教學研討主持稿

時間：2025-12-29 03:24:12 主持詞

教學研討主持稿

　　在我們平凡的日常里，我們很多時候都不得不用到主持稿，主持稿是主持人將晚會、會議連貫起來的稿件。那么，怎么去寫主持稿呢？下面是小編幫大家整理的教學研討主持稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教學研討主持稿

　　教學研討主持稿篇1

各位老師：

　　剛才薛科長圍繞有效教學主題深入淺出的為我們詮釋了“研究性學習、有效、優質、高效”的真諦，整個講座，薛科長無論是站在研究所支撐的理論角度，還是基層操作的實踐層面都讓我們分享了薛科長作為一個學者所具有的.深厚的理論高度、鮮活的個案積掟以及豐富的工作經驗，也領略了薛科長獨特的個人魅力。

　　今天的講座既讓我們了解了當前教育改革的新趨勢，又為我們今后如何從事有效教學的研究指明了方向。相信大家和我一樣，還意猶未盡時一個半小時的時間就這么不經意地過去了。

　　希望大家能有所啟迪，在今后的工作中進一步探討小學有效教學規律，總結小學有效教學做法，推廣小學有效教學經驗，進一步推進小學課堂教學改革，優化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進小學課程改革向縱深發展，全面提升小學教育教學質量。

　　讓我們循著有效教育研究的探索之路，共同朝這個理想的境界而努力!

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝薛科長在百忙之中抽出時間為我們帶來了這一席豐盛的精神大餐。

　　今天的活動到此結束，謝謝各位參與!

　　教學研討主持稿篇2

尊敬的各位領導、同志們、朋友們：

　　鋼城沃土俊彩星馳，仙女湖畔激情飛揚。在這碩果飄香、五谷歸倉的收獲季節，我們高興地迎來了全省地稅系統重點調研課題片區研討會的勝利召開。這天，來自省局、省局稽查局以及市局稽查局的領導及同志匯聚一堂，將就“地稅工作的科學化、規范化、精細化管理”這一課題進行研討與交流。作為東道主，我謹代表301名新余地稅干部，向蒞臨研討會的各位領導和各位同志，表示熱烈的歡迎！

　　本次會議所研討的課題，具有極強的理論性與實踐性。國家稅務總局局長謝旭人在去年的.全國稅收征管工作會議中提出了實施科學化、精細化管理，全面提高稅收征管的質量和效率的新時期稅收工作總體要求，省局將科學化、規范化、精細化管理作為全省地稅工作重點，科學化、規范化、精細化管理已經成為稅收工作的核心資料。科學化、規范化、精細化管理是進一步深化征管改革，提高稅收征管質量的客觀需要，也是地稅事業全面協調可持續發展的客觀需要。新余地稅按照省局要求在科學化、規范化、精細化管理的實踐上已經邁出堅實的步伐。今年我局以新余市政府名義出臺了三個征管辦法，即：《新余市房地產和建筑業稅收征管辦法》、《新余市機動車輛稅收征管辦法》和《新余市自用出租房屋稅收征管辦法》，這三個辦法的實施取得了明顯的成效，也發現了一些實際問題，這都能夠給我們研討會帶給很好的參考。

　　此次稅收研討會，為我們帶給了一個學習交流的機會，也是新余地稅向與會領導匯報新余地稅工作的難得機會。近年來，新余地稅在省局和市政府的正確領導下，始終堅持把發展地稅事業作為第一要務，堅持把依法治稅作為工作靈魂，堅持把聚財興贛、執法為民作為工作宗旨，堅持把比重提高、位置前移、形象更新作為工作目標，堅持把三個服務（地稅工作為地方經濟社會發展服務、地稅干部為納稅人服務、地稅機關為基層服務）作為永恒的主題，堅持把創新作為事業發展的不竭動力，以人為本，勇于創新，實現了物質禮貌、政治禮貌、精神禮貌的協調發展。今年1至10月，共組織入庫地方稅收及教育費附加4.9億元，完成年度計劃的92.3%，同比增加1.28億元，超去年全年收入2500萬元，增長35.4%，比全省平均增幅高出15.2個百分點，并且實現自6月份以來連續5個月增幅居全省第一，是我局成立以來增幅最高，增量最大的年份。分宜縣雙林地稅分局被國家人事部和國家稅務總局授予“先進群眾”榮譽稱號；市局、分宜縣局、渝水區局均被評為“江西省第九屆禮貌單位”，全市地稅系統縣（區）局獲國家級禮貌單位達50%，市、縣（區）局全部獲省級禮貌單位，城區分局和農村基層分局全部獲市級禮貌單位，實現精神禮貌建立“滿堂紅”。盡管我們的工作取得了一些進步，但與先進地市相比，還存在著差距，與上級的要求和群眾的期盼還有差距。各位領導和同志們這次來到新余，既是來參加研討，更是來指導新余地稅工作。我們誠懇地期望大家多提寶貴意見，關心和幫忙新余地稅事業不斷走向繁榮與昌盛。

　　新余地稅根植的這塊土地，是一片秀麗豐饒的沃土，素有“贛西明珠”的美譽。新余是現代國畫大師傅抱石先生和世界風云人物、著名美籍華人何大一博士的故鄉，昔日神話傳說“七仙女下凡”的發源地。進入新世紀以來，新余市人居環境日臻完善，經濟社會跨越發展，年的gdp為億元，今年預計為億元，人均可達元；年的財政總收入為．億元，今年預計為億元，凈增億元。近年市政府提出圍繞“一條主線，五篇文章”（以推進城市化為主線，努力做好“以外引擴城、以工業興城、以經營建城、以現代服務業活城、以城市化改造農村優化農業轉移農民”五篇文章）整體思路，透過年決戰，實現工業銷售收入億元的奮斗目標，力爭實現“江西崛起，新余率先”。

