學校創新教育工作鑒定

時間：2022-10-08 17:47:26 工作自我鑒定

學校創新教育工作鑒定范文

　　學校創新教育工作鑒定1

學校創新教育工作鑒定范文

　　近幾年來，我校以“創建規范加特色的學校，培養合阿格加特長的學生”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，在推行素質教育的同時，把科技創新教育作為學校的特色工作來抓，積極探索科技創新教育的新途徑。

　　經過幾年來的努力，我校的科技創新教育工作逐步走上了經常化、制度化、規范化發展的快車道，下面就介紹近段時間的科技創新教育工作鑒定。

　　一、抓管理，科技創新教育機制健全

　　學校成立了由校長牽頭，書記監督，主管教學工作副校長專抓，教務副主任具體管理的科技創新領導小組，設立青少年科技創新辦公室，由各科、室骨干教師擔任科技輔導員，組成了一支堅強有力、涵蓋面廣的科技輔導員隊伍。

　　在這支隊伍的帶領下，我校每期都制訂了科技教育教學計劃，對于開展的各項科技活動，做到有計劃、有輔導方案、有總結報告。

　　其次，科技創新領導小組，還深入課堂，深入教研組，了解課堂教學中科技教育的滲透情況，并出臺評價機制，把教師參加科技教育工作情況作為職稱評聘的條件之一，作為優質課的評價指標之一，鼓勵教師積極組織學生參加科技創新大賽、電腦作品設計制作、學科競賽等科技活動。

　　正因為學校領導對創新教育有著清晰充分的認識，各學科教師積極參與其中，在顯性課程和隱性課程中加大創新教育的力度，從而大大激發了學生的創新興趣，營造出上下齊心、師生互動、生動活潑的創新氛圍。

　　二、抓載體，科技創新教育內容豐富

　　1、組建興趣小組。

　　為了擴大科技教育面積，我校成立了五個課題小組：①研究性學習小組;②校本課程的設計與開發小組;③小論文、小制作、小發明輔導小組;④學科競賽輔導小組;⑤信息學競技輔導小組。

　　由這五個小組牽頭，開展多種形式的全校性科技教育活動，激發了學生的科技創新意識，培養了學生學科學、愛科學、用科學的精神和用科學方法解決生活、學習中實際問題的能力。

　　2、培養創新苗子。

　　學校在各年級、各班有意識地選拔“創新”苗子，以班為單位組織科技創新課題小組，定期集訓，并在學生中征集科技創新“金點子”，每個學期，都有學生向學校創新辦交送上百份“創新項目意向”稿，創新領導小組通過認真檢索篩選后決定對有價值的項目進行重點輔導，以保障項目的科學性、學習和實用性，防止創新項目的重復與盲目，這種做法，收到較理想的效果。

　　3、發掘創新資源。

　　建校百年以來，我校校友涌現出大批在科技戰線上建功立業的專家學者，如已故知識分子楷模、全國勞模羅健夫，現任中國科學院院士的陳星旦，現任中國工程院院士的曾蘇民，便是其中的佼佼者。

　　我們長期保持與老校友中的專家學者們的聯系，不定期請他們回校進行專題講座。

　　近幾年來，我們多次邀請陳星旦、曾蘇民院士及湖南大學、中南工業大學、湖南師大等高等院校知名教授來校舉辦不同題材的專業知識講座，拓展學生的知識視野，培養學生創新意識與能力。

　　我們還組織有關學生去省市博物館、科技館參觀學習，了解科技發展的動態，讓學生充分認識科學技術在社會上的地位和作用，努力使自己成為懂科學、有技術、會創造的新型人才。

　　學校創新教育工作鑒定2

　　總結過去，為將來的發展書寫新篇;總結歷史，為今后的跨越夯實基礎。

　　在開發區教育體育局的正確領導下，作為《基礎教育綜合質量管理工程》的試點學校之一，2009年我們把規范學校管理，創新工作方法，作為提高質量的重要手段，通過“質量提升年活動實施方案”的引領，我們緊緊依據中心學校的工作部署，積極樹立“質量中心”意識，統一思想，提高認識，做大做好做強片區教研工作，通過聯片檢測，同課異構，送課下鄉，優質課評比等活動，切實發揮教改促教作用。

