一節(jié)特殊的英語(yǔ)課小學(xué)作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一節(jié)特殊的英語(yǔ)課小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
昨天上午第一節(jié)課是英語(yǔ)課，這是一節(jié)特殊的英語(yǔ)課。因?yàn)樯险n的時(shí)候，后面有好多老師在聽課，就連校長(zhǎng)都坐在那里聽課。
英語(yǔ)老師開始講課了。她還是像以前一樣分出一組和二組，我在二組里，李雪佳也在二組里。答題的時(shí)候，后面有那么多老師看著，我特別緊張，不一會(huì)，我就滿頭大汗了，臉通紅通紅的，像一個(gè)熟透了的紅蘋果。老師提的問題很多，一組回答得要比我們組好。這個(gè)時(shí)候，老師又提出一個(gè)問題：“誰會(huì)讀‘游泳’這個(gè)詞啊？”我有些猶豫，可是他們都舉手了，我想：別人都有勇氣舉手，我也一定能行的。于是，我也舉起了手。老師叫我起來回答這個(gè)問題，沒想到我居然讀上來了。英語(yǔ)老師給我們組加了一分，當(dāng)時(shí)我的心里甭提有多自豪了，像吃了蜜一樣甜。后來，老師讓我們每個(gè)人讀了一遍這節(jié)課學(xué)過的單詞，我覺得自己讀得很好，老師也說我很棒。我開心地笑著，心里想：我一定要讀得更好。后來，老師看了一下黑板，一組得的分多，于是老師說：“二組的同學(xué)繼續(xù)努力，希望你們一會(huì)的分?jǐn)?shù)可以超過一組。”接下來，老師讓我們自己讀課文，看看我們會(huì)不會(huì)。老師問我會(huì)不會(huì)，我給老師流利地讀了出來。然后老師又繼續(xù)講課了。
老師找張瀚文讀單詞的時(shí)候，我覺得她好像沒學(xué)會(huì)，讀得磕磕巴巴的，一點(diǎn)也不流利。她在讀單詞的時(shí)候，似乎很害怕，可能是因?yàn)楹竺孀四敲炊嗬蠋熉犝n的緣故吧？
這就是今天我們上的這節(jié)特殊的英語(yǔ)課，我覺得自己表現(xiàn)得還可以，希望以后再有老師聽課的時(shí)候，我會(huì)表現(xiàn)得更好。
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