　　生機勃勃的新余敞開胸懷，喜氣洋洋的地稅高朋滿座。這天，各位領導和同志們圍繞“地稅工作的科學化、規范化、精細化管理”在新余進行研討，是新余地稅的大事，也是新余地稅的好事。我們將竭誠辦好會務，帶給服務，使大家在一個良好氛圍中交流成果、感悟知識、啟迪智慧，努力把此次稅收研討開成一個推進學術成果交流的集會，增進團結友誼的聚會，同時，期望與會的領導、同志能夠在新余度過一段愉快、完美和難忘的時光。

　　最后，預祝本次研討會圓滿成功！

　　謝謝大家！

　　教學研討主持稿篇3

尊敬的領導、老師們：

　　大家上午好!

　　我們在今天召開學區的畢業班數學復習研討活動，我們知道六年級是小學階段的關鍵時期，這個階段學生成績的優劣與否將為學生的未來發展起著關鍵性作用。為深化教育教學改革，進一步提高我們學區畢業班的教學質量，同時也為六年級的教師提供一個相互交流、學習和借鑒的平臺，經過精心策劃和仔細研究，決定今天召開畢業班教學研討會。今天會議的議程有3項：讓大家能以本次活動為契機，密切交流、相互切磋、指點迷津,以便更好地抓好今后的復習工作。

　　(發言)

　　巫腳交小學的班主任工作經驗，非常值得我們學習和借鑒。下面我們再洗耳恭聽邰光國老師的"農村班主任工作體會"發言。有請邰老師。

　　(邰光國發言)

　　感謝邰老師。邰老師認真剖析了當前農村學生的基本情況，對如何做班主任工作作了精彩的報告，他的發言和他的行動都是一樣的，都是用愛來感化每一位學生。

　　老師們，邰光國老師為人處事正直坦誠，教書育人他滿腔熱情。他的出現，讓巫腳交小學有了不一樣的面孔，不一樣的聲音。一開始，我們只知道有一個邰光國老師，而現在，不只是我們方召鄉，在全縣范圍內，都知道方召鄉有一個不一樣的邰老師。當然，在我們中間，也有許多優秀的老師，也是在默默無聞地為方召鄉的教育教學出謀劃策，下面就有請交汪小學的陳和老師作"教學策略之得生心"交流發言。

　　(陳和發言)

　　交汪小學陳和老師的教學策略真的是技高一籌。他的發言，每字每句都表現了他對學生的無限的愛。接下來有請反排小學的李夜萍老師作交流發言。

　　(李夜萍發言)

　　反排小學李夜萍老師的講話，讓我們真正感受到了語文教學的魅力，感受到了語文老師的偉大。

　　各位老師，這兩天，教研室的領導一直在忙于籌備州對我縣中小繼教工程檢查的迎接工作，但是他們還能從百忙之中抽出時間到現場來親自指導我們的工作，這說明領導對我鄉教育是何等的關心，下面，大家以熱烈的掌聲歡迎縣教育局的.唐光誠老師作如何復習小學畢業班語文指導講話。有請唐老師。

　　(唐光誠講話)

　　感謝唐老師的指導，下面請黃世奎主任作如何復習小學畢業班班數學指導講話。 (黃世奎講話)

　　感謝黃主任。剛才，縣教育局的兩位領導分析了近年來全縣小學畢業班的教育教學的基本情況，也分析了我鄉的情況。他們的講話，肯定了我鄉四類學校的教學成績，對其它學校提出了要求。同時也分析了農村小學畢業檢測語文、數學丟分的根源，并對如何復習小學語文、小學數學作出了明確的要求，也教給了我們復習的具體方法。下面，我們以熱烈的掌聲歡迎臺江縣人民政府教育督導室邰秀軍主任對我鄉教育教學工作作指導講話。

　　(邰秀軍主任講話)

　　感謝邰主任從百忙之中來指導我們的工作，感謝邰主任對方召鄉教育的關心。邰秀軍主任站在理論高度，對各位老師的發言作了獨到見解的評價，字里行間無不體現了邰主任對我鄉教育教學的極大關愛的大力支持。邰主任還認真分析了新時教育教學所面臨的形勢和壓力及其產生的根源，也分析了目前教育教學存在的問題，對如何提高農村小學教育教學質量提出了五點思考，為我們今后的教學工作指明了方向。進一步增強了我們從事教育教學工作的責任感和使命感，明確了工作思路和發展方向，對于我們全面提高教育教學質量奠定了理論和實踐基礎，值得我們思考與學習。言辭懇切，期望很高，希望各學校要認真組織教師學習，開展研究。

　　會議本來安排有"方召鄉人民政府龍運鋒副鄉長作工作指導講話"的環節，但由于龍鄉長在鄉政府召開行政工作會議，所以不能前來指導我們的工作，可能要等到下午才能來為我們講話。按照議程，今天早上的會議至此結束。下午2：00會議整時召開下半議程。散會。

　　(下午)各位老師，今天早上，萬志杰、邰光國、陳和、李夜萍四位同志向我們作了交流發言，讓我們受益匪淺;縣政府教育督導室邰秀軍主任、才教研室唐光誠、黃世奎兩位主任對我們的教學工作作了詳細的指導和要求，讓我們更進一步地增責任感和使命感。下面會議按議程進行，先由中心校的萬正洋老師作交流發言。

　　(萬正洋發言)

