迎六一征文啟事ppt
迎六一征文啟事，六一是一個值得我們書寫快樂的節日！讓我們通過小學生作文征文啟事，了解征文大賽。一起書寫關于迎六一征文啟事作文吧！
迎六一征文啟事ppt【1】
為了迎接“六一”國際兒童節，本報將舉辦“爸爸(媽媽)給我的溫暖”征文活動。具體要求如下：
1、請你寫寫你的爸爸或者媽媽給你的愛，用心去體會他(她)給予你的溫暖，用動人的筆觸，細致入微地描寫出來。用“爸爸媽媽給我的溫暖”為題。
2、來稿要求文從字順，條理清楚，字跡工整，抓住細節，寫1、2件事，有詳有略，350字以上，不得抄襲。
3、參賽對象為五年級同學。歡迎大家踴躍投稿。
4、來稿請寄：青島市某某街某某號《青島晚報》編輯部，郵編：266000。
5、截稿日期為5月25日。
《青島晚報》編輯部
5月17日
迎六一征文啟事ppt【2】
一、教學目標 ：
1、 讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點。練習向各種兒童報刊投稿。
2、 根據征文啟事的要求，進行寫人的習作練習，寫一個"我身邊的小能人"。
3、 學習用一兩個典型事例反映人物特點的寫作方法。
二、教學時間：2課時。
三、教學過程 ：
(一)揭題。
(二)指導學生讀懂《迎"六一"征文啟事》。
1、 讓學生自讀《迎"六一"征文啟事》。
2、 思考：這則征文啟事的要點：
(1) 題目(范圍)是什么?
(2) 征文的具體要求是什么?
(3) 參賽對象是什么人?
(4) 截稿日期是什么時候?
3、 學生閱讀后回答。
(三)根據習作指導提出本次習作的具體要求。
1、 指導審題：教師板書作文題后，啟發提問：寫誰?小能人可以在幾個方面表現突出的，也可以是在某個方面具有特長的?
2、 開拓思路，選擇材料：從小能人的學習、工作、生活中找材料，也可以從他某個方面的突出表現或獨有特點去找材料。
3、 指導學生圍繞重點材料寫具體。
(1) 你打算表現小能人的什么突出表現或特長?
(2) 你想通過寫什么事來表現他的這個特長或突出表現?
(3) 師小結：選擇事例要典型。
(4) 你相怎么寫這件事?說一說，要求把反映人物特點的動作、語言、神態、心理活動描寫出來，突出重點。
(5) 學生嘗試說，指名說一說，師相機點評。
(6) 師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。
(四)學生草稿。
(五)要求學生留心各種報刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。
作文評講記錄：
迎六一征文啟事ppt【3】
一、教學目標：
1、讀懂《迎"六一"征稿啟事》，弄清征文的要點。練習向各種兒童報刊投稿。
2、根據征文啟事的要求，進行寫人的習作練習，寫一個"我身邊的小能人"。
3、學習用一兩個典型事例反映人物特點的.寫作方法。
二、教學時間：2課時。
三、教學過程：
(一)揭題。
(二)指導學生讀懂《迎"六一"征文啟事》。
1、讓學生自讀《迎"六一"征文啟事》。
2、思考：這則征文啟事的要點：
(1)題目(范圍)是什么?
(2)征文的具體要求是什么?
(3)參賽對象是什么人?
(4)截稿日期是什么時候?
3、學生閱讀后回答。
(三)根據習作指導提出本次習作的具體要求。
1、指導審題：教師板書作文題后，啟發提問：寫誰?小能人可以在幾個方面表現突出的，也可以是在某個方面具有特長的?
2、開拓思路，選擇材料：從小能人的學習、工作、生活中找材料，也可以從他某個方面的突出表現或獨有特點去找材料。
3、指導學生圍繞重點材料寫具體。
(1)你打算表現小能人的什么突出表現或特長?
(2)你想通過寫什么事來表現他的這個特長或突出表現?
(3)師小結：選擇事例要典型。
(4)你相怎么寫這件事?說一說，要求把反映人物特點的動作、語言、神態、心理活動描寫出來，突出重點。
(5)學生嘗試說，指名說一說，師相機點評。
(6)師：寫事要典型，但不要憑空想象，要寫真事，講真話。
(四)學生草稿。
(五)要求學生留心各種報刊刊登的征文啟事，踴躍投稿。
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