淺析藥學類專業學生頂崗實習過程管理的探究論文
目前，職業院校藥學類專業學生在頂崗實習過程中，還存在著用人單位積極性不高，頂崗實習教學大綱實施難，實習指導與管理不到位，實習質量不高等問題。進一步加強校企合作，加強頂崗實習的組織管理、系統設計和過程管理，是保障與提高學生頂崗實習質量的良策。
藥學類專業是培養適應國家和區域健康服務產業發展需要的，具有良好的職業道德和法制觀念，掌握藥品生產制備、質量檢驗、臨床用藥指導及醫藥企業經營管理等方面的基本理論和專業技能的高素質技術技能型人才。加強校企合作可以為藥學專業學生職業能力提高提供良好平臺，使其通過頂崗實習來提升其工作能力和自身競爭力。
一、藥學類專業頂崗實習的意義
頂崗實習是指高職學生在學校修完相關課程后，通過頂崗的方式到企業等用人單位完成實習任務的實踐活動，是校企合作的具體體現，是工學結合人才培養模式的重要組成部分，也是拓寬就業渠道的重要途徑。通過頂崗實習，學生將在教材上學到的理論知識運用到真正的操作當中，鍛煉一下學生的實際操作能力，為企業提供對口的專業技能人才。大大激發了學生實踐學習和探索的積極性，為今后從事的工作打下堅實的基礎。
二、當前藥學類專業學生頂崗實習現狀
(一)頂崗實習期間部分學生頻繁跳槽，既影響到企業效益，也不利于學院對頂崗實習生的管理
一直以來，部分高職院校認為學生的頂崗實習就是把學生送到企業工作就可以對學生終止培養，而不存在教學進度計劃的實施了，最終很多學生成了高不成低不就的“人才”;而大部分企業把來頂崗實習的學生當作廉價勞動力，頂崗實習的學生有的企業都不培訓直接上崗。學校和企業在頂崗實習學生的培訓、指導、溝通等方面存在很大缺陷，學校和企業應該在頂崗實習學生方面下大功夫，才能實現育人目標。
(二)對頂崗實習的學生管理太亂
對頂崗實習的監控必須做到有計劃、有實施的一個過程，但是這些管理工作必須得到企業的配合。學生的實習地點較分散，與學校相隔甚遠，學生和師生之間信息互通困難，直接或間接地影響和制約著頂崗實習的教學穩定，增大了老師的管理難度。
三、藥學類專業學生頂崗實習管理的對策建議
(一)企業做好前期準備工作，加強對頂崗實習學生的崗前培訓，積極調動企業合作的必要性
集中頂崗實習與分散實習利大于弊的特點，學院和企業在優勢互補、互惠互利、共贏發展的原則下，結合企業與學院的各自優勢，建立長期有效的合作伙伴關系，才能保障企業對藥學類專業人才的需要。
(二)對頂崗實習單位的選擇必須要進行走訪、咨詢
頂崗實習單位的選擇直接影響著實習學生的生活，最終影響實習的效果。
(三)加強學生家長對頂崗實習的認識
學院不但要加強學生對頂崗實習的認識，而且應進一步向家長明確當前大學生頂崗實習的意義以及面臨的就業形勢，讓家長清楚認識到頂崗實習的內涵，協助學院幫助學生尋找適合的頂崗實習單位。
(四)進一步完善藥學類專業頂崗實習制度
藥學類專業頂崗實習，是高校教學工作的重要組成部分，是學生成長、成才的內在需要。
實習學生被雙重角色制約著，既是學校的學生又是企業的員工。教學分院和企業共同承擔著實習學生的日常管理。學院將頂崗實習課程列入專業人才培養方案之中，學院與企業專家一起制定并完善頂崗實習管理制度。校內指導教師要定期去企業現場指導，與企業指導專家溝通，加強對學生的引導，為學生輔導答疑，保證頂崗實習教學質量的不斷提高。
(五)完善實習指導教師隊伍的建設
頂崗實習是指校內指導教師，企業實習指導教師，針對實習生的個性差異，從日常生活、思想、業務等方面進行指導。頂崗實習結束后，在校內指導教師和企業指導教師的努力下共同完成實習生成績評定，成績合格后，開展實習交流總結與表彰。
在當前的社會發展新形勢下，高職院校的藥學類專業的學生到企業頂崗實習并不是去企業充當廉價勞動力，而是學生就業前與企業接軌的一種模式。學院、企業之間應建立完善的頂崗實習管理制度，讓學生進入專業對口的頂崗實習崗位，從而提高教學效果和教學質量，使藥學類專業人才更好地為社會服務。
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