　　萬老師的發言讓我們認識了"路"，也理解了路，他也為我們指明四條教育學生的"路"。下面請萬昌進老師作交流發言。

　　(萬昌進發言)

　　感謝萬昌進老師為我們提供了三種讓學生記住新字生詞的方法。接下來有請中心校的余忠菊老師作"培養小學生計算能力"交流發言。

　　(發言)

　　首先科學地評述了計算在數學教育中的重要性，然后給我們獻出了四條寶貴的培養學生計算能力的方法，并用實例證實了這四種方法的可行性。

　　(徐佳老師發言)

　　徐老師的發言明確了班主任的重要性和差生的影響力，并對轉化差生為了我們提供了三大法寶。徐老師在20xx年的小學畢業檢測中，四科人均分都獲得全鄉第三名以上，這也是今天早上唐光誠主任表揚我鄉四類學校的原因之一。欣賞徐老師的教育激情，感謝徐老師對教育的奉獻。下面請交汪小學的邰光海老師作"苦戰一學年，再創新成績"交流發言。 (邰光海發言)

　　從邰老師的發言中，我們可以清楚地看到，邰老師的身心全都用在了六年級教育教學工作的研究上。功夫不負有心人，相信交汪小學六年級的教學成績一不會辜負邰老師的付出的。下面請巫梭小學校長、六年級科任老師王小龍作"如何讓學生樂學"交流發言。

　　(王校長很謙虛，說是不講了。在大伙兒的邀請下還是發言了。)

　　王校長呀王校長，我說你為什么在20xx年中，你的大部分時間都用在了"兩基"攻堅上，你也獲得了語文科檢測的達標獎和優秀獎，原來你是有這樣一大法寶，一大鎮班之寶。如果剛才不讓你發言了的話，我們還可真遺憾吶。

　　(由于時間允許，大家去聽了邰光國的一節隨堂公開課。然后進行點評，各老師的發言都很積極，很負責任。就在大家評課時，龍運鋒副鄉長來到了現場，會議彌補了龍鄉長指導講話的議程。)

　　感謝各位老師對邰光國老師這節課的精彩點評，也感謝各位老師真誠的發言，今天各位老師的發言可以說是智慧和觀念上的碰撞和交流，如同高山流水;也可以說是人格和心靈上的唱和與響應，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。各位六年級的骨干們，有了你們的無私奉獻，相信今年方召鄉的六年級教學成績會更好。下面大家以熱烈的掌聲有請方召中心小學姬偉宏校長作會議總結發言。

　　(姬校長講話)

　　姬偉宏校長簡明扼要地總結了今天的會議，同時對如何做好六年級教學工作講了四點要求和兩種意識，希望大家要認真領會。下面請方召鄉人民政府龍運鋒副鄉長作指導講話，大家歡迎。

　　(龍鄉長發言)

　　龍鄉長的講話對我鄉近年來六年級所取得的成績給予了肯定，找出了與縣城的差距，指出了存在的問題與不足，對下一步的工作提出了要求，并表示今后鄉政府會加大對教育的關心和投入。情真意切，回去之后，大家一定要好好工作，不要辜負黨委政府的關心。

　　各位老師，新課程改革是一場戰斗，所以，今天與其說是研討，不如說是戰斗，是一場艱苦卓絕的攻堅戰。基于畢業班的重要性，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是"一個人在戰斗"。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實踐，在實踐中反思，在反思中進步，我們就能取得最后的勝利。

　　最后祝大家工作順利，萬事如意!研討會到此結束，明年四月我們再相聚，謝謝大家!

　　教學研討主持稿篇4

　　主持人：

　　各位領導，各位老師：

　　今天的教研組活動主題是“小學與初中數學教學的銜接研討。”

　　我們知道，小學、初中雖然分屬于兩個學段，但它們同屬九年義務教育，新課程改革以來，我們可以看到，國家已把九年的教學目標，教學內容進行了合編，統一考慮，分成三個學段對學生進行有系統的數學素養的培養。所以，小學數學教學是初中數學教學的基礎，初中數學教學是小學數學教學的延續。

　　但長期以來，中小學數學教育各自為陣、相互脫節的現象卻普遍存在著。這里有客觀因素，也有主觀因素，有學校和老師的因素，也有學生身心發展方面的因素。我們實驗學校是九年一貫制學校，對于這一教學中客觀存在的較大“跨度”或者說“坡度”的體會可能更直接些。

　　“為學生的.終生發展奠基”、“九年影響一生”是我校的辦學宗旨。因此，如何解決好中小學數學教育銜接問題就成為目前值得我們認真思索的問題。在小學打好基礎，適當延伸，縮小中小學之間的距離，中小銜接就會少一點障礙，多一些順利，學生就會自然地延伸過渡，保持數學學習的興趣，防止兩極分化，中學教師也會輕松很多。因此，培養合格的小學生，縮短適應期，使學生擁有扎實的知識基礎，良好的學習習慣，是我們肩負的職責。

　　今天我們初中小學數學教師聚集在一起，共同對中小學銜接教學進行研討。讓兩個學段的老師相互了解雙方的教學內容、教學方法、學習方法、思維方式和學習習慣。從而在相互了解的基礎上，尋找教學的平衡點和交互點，創設各種教育教學情景來培養學生習慣、知識、能力、興趣等方面的良好素質，達到有效銜接，平穩過渡，實現“基礎扎實、習慣良好、思維嚴謹、能力突出”的素質教育質量要求。

　　當然，課堂教學是我們的主陣地，我們的研究還是從課堂教學入手。昨天，錢老師和王老師為我們展示了兩節課，讓我們看到了中小學兩種不同的數學課堂教學模式。現結合這兩節課，探討一下“銜接”問題。請大家暢所欲言。

