（集合）高考英語作文2篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的高考英語作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考英語作文1
Friendship is a kind of human relations.It is a human instinct to makefriends.When in trouble, we need friends to offer us help, support andencouragement.With success achieved, we also need friends to share our joys.Friendship is also one of the greatest pleasures that we can enjoy.It impliesloyalty, cordiality, sympathy, affection,and readiness to help.No man can makethe most of his life without carefully and conscientiously striving to win theright kind of friends as he goes along.
Knowing how valuable friendship is, we should be very careful in makingfriends.Real friends are those who have good character, superior ability andkindness of heart.Real friends can share all our sorrows and double all ourjoys.While making friends, we should take care to select those who have suchfine qualities.Then we should treat our friends with courtesy, be careful notto interfere unreasonably with them,and not to ridicule their proceedings.Weshould forgive their failures and do our best to help them.In short, when wehave established friendship, we ought to cherish and treasure it by means ofwords and deeds.Only thus, can we develop real friendship and keep the sacredlamp of friendship burning all our life.
高考英語作文2
1、讀優秀作家的作品
這是顯而易見的，但卻是立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風格。盡可能的多讀著作吧，再看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。
2、盡可能多的寫
每天都寫，如果可能的話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。
3、隨時隨地記下你的靈感
隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當你對你的構思小說，文章，或是小說里的人物有什么靈感的時候，馬上記下來。當你聽到別人談話的只言片語所有頓悟時，看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝的，你及時的.記錄下來，可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。
4、專門的寫作時間
每天找一段沒有任何打擾的時間作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你有多忙，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。
英語復習反思
一、以舊引新，重組新舊知識。 學生在以前已學過天氣情況的單詞和服裝單詞，通過復習天氣單詞，引出季節單詞，進而引出什么季節穿甚么衣服，不但讓學生知道了什么季節是什么天氣，而且能夠讓學生整合新舊知識，形成新的知識體系。
二、創設情景，靈活運用語言。 Lesson17是一篇敘述性短文，學生學習起來非常枯燥，為了給學生創造說的情景，我首先給學生提供四幅圖，分別是春、夏、秋、冬；其次我和學生一起討論四幅季節圖，例如：Whatseasonisit？How’stheweatherin____?Whatdoyouwearin____?Whatdoyouliketodoin____?最后讓學生根據自己的同伴編一段對話。
通過此項活動，學生不但了解了不同季節的天氣情況以及穿什么樣的衣服，而且極大的調動了學生的積極性以及說得的欲望。 縱觀本周的教學，大多數學生能夠準確地說出各個季節天氣情況以及穿地服裝，但個別學生在寫rainboots時出現錯誤，分不清季節的天氣情況，在今后的教學中應加強個別指導和集體的訓練。
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