小學教師演講稿

時間：2026-01-18 03:36:33 致辭

【推薦】小學教師演講稿集錦七篇

　　演講稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。在社會一步步向前發展的今天，用到演講稿的地方越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的小學教師演講稿7篇，希望對大家有所幫助。

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小學教師演講稿篇1

尊敬的各位領導、老師：

　　大家上午好。

　　首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵。今天，面對在座各位經驗豐富的優秀教師，我在這里發言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務后，我便開始了后悔與無地自容，因為雖然作為一名從教15年的老教師，可我去年才第一次教畢業班啊，我何從談什么畢業班的工作經驗呢？這么多年來，我一直默默無聞的工作著，既沒有震撼人心的舉動，也沒有摧人淚下的故事，我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經驗”，有的只是自己盡職盡責的工作態度，嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想，我該講點什么？平時教學工作包含的內容太廣泛，下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟，不能稱為經驗，權當與老師們探討和交流吧。

　　一、熱愛學生，以心換心。

　　回首自己十幾年的工作足跡，我深深感受到：“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任，不懈追求。這道理誰都明白，可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起，鮮明的個性，不同的習慣，唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖，還是假日的游玩嬉戲；不管是課上鼓勵的眼神，贊許的微笑，還是課下耐心地幫補，讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛，是我做好教師工作的前提。

　　孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親，我非常疼愛自己的孩子，對于我們班的每一位學生，我也像疼愛自己的孩子一樣。和優生相比，那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業的學生中，有一個叫張鵬的孩子，是四年級時轉到我班的，父親車禍去世，母親一個人帶他又要忙生意，加上他本身調皮不懂事，打人罵架逃課上網的事經常發生。雖然為此我很頭疼，但我沒有輕言放棄，在經常性的說理教育無效之后，我開始給他施展能力的機會，從班上的小組長，到校園110的執勤人員，記得當時想當校園110的同學很多，名額有限而比他優秀的同學多得多的情況下，我把機會給了他，全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我，我當時就當著全班同學的面對張鵬說：“孩子，當所有的人都不看好你的時候，老師相信你，你也要相信你自己，改掉自己的缺點，讓同學們另眼相待吧！”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來，我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章，當著全班同學讀，一是激勵他為夢想而戰，另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人，張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點，和大家友好相處，有幾次數學考試都上了90幾分。畢業時和同學們一起考入了自己心儀的初中，我真心為他高興，也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說：“兒童的世界是美好的，如果你了解它，在其中感到如魚在水中一樣，那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。

　　二、重視養成教育，培養良好的習慣

　　我對學生提出的最基本的要求是：會聽講，會學習，會做作業。我經常告訴學生的一句話是：學習是自己的事，別人無法代替。會聽講：即做好課前準備，細心傾聽老師的講解，耐心傾聽學生的發言，全神貫注，集中精力。會學習：養成良好的`學習習慣，包括仔細觀察，認真做事，善于總結，獨立思考，獲取信息，提出問題，不懂就問，合作學習，自我評價，高效率做事情等。我用自己的實踐經歷告訴學生：處處留心皆學問，學了就會有用，不學就會落后，因此要經常提醒自己，要向書本學習，向老師學習，向同學學習，從生活中學習。同時還要求學生做數學題時要準備草稿本，準備一次兩次是件簡單事，誰都能做到，關鍵是每次做題時養成習慣。會做作業：先復習再做作業，不亂涂亂畫，尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.

　　三、建立良好班風、學風，賞識激勵，使學生最大限度地發揮潛能

　　良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養一批班干部,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用,同時班內對每位同學的學習、作業、紀律等情況設立積分表,每月總結一次，看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵，有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃，孩子們都想到老師家做客，這樣一來他們的學習積極性就更高了，為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己，我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組，讓成績相當的同學競爭，這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎，收到了意想不到的效果。

　　同時,在作業中，在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的課本或作業本中，給孩子一個驚喜或一個提醒，這些都是我的一貫做法。有時，也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀�？傊�，在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。

　　四、抓好教學，努力提高教學效率

　　教學有法，但無定法，貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經驗，確定切合學生實際的教學目標，做好備課工作。在課堂上以訓練為主，多讓學生動腦、動筆、發言，老師真正地

　　做到引導學生學的作用。在教學過程中，注意“三講兩不講”。三講，即講重點、難點；講規律、拓展；講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講，講了也不會的也不講。根據不同的教學內容，有時我們要做到撒手，有時又要跟得緊些，做到指導要恰當。

