資深小學教師自我介紹范文
當來到一個陌生的地方時，我們有必要進行適當的自我介紹，自我介紹可以給陌生人留下一個好的印象。那么你真的會寫自我介紹嗎？以下是小編為大家收集的資深小學教師自我介紹范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
杜芳，女、漢族、1973年生、本科在讀、小學高級教師。1992年畢業于臨滄師范學校，xx年8月參加云南省臨滄地區臨滄縣南屏、鳳翔兩所學校教師考試，以筆試第一、面試第二、綜合成績第一名的優異成績，考入到鳳翔小學任教，成為一名專職語文教師。從教十八年，我就是十八年的班主任、語文教師，在班級管理中，我積累了一定的管理，掌握不同學段的管理方式，所教班級屢次被評為優秀班集體。也正因為這樣，這次知行中國班主任培訓，我作為一名一線的班主任，被選派參加了在北京舉行的集中培訓，回來后，承擔培訓100名班主任的任務。在語文教學中，我不斷地探究適宜不同學生學習的教學方法，嘗試過情景教學、三三六形式教學、引導自授、愉快教學等多種不同的教學法，如今我正探究、研究、總結很適用于我的“語文情感教學法”。記得那次上《假設我有一支馬良的神筆》一課，聽課的一指導評價：作為一個男人，我很不容易動情，然而今天聽杜教師深情的范讀，入情入境的引導，我差點流淚了，從來沒有過如此的感動，語文教學，就應該這樣入情入境，讓學生領悟每一篇文章的精華！對于語文課堂的駕馭才能，我從來沒有疑心過自己，我甚至能做到：時而溫情感人催人淚下，時而犀利深化發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。學校、全區、全市，我都上過示范課，且都得到專家、教師的高度評價，全區課賽我也拿過一等獎，但因為35歲年齡的限制，我未能參加過市級、省級語文課賽，這也是我作為一名優秀語文教師最大的遺憾。在教學中，為進步學生學習語文的才能和寫作程度，我很注重課前三分鐘的語文理論活動的開展，學生在每節課課前三分鐘，交流自己一天中學習語文的感受、暢談生活中的語文、分享名著和經典習作。我帶的學生，屢次獲省級小作家作文一二三等獎，我的教學成績名列前茅，得到家長和指導的認可。在興趣班中一直擔任著寫作、小記者班輔導教師。
我不斷地學習，努力的進步自己各方面的才能，以積極的心態參與競爭。十八年以來，獲得過臨滄縣政府“優秀教師”的稱號，榮獲臨翔區課堂教學競賽小學組語文一等獎、數學三等獎，屢次被評為區級、校級優質課教師、教學能手、骨干教師、師德標兵，所撰寫的論文屢次獲得國家級、省級、市級一二三等獎。
當然，成績只代表過去，教學中，我們會遇到不同的問題、不同資質的學生，要管理好每一個班級，讓每一個孩子都學好語文，就要求我們不斷地總結經歷，改進教法，讓孩子們學得輕松、學得愉快、學會學習。無論遇到什么樣的班級，什么樣的孩子，什么樣的問題，相信我都能處理好，因為我有一顆熱愛教育、熱愛孩子的心，我自己是個有理想，有責任心的好教師，在我所選擇的教育這條路上，我始終堅信我也會“收獲教育之果實，享受教育之甘甜�！边@就是我能立足于教育這一崇高事業之本。
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