運動的作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的運動的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
運動的作文 篇1
每一個節日，都會帶來一次歡笑和快樂；每一個節日，都會帶來開心和難忘；每一個節日都會體現出自己的快樂。當你面對一個自己喜歡的節日時，這個節日就像一朵花一樣一直綻放下去。
早晨，我早早的起了床，走在上學的路上，鳥兒嘰嘰喳喳的叫著，花兒朝著我們綻放，白楊樹挺直的身體看著我們，太陽公公也向我們微笑，仿佛在祝賀我們節日快樂呢。
校園里，到處洋溢著歡樂的節日氣氛。大鼓、小鼓、小號和彩旗隊正在緊急的排練中。家長們擠滿了整個學校，老師們在忙碌的做著準備工作。一進入班級，就看見一些女同學正在化妝，老師在檢查物品。地面上干干凈凈，沒有一點兒灰塵。
在這次六一活動中，我參加了二百米跑步。當我聽到廣播里傳來一位老師的聲音說：“參加了二百米跑步的同學，請到比賽場地”的時候，馬上告訴了我另外兩位同學。他們分別是朱子翔和劉簡檸。于是我們三個馬上走到了比賽場地。比賽的時候劉簡檸在第一組，我在第二組，朱子翔在第三組。比賽開始了，只聽到老師的槍聲一響。同學們就像箭一樣飛了出去。比賽的結果是第一組的劉簡檸得了第四名，我得了第二名，第三組的朱子翔得了第四名。我還得到了一獎品是一個黑色的`筆袋，拿著獎品，我開心的蹦了三尺，這一次的比賽真是讓我非常難忘啊。
時間過的太快了。快樂的六一就這樣結束了，我期待著下一個六一。
運動的作文 篇2
今天中午，陽光明媚，萬里無云，我們全班同學徒步去體育中心參加秋季運動會。我們像一群歡蹦亂跳的小鳥，嘰嘰喳喳地走在大馬路上，心情格外激動。
到了體育中心，我們排著整齊地隊伍來到指定位置坐下，運動員們按照編號依次排好順序，“砰”的一聲，隨著裁判員的槍聲響起，60米短跑開始了！“劉文超，加油！劉文超，加油！”劉文超受到了鼓舞，跑的.越來越快，最后第三個沖過終點。“ye！ye！ye！"我們全班歡呼起來。
輪到男生八百米長跑了，隨著裁判員的槍聲響起，張子昂像一匹脫韁的戰馬，馳騁在跑道上，遙遙領先。快沖刺的時候，張子昂有些體力不支，我們全班同學都為他吶喊加油。此時，我恨不得把我自己的全部力量輸送給他。在全班同學的鼓勵下，張子昂那猶如灌了鉛的腿又變的輕盈起來。他開始加速了，為最后沖刺做準備。快了，快到終點了！我的心情異常激動。終于，張子昂第二個沖過終點，全班又一次沸騰起來，歡呼聲、掌聲響成一片。
這次運動會的場面真熱烈，讓我久久難以忘懷。
運動的作文 篇3
今天，動物王國召開一年一度的運動會。猴子弟弟、山羊他們大顯身手的時候了。”臺下一陣熱烈的掌聲。“下面請各位運動員上場！”接著，一個個運動員陸續上場。
游泳比賽馬上開始，選手是雄糾糾的小狗、一蹦一跳的青蛙、身披黑褂的娃娃魚和被人們用魚缸送來的金魚。發令槍一響，大家奮不顧身地跳入水中，拼命地游啊游。觀眾們屏住呼吸，目不轉睛地盯著游泳池。賽場上顯得格外安靜，就連蚊子的.嗡嗡聲都能聽得十分清楚。忽然間，吶喊聲驟起——小狗沖到了最前面！陸地上的獸類，竟然戰勝了天天呆在水里的水族類；真是房梁上掛暖壺——高水平（瓶）啊！
藍球比賽更是精彩。報名的有兩個團隊——羊團隊和猴子團隊。比賽開始了，羊隊長先上一個箭步，躲開防守的猴子隊長，又一個三百六十度轉身，從側面投籃。一比零！猴子隊也不甘示弱，奮勇向前。猴子隊長搶到球，腦筋一轉，竟然直接爬上籃球架，來個“扣球”……
整個賽場上，歡呼聲一片。
所有人……不，所有動物都沉浸在賽場上的激動與興奮之中。
運動的作文 篇4
尊敬的各位評委：
大家上午好。我是今天的2號考生。
今天我說課的題目是《動物的運動》根據新課標的理念，對于本課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路。從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程等幾個方面加以說明。首先談談我對教材的理解。本節課位于人教版初中生物八年級上冊第五單元第二章第一節。主要介紹了骨、關節和骨骼肌三者之間的關系、運動系統與其他系統的關系、運動對動物生存的意義。在初中生物的知識編排中起著承上啟下的作用。承上是對前面學習“各種環境中的生物”的拓展與延伸。啟下是為后面學習《先天性行為和學習行為》和《社會行為》奠定基礎。
接下來，我將對我的授課對象做學情的分析。八年級學生在此前已經學習過不同環境下各種動物運動方式的知識，但對具體的運動結構和運動產生過程還不甚了解，特別是對骨、關節和骨骼肌的協調關系還缺乏感性認識。在本節教學中，可以通過向學生提供觀察思考、操作合作、自學探究、反饋矯正四個機會，充分發揮學生思維活躍性，引導學生善于結合自身結構和生活體驗學習、分析知識點，結合多媒體課件進行教學互動，以突出重點、突破難點基于以上對教材和學情的分析，我結合新課程標準對教學目標多元化的要求，我確定了以下三維教學目標。知識與技能：描述哺乳動物運動系統的組成。闡述骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。理解運動對于動物適應環境的意義。
