一節(jié)自然課作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一節(jié)自然課作文，歡迎大家分享。
一節(jié)自然課作文1
“叮……”上課鈴響了，自然老師拿著實驗器材走進教室，說：“今天我們的實驗是找空氣。”老師要求我們先用眼睛看空氣，結(jié)果什么也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什么；最后用鼻子去聞，也沒有聞到什么氣味。原來空氣是一種無色、無味的`氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎么找呢？
這時，老師拿出實驗器材，做了一個小實驗。老師把粉筆放入水中，結(jié)果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鉆了出來。奇怪，粉筆里怎么會有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆里有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞里面，粉筆放進水里，小洞里面的空氣就被水?dāng)D出來了，變成了象珍珠一樣的氣泡，真好玩啊！通過本次實驗，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關(guān)！
一節(jié)自然課作文2
今天我們上自然課，這是我們第一次上自然課。
老師告訴我們：要正確觀察實驗，就必須立足于“思”，著眼于“看”。同學(xué)們都感到很新鮮，精神特別集中。老師先讓我們觀察了食鹽和高錳酸鉀是什么樣子的，接著給我們講解并演示了在兩個燒杯中各倒上水，把白色的食鹽領(lǐng)拉和紫色的高錳酸鉀領(lǐng)拉分別放在一個燒杯中，用小棒輕輕攪動。我們目不轉(zhuǎn)晴地盯著燒杯，結(jié)果觀察到：放在水里的鹽拉看不見了，水仍是無色的；放在水里的高錳酸鉀領(lǐng)拉也看不見了，水卻變成紫紅色了。
我很好奇，不相信自己的眼睛。為了讓我們心服口服，老師讓我們每四人一組，自己動手做一做。我們也學(xué)著老師的方法，把食鹽和高錳酸鉀分別倒在兩個盛有水的杯中，我們邊攪邊仔細(xì)觀寨，開始還有點顆拉，不一會兒，全沒有了，這是怎么回事？我們真想馬上知道答案。但老師不急于告訴我們，又讓我們做了一個實驗：拿一個燒杯，倒入半杯水，把砂放入水中攪井。我心里在猜怒，肯定能“化”，結(jié)果出乎意料，砂還在水中。有的同學(xué)在悄悄議論，砂不能“化”。老師真會調(diào)動我們大家的積機性，順勢讓我們討論，通過這兩個實驗觀察，在水中有什么不同的現(xiàn)象？同學(xué)們爭先恐后地把自己看到的說出來，老師對我們的回答給予了肯定，把“化了”給了一個新名詞叫“溶解”，把沒化的`砂叫沒有溶解。為了對“溶解”有進一步的了解，我們以小組為單位又做了幾個實驗。通過實驗我們知道，水能溶解一些物體，這是水的一個重要的性質(zhì)。有些物體容易溶解在水里，如白糖、純堿、小蘇打；有些物體很不容易溶解在水里，如碎石子、拈土、粉筆末、面粉等。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了。我們在做實驗的活動中，學(xué)會了知識，我由此對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
一節(jié)自然課作文3
叮……上課鈴響了，自然老師拿著實驗器材走進教室，說：今天我們的實驗是找空氣。
老師要求我們先用眼睛看空氣，結(jié)果什么也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什么；最后用鼻子去聞，也沒有聞到什么氣味。原來空氣是一種無色、無味的氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎么找呢？這時，老師拿出實驗器材，做了一個小實驗。老師把粉筆放入水中，結(jié)果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鉆了出來。奇怪，粉筆里怎么會有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆里有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞里面，粉筆放進水里，小洞里面的'空氣就被水?dāng)D出來了，變成了象珍珠一樣的氣泡，真好玩啊！
通過本次實驗，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關(guān)！
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