做好教師的征文范文精選
子貢問孔子：“是否有一句話可以終生奉行？”孔子回答：“那大概就是‘恕’道吧。”何謂“恕”，如心也。將心比心，換位思考。與學生相處時，如若遵循此道，班級管理就會無往不利。
一年一度的拔河比賽到了，孩子們摩拳擦掌，誓要奪冠。誰知決賽中的第一場比賽，就因倉促應戰失敗了。為了扳回一局，第二戰孩子們使出了渾身氣力，僵持三分鐘后，仍以失敗告終。看著這群像斗敗了的公雞似的孩子們，我想，他們此刻肯定特別難過，肯定懊惱沒有盡快調整好比賽狀態，肯定自責第二場比賽為什么沒再堅持一下……于是，我笑著問：“今天的比賽，大家全力以赴了嗎？”“嗯！”大多數孩子應道。“那就沒什么遺憾了。”我接著道。“不，如果第一場比賽我們準備得再充分些，或許還有希望。”體育委員高聲道。“能從失敗中汲取教訓，我堅信在下一個‘賽場’上，你們可以做得更好。”我拍著他的肩膀肯定道。那一刻，被理解的感動、被認同的溫暖在教室里迅速發酵。“以心易心，以心懂心”讓我們的心比任何時候貼得都緊。
新學期伊始，一個患有侏儒癥的女孩分到我班。校會完畢，見她吃力地扛著個大凳子，我本能地伸手想幫忙，卻被拒絕。回到辦公室，我細細思量，她為什么拒絕我的善意？大概這樣的被關照讓她很不舒服吧。每一道憐憫的目光，每一句同情的話語，都在提醒著她的“與眾不同”。所以她試圖用“我能行”的方式向大家證明“我和你們一樣”。想到這兒，我決定對她一視同仁。一天，因為義務服務站較遠，又下了雪，體育老師好心建議她留在教室。看著她手足無措地站在隊伍外面，我走上前輕聲詢問：“行嗎？”“行！”她的眼睛立刻亮了。“那走吧。”我牽起她的手。她雀躍著奔到她以往的位置——隊伍的最前面。第二天清晨，打開書，一個小紙條靜靜地躺在里面，“謝謝您”三個字卻格外醒目。我抬頭看她，她也正笑著看我，此時窗外的陽光興奮地四處閃耀。
推己及人，將心比心，寬宥別人，修正自己。在生命的關照、探索與提升中，塑造教育的清淺美好。
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