　　執教者：

　　我們先請兩位上課老師為我們介紹一下這兩節課的設計理念和教后感受。

　　錢老師：

　　王老師：

　　備課組：

　　我們請兩個備課組的老師就這兩節課互相談談各自的觀點。主要圍繞“銜接”主題。從小學開始：我們先請錢老師的輔導老師何金松老師來談談是如何圍繞“銜接”備課的。

　　再請六年級備課組長蔣勇老師來談談六年級數學組對中小學數學銜接教學的一點思考。

　　下面也請兩位備課組長來說說從這兩節課中所反映的中小學數學教學的聯系與區別：

　　初中：

　　其它老師：

　　從各位的發言中，我們看到了我校濃厚的教研氛圍。關于“銜接”我有幾點不成說的見解：

　　首先，要從思想上，理念上有一定認識。我們小學老師，教學中一定要“高瞻遠矚”，從學生的思維發展出發，從學生的數學素養出發。

　　其次，平時的教學，要加強對教材的研究，要關注知識的生長點，更要關注知識的成長度。所以教學設計中，要對知識有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。

　　還有，對學生的數學能力培養，最重要的是要培養學生良好的學習習慣，開闊的思維視角，嚴謹的求學態度。充分發揮數學是思維的體操這一重要作用，讓學生在數學的學習中越來越聰明。

　　關于“銜接”問題，我們幾位領導還有更深的研究，下面首先請作指示。

　　領導：

　　陳主任：

　　盧主任：

　　鄒主任：

　　黃主任：

　　總結：

　　各位老師，剛才大家能夠暢所欲言，說出了中小學“銜接”方面的一些問題，這次活動使我們進行“銜接”研究的一個開端，今后還請各位平時多留心，多學習，多研究，多交流，共同探討出“中小學數學教學有效銜接” 的思想、方法，為使實驗學校的九年一貫優勢更為突出而發揮自己的一份力。今天的研討到此結束。

　　教學研討主持稿篇5

尊敬的各位專家、領導、老師們：

　　五月榴花照眼明，在這綠樹蔭濃的初夏時節我們迎來了“中國教育學會教育實驗研究分會主題閱讀橫峰教學研討會”的順利召開。非常榮幸，這次會議交由我們橫峰一小承辦，首先由我為大家介紹一下今天出席會議的`領導和嘉賓們：

　　劉憲華校長“主題閱讀”發起人，科研型長，中國教育學會教育實驗研究分會理事。

　　劉俊祥老師深圳市寶安區西鄉教研員，《新語文主閱讀》、《主題式?經典誦讀》副主編，省優秀科研工作者。

　　還有教育局黨委邱愛芬副書記，教育局滕峰副局長，教育局辦公室胡鵬主任，教育局人事股王曉輝股長及全縣中小學校長和中小學語文教師共計六百余人。

　　讓我們用熱烈的掌聲歡迎專家領導及各位老師的光臨，預祝大會取得圓滿成功！

　　教學研討主持稿篇6

尊敬的各位領導、親愛的老師們，

　　大家好！東風西路小學“精彩生命課堂”英語教學研討會現在開始！首先向大家介紹出席今天活動的各位領導和來賓：他們是：

　　一直關心我校教育教學工作的市教科所英語教研員李老師；區教研室英語教研員王主任；

　　以及學校的領導和老師們。歡迎大家參與今天的活動。

　　“精彩生命文化教育”是我校自20xx年開始進行的一項科研主題。本學期我們還專門成立了學校“精彩生命課堂”研究工作室，圍繞學校生命文化特色作專題研究。

　　今天“精彩生命課堂英語教學研討會”就是英語工作室第一次的階段匯報，我們將進行以下教學活動：首先由白晶晶老師上研討課，接下來是工作室部分成員的教研活動；然后是主任對英語精彩生命課堂的.解讀，最后由各位專家點評指導。

　　下面有請白老師和4、4班的孩子們

　　（講完課后）謝謝白老師為我們帶來的這節輕松愉悅、富與激情的英語生命課堂。謝謝孩子們的精彩表現。下面，有請工作室的老師們圍繞“精彩生命課堂”對本節課的教學進行研討。

　　教學研討主持稿篇7

　　（開場）

　　尊敬的各位領導、各位來賓、老師們，大家上午好！今天，我們齊聚在XX鎮中心小學，參加XX市小學英語學科教學科研團隊“師徒結對”暨教學研討活動。

　　首先，請允許我向大家介紹出席本次活動的領導和嘉賓。

　　他們分別是：XX市教育局教研室小學英語教研員，XX市小學英語學科教學科研團隊主持人徐XX，歡迎您！XX市小學英語學科教學科研團隊成員，XX鎮XX中心小學梁XX老師，歡迎您！XX市小學英語學科教學科研團隊成員，XX鎮中心小學成XX老師，歡迎您！我，XX市小學英語學科教學科研團隊成員，XX鎮中心小學黃XX老師。XX鎮中心小學教研員黃XX，歡迎您！XX鎮中心小學教導主任曹XX，歡迎您！以及XX鎮各完全小學的英語老師，歡迎大家！讓我們再次以最熱烈的掌聲對各位領導和嘉賓的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

　　（1.領導講話、簽訂書）

　　首先有請XX市教育局教研室小學英語教研員，XX市小學英語學科教學科研團隊主持人徐XX致辭，大家掌聲歡迎；接下來有請XX鎮中心小學教導主任曹XX講話，大家掌聲歡迎！感謝領導們對我們的信任與支持，相信在領導們的關心與支持下，我們一定會發揮示范、引領、輻射作用，為XX的小學英語教育做出應有的貢獻。接下來有請XX鎮中心小學教研員黃XX介紹這次結對的兩位老師，大家掌聲歡迎！下面有請李XX和黃XX兩位老師上臺簽訂《XX市小學英語學科教學科研團隊師徒結對書》。