　　當然課堂上要想牢牢抓住學生的心，一定要注意教學方式多樣化，教學語言幽默化，舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時，學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍，于是我給他們舉了一個例子：一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下，誰要高一些？學生一下就想到了瘦子，接著問：“圓柱就相當于誰？”學生馬上答道圓柱相當于胖子，圓錐相當于瘦子，體重相當于它們的體積，由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關系。

　　五、做好學生考試成績的分析和反饋；

　　在平時教學中加強對學生考試答卷的指導，養成良好的規范做題的習慣。要把小考當大考，大考當練習，訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力，不要想著去看別人的，另外養成認真做題，仔細審題，反復檢查的習慣。考完試后我要全面分析學生的考試成績，獎勵優秀的，進步大的，發的獎品也由先前的學習用品到現在的棒棒糖啊，小面包啊，反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現更好。當然，孩子們也要在每個單元檢測的后面寫反思，總結自己存在的問題，爭取下一單元考得更好。

　　六、切實做好培優補差工作。

　　偏愛后進生，嚴愛優秀生，博愛中等生，使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難，愛有問題的學生那才是真愛。因此，要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡，要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心，有優點及時表揚，增強其自信心以外，尤其是對學困生，對他們多鼓勵，善于發現孩子的點滴進步，善于用親切的眼神，和藹的態度，熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距，使學生獲得精神上的滿足，培養其學習數學的自信心。比如我們現在班上的何華之同學，剛接手這班時她是不做家庭作業的，為此我并沒有立即批評她，因為這種習慣不是批評就能解決的，我就抓住她書寫好的優點表揚她，并鼓勵她把自己能做的題做了，不會的就不做，漸漸的她開始做作業了，雖然完成得錯誤百出，但在做，就是好事。每次的單元考試她都不及格，我也不批評她，因為對于基礎薄弱的她來說更需要激勵的手段，于是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說：“老師多希望下次你能考及格啊，加油，老師相信你能行！”就這樣在一次次對她的鼓勵下，在放學后我還對其進行單獨輔導，與此同時還組織了學生一幫一活動，讓優等生做他的小老師，隨時給他講題，慢慢的她有了明顯的進步，上課開始認真聽講了，作業出錯率也減少了，單元考試開始及格，上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績而言這算不了什么，但對于以前考試從不及格的她，是多么令人高興的事啊，我真心為她的進步而驕傲。

　　七、抓好考前三輪復習。

　　第一輪復習：重視課本，對基礎知識進行系統復習，強化基本技能訓練。第二輪復習：試卷練習，講解，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度，主要進行專題訓練，精心選取部分習題，對學生進行強化訓練，綜合提升各方面的能力，還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式，培養學生思維的廣闊性，培養學生研究和探索問題的能力。第三輪復習：畢業考試模擬演練，在基礎知識和重點內容復習完后，在這輪復習中進行畢業模擬考試。模擬題的設計要有梯度，由易到難，再由難到易，要鼓士氣，要有信心，也不要他們驕傲，讓學生適應考試，調試考試心理，力爭使學生在畢業會考中不慌張，同時又檢查復習效果，查漏補缺。

　　八、調整心態，享受職業。

　　前面的7條觀點都是我們為學生做些什么，這一點談談我們為自己想些什么。作為畢業班的教師，我們多多少少都會有些升學壓力，每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業，如果我們真去生氣，埋怨，憂心忡忡地活著，結果只能氣壞自己的身體，并且也改變不了現狀，所以我們要學會調整自己的心態，讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經常在交流這方面的心得體會，記得有位老師說過：“有時候我們不得不發火，只要做出表面很兇的樣子就可以了，內心千萬不要動氣，那樣傷害的只是我們自己�！笔堑�，親愛的同行們，我們都有各自的家庭，我們的家人都希望我們能身心健康地活著，既然我們不會改變我們的職業，就讓我們改變我們的職業心態，試著熱愛自己的工作，讓自己每一天都愉悅地工作吧。

　　以上是我個人的一些拙見，在此獻丑了，相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足，只能在今后的教學中且行且反思，希望在今后的日子里，能在各位領導、老師的指導下，取得更大的進步。謝謝各位！

小學教師演講稿篇2

尊敬的各位評委：

　　大家好。

　　今天我演講的題目是《在你的課堂教學中，你最關注的是什么》。

　　課堂，是教師教學的主陣地，是體現教師價值、展示教師風采的舞臺。在新課程改革的今天，我對課堂的關注有以下兩點。

　　一、關注課堂的預設。高質量的課堂生成源于高質量的課堂預設，課堂中出現的情況可能是千變萬化、復雜多變的。凡事預則立，不預則廢，所以在上課之前，我們要經過周密思考，精心設計自己的教學設計、PPT課件以及學生的分組實驗器材的準備。同時、課堂的預設要體現基礎，關注過程與方法，體現梯度、體現能力。

