尺度的道理；而我想借此觀點談一談怎樣把握好審美的“度”。
“審美”二字，“審”是我們對事物的美丑作出評判并選擇的過程，而衡量“美”的標桿則是個性化的，每個人選擇自己理解的.“美”去欣賞。倘若對“美”的理解出現偏差超越限度，審美就變成了“審丑”。因此，我需要先界定“美”的底線，即何可為“美”。
“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”。越來越多的流量“小鮮肉”從屏幕向我們走來，刮起了一陣“娘炮風”。“娘炮”在資本沖動與浮躁風氣的推動下，只注重“顏值”，無視業務水平；他們借著匪夷所思的造星運動拼命撈錢，為搏眼球公開挑戰公序良俗。初三的政治書告訴我們要拒絕“性別刻板印象”，許多輿論也支持這種現象，還抨擊社會不夠包容開放。是的，現代審美，提倡包容自由、追求獨特個性，個人追求特殊的外貌舉止也不該被阻止，但這種現象將個性上升到了社會的高度并產生了極大負面影響，超越了應有的“度”�！澳锱陲L”其實是奢靡浮夸之風的爆發，是獵奇、拜金、頹廢的集中體現。“少年娘則國娘”，這種病態文化的傳播損害了社會風氣，對青少年乃至全社會危害極大，我們要拒絕這種不良文化并抵制其侵蝕作用。
“美”是追求個性，但不能超越傷害社會風氣、宣傳負面精神，甚至毒害人民思想的底線。
把握對“美”的界定是根本，接下來要研究的，是如何“審”，即如何選擇“美”�！皩彙笨刹粌H是不超越上文講的所謂底線了，而要有更高的追求，要“審”出具有積極意義、能正向引導的內容。
我認為，“審”要把握三點，一要理性與感性思維兼具，二要有“取其精華去其糟粕”的意識，三要注重從傳統文化中汲取精神滋養。
我們評判事物的“美”并選擇之，往往以主觀視角從內心感受出發，動用“感性”思維。但只以感性思維評判“美”，有越過底線誤入歧途的風險，因此我們還要用理性思維設一道防線，以所審之美的價值導向、社會影響劃清楚審美之“度”并確保不越界。
進一步地，我們要有“取其精華，去其糟粕”的意識，這對我們對待非傳統文化的方式與結果有極大影響。面對它們我們不應該一味抵觸，也不應照單全收。我們要在心中編織一張意識的濾網，收集有深度的思考、有底蘊的文化以及積極向上的精神之類，摒棄其中超越限度的成分。
比如，引進西方流行文化，我們可以研究其中有內涵的文字、模仿充滿活力的運動以及學習樂觀面對人生的態度；我們自覺抵制頹廢、拜金的資本主義核心價值觀，而對于暴力、犯罪等不良內容，內容供應方都做了馬賽克等處理，這正是不渲染丑惡的正確做法。
最后，我們要注重傳統文化，從中華文明五千年深厚底蘊中汲取精神滋養。京劇等傳統藝術表達含蓄，把握好了“美”的限度；它們雖然不如流行歌曲那么有吸引力，但只有慢下來仔細琢磨、深入研究，我們才能領會其中內涵，汲取其中精髓獲得精神上的升華，這也是中華傳統文化的魅力所在。
把握好審美的“度”，不僅要守住不傷害社會風氣、不宣傳負面精神甚至毒害思想的底線，而且要在動用感性判別“美”的同時以理性規制“度”，隨時保持“取其精華去其糟粕”的意識，并注重中華傳統文化。只有如此，我們才能“審”出更積極、更有價值的“美”，并從審美中樹立正確價值觀、構建健全人格，最終達到內在精神與外在世界的完美統一。
審美演講稿2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好！
我是來自高一10班的xxx。今天我演講的主題是《審美，不是一件奢侈的事》。
我曾不只一次地問自己：“審美，重要嗎？”
誰知一個小故事給了我一切答案：一個賣花的小女孩送給了乞丐一只玫瑰花，乞丐剛開始隨意將花插在了一個泥污的瓶子里，到后來洗干凈瓶子，打掃整個房間，整理蓬頭垢面的自己，思考人生，最終穿戴整齊出去找工作，重啟自己的人生。
原來，美可以凈化人們的心靈，改變人們的精神面貌。它能喚醒我們對心靈的尊重，讓我們尊重生命。所以生命的豐富和記憶的深度都來自于美感。
美學家蔣勛也回答了我：“審美不僅代表著整體思維，也代表著細節思維。給孩子最好的禮物就是培養他的審美能力。”
幸運的是，初中就在這所美麗的學校開始了我的美術之旅，從校外寫生，到學校組織的各種學習、參觀，以及出國觀摩學習、定期聘請清華附中本部藝術老師為我們講授中、西方美術史，我與美術的距離就這樣一點一點地拉近了。從徐悲鴻，齊白石，劉文西，到梵高，畢加索，達芬奇，大師們的作品中每一條筆觸，每一寫實或抽象的動作，每一抹奇妙和絢麗的色彩，每一幀寶貴的畫面，無一不在撞擊我的靈魂，使我的內心對藝術的夢想得到一次次的升華，我的審美能力在一次次提高。