　　（2.課堂教學展示）

　　尊敬的各位領導、各位來賓，下面進行第二環節，課堂教學觀摩。由星子鎮赤塘小學李XX老師為大家做課。她執教的內容是：義務教育教科書，三年級英語下冊Unit7Time.李老師是XX鎮XX小學的骨干教師。她對英語教育教學充滿了熱忱，具有勇于探索的精神。現在，讓我們把時間和空間交給李老師和可愛的孩子們，掌聲有請！

　　（3.講座）

　　尊敬的各位領導、各位來賓，接下來進行第三環節：有請XX市小學英語學科教學科研團隊主持人徐XX，MissXu為大家作主題講座--《課程理念下小學生英語聽、說、讀、寫習慣的培養策略》，大家掌聲歡迎！

　　MissXu的講座旁征博引、深入淺出的把在新課標下如何進行小學生英語聽、說、讀、寫習慣的培養進行了深度解析，引領我們對新課標下有效培養學生的聽、說、讀、寫技能有了新的理解和深入的思考，相信大家一定能將理念積極轉化為具體可操作的方式，提高日常教學的有效性。讓我們再次感謝MissXu的精彩講座。

　　（4.說課，交流）

　　剛才，我們觀摩了李XX老師的課堂教學，下面先請李老師說說自己的授課思路以及課后的感悟、反思。

　　xx老師進行了細致而中肯的說課反思。靜靜聆聽之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促進，共同提高。借此教研平臺，希望大家從李老師對新理念的理解和運用上開誠布地公發表自己的見解。我相信，我們的聰慧與睿智會在彼此激情洋溢的思維碰撞中熠熠閃光！好，現在就請大家圍繞剛才那一節課各抒己見吧！誰自告奮勇先來？

　　（5.點評，總結）

　　剛才，老師們都針對李老師的`課，從不同層面、各種角度大膽地亮明了自己的觀點，其中不乏真知灼見，閃耀著智慧的光彩，相信在座的每一位都會有所收益。現在，有請我市小學英語學科教研團隊主持人徐慧璇，MissXu為我們點評，以及對今天的活動作總結。掌聲有請！

　　衷心感謝MissXu的精心點評，令我們茅塞頓開，獲益良多。

　　（6.結束）

　　今天通過聽、評、研、討等一系列的教研互動，我們對小學英語新課程理念下如何培養小學生英語聽、說、讀、寫習慣有了更為直觀形象的感悟與體會。感謝MissXu的精彩講座，感謝李老師和孩子們精心構建的英語課堂，感謝在座老師的熱烈研討，更要感謝各位領導、嘉賓的精辟中肯的指導性建議。

　　各位領導、來賓、老師們，我們一同度過了一段精彩、充實而又難忘的時光。本次連州市小學英語學科教學科研團隊“師徒結對”暨教學研討活動到此圓滿結束，再次感謝各位領導和嘉賓的光臨！祝大家身體健康！工作順利！萬事如意！

　　教學研討主持稿篇8

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學改革，激發同學們學習生物的興趣。更是為了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是為了提升素質教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉市教育局教研室的楊茹老師，新鄉市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師大版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為，大家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學都有著很大的啟發。

　　同時，還安排了我縣城關中學的任世杰老師和張建景老師給大家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進，使得他的課堂特別關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。

　　希望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的`位置上。

　　今天的會議日程是這樣安排的：

　　第一節，由尚XX老師作課；

　　第二節，由任XX老師作課；

　　第三節，由張XX老師作課。

　　之后，由尚老師給我們進行生物教學的說課、評課以及“如何使學生更有興趣的學習生物”。最后由楊老師對三節進行點評。，下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！

　　（會議結束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）

　　希望與會的各位教師，通過參與聽課、評課和專題報告。回去以后，一定要結合自己的教學實際，進一步消化和吸收。扎扎實實地走出一條有效課堂教學以及高效課堂教學的路子。使我們的學生，懷揣夢想，充滿激情，養成良好的行為和習慣，踏踏實實的前行在實現夢想的道路上！

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學改革的春風”表示誠摯的感謝！

　　教學研討主持稿篇9

　　尊敬的各位來賓、老師們：

　　大家好！在這滿園芬芳、柳絮飛揚的初夏時節，我們很高興邀請到了來自臺灣小學的優秀校長和老師們，與我們共話兩岸教育，分享教育思想，共同促進小學教育發展和文化交流。本次濰臺兩岸小學教學研討會議，由全國新學校研究中心、全國幸福教育研究中心、xx市xx區教育局、xx市北海雙語學校聯合舉辦。

　　下面我首先向大家介紹出席今天會議的嘉賓，他們是……

　　讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎各位嘉賓的光臨！參加今天會議的還有來自縣區以及xx區的300余名校長和老師們，歡迎你們的到來！

　　是的，從美麗的阿里山到雄偉的五岳泰山；從秀麗的日月潭到遼闊的渤海灣，友誼之花，燦爛芬芳；教育情懷，山高水長。下面讓我們以熱烈的掌聲，歡迎臺北市國語實驗國民小學與xx市北海雙語學校交換友誼的禮物，有請楊校長、王校長上臺——