　　二、關注課堂的生成。預設為生成服務，在課堂教學中，要突出學生的主體地位，通過開展課堂的有效活動，來關注課堂的生成。隨著課堂自主性和學生主體性的逐漸增強，學生的.自主學習能力也越來越強，課堂上學生討論、質疑、反駁的機會會越來越多，正是因為這些精彩的互動，才有了課堂的生成。

　　當然，課堂的生成有教師可預測的生成，也有教師事先可能沒有預測到的動態生成。課堂上有生成，才能收獲。總之，理想的課堂有精心的預設，更有精彩的生成，這樣的課堂是高效的。

　　作為教育者，面對新課改，我們要繼承傳統課堂良好預設的基礎，積極探究課堂生成的有效方法和途徑，做到預設和生成的有機整合。這樣的課堂是我們新課改推行了多年的今天所需要的，讓我們一起努力!我的演講完畢，謝謝大家!

小學教師演講稿篇3

　　xxxx年8月，是我人生一個大的轉折。我懷著希望與夢想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學生涯中，我有過成功的喜悅，也有過失敗的憂傷，有過收獲的快樂，也有過痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛的學生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動就油然而生。

　　漫步于校園，你會發現處處體現著一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚兒，顯出校園悠然的氣質。樓梯口處，“請靠右行走”，“請小聲說話”等溫柔、親切的提示語提醒孩子們與環境友好相處�！白屆恳粔K石頭說話，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺”是學校領導的共識，在學校的走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，和各種活動的剪影，構成了藝術的海洋。正是這優美的校園環境，讓廣外的老師和學生時時處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個和諧、美麗的教育環境，同行的精神影響著我，感染著我，我就一心一意用情工作著，當我用我心的美麗，去成就了學生的美麗的時候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？

　　作為一名小學數學教師，如何做到學生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點：一是讓我的學生喜歡我這個人，二是讓我的學生喜歡我所教的學科，三是讓我的學生在我所教的學科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實學。有一位教育家說過：“只有當你不斷的致力于自我教育的時候，你才能教育別人�！币愫媒虒W，帶好學生，必須有深厚的基本功，不斷進取的學習精神。有自己獨特的教學方法，有自己個性的教學心得。在這個新的環境里，盡管經歷了彷徨，經歷了猶豫，經歷了痛苦，也經歷了艱難，流了汗水，同時也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學生的那種心態，學而不厭，教而不倦。慢慢的，學生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽見了，我看見了，家長喜悅的心情，放心的眼神，我看見了，也感覺到了，我心開始快樂，我心開始無悔，我開始相信自己的選擇！

　　記得剛到這個學校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學校。但是，我想說，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學生童話一般的內心世界？

　　在我做班主任時，我用自己的實際行動去感染學生，通過身邊生活的每一個細節，讓學生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話，只要有我的學生在，我從未說過一句四川話。有的孩子剛轉學過來，雖然說的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個家長說過，只要一接電話聽到是個說普通話的女聲，那就一定是陽老師了。就這一點，許多家長都被感動，說孩子在家、在公共場合喜歡用普通話交流，還說，外國語學校就是不一樣。吃飯時，我坐在孩子們身邊，我主動做到不挑食，不浪費，并保持餐桌的衛生。并經常把好吃的，讓給周圍的孩子，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤里的大雞腿換給自己吃，后來，她能主動幫助同學了，還能把自己好吃的讓給同學吃了�？吹胶⒆拥淖兓�，我能不高興嗎？

　　學生休息時，我總是和生活老師一起到寢室，督促學生洗澡、剪指甲、換衣服，教學生整理柜子、床鋪，告訴學生不能躺在床上看書，有時和孩子一起談談心，做做游戲。許多孩子親切地稱我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著，突然王小宇對我說：“陽老師，以后我工作了，我要請你坐飛機周游世界�！睆垪唇又f：“好老土喲，我要請陽老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛的孩子，多么令人感動的童真。感受著孩子對我的喜愛，我能不幸福嗎？共3頁，當前第1頁123小學數學教師演講稿