　　逐步實現了學科教學質量的不斷提高。

　　取得了良好的效果。

　　現具體總結如下:

　　一、基本情況

　　紅寺堡鎮中心小學占地面積14000 ，建筑面積2064 。

　　設15個教學班，現有學生906名，其中學前班141人;回族兒童103人;適齡兒童入學率達100%，六年級畢業生合格率達100%;設15個教學班，開齊開足了各門學科，嚴格按照國家課程標準實施教學;現有教師37人，其中大專及以上學歷34人，學歷合格率為100%,有開發區級骨干教師6人，校級骨干教師5人，基本形成了骨干引領，同伴互助，自主反思，追求學習的專業成長局面。

　　教師專業發展迅速，自我成長意識強烈，2009年，我校趙燕等三名同志在全國首屆優秀課例評比活動中獲國家級獎勵，張宏霞等五名同志獲區級獎勵，周雪梅在吳忠市青年教師賽課活動中榮獲二等獎，馬金鳳等三名教師教學論文獲區級獎勵。

　　王紅艷老師撰寫的《應用多媒體優化數學教學》一文，在2009年寧夏教育第六期得到發表。

　　教師隊伍形成了你追我趕，力爭上游，團結互助，敬業愛崗的良好精神風貌。

　　教學質量明顯提高，在開發區的質量檢測中，六年級英語學科位居全鎮第一，三門學科總評在全鎮名列前茅。

　　三年級英語抽測位居鄉鎮第二，四年級數學檢測同紅寺堡二小并列第二。

　　在中心學校統測中，五2班語文以79.33的成績(僅比回小2班多0.31分)在全鎮排列第一，五年級總評我校語文學科第一，一1班數學在全鎮19個教學班中，名列第一。

　　學校設有教務處、政教處、后勤處、少隊部、學科教研組五個部門，基本實現了管理人文化、科學化、制度化。

　　二、主要工作

　　(一)加強教師思想政治教育，提高教師職業道德水平。

　　本學期我校在深入學習實踐科學發展活動中，本著提升效率，提高質量，強化服務的原則，認真組織學校教師學習 “六項禁令”，廣泛開展家校聯系活動，深入實施教學質量目標責任制。

　　通過活動的開展，使我校廣大教師在工作中形成了比干勁、比差距的良好氛圍。

　　通過學困生轉化，將教師的師德修養體現在一次次家訪，一句句鼓勵，一聲聲叮囑的日常行動中;體現在建立新型師生關系，用愛心喚起學生的感恩，用言行陶冶學生品行的實踐中;汶川地震一周年，壩底中心小學收到了我們師生的愛心捐助;馬秀蘭身患疾病，我們慷慨解囊，伸出援助之手。

　　我們教師的思想政治、職業道德正在與時俱進，不斷發展。

　　(二)、深入開展校園四化建設，扎實推進校園文化發展，大力營造和諧優美、富有濃郁書香氣息的育人環境。

　　本學期，為確保我校綠化達標，實現校園美化，我校擠出經費，購置松柏80余株，將去年種植的“落葉樹”進行了更換。

　　并安排專人負責樹苗灌溉。

　　在綠化美化工作中，我校制訂了具體詳實的工作方案，做到分工明確，責任到人。

　　校園凈化是一項需要常抓不懈的工作，在認真落實各中隊片區環境衛生的基礎上，我校實施了彎腰工程。

　　從學生的個人衛生、班級衛生、環境衛生、棋臺衛生等全方面抓起。

　　切實保證了校園環境的干凈整潔。

　　在校園四化建設中，我校教師積極發揚團結務實，迎難而上的工作精神，他們放棄休息，主動參與到校園美化、綠化活動中來，體現了愛校如家的高尚師德。

　　深入開展班級文化建設，促進校園文化發展。

　　本學期，我們在繼承上學期班級文化發展的基礎上，創造性地提出了“師生同誦經典書”、“六個十工程”等系列活動，活動以班為單位，通過晨讀，瑯瑯書聲取代了追逐打鬧，學生沉浸在讀書的喜悅與歡樂中!