終于有機會去了歐洲，去之前覺得歐州多是發達地區，應該都是那種高樓林立，滿滿的科技感，但去了之后才體味到歐洲的本味，建筑物不見高大，卻給人一種古樸的震撼，甚至我還能看到文藝復興的影子。原來，一座城市的魅力，不在于誕生了多少藝術先驅，而在于這里的每個人，都可以去做屬于自己的`藝術，都懂得審美，審自己之美，更懂得審他人他物之美。
別人說美術生有一雙發現美的眼睛，如果可以，希望你我都有這樣一雙慧眼，不僅能發現我們看到的美，美食與美衣，美的環境，讓人煥發對生活的熱情，而真正需要學習去發現的，是內在的美，掩藏的美，因為外表的美只能取悅于人的眼睛，而內在的美能感染人的靈魂。
也許生活不好，也許充滿了壓力和痛苦。然而我們可以在生活中發現美，創造美，一個人專注于審美的過程，就是納悅自己，滋養身心的過程，希望你我都能活出自己的美好和詩意！
我的演講到此結束，謝謝大家！
審美演講稿3
親愛的同學們：
大家好！審美難道不是我們人類這個巨人身上堅硬挺拔的脊梁嗎？我們擁有審美之心，香輩才有更好的未來，吾輩才能更好地特就盛世畢章。“文盲不可怕，美首才可怕。如是我聞。故依筆者之見，擁有這顆審美之心，我們的生活才能活得更加精彩。
世界上曾發生過這樣的一件事：次模特大賽，曾走出一個1.68米的小女孩，她是一個混血兒，最終獲得那場比賽的亞軍。很多人都感到非常的詫異，但正是她有審美之心，才有對時裝的獨特的理解與表現力。
試想個，如果沒有評委對美的一種看法，沒有懂得如何審美，哪有那個女孩的優秀成績，哪有那個女孩的一鳴驚人。再試想下，如果學會對服裝進審美，對美進行選擇，沒有對自己東方獨特的美的肯定，哪能在舞臺上走出自己縱橫的模樣，哪能有“亞軍”的稱號，哪能在生活的道路上活得更加精彩。
一沙一世界，一人一乾坤，何必執著于自己與他人的丑。只有自己擁有一顆樂觀的審美之心，才能看到自己內心的真實美，才能發現他人的獨特美，你看的世界才會覺得處處美。懂得審美的人，就會把自己世界描繪成一幅畫，你可以讓畫面上長出紅花，你可以讓山林幽幽，你可以讓陽光溫柔地照亮這一方天地。只有這樣，你才會用心活，用力活；無論怎樣你都會永遠地熱愛生命，不斷地前行，才能讓自己的生活得更加絢麗多彩。
揆諸現實，許多的.同學都會覺得：現實大過于骨感，自己的生活過得的是“三點一線”，哪有覺得這種看法真的是大錯特錯。究其原因，就是不會擁有一顆審美之心，不會懂得去看待生活的美。�？颂K佩里如是謂也：“用心去看才看得清楚，本質的東西眼睛是看不見的�！罢且驗槲覀兊耐瑢W心中沒這顆審美的心，沒有認真觀察，沒有學會透過現象看本質，才會覺得現實很骨感，無需去審美。
“美育是一種最重要，最基礎的人生觀教育。蔡元培如是說。同學們，我們從現在做起，學會去審美，審美之心讓我們相信，縱歷千般不丑萬般不難，懷審美之品質，我們必能在于一經透迤之處連鑄就更好的盛世華章，才能活得更精彩。
審美演講稿4
各位領導各位老師各位同學
大家，上午好！
本周是我們伊萬杰中學的美學節。我今天演講的主題是美學。
什么是審美？
《漢語詞典》里的解釋是：對事物、特別是藝術品的美、丑的欣賞和鑒別。
有人說，世上不缺美，但缺了眼睛就沒有發現。
在我們眼里，一朵花是美麗的；鳥兒在空中飛翔是很美的；一條小魚在江海里遨游是美。
美好的事物無處不在。
在我們的校園里，有人主動撿起地上的字紙、廢舊的塑料包裝袋，輕輕地放到垃圾桶里，這是他們在用實際行動書寫著他們的行為美；有的人撿起同學丟失的飯卡和現金，毫不猶豫地遞給學校領導。這是他們用集資的品質書寫自己的人格之美；許多學生見到老師、校長和外賓互相打招呼。這是他們用高尚的文明禮貌書寫自己的道德美。
美好事物就在我們的身邊。聽到郎朗的'讀書聲，是美；看到同學勤奮學習，是美；得到老師的鼓勵，是美；獲得同學的掌聲，是美。
快樂學習、健康成長是我們的最高追求；樂學善思，明辨篤行，是我們愛凡杰人最美的學風；欣賞合作，傾聽和分享是我們最美的風格；我們敬人律己，我們明禮感恩。每一個言行，每一個行動，都在書寫著我們對杰出人物的杰出風采的愛。我們擁有美麗的青春，我們沐浴在愛的陽光下，我們追求高尚的道德，我們擁一顆善良德心創造我們美好的未來。
我演講到此結束，謝謝大家！
【審美演講稿】相關文章：
幼師口袋審美的力量培訓心得通用04-23
中國古代文學的審美特征03-02
播音演講稿_演講稿04-07
掃墓演講稿_演講稿04-24
誠信演講稿演講稿01-19
競聘演講稿 演講稿 競聘11-16
感恩父母的演講稿演講稿03-29
讀書演講稿演講稿,讀書03-23
學會感恩演講稿演講稿05-06