　　開幕式到此結束，下面我向大家介紹今天會議的主要內容。

　　今天的會議共分兩個部分：上午是濰臺兩岸小學語文教學研討活動；下午是濰臺兩岸小學管理研討活動。

　　上午的活動是這樣安排的：首先是xx市北海雙語學校幸福教室學生素養展示；然后是本次研討交流的主要內容——臺灣名師李玉貴老師課堂教學展示、學術報告以及解答我們最關心的語文教學問題。

　　下面將要進行的是幸福教室學生素養展示。研討會主持詞創造一間幸福教室，是李老師的一個夢想。三年來，她一直傾心打造“幸福教室”，開發“幸福教室”課程，設計“幸福教室”內容。她的幸福教室飄溢著濃濃的墨香和淡淡的'書香，彌漫著師生共同成長的幸福。有請幸福教室的孩子們進行語文素養展示——

　　感謝幸福教室的孩子們，感謝他們帶給我們的幸福與感動。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”幸福課程，幸福教室，幸福課堂，幸福的孩子——幸福教育為每一個孩子奠基幸福人生。

　　接下來是臺灣語文名師李玉貴老師的課堂教學展示。

　　李玉貴老師從事小學國語教學25年，在課程建設、教材研發、教學改革等方面作出了突出成績。她走遍了臺灣600余所小學，與老師們一起分享教學思想。

　　她積極投入兩岸小學語文教學交流工作，多次代表臺灣為兩岸四地小學語文研討會執教觀摩課，做專題報告，并赴浙江、上海、天津、福建、山東等地講課。她積極促進華語教學交流，代表臺灣赴馬來西亞、菲律賓等國講學。為促進國語教學和華語交流做出了積極的貢獻。

　　感謝李老師，感謝幸福教室的孩子們！課堂上的李老師，文靜、

　　美麗而又充滿智慧。這樣的課堂，孩子們的思維是自由的，心靈也是自由的。充滿愛與智慧的教育竟是如此地美好！

　　總結聽課收獲：

　　1、注重學生學習習慣培養：讀書、思考、聽講、表達的習慣等；

　　2、特別尊重學生自己的閱讀感受，強調自己的閱讀收獲；

　　3、心中有學生，關注每一個孩子的學習；

　　4、注意培養學生良好的思維習慣，學生的思維是自由的。

　　教學研討主持稿篇10

　　（開場）

　　對作文教學，我想打個不恰當的比方，它算得上是語文學科的半壁江山。得到這半壁江山，才可以得到語文教學的天下，失去這半壁江山，就可能失去語文教學的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很難捍衛和堅守，大家可以回顧一下我們的歷史，偏居一隅的王朝從來就沒有昌盛過。所以，與其說今天是一次研討會，不如說是一場戰斗，而且是一次攻堅戰。因為對作文教學“教也難，學也難”，相信大家都有很深的感受。

　　積三十年作文教學經驗，蔣老師以她的思考、她的激情和智慧，以她在教學上的不斷探索和實踐，對“作文難教，小學作文尤其難教”這一現狀，作出了自己的回應，且取得了非常良好的效果。這是我們召開這次研討會的原因。剛才我們看了蔣老師的弟子陶蘇景老師的一堂作文教學課。下面我們再洗耳恭聽蔣老師為本次研討會精心準備的專題講座。掌聲有請蔣老師。

　　（蔣老師講座）

　　感謝蔣老師。蔣老師的講座，深入淺出，風趣幽默。既有她對人生的經驗和感悟，更有她對作文教學的探索與實踐，有做法，有思考，有體驗，有感悟，有理論表述，也有實例佐證，聽后覺得獲益匪淺，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝她的勞動和付出。

　　在與蔣老師交流的過程中，在聆聽蔣老師的講座時，我一直在想一個句子：作文先做人。蔣老師為人憨厚，坦誠，既有四川人的聰明勁兒，又有重慶妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教書育人滿腔熱誠。（她的出現，讓涪城小學語文界有了不一樣的面孔，不一樣的聲音——此語想到但臨場時忘了講到，遺憾）過去，涪城小學語文界只知道有一個蔣老師，現在，不只是涪城小學語文教育界，在更大的范圍內，更廣的層面上，我們還知道有一個高原石頭。（蔣老師講座中一直以網名高原石頭自稱）。

　　為更好地研究她的作文教學經驗，總結推廣她的作文教學成果，我們專門成立了研究小組，下面有請進修校科研處張國新主任作推介報告。

　　（張主任報告）

　　感謝張主任。蔣老師以生動形象的講座，從實踐和操作層面對作文教學談了很好的意見，讓我們對“這一個”的經驗有了形象的認識，張主任則以條分縷析的解剖和梳理，從話題與材料，到育人與作文、再到規律與方法，從理論和思考的高度對作文教學作了理性的分析，讓我們對作文這一件事有了更深入的理解。謝謝他。下面有請花園實小左濤老師談他對蔣老師作文教學的感受和認識。

　　（左濤發言）

　　感謝左老師。張主任的報告，側重剖析和探究，經過他的探究，讓我們茅塞頓開，左老師更多歸納和梳理，經過他的梳理，我們豁然開朗。自主、全作、探究，激發興趣，培養良好的作文心境，關注過程，培養良好的作文習慣，左老師歸納出的蔣老師作文教學的這三大策略，非常精當，也非常精彩。再次感謝他的總結。

　　今天參會的，還有涪城區另外兩位小學語文特級老師李雪琴和黎瓊。在我的感覺里，她們和蔣老師一起，組成了涪城小學語文的三套馬車。她們引領著涪城小學語文教學的方向。我們想請她們也談談對蔣老師作文教學的理解和感受。