　　(三)、多措并舉，加強研究，切實提高教育教學質量。

　　1、落實常規要求，狠抓常規管理，促進教學工作有序開展。

　　教師教案備寫嚴格按照中心學校有關要求，做到目標明確、環節完整、反思深刻、切合實際;尤其遠程教育專用教案，教師備寫認真，不但有時間日期，課時課題，而且突出了設計意圖，整個設計過程對解決難點，突破重點，創設情景，鞏固練習等各環節資源應用說明清晰，預設科學;教學時間同設備使用登記完全吻合，多次受到中心學校及教育局的肯定表揚。

　　作業批閱部分學科實施面批面改，共性問題有批閱記錄、有課外輔導;鼓勵性評語豐富多樣，體現了在需要的時間，對需要的學生給予激勵的原則，張宏霞老師的評語富有針對性，馬應選，吳小云老師的評價啟迪智慧發人深省。

　　全體教師均能按照學科要求，保質保量的完成批閱任務。

　　馬應選更是將作業批閱次數記錄在每一次批改之后。

　　加強課程管理，定期開展查課活動，是我校教學常規工作的內容之一，本學期我們組織了六次查課活動，加強了綜合學科教學力度，嚴禁利用綜合學科上語文數學的現象發生。

　　開展片區單元檢測，適時了解學生學習狀況，及時分析學習不足，改進教學策略。

　　自實施此項工作以來，我校教師以高度的責任感，本著對每一份試卷負責的態度，為中心學校交上了滿意的“答卷”。

　　每次檢測，在教研組的引領下，都能做到客觀分析，及時反饋，不斷提高，切實發揮了教研組在提高質量中的重要作用。

　　常規管理的核心是考核，本學期，我校三位教研組長，以高度負責的精神，務求實效的作風，對三十余名教師常規工作進行了客觀評價，公正考核。

　　為我校常規管理夯實了基礎。

　　2、切實搞好校本教研工作，促進教師專業發展，提高教師教學水平。

　　以課堂為重點，本學期，我校開展了“送課下鄉”、“片區教研優質課評比”等活動，校長、教務主任、教研組長聽評課30多余節。

　　涌現出了馬金鳳、張建平等教學能手。

　　她們善于處理教材，緊密聯系生活實際，在給學生傳授知識的過程中，重視能力的培養與習慣的養成。

　　通過公開課教學，展示了我校青年教師扎實的教學功底，創新的教學策略，嶄新的教學理念，嫻熟的媒體運用能力。

　　劉彩艷等三名教師送課下鄉，為建立課堂研討機制，交流教學經驗拉開了序曲。

　　受到了中圈塘小學教師的一致好評。

　　其間，我們教研組顧全大局，積極組織本組教師聽課、指導，深入開展教學后設計和集體備課活動，為劉彩艷等三名教師的成功展示提供了保障。

　　以遠程教育資源應用為重點，我校開展了教材分析會，實施了“遠程教育資源應用優秀課例申報活動”、“網絡教研活動”。

　　為切實提高教學質量奠定了基礎。

　　“網絡教研”本學期經過改版之后，新增了“學困生轉化課題”項目，我校教師積極利用這個平臺，上傳同課異構反思8篇，學困生轉化案例、論文、心得25篇，迎來了56名圈友，本學期上傳博文120余篇，訪問人次近7000人，同上學期增長了一倍。

