《我們從不曾平庸》教師演講稿
曾經看到過這樣一篇《是什么拉你走向平庸》。在小學的時候我們總是覺得自己很厲害，不拿第一也要第二；而上了初中，對手漸漸多了起來，認為有個前五，前十就不錯了；等到上了高中，和你朝夕相處的都是精英中的精英，覺得保住前二十都已難得，甚至滿足于不掛科，在及格的邊緣掙扎。
由此，我想到了我們的孩子，想到了我自己，想到了我們剛剛經歷的考試。
每年的六月注定是不平凡的。高考成績公布，幾家歡喜幾家愁。金榜題名的孩子過個快樂暑假，悠哉樂哉，家長安心舒心，宴請親朋好友。取得成績的學校宣傳廣告鋪天蓋地。還有中考會考期末考，凡是與這些事兒有關的人均是忐忑、緊張和焦慮的，期中也包括我和我的孩子們。
期末考試，連續3次獲得學習星，成為學期五星班級的勵學班的成績再遭滑鐵盧。語文的失利，讓我和秀秀老師心理均不好受，沒有埋怨，沒有解釋，只有情緒的低迷和反思。
成績出來后，我找到X同學了解情況。她是我心中一個算是完美的女孩兒。一個積極、負責、認真的女孩子。學習成績進校以來一直穩居班級前三，年級前30，在班級擔任了很多職務，課代表、學習委員，體育成績優異，多次在校運動會上獲得第一名。這次的考試，她下滑厲害，主要是語文，年級排名掉到100名以后。當我找她時，她先是一言不發，她的眼眶紅了，整張臉也都紅了，眼淚無聲地掉落下來，然后小聲地抽泣起來，她的身子也是一抖一抖的。我安慰了她幾句便結束了談話。那天晚上全班同學在教室里看一部叫《環太平洋》的電影，大家興致勃勃，不免在放假的時刻歡呼雀躍一番，即便是在關著燈的教室也能感受到火熱的熱情和內心的激動，而她卻在跟我請假后悄悄從教室后門黯然離開，透過門縫看著她手中一只手抱著的《英語閱讀與完形填空》和厚厚的英漢詞典，我想喊住他，勸解她幾句。但我始終沒說出口。再后來的談話，才明白了她的壓力，她擔心自己以后會越來越差，她懷疑自己是不是并不像老師所說的那樣優秀，她害怕回家老爸老媽的嚴厲批評，他感覺這學期學的不夠好。
其實，我自己何嘗不是呢？有過七年級期末失敗的經歷后，總是害怕再次重蹈覆轍，家長的期許，領導的希望，輿論的壓力，自我的譴責，這些讓我時時刻刻告誡自己決不能失敗。期末考試成績下發后，我半天沒說話，坐在辦公桌前，無聊的點擊著網頁，關關開開，右手拿著鼠標，在桌子上無聊的滑動著。 “月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”體恤著與古人如出一轍的心境，回想著自己和孩子們一年的辛勤付出，大腦里閃現的是一年來經歷的點點滴滴。溫馨的教室布置——側黑板520特輯和滿教室的“小花農”；陽光的心理歷程——快樂三件事兒的記錄，獎勵競爭機制——師徒結對和五星小組，積極向上的學習態度——求職本的創建，學校班級活動……雖有失敗，但也精彩！
人一生總會遇到挫折，決不能因為1％的失敗輸掉另外99％的希望。身處逆境，不要成為不良情緒的奴隸，要相信“太陽每天都是新的”，“是金子總要發光”。凝視著人生驛站的一次“小測”結果，我們選擇不敢面對失利的現實，或嘆氣，或發愁，或流淚，或煩悶。其實，失利了又如何？榜上無名，腳下有路！
我要告訴孩子們，也告誡我自己，我們是一群平凡的人，考試是我們不可能的逃離的現實，可能我們曾經迷茫過，后悔過，失敗過，但我們從來不曾平庸過…… 收拾好心情，再度走進風雨吧！
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