　　班上有一個學生小雪，哪個老師提到他都頭痛，損壞東西，動手打人，出口罵人，對著女生就說“i love you”，根本不想做作業，一天可以違反8、9次紀律。班上沒有一個孩子愿意和他同桌。為了他，領導和老師們，真的操碎了心！我主動找他，了解他身處單親家庭，從小就缺少父愛，另外他特怕孤獨。其實他來以前很多學校都不收他。我每天都要和他至少談三次話，和他一起去散步，打乒乓球，周未帶他回我家，上公園，做他喜歡吃的飯菜，陪他去照相，陪他去買他喜歡的“城市寶貝”衣服…只要發現他有一丁點兒進步，我就會在班上表揚他！直到他和我成了無話不說的朋友。到畢業的時候，他留給我一張大大的，特別精美的卡片，上邊寫著：“陽老師，你和我的親媽媽一樣親，您是我最值得尊敬的老師，在我放棄自己的時候，在其他學校所有的老師都放棄我的時候，是您挽救了我，是你用一份真誠的愛喚醒了我，是你用您的辛勞和智慧把我送進了中學大門，我永遠感謝您！”。多么純樸的孩子，多么令人回味的話語，感受著孩子對我的信任，我能不幸福嗎？

　　作為老師，首先要把課上好，作為數學老師一定要想方設法把學生吸引到你這個學科，這是走向成功必須的一步。我充分發掘數學的歷史、數學文化以及結合現實生活把枯燥的數學變得豐富多彩。當我講平行的.時候，我會講火車在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時候，我會讓孩子們思考，為什么我們總是先看見閃電而后聽到雷聲？當我講分數的認識，我會讓孩子親自折紙創造分數，當我想讓孩子明白學習數學需要動腦思考和總結的時候，我會和孩子一起做說數的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個新的班級，總有孩子對我說：

　　“老師，我從你的課中學會了自信，我比以前更喜歡數學！”

　　“老師，當我做不出題目，我覺得自己很無能，而你卻發現了我的許多閃光點。”

　　“老師，你的課有時很搞笑，也很好玩，原來也可以這樣學數學，我會用功的”。等等。聽到這些，感受著學生學習數學的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。

　　今年4月，我病了，病得不輕，老公不在家，我孤身一人，真的好無助。在這關鍵時刻，在我最脆弱的時候，是學校這個大家庭給了我溫暖，給了我幫助，給了我關愛。當我在操場突然要暈倒，是甜甜老師扶著我，秦老師又親自護送到醫院，部長推開手中繁忙的工作，好幾個下午親自帶我到四一0醫院檢查，為了準確檢查和分析我的病情，她又是托熟人，又是找同學，還親自去給我去取化驗單。

　　我住醫院期間，沒有想到，繁忙的校長和部長等領導親自到醫院看望我，更沒有想到，我可親可敬的同事們，不論工作有多么的忙，總是沒有忘記給我打電話，發短信，還利用休息時間多次到醫院，安慰我，鼓勵我，許多的家長，還有我可愛的孩子們，也多次來到了我的病房……鮮花和水果堆滿了我的房間，微笑和真情灑向了房里的每一個角落，感動的淚水也時常充盈了我的雙眼。這一件一件，這一幕又一幕，我感激，我感動，也永遠無法忘記！可以這樣說，我有了一些收獲，有了一些快樂的話，是廣外這個大家庭成就了我，是你們，我可親的同行朋友們成就了我。共3頁，當前第2頁123小學數學教師演講稿

　　身處這樣一個美麗和諧的大家庭，身邊有敬業、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優越的成長平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺，享受工作，真的是一種快樂！

　　雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫下的是真理，檫去的是功利：那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己！但是，對于當初的選擇，我無怨無悔！

　　因為，我自豪！我是一名受學生喜歡的教師！

　　因為，我感動！我是一名小學數學教師！

　　因為，我幸福！我是一名新紀元集團的教師！

小學教師演講稿篇4

　　9月10日，是一個隆重的節日，在那一天，我們應該對他們說一聲：“老師，您辛苦了!”

　　是老師，把我們領進了知識的殿堂，是老師，把我們教育成了一個合格的少先隊員，又是老師，把我們從懵懵懂懂的'兒童教育成了六年級的出色學生。老師，謝謝你!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔抢蠋熜燎诘毓ぷ髋c付出的寫照。他們為了學生，不惜自己，經常批改作業到深夜，并且每天早早的起床，上課前認真備課，常常在上課時有黑眼圈，偶爾還累得生病了，這難道不是老師無私奉獻的精神嗎?

　　從古到今，人們都贊頌著老師的偉大。親情是樸實的，老師的情誼則是偉大的，他們在平凡的崗位上書寫者不平凡的篇章。我們的一生也在老師的陪伴下，懂得了知識，了解了更多。世界上有很多東西都是我們的老師，不管他(她，它)會不會說話，我們都能從他們的故事中了解到許多，許多……

　　感恩教師，謝謝他們帶給我們知識，并對他說一聲：“老師，您辛苦了!”