　　以豐富多彩的教研活動為形式，我校還組織開展了教材分析會，如何上好復習課研討會，優秀教育故事征集、書法競賽、英語競賽等活動。

　　聯片教研，同課異構是我校本學期主要開展的教研工作之一，在中心學校搭建的平臺中，紅鎮二片區(光彩、七小、中圈塘、上原、中心)科學部署、周密安排，通過一周時間，有80多名教師踴躍參與，在課堂中一展風采。

　　執教三年級語文《翠鳥》一課的教師有28名，執教二年級數學《用2-6的乘法口訣求商》的教師有24名，執教四年級語文《中彩那天》的教師有16名，五年級數學《長方體的體積計算》一課有12名教師執教，四年級英語《What time is it?》一課有5名教師同臺獻藝。

　　同樣的課時安排、同樣的教學內容、同樣的學生群體，但教學效果不一，風格迥異。

　　活動圍繞主題，有的放矢。

　　緊扣“轉化學困生策略研討”的主題，分析探討了在課堂教學中如何落實因材施教原則，如何體現面向全體、關注差異的新課程理念，如何實施分層教學等問題，為順利達到預期目標，各年級課任教時撰寫了《學困生基本情況簡介》，試圖通過備課的環節，將學困生轉化的主題滲透到課堂教學當中。

　　實踐證明:將小專題引入課堂，有力推動了教學“六備”中，備學生的要求。

　　在課堂教學實施中，教師揚己之長，或者用富有激勵性的評價語言，對學困生給予鼓勵;或者多次給學困生以回答問題的機會，不斷的培養其自信和勇氣;或者在課堂練習中，降低難度，促進學困生完成力所能及的學習任務;引人入勝的教學導入，玩游戲、看電視等教學策略，獎勵奧特曼，知識大闖關等各種環節的設計，都有學困生的份。

　　這在以往的課堂中是無法看到的!學困生無論是在知識的習得、情感的培養上，還是在習慣的養成、能力的訓練上都有了機會和勇氣。

　　在同課異構這個舞臺中，我們清晰地感受到了教師課堂教學水平的差異，涌現了一批優秀杰出的教學能手，他們在教材處理、學生組織、難點突破、課堂訓練中道高一籌，與眾不同。

　　張艷老師教學《中彩那天》時采用下發彩票、宣布中將、現場采訪的流程導入，新穎別致，引人入勝。

　　馮艷麗老師同課異構，她的總結依靠學生，別出心裁。

　　既體現了知識的概括，有培養了學生的表達。

　　周桂芳、郭秀珍老師的課前準備精心而富有創意，她們的口算卡片上有小刺猬、小松鼠、小獅子、小老虎等等具體形象的動物圖畫，孩子們求之若渴!活動結束后，部分教師通過博課圈發表了自己的見解和想法，多數教師充分肯定了這種教研形式，一致認為對于提高課堂教學水平，尋找差距，取長補短具有十分重要的意義。

　　3、加強教師培訓，提高教師業務水平及綜合素質，促進教師專業成長。

　　本學期，由周桂芳同志組織開展了“遠程教育專題培訓”，以資源獲取，管理，評價為內容，采取集中講座，個人自學，相互交流等方式，全員參與，認真撰寫筆記，積極交流心得，在一定程度上提高教師多媒體運用能力。

　　繼續教育三級校本培訓是我校本學期教師培訓的主要內容，吳小云、張宏霞兩位教師精心組織，認真備課，聯系自己參加全區語文展示課，數學優質課培訓內容，結合實際，旁征博引，廣泛搜集案例，為我校教師帶來了豐富的理論大餐。

　　培訓采取集中講座，案例評析，交流研討等方式，對《有效教學和諧課堂》進行了深入淺出的解讀。

　　通過培訓教師進一步認識到“以學定教”理念是有效教學的核心，只重視教師課堂預設，問題引導而忽視學生知識構建，教學生成的課堂不是有效課堂;只強調教學組織，知識灌輸而忽視師生民主，情景創設的課堂不是和諧課堂。