過程與方法：通過觀察標本、圖片和實驗演示，認識運動系統的組成。通過體驗屈肘和伸肘的過程和制作模型，認識骨、關節和肌肉協調配合的過程。通過閱讀思考和聯系舊知，理解運動對于動物適應環境的'意義情感態度與價值觀：有運動課堂上生物學知識解釋日常生活問題的意識從運動對動物生存的意義出發，引導學生形成積極參加體育鍛煉的意識和習慣在此基礎上，我進一步確定我的教學重點和難點。教學重點：動物運動系統的組成。骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。教學難點：骨、關節和肌肉協調配合完成運動的過程。為了突出重點，突破難點，順利達到教學目標，我結合教材特點和初中生思維活躍，求知欲強，樂于交流，樂于表達的學習特點。
本節課我打算采用以下幾種教學方法：多媒體演示法、實驗演示法、啟發誘導發、講授法、聯系生活實際法德國教育學教第斯多惠曾經說過，差的教師只會奉送真理，好的教師則教給學生發現真理。在指導學生學習方法和提高學生學習能力方面，我打算采用以下幾種方法：課前預習法、觀察討論法、動手操作法、閱讀思考法
運動的作文 篇5
今天，我們海灣小學舉辦了非常有趣味的第十四屆“校運會”。
首先，是方隊入場。每個班參加方隊的同學們，都展現了自己班的風格。比如：初三(2)班方隊的成員跳起激情四射的“拉丁舞”;初三(3)班表演的是優美的“滑冰”;而最引人注目的數初三(4)班表演目前風靡全球的“江南style”了。
接下來，就是“男子60米賽跑”。輪到我們四年級的時候，其他不是比賽的同學們，都使給自己班加油。我們班的同學們也不甘示弱，幾個聲音大的同學就鼓動其他同學一起吶喊：“四(2)班加油!四(2)班加油!”結果，我班隊員沒有拿到名次，但是我們知道他們也盡力了。
到了下午，終于到了我們期盼已久的集體項目。首先，是“二人三足”比賽，我們每一隊都齊心協力的配合，雖然拿了個第二名，但這是我們大家共同努力得來的'，我們已經知足了。
接下來，是“拔河”我們班一個個身強力壯的同學們，生氣勃勃走進了比賽場地。比賽開始了，同學們一個個像小老虎似的使足了勁，雙手緊握繩子，身體向后傾，雙腿使勁的蹬著地，有的緊繃著臉，有的屏住呼吸;個個瞪圓眼，用足勁。只見那繩子一點一點地向三班方向挪了，我們齊心協力往后拉。可是，三班突然拼發出一股巨大的力量，猛地一拉繩子，紅標志一下子過了河界，我們輸了，同學們一直在抱怨，但我認為重在參與，下次再努力吧!
今年的運動會我很開心，希望下一次辦得更好!
運動的作文 篇6
這天早晨，我走在上學的路上，花兒向我微笑，小草向我點頭，大樹向我招手，陽光明媚，一切都顯得生機勃勃。今天，是我校一年一度的春季運動會。
走進校園，校園里顯得比平時熱鬧的多。同學們都穿著藍白相間的校服，系著鮮艷的紅領巾，顯得整整齊齊。
全校師生聚集在一起，懷著興奮的心情期待著運動會的開始。先進行開幕式，看，一個個精神抖擻的隊伍從主席臺前走過，有彩旗隊、花束隊、小旗隊、運動隊，還有個班的方隊。他們邁著矯健的步伐，喊著響亮的口號，昂首挺胸，面帶微笑，衣著整齊，顯示著他們的朝氣和力量。所有隊伍都到達操場后，當校長宣布運動會正式開始時，操場上發出了雷鳴般的掌聲。
每個運動員都到達了自己的比賽場地，沒有參加比賽的同學便為他們吶喊加油。看！跳遠運動員個個英姿颯爽，他們費力跳向勝利的彼岸。跳繩運動員掄的仿佛不是繩子，而是勝利的終點線。這是，只聽“砰”的一聲槍響，100米的運動員如橋兔一般飛離起點，像一支支離弦的箭奔向終點。400米的運動員站在起跑線上，隨著裁判的一聲令下，他們如一只只兇猛的小老虎，咬緊牙關，奮力向終點奔去……
一上午的比賽很快就過去了，到了下午，最令人激動的比賽開始了，那就是每個同學都要參加的接力賽。我們班個個信心滿滿，因為我們班有很多個“飛毛腿”。前面的同學表現得都很好，快到我時，我緊張起來，接力棒傳到我手上的時候，我使出了吃奶得勁向前跑去，當我順利的'將接力棒傳到下一個同學手里的時候，我不禁松了一口氣，我為剩下的同學加油助威。終于到了最后一個人，不愧是我們班跑得最快的，他如一陣風向我們奔來。最終，我們班取得了年級第三的成績。老師鼓勵我們：“大家不要氣餒，友誼第一，比賽第二。”
運動會圓滿結束，但那一幕幕激動人心的畫面卻還在我的腦海里揮之不去。通過這一次的運動會，我也明白了一個道理：人生就如一場比賽，只要我們努力了，就不怕輸贏，輸了不要氣餒，要繼續加油，贏了也不能驕傲，要謙虛做人。
【運動的作文】相關文章：
當“運動”運動的時候作文10-08
關于運動的作文-運動作文09-30
運動的作文10-01
運動的作文05-30
運動的作文【精選】08-18
(經典)運動的作文08-19
運動的作文(經典)08-31
（經典）運動的作文09-02
運動的作文(精選)08-22
(精選)運動的作文08-24