自然作文300字
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的自然作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
自然作文300字 篇1
有一次，媽媽帶我去姥姥家。姥姥家住的比較偏遠，那里有山有水，風景很優美。我和媽媽坐了兩個小時的車，又步行了20分鐘才到姥姥家。
走在路邊，我聽見“嘩啦啦”的聲音，這是小河在流淌的聲音。風輕輕的.吹在竹子上，葉子發出“沙沙”的響聲�！皣\嘰喳喳”是一群小鳥在樹上唱歌。草叢里發出“知了，知了……”“唧唧，唧唧……”的聲音，我尋著聲音輕輕地走過去，仔細地找，原來是蛐蛐和蟈蟈。
媽媽說：“寶貝，快點走吧！天要下雨了�！蔽艺酒饋砼艿綃寢屒懊�，走著走著，“啾啾啾，啾啾啾……”這是什么聲音？我東張西望地在尋找。在一棵小樹上，我發現了一個鳥窩，鳥窩里有好幾個鳥寶寶，鳥媽媽叼著蟲子從不遠處飛回來。鳥寶寶們“啾啾啾”地長大嘴巴，好像在說：“媽媽，媽媽，我餓了�！蔽夷坎晦D睛地看著。
突然天空出現一道亮光，“轟隆隆”一聲巨響，“媽媽。誰家放鞭炮呀？”媽媽笑著說：“傻孩子，這是打雷，要下雨了，我們快回去吧。”正說著“滴滴答答”下起雨來，我和媽媽趕緊往回跑。
大自然的聲音真好聽！
自然作文300字 篇2
月擁有小川和景頓相尺的地方，我大中華自古以來有許多文人雅土朝為之側到，想要一探之美麗山川角風貌和達夢回蒙的增奪境，但卻沒有物少人能真正略領到這里深刻的意亮。只有南朝宋詩人謝靈運才能領略到這片川的風光。而我現在能到此處來欣賞，是多公，有幸啊！
招眼望那山峰，巍峨聳立，好像都在爭著直入云立歲，云霧繚繞似仙境一般在詩如畫，這層薄紗將這美景籠罩起來，多了幾分朦朧手虛翻。而山下則是一幅風景畫，草地綠油油的，生機盎錯。放眼望去，材林的青翠和兩岸色彩斑斕的`石壁相快成彰在一起了，映出一幅溫暖面寶寧的畫面。一條溪流從森林中緩緩流過，它將這美麗的景色全都收授其中，使述色彩又添了幾分澄澈之美。
紛爭著躍省水面，晚霞如此美麗。它把這個世間所有美好的景物回收，真是應了那句話，夕陽無限好，只是近黃昏。
晚上坐在旅館旁，欣賞那一輪輪映空的月光揮灑在大地間，朦朧著。天空的星星仿佛也蒙上了一層薄紗，林間微動，縱橫交錯水岸上漣漪起伏。
人世間美景中有許多能夠讓人欣賞，值得讓人欣賞的美景卻是很少，大自然帶給人類的美景，往往會讓人忽略掉欣賞大自然的美景，擁抱大自然，享受大自然，你才能感受到其中真正的美。
自然作文300字 篇3
每個人都會有自己的發現，讓你們來看看我的發現吧。
在一個陽光明媚的早晨，爺爺讓我幫他干活，我當然非常樂意，就跑上了樓頂的露天花園。
一開露天花園的門，我驚訝地發現爺爺種的花全開了，有紅的、黃的、粉的.、紫的……一陣風拂過，花兒就跳起舞來，好看得很！爺爺讓我幫他澆花，我拿起地上的水管，開了水龍頭，往葉子上一澆，一條毛毛蟲在葉子上摔了下來，我本來以為毛毛蟲摔死了，但走進一看，竟然沒死！為什么毛毛蟲摔不死呢？一個問號浮現在我的腦海中。我跑去問爺爺，爺爺一邊幫松土一邊微笑地對我說：“孫子，這種問題要自己做實驗才能得到答案。”
澆完了花，我把剛才的毛毛蟲捉了回去，把它放在桌子的邊上，用力一推，毛毛蟲就像落葉一樣慢慢地落下來。為了更加深入了解，我跑進書房，把爸爸的《十萬個為什么》翻開一看，原來跟體積跟它在高處往下摔的吸引力達不到將毛毛蟲制命的范圍，所以毛毛蟲從高處摔下來并沒有死，而是成功克服困難，繼續努力地前進。
通過這次發現，我知道了人們只要有了困難，就要像毛毛蟲一樣克服困難，重新得到生命。有一句話叫“堅持就是勝利！”
自然作文300字 篇4
晚風帶著我的思念，夕陽帶給我無限的牽掛;夏日的星空給我無限的遐想;藍寶石似的天空，潔白的云彩，夕陽下群群的歸鳥帶給我愜意的感覺;可愛的綠色幽林，歲月滄桑的大樹底下的天然“秋千”，還有陽光下的樹蔭折射帶給我夢幻般的感覺……
也不知為什么我對自然的事物情有獨鐘，或許是源于我對自然的熱愛。他們既如同我的朋友，又如同我的“神秘導師”，在不知不覺中教導著我。
天空是美麗的。白云白的純凈，白的透明;藍天藍得耀眼，藍的清純。白云教會了我純潔，藍天教會了我深沉。
黃昏是沉寂的。夕陽西下，意味著一天的結束，新一天的開始。此時此刻，心情是寧靜的，望著那即將下落的.夕陽，我學會了珍惜，學會了珍惜擁有。
黎明是浪漫的。當黎明之初，當大地上的一切都蘇醒過來，嶄新的一天開始了。此時的我從不悲傷，鼓起勇氣去迎接新的一天的挑戰。
星空是夢幻般的。寂靜的夏夜，抬頭凝望著星空，一切是寧靜的，美妙的。此時遐想萬千，同時也感悟到了遐想的真諦。
自然之美，用心聆聽……
自然作文300字 篇5
今天，我閑來無事，打算到小河邊走一走，走著走著，我發現了一只螞蟻。
于是，我俯下身去，發現一只螞蟻正在搬一只蝴蝶翅膀。這只小螞蟻又搬又推，可是那翅膀紋絲不動。忽然，那只小螞蟻停止了工作，抖了抖頭上的那兩只小觸角。過了一會兒來了幾十只螞蟻。它們分成了三小隊。第一小隊出動，只見它們從四面八方鉆到了翅膀的底下。第二小隊出動，你瞧！它們爬到了翅膀的最前端，正在使勁地拉呢！第三小隊趕緊爬到了翅膀的最后。三、二、一！只見這群小小的.螞蟻，有的背、有的拉。推著這片蝴蝶翅膀慢慢地前進呢！
這么小的螞蟻竟有這么大的力量。它們不僅團結有愛，而且分工明確。我們難倒不應該向螞蟻們學習嗎？
人類的“老師”遠不止螞蟻這一種。還比如科學家通過雞蛋發現了“薄殼結構”設計出即輕便又省料的建筑物，如：北京鳥巢、人民大會堂、水立方、天津博物館、北京火車站……
看來自然的種種生物真是我們人類的好“老師”��！還有很多“老師”等著我們去探索呢！
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