　　在數學學科培訓中，教師對如何上好“實踐課”有了更加明確地認識:“實踐課”的顯著特點是聯系生活，教材列舉了“空瓶換氣水”的案例，通俗易通的闡述了聯系生活上好實踐課的一般方法和規律。

　　教師培訓后上交的心得體會，談到了有效教學和諧課堂的多種策略，為提高課堂水平奠定了基礎。

　　(四)、加強管理，健全體制，積極樹立向管理要質量的意識。

　　1、進一步完善“教師考核細則”，逐步形成能夠促進教師發展的有效機制，提高各項工作質量。

　　本學期，為深入落實《基礎教育綜合質量管理工程實施方案》，我們對教師考核細則進行了完善和修訂，刪除了難以操作的6項條款，在教學能力方面，突出了專業成長，建立了教師專業成長記錄袋，制定了專業成長計劃;在教育科研能力方面，突出了反思與學習，通過查看課后反思，業務筆記，實現了對教育科研能力的考核;在遠程教育考核方面，增加了博文加精數量，單元檢測題庫建設項目，為教師廣泛開展網絡教研，實施單元檢測奠定了基礎，“考核細則”的修訂順應教育發展需求，更加突出教師發展，對全面促進各項工作的提高起到了一定的推動作用。

　　2、建立和完善了《教師請銷假制度》，在嚴格遵守教育體育局有關文件精神的前提下，我校增設了“全勤獎”、“工作量積分”(因為公差委派他人代課增加的分值)“請假程序”等內容，有效解決了不履行請假手續，代請或打電話請假的問題。

　　建立了《校務公開制度》明確了校務公開內容，公開方式，公開時間。

　　建立了《財務公示制度》，清晰了經費收支項目、金額，增強了校務、財務公開透明力度。

　　進一步完善了“遠程教育資源應用考核細則”，規范了設備管理，提高了資源使用率，發揮了遠程教育服務于課堂教學及其他工作的輔助作用。

　　(五)、創新體衛藝工作工作形式，提高工作質量。

　　本學期，為開創我校體衛藝工作的新局面，學校以“六一”活動為平臺，廣泛發動全校師生，組建了旗隊、傘隊、花束隊、秧歌隊等大型方隊，編排了“喜洋洋”等十四個優秀節目，在排練過程中，班主任老師放棄了休息，他們既做演員又做導演，放下粉筆，換上盛裝，其高度的敬業精神和奉獻意識令人感動。

　　通過演出，受到了家長的一致好評。

　　豐富了師生的文化生活。

　　同時在藝術工作中，按照“創建書香型校園”規劃，我們組織開展了“師生同誦經典書”演講比賽，買娟、馬金風、董曉麗三位教師以感人至深的選材，標準流暢的誦讀，博得了評委的一致認可通過師生的共同參與，形成了“開口就講普通話”的良好氛圍。

　　按照“開設書法課”的文件精神，我們在3-6年級開設了軟筆書法課程，并進行了書法競賽，涌現了六名書寫小能手，培養了學生熱愛中國漢字文化的審美情趣，形成了“提筆書寫規范字”的氛圍。