小學教師演講稿篇5

　　“她終于考及格.”我跟班主任楊老師快樂地交談著。是呀，近半個學期的努力，總算舒了口氣。事情還得從九月份開始。

　　今年開學，我班從大山白際轉來一位女學生，個子中等，長得還秀氣，就是不愛說話，總不合群。開始我以為她怯生，過一點時間她會融入集體的，還可能孩子們經過一個漫長暑假，把一些課堂常規淡化了，學習習慣松懈了，所以我也沒太在意她的一舉一動，總以為過些日子會好的。沒想到新學期過了一個星期，她還沒進入狀態，上課不回答問題不說，課堂作業拖拉馬虎，家庭作業更是“交白卷”，多年的教學經驗告訴我：這是一個典型的學困生。針對她的種種表現，我覺得她不單單是書寫不認真，思想不集中，基礎很差，更主要的是還有學習態度不端正。

　　怎樣幫助她呢？我簡直有些無從下手，我開始迷恾、困惑，俗話說：解鈴還須系鈴人。我便積極地開始家訪，通過走訪調查，原來她是單親家庭長大的孩子，父親打工掙錢養活她和八十多的奶奶，生活比較清貧。父親忙于生計，常年在外打工根本沒有時間照顧她和年邁的奶奶，奶奶頂多只能維持他的日常生活起居，久而久之，造成她的性格內向、孤僻甚至懶惰，對什么事都提不起興趣，有點事不關己，高高掛起的味道。

　　決不能落下一個孩子，我暗暗給自己下了決心，于是我首先主動接近她。在日常生活中，我發現她穿來穿去就兩三件衣服，顏色單一，款式老舊，而且總是臟兮兮的。愛美是女孩子的天性學生對老師總是充滿期待感，特別是單親家庭的孩子。親情的殘缺，使他們格外向往老師能給他們完整寬厚的愛。我們既要把他們當作學生，又要把他們當作自己的孩子，當作平等的朋友。多找機會和他們談心，讓他們感受到你對他的關心、耐心和寬容。愛美是女孩子的天性，我找到這個切入點，特意在業余到她家中與老奶奶聊天，體諒她們一家的生活不易，拋家舍業來外地讀書，是希望孩子學到更多的知識，以這樣的話引起家長的共鳴，繼而話鋒一轉講述孩子一周在校的表現：守紀律，愛勞動，就是學習上有一些小困難，我相信總會克服的。臨走我還把事先從家中挑選出來的漂亮衣服送給她。沒想到她（這個學生）愛不釋手。恨不得馬上就要穿上那件八成新的小外套。我打心里頭高興起來，自信這是成功的第一步。接著我更在課堂上也關注她，把一些簡單的問題留給她回答，幫助她體會成功的快樂，我清楚地記得，有一次一個簡單的三位數乘兩位數題，班上36位學生齊刷刷地舉起小手，就她一臉忐忑的神情，那眼神分明在告訴我，她在舉棋不定，我來了一個“激將法”說：“今天我要請不舉手的同學來回答問題”。只見她迅速地舉起小手，接著我一本正經的掃視了全班，表揚了她敢舉手是一大進步，要求全班同學把機會讓給她。她在同學們的鼓勵下大膽走上前把計算題正確地演示出來，獲得了一片掌聲。就這樣，我時常向她投去一個贊賞的目光，一聲溫馨的的叮嚀，有時還買一些學習用品作為獎勵。漸漸地，漸漸地，她愛上了學習，和我親近多了。

　　在學校開展的野炊活動中，他出乎意料的把她家鄉的特產——“山芋干”拿出來和大家分享，還特意給我一塊，看著她真誠的笑臉，我也笑了�！坝H其師而樂其學”，一種成功感油然而生。光有這些還不夠，我天天堅持提前一小時到校，趕在其他同學早讀之前幫她補習以前的'知識，從簡單的多位數加減法，到稍復雜的應用題，手把手不厭其煩的叫她。就這樣，辛勞整整忙了近兩個月，總算讓她的學習進步了。

　　她進步了，每逢節假日，她總有些管不住自己，星期一到星期五作業較認真，一到星期天就有事老生常談，怎么辦？利用網上學校，單獨給她的家長發短信，表揚他的進步，提醒她按時作業，并把我的電話號碼寫在她的作業本上，告訴她弄不懂的可以隨時問我，承諾在第一時間給與幫助。就這樣堅持，從第一單元的檢測40分到今天的69分，一種收獲豐收的喜悅縈繞心頭。成績雖不能代表一切，但確實是她的進步，“不問收獲，但問耕耘，”我將一如既往地與她笑著走下去。