　　（二特發言）

　　如果說李老師的發言是與蔣老師智慧和觀念上的`碰撞和交流，如同高山流水，黎老師則是從人格和心靈上與蔣老師的唱和與響應，好似惺惺相惜。愛是教育的靈魂，智慧和激情則是教育的力量源泉。三位特級，三套馬車，她們以她們的智慧著我們，也以他們對語文教育的愛和激情鼓勵著我們。有她們的引領，我們不會感到迷茫，有她們的鼓勵，我們不會感到無助。讓我們以熱烈的掌聲，對她們的無私奉獻表示真誠的感謝。

　　大家已經注意到，今天的活動是我們策劃的“發現身邊的”系列活動的開端。我們始終堅信，道不遠人，就在身邊，只是還沒有得到我們的充分重視和有效發掘。而這個系列活動，正是立足于區內，著眼于發掘，致力于總結和推廣。其根本意圖，只在為區內教師提供可資借鑒的經驗，可以效仿的對象。以蔣開鍵老師的作文教學研討為開端，相信會有更多走上前臺，經由我們的發現和發掘，他們在教學方面的訣竅和絕招將為我們所熟知。

　　今天我們研討的是作文教學，有意避開了方法和技巧。原因正如蔣老師所說“水無常態，法無常法”。過去我們說要因材施教，那是基于對學生個性的尊重。現在我想說我們更因因己施教，這是基于對老師個性的尊重。膏藥一張，各人的熬法不同。今天的活動是研討，也是推介，更是碰撞和激發，或者用我喜歡的說法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教學的興趣，挑逗大家研究作文教學的激情。相信大家對作文教學也會有自己的經驗和看法，本來大會安排有“現場互動交流”的環節，因為時間關系，沒法進行，但是大家可以到A61的論壇上，到蔣老師的博客里進行。

　　（結語）

　　各位同仁，我說過，作文教學是我們的半壁江山，我也說了今天與其是研討，不如說是戰斗，我更說了，這將是一場艱苦卓絕的攻堅戰。基于作文教學的重要，我們必須打好，我們也能夠打好，因為我們并不是“一個人在戰斗”。只要大家能夠群策群力，精心思考，認真研究，努力實踐，我們就能通過“開智慧之門”，通過“啟愛心之鍵”，最終開啟作文教學的神秘殿堂。

　　蔣老師在她的講稿中有這樣幾句話：“讓學生成為熱愛生活的人，作文教學大有可為！讓學生成為喜歡閱讀的人，語文教育大有可為！讓學生成為靈魂健康的人，語文老師大有可為！”我想順著這思路，再接續幾句：

　　捍衛作文教學這半壁江山，語文老師大有可為！

　　拓展語文教學的遼闊疆域，語文老師大有可為！

　　一統語文教學的整個天下，讓語文教師成為對學生影響的人，語文老師大有可為！

　　研討會到此結束，謝謝大家！

　　教學研討主持稿篇11

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　今天在這里舉辦這樣一個活動，是為了推進課堂教學，激發同學們學習生物的興趣。更是為了使同學們，在生物課堂上變得更加靈動，思維更加活躍。總之，一句話：是為了提升素質教育的水平。為此，我們特意邀請到了兩位專家，他們分別是：新鄉市教育局教研室的楊茹老師，新鄉市十中的尚得蘭老師，倆位老師，不僅是我們新鄉市的專家，也是河南，乃至全國的生物學教學專家。我們使用的《生物練習冊》以及北師版本《生物教材》，都沁潤了他們的汗水，融入了他們的智慧。

　　我們有幸請到倆位專家，來我們延津縣傳經送寶，是我們延津縣生物教學的一件幸事。因為，家能夠親自目睹：他們課堂教學的藝術和風采；聆聽專家的作課、說課以及精彩點評。這對于我們今后的生物教學都有著很的啟發。

　　同時，還安排了我縣池中學的任世杰老師和張建景老師給家作課。任世杰老師是一位青年教師，從事生物教學僅僅三年，由于他的好學上進，使得他的課堂特別關注學的“學”，所以，他的課備受學生的歡迎；張建景老師，是我縣生物教師中的精英，由于她有著扎實的基本功，使得她的教法靈活，能時時引領學生參與學習，所以，她的課深得同學們的喜愛。

　　希望各位老師和同學們，要倍加珍惜這次絕好的學習機會。請遵守課堂紀律，關閉通訊工具，或者把通訊工具放到震動的位置上。

　　今天的'會議日程是這樣安排的：第一節，由尚得蘭老師作課；第二節，由任世杰老師作課；第三節，由張建景老師作課。之后，由尚老師給我們進行生物教學的說課、評課以及“如何使學生更有興趣的學習生物”。最后由楊老師對三節進行點評。

　　下面，讓我們以熱烈的掌聲歡迎尚老師為我們作課！

　　（會議結束時，即興對作課老師，評課老師以及聽課的老師進行充分的肯定與贊揚）

　　最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對專家、老師冒著嚴寒，為我們送來了“高效課堂教學的春風”表示誠摯的感謝！

　　教學研討主持稿篇12

各位領導，各位老師：

　　下午好!