　　同時，我校還針對學生出操、站隊、行走問題，組織開展了隊形隊列訓練表演活動，經過兩周的努力，增強了學生的紀律意識。

　　在甲型H1N1流感病毒防控期間，我校班主任教師每天為學生晨檢，多次召開衛生知識主題班會，他們對學生的愛，就在一次次晨檢記錄，一張張體溫報告中得到體現。

　　同時，我校還邀請了工商局領導就“食品衛生防治知識”進行了集中講座。

　　體衛藝工作在全校教師的努力下，得到了進一步提高。

　　(六)、加強平安、文明校園的創建工作，建設和諧校園。

　　本學期，我校繼續實施學生放學路隊護送制度，建立了安全臺帳，進一步明確了學校安全責任追究制，強化了值周教師，值周領導職責，形成了完備的安全工作網絡。

　　在每周開設的安全、健康、法制教育課上，認真講解。

　　切實做到了安全教育時時講、事事講、處處講的要求。

　　對教師宿舍開設了通風口，更換了“一氧化碳報警器”，安裝了電話報警設備，做到了人防、物防、技防要求。

　　班主任教師還結合季節特點，深入開展了防溺水、防食物中毒等安全教育，強化了學生安全意識和責任意識，切實做到了管、查、改多措并舉;真正落實了24小時值班制度，加強了學校的安全監督、檢查力度，尤其對學生集中場所，學校重點體育器材等設備、設施，電線電路等每周開展排查，及時消除隱患。

　　切實確保了學校和師生生命財產安全。

　　本學期，我校無一例安全責任事故發生。

　　〔七〕、認真落實“義務教育經費保障機制”，努力改善辦公條件，切實做好學校后勤保障工作。

　　本學期，為改善辦公條件，我校購置室內音像兩套，安裝投影設備1臺，購置防盜門窗2套，安裝窗簾4幅，建成了一個融會議室、試驗室、多媒體教室、圖書室為一體的多功能室;配備了15張講桌，將連續使用多年的破舊講桌進行了徹底更換，購置檔案柜5個，進一步規范改善了檔案存放設備;購置電腦桌1臺，辦公桌2臺，總投資近3萬元，有效改善了辦公條件。

　　在財務工作方面，我校嚴格執行國家收費標準，通過財務公示、定期督查等措施，杜絕了濫收費、超標準的情況發生。

　　加強財務管理，將財物工作作為黨風廉政建設、校務公開工作的重要內容，積極建立了財務公開制度，堅持節約經費、合理開支的原則，有效確保了學校工作的正常運轉。

　　同時，我校還將將財務工作同教育行風建設嚴密掛鉤，嚴禁教師或班主任進行收費。

　　凡屬收費項目均已開具發票上交中心學校。

　　在財務管理方面，切實做到了收支兩條線，嚴格執行國家的“三免一補”政策。

　　實現了財務公開、透明、支出合理，財產清晰、準確、保管良好的工作目標。

　　三、存在的問題

　　1、管理體制建設還不能適應教育發展需要，部分條款在操作方面依然存在著許多問題。

　　2、遠程教育資源的有效應用，光盤資源的有效整合還需要長期探索與實踐。

　　3、適應學校實際的校本教研模式還沒有形成。

　　4、教育質量還不能做到讓家長滿意。

　　5、轉變教師工作思想，調動教師參與教科研工作的興趣，積極打造一支高素質的教師隊伍還需要不斷探索與實踐。

　　四、今后的打算

　　1、嚴格按照“基礎教育學校綜合質量管理工程”文件精神加強學校管理，促進體制建設。

　　2、加強教師培訓，提高教師專業水平，建立適合學校實際的校本教研工作機制。

　　3、千方百計提高教育教學質量，努力辦人民滿意的教育

　　4、繼續探索遠程教育資源應用、研究的有效形式，提高資源的使用效益。

　　5、繼續深入開展校園文化建設，創建文明、和諧、健康的校園軟環境。

　　6、加強教師隊伍建設，逐步發揮骨干教師的引領帶動作用。

　　學校創新教育工作鑒定3

　　展素質教育的一個核心問題就是要培養學生的創新意識和創新精神,而實踐是創新的重要途徑。

　　開展工作以來，學校高度重視，依據要求，對照標準，立足實情，突出重點，狠抓落實，在全面抓好學校各項管理工作的基礎上，重點抓好班主任管理、日常教學常規管理、“平安校園”、“校園綠化、文化”的建設，學校管理水平有了明顯的提高。

　　現將我校創新管理工作總結如下:

