迎六一征文啟事500字
迎六一征文啟事500字
【1】迎六一征稿啟事
一、教學目標：
1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點。練習向各種兒童報刊投稿。
2、 根據征文啟事的要求，進行寫人的習作練習，寫一個"我身邊的小能人"。
3、 學習用一兩個典型事例反映人物特點的.寫作方法。
二、教學時間：2課時。
三、教學過程：
(一)揭題。
(二)指導學生讀懂《迎"六一"征文啟事》。
1、 讓學生自讀《迎"六一"征文啟事》。
2、 思考：這則征文啟事的要點：
(1) 題目(范圍)是什么?
(2) 征文的具體要求是什么?
(3) 參賽對象是什么人?
(4) 截稿日期是什么時候?
3、 學生閱讀后回答。
(三)根據習作指導提出本次習作的具體要求。
1、 指導審題：教師板書作文題后，啟發提問：寫誰?小能人可以在幾個方面表現突出的，也可以是在某個方面具有特長的?
2、 開拓思路，選擇材料：從小能人的學習、工作、生活中找材料，也可以從他某個方面的突出表現或獨有特點去找材料。
3、 指導學生圍繞重點材料寫具體。
(1) 你打算表現小能人的什么突出表現或特長?
(2) 你想通過寫什么事來表現他的這個特長或突出表現?
(3) 師小結：選擇事例要典型。
(4) 你相怎么寫這件事?說一說，要求把反映人物特點的動作、語言、神態、心理活動描寫出來，突出重點。
(5) 學生嘗試說，指名說一說，師相機點評。
(6) 師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。
(四)學生草稿。
(五)要求學生留心各種報刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。
【范文】
盼星星盼月亮,終于盼到了六一節的到來。這一天,我是多么的開心呀,活象一只剛被放出來的小鳥,在蔚藍色的天空中自由自在地飛翔。
為了慶六一,我們全家一致決定去嘉興學滑冰。我本來就高,一想到要去嘉興學滑冰,更是歡喜得不得了,手舞足蹈。
經過1個多小時的路程,我們終于來到了目的地——滑冰場。剛踏進滑冰場的大門,只見滑冰場人山人海,熱鬧非凡。
一股股的人流把原來就很狹窄的小路,擠得水泄不通。好不容易買好門票,我趕緊穿上滑冰鞋站到滑冰場上。
當我看到有好多人接二連三地摔倒時,一開始的高興勁立馬化成了灰燼——飛到哪都不知道了。
我忐忑不安站在滑冰場上,像是一個名副其實的機器人,不敢前進也不敢后
退,只是傻呆呆地站著。但當我又看到有些人滑冰就像耍雜技一樣,壯了壯膽,小心翼翼地邁出和螞蟻差不多的一小步。說時遲,那時快,“撲通”一聲,我整個人往后倒摔了個“四腳朝天”。疼痛難忍的我用手使勁捂著可憐的屁股,躺在一個角落里。
我好不容易再次站起來,顫顫巍巍的身體靠護欄支撐著,想再一次往前走“撲通”,我又摔了個“烏龜翻殼”。我疼得嗷嗷直叫,手摸著快“開花”的屁股,心灰意冷。要知道我可是一個死也不退縮的人,可今天卻……
就在這時,爸爸看見了狼狽的我,慢慢地向我滑來。
爸爸小心翼翼地蹲了下來,笑著對我說：“女兒,滑冰學會了一點兒嗎?”剛聽完這話,我的氣就不知往哪打來,生氣地說;“我不要學滑冰了,我不想學滑冰了,滑冰一點兒也不好玩!”話音剛落,爸爸那張陽光燦爛的臉一下子變得嚴肅起來。
爸爸輕輕地撫摩著我的頭,語重心長地對我說：“麗晨,你怎么能半途而廢呢?要知道每做一件事,我們都會遇到大大小小不同的困難,在這時我們就應該頑強地打敗困難,不應該在困難面前低頭,這樣照亮人生的曙光才會在你的身旁不停地照耀你,你說我講得對不對?”
我低著頭仔細地琢磨著爸爸的話,突然恍然大悟,對陽光總在風雨后,失敗乃成功之母,我用手拍了拍自己的小腦袋。
接著我又重新站了起來,向人生的困難去挑戰。“撲通!撲通!”我又接連摔了好幾個跟頭,但我并沒有退縮,而是大步往前走。
終于,皇天不負有心人,在我的不泄努力下,我掌握了一些滑冰的基本動作。我好開心啊,因為我頑強地戰勝了困難,因為我學會了滑冰的一些基本動作。
時間過得真快該回家了。我不情愿地脫下了滑冰鞋,依依不舍地離開了滑冰場。
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