　　這兩天的降溫，雖讓我們感受到了春寒料峭，但龍小的會場卻春意盎然，我們滿懷熱情地聚在一起為自己的專業成長汲取必須的養分。

　　學期已臨近結束，各校主學科也即將進入復習階段，為進一步交流復習課教學的成功經驗，探討有效的復習教學策略，共享智慧，推動下一階段的復習教學工作，今天下午首先由我校青年教師趙德琴執教了四年級數學《線與角》的復習課，我想這節課雖不算成功，但意在拋磚引玉，復習課的模式和有效性還值得我們進一步探索。

　　今年，市局先后出臺了“減負增效”和《關于聚焦課堂實施有效教學的指導意見》，各校能依據自身實際，開展了有效教學展示活動。我想各校在著力打造“高效課堂”，追求“有效教學”過程中會和我們一樣產生困惑，當我們滿懷這些困惑的時候，我們非常幸運地邀請到了揚州市教育局教研室薛大威科長來為我們答疑解惑，指點迷津，同時市教育局基教科趙云峰科長、教研室丁明標、曹佳芳、林愛國主任、鎮教辦楊恩富主任、東片教研站張勤校長、劉集中心小學的周國榮校長以及張集中心小學的`領導和老師也來蒞臨指導，讓我們以熱烈的掌聲對各位專家、領導以及同仁的到來表示熱烈的歡迎。

　　閑言少敘，下面我們就把寶貴的時間交給薛科長，請薛科長圍繞有效教學為我們進行專業引領，大家歡迎!

　　教學研討主持稿篇13

尊敬的各位領導、各位老師：

　　期末就要到了，在這一學期里，我們努力尋求課堂教學的新方法新模式，大家在各自的崗位上都在默默地耕耘著，終于到了收獲成果的時候了。

　　因此，今天我們如期地在這里舉辦課堂教學成果展示暨教研總結表彰活動，這次活動，我們依然榮幸地邀請到了市進修學校的各位領導和專家光臨我們這次活動，讓我們用掌聲把我們最誠摯的謝意和發自內心的感動送給他們。

　　大家都知道，打造具有官小特色的課堂教學模式是我們李校長積極主張和倡導的，一年來，他引領著我們一步步走來，使我們由懵懂走向明晰，由幼稚走向成熟，才有了今天這樣的成果展示。下面請李校長為本次活動致辭。

　　大地是植物的土壤，學校是教師的土壤，課堂是學生的土壤，在官小這片肥沃的土地上，我們不遺余力地播撒知識的'種子，誠然，在收獲的時候，不一定顆顆果實都是飽滿的，但是，只要你辛勤勞作了，即使有那么幾顆不怎么成熟的果實，你也豐收了。

　　教學研討主持稿篇14

尊敬的各位領導、各位專家、各位嘉賓、朋友們：

　　這天我們相聚在秀麗的奉化，共同迎來了“奉心而化――心理學與彌勒文化的整合海峽兩岸學術研討會”的召開。我們滿懷歡喜，迎來了遠道而來的尊貴客人。在此，我謹代表中共奉化市委、市人大、市政府、市政協，向蒞臨這天心理學與彌勒文化的整合海峽兩岸學術研討會的各位來賓，表示熱烈的歡迎！

　　去年的這天，奉化雪竇山彌勒文化節首次將“奉心而化―海峽兩岸人本主義心理學與彌勒文化研討會”引入，反響熱烈，受到社會的廣泛關注，今年我們再續前緣，邀請國際和海峽兩岸的知名學者專家共襄盛舉，不僅僅契合國際學術潮流，貼合人心大道，更是踐行校地合作、拓寬合作領域的有益嘗試。

　　奉化是佛教界公認的彌勒化身布袋和尚的祖庭、彌勒道場和全國彌勒信仰中心，是享譽中外的彌勒圣地，近年來在傳承和弘揚彌勒文化、深入挖掘彌勒文化當代價值方面開展了用心的探索和實踐，至今已經連續七年舉辦彌勒文化節，并相繼召開了三次全國性的彌勒文化學術研討會。

　　這天，利用中國(奉化)雪竇山彌勒文化節的契機，奉化會同上海復旦大學舉辦研討會，邀請國際著名的心理學專家、海峽兩岸知名學者、佛教界高僧大德、儒家文化繼承人進行主題演講和圓桌討論，就是期望透過高層次的文化碰撞，以心理學與彌勒文化的整合這一新的視角、新的`高度來闡釋彌勒文化，探索奉化發展禪修產業的前景和方向，發揮彌勒文化在構建和諧社會、促進兩岸交流中的獨特作用。

　　眾所周知，中西方文化存在著諸多交匯點，彌勒文化與心理學就是求同的典型。彌勒文化蘊含的包容、和善、智慧、幽默、樂觀等精神早已深入人心，展示了豐富的人生智慧，與中華民族傳統的和樂文化高度融合，與“和諧和樂、開明開拓”的新時期奉化精神息息相通。而心理學作為國際上新興的學科，立足于幫忙現代人心理健康和心理療愈，推崇由己及人的社會進步與發展。兩者在個人的完善、群體的理性、社會的和諧上有著同質的追求和目標，在義理與方法上有諸多相互印證之處。能夠想象，當心理學與東方傳統文化相結合并構成精髓，兩者定會獲得倍加旺盛的生命力。本次研討會的演講主題，“彌勒人間凈土與大同世界之實現”、“佛教的精神特質―心學寶藏”、“以彌勒文化開啟地球的黃金新世紀”就是對彌勒文化與心理學核心精神的提煉，實現禪的追求、心理學觀點的高度融合。

　　我相信，這天的研討會將是復旦與奉化合作交流的延續，隨著復旦―奉化心理研究與實踐基地的鞏固，必將推動雙方的進一步合作共研，促進禪學與心理學的深度交融，使彌勒文化與心理學激蕩出絢爛且極具價值的智慧火花，以完全嶄新的理念、面貌和旗幟，極大的胸懷、包容和氣度來詮釋文化的魅力，推動文化成為交流的橋梁，轉化為經濟社會發展的助力。

　　最后，預祝本次研討會圓滿成功！

　　謝謝大家！

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