　　一、加強領導管理，措施得力

　　為確保學校管理工作取得較好的成效，學校成立了以校長任組長，副校長為副組長，中層領導為成員的領導小組，具體負責各項活動的組織實施，檢查督導。

　　實行一把手親自抓，分管人員具體抓，層層落實責任制。

　　做到分工明確，任務具體，責任到人，保證各項工作有領導、有組織、有保障。

　　二、細化措施，狠抓落實，成效顯著

　　學校立足實際，結合教師情況，2008年8月制定了《中學教師聘任方案》，優化教師資源，充分調動了廣大教師的工作積極性。

　　平時將學校工作目標層層分解，層層抓落實。

　　做到突出重點、深化優點、克服弱點、抓住主線，多點開展活動，確保了活動效果。

　　(一)、以創“平安校園”為主線，狠抓學校安全紀律教育，促進學生思想道德建設。

　　2008年我校被為縣級“平安校園”。

　　(二)、以創“綠色校園”為主線，搞好校園軟硬環境建設，學校制定了詳細的“綠色校園”實施方案，明確任務，落實措施。

　　在資金較為緊張的情況下，學校還積極搞好校園規劃，綠化、美化校園，優化育人環境。

　　(三)、以新課程改革為主線，開展豐富多彩的教學活動。

　　為提高素質教育，深化課程改革，我們成立了校園詩社，作文創作興趣小組，美術、工藝、書法興趣小組。

　　在2008年貴州省大中學生第二屆中華詩詞大賽活動中，我校師生積極參與詩詞創作，上交作品50余篇，在黃平縣教育局組織的全縣中學生詩詞大賽中，1人獲一等獎，7人獲二、三等獎，兩位教師獲縣級優秀指導教師，學校獲縣級“優秀組織獎”。

　　2009年2月，我校選送的作品在黔東南州第二屆大中學生中華詩詞大賽中，再傳佳績，1人獲初中組一等獎，3人獲初中組二等獎。

　　我校老師也榮獲“州第二屆大中學生中華詩詞大賽”優秀指導教師稱號。

　　同時，我校被推薦為省級優秀組織獎評選單位和詩詞校園推選單位。

　　2009年4月上旬，我校組織全校學生參加了第十屆“新世紀杯”全國中學生作文大賽，完成作品380余篇，初選作品40余篇。

　　2009年4月中旬，我校舉行了第一屆美術、工藝、書法大賽，選出作品30余件并裝上鏡框掛于教學樓大廳及樓道墻上。

　　在2008年省級教學論文比賽中，我校3人獲一等獎，1人獲二等獎。

　　在2008年全縣中學教師教學論文比賽中，我校2人獲一等獎，2人獲二等獎，2人獲三等獎。

　　(四)、以“遠程教育”為主線，大力利用遠程教育資源服務教學。

　　2008年我校孫主任被縣人民政府表彰為“遠程教育先進個人”。

　　(五)、以“普及實驗教學”為主線，抓好實驗教學工作。

　　2008年我校獲縣級“實驗教學先進單位”。

　　(六)、以“寄宿生”為主線，加強學生食堂和寢室管理，每個寢室落實一名聯絡教師進行管理，每天晚上聯絡教師都到各自負責的寢室檢查學生情況。

　　學生宿舍做到“四個一”:被條一樣方，臉帕一樣晾，鞋子一樣擺，牙刷一頭歪。

　　學校每周評出6個“文明寢室”。

　　管理是一個永恒的課題。

　　我校在管理活動中雖然做了大量的工作，也取得了一定的成績，其他仍然存在許多問題。

　　如，資金緊缺，教師整體發展不平衡等問題，制約了學校管理活動的開展。

　　我們在今后的管理工作中還得認真克服存在的問題，不斷創新管理機制，把學校管理活動深入持久的開展下去，促進學校管理更加規范化，科學化，教育教學質量再上新臺階。

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