教師年中工作總結及下半年工作計劃2017
導語：進行工作總結，進一步加強教師職業道德建設，實施教師素質提升工程，提升教師綜合素質能力。下面是小編為您收集整理的教師年中工作總結及下半年工作計劃范文，希望對您有所幫助。
【篇一：教師年中工作總結及下半年工作計劃】
今年以來，齊河縣教育局在縣委、縣政府的正確領導下，在市教育的精心指導下，深入貫徹十八屆三中、四中、五中全會精神，落實縣委、縣政府的決策部署，切實提高教學質量，努力辦好人民滿意教育，有力地推動了全縣教育事業科學發展。2月16日，國務院教育督導委員會辦公室公布了全國義務教育發展基本均衡縣名單，并授牌，我縣是德州市通過國家認定的首批縣(市、區);14所幼兒園順利通過省示范幼兒園驗收;9所幼兒園獲市百佳幼兒園稱號，高考一本上線501人，比去年增長34%，在全市各縣區中第一。
一、上半年主要工作
(一)重視教育投入，改善辦學條件。一是解決“大班額”問題學校建設工作。計劃投入6.93億元，新(改、擴)建學校24處(城區、鄉鎮各12處)，總建筑面積35.7萬平方米，新增學位28100個。截至目前，開工面積30.2萬平方米，開工率84.6%。城區已開工項目9個，建筑面積17.1萬平方米。其中，第一中學和實驗中學一期工程已完工;第一中學二期工程、職業中專二期工程、實驗中學二期工程、黃河小學、第二小學分校已開工;清華園中小學、第四小學主體封頂;職業中專餐廳主體完工;特教中心招投標;第二小學擴建工程施工圖紙已完成;城南中小學規劃設計中。鄉鎮學校3處已完工，8處主體在建，1處正在規劃設計。5月25日，我縣舉行了全縣學校建設項目集中開工儀式。融資方面，我縣協調工行融資的5億元已到位。二是“全面改薄”學校建設。全縣規劃建設校舍面積35508平方米，實際開工50488平方米。投資7210萬元的設施設備購置類項目和2014—2015年“全面改薄”任務已全部完成。潘店鎮中心小學、晏城街道中心小學等12所學校已投入使用。部分2017—2018年納入“全面改薄”計劃的學校已提前開工建設，大黃鄉實驗小學、仁里集鎮實驗小學、晏城街道南北中學等項目學校已交付使用。
(二)扎實推進基礎教育綜合改革。成立了基礎教育綜合改革領導小組，研究擬定了《基礎教育綜合改革實施方案》，組織局領導和相關科室負責人赴濰坊學習干部隊伍管理、教師隊伍建設工作方面的經驗做法。目前，德育綜合改革、課程改革、教學方法改革等改革項目已逐步實施;選定了齊河三中、黃河中學、第一實驗小學等5處試點學校，正在探索高效課堂教學模式。
(三)重視教學管理，提高教學質量。一是加強教學質量的過程性管理。第一，開學初統一學科教學進度，統籌安排各種教學研究活動。第二，開展中小學教學常規視導和主題菜單式調研活動，根據學校存在的實際問題指導教學。初中第一次練兵后對三中、四中、五中、潘店等生源大校進行教學調研，調整學校發展思路。第三，對初中、小學所有年級都進行了質量抽測、統一考試，并根據學校實際進行了詳細且有針對性的分析，幫助學校找問題，定目標，制定提升教學成績的措施。第四，推廣以“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”為目標的“四清”課堂教學模式，指導教師關注全體學生，并進行專項課堂教學視導。二是加強中考備考指導工作。第一，學期初各學科先后召開了中考備考研討會，明確目標，找出差距，幫助各校制定了備考復習方案。第二，組織了兩次練兵模擬測試，并及時召開了教學質量分析會，夯實了提高教學質量的基礎。
(四)重視隊伍建設，提升整體素質。一是積極爭取加大教師招聘力度。深入基層調研，充分掌握教師超缺編缺科情況，再根據省編制標準核定出各單位教職工超缺編數，向人社局提供教師補充方案，按照不低于“退一補一”的原則，2016年計劃招聘教師229人，目前，筆試工作已經結束，進入面試階段。二是抓教師專業成長。第一，與山師大簽訂了合作協議，開展頂崗實習、置換培訓活動，讓我縣更多教師有機會到大學內進行業務學習，促進專業水平提升。第二，切實開展有效教學研究。開展了同步課堂、送課下鄉、名師錄播課等活動。第三，舉辦了以限時備課、命題能力、課標教材考試為主要內容的教師基本功比賽。第三，重視學前教育教師發展。組織中心幼兒園園長和業務園長參加觀摩和經驗交流會;舉辦“學前教育素質教育論壇匯報會”;提高全縣幼兒園園長及骨干教師的整體素質。三是努力轉變工作作風。第一，結合“兩學一做”學習教育，制了《教育系統“兩學一做”學習教育實施方案》，推動黨內教育從集中性教育向經常性教育延伸，加強黨的思想政治建設，提升教職工的思想觀念和政治業務素質，增強教育領導干部和黨員教師的責任擔當意識。第二，對縣直學校、鄉鎮(街道)領導班子進行年度考核，通過述職述廉、民主測評、與班子成員、中層、教師代表座談，充分了解班子成員及班子整體工作情況。考核結果作為校長選拔任用的重要依據，同時，對考核中發現的好的工作管理方法進行宣傳推廣，對發現存在的問題督促整改，提高了校長的管理水平。四是開展“最美教師”評選活動。在全縣教育系統深入開展了“大義齊河最美教師”評選活動，充分展示我縣教師良好的職業形象和崇高的師德風貌，弘揚愛生如子、淡薄名利、拼搏進取、創新務實的齊河教育精神。目前，正在通過網絡平臺等途徑對候選人進行投票。
(五)重視安全穩定，提升保障能力。一是開展校車校車安全“保底行動”。制定了《齊河縣校車安全“保底行動”實施方案》，組織配備校車的學校和校車提供者集中學習了新頒布的《山東省校車安生管理辦法》。下發了《規范校車安全管理檔案的通知》，對所有接送學生、幼兒的車輛重新摸底，建立車輛檔案，做到一車一檔。聯合交警、交通對校車服務提供者和配備校車的學校(幼兒園)校車安全管理制度和基礎臺賬、落實安全主體責任情況和安全運行狀況等逐項進行檢查。有乘車上下學學生的學校明確了一名乘車安全監督員，上下學期間學校安排專人校門口值守，上半年沒有發生涉及學生乘坐車輛較大及以上交通事故。二是開展學校消防標準化建設工作。下發了《齊河縣教育系統消防標準化建設活動方案》的通知，各學校按照標準配齊了消防器材，并對疏散通道、安全出口和消防車通道進行了排查。每月開展一次防火檢查和整治。同時，加強宣傳教育和管理，落實消防安全主體責任，建立滅火和應急疏散預案演練制度，定期開展演練，劃清責任區域、責任人，提高火災防控能力，防止了火災事故有發生。三是開展中小學生安全教育月活動。3月份開展了全縣中小學生安全教育月，制定了《齊河縣中小學生安全教育月活動實施方案》，開展了《山東省校車安全管理辦法》集中學習培訓、防暴應急演練和安全教育講課比賽活動。進一步普及安全知識，提高了學生的安全意識和避險能力。四是精心組織，周密安排，積極協調有關部門，加強考風考紀建設，成功組織夏季高考及首次春季高考工作。
二、下半年工作打算
(一)繼續加大教育投入，改善辦學條件。針對解決大班額問題和“全面改薄”學校建設工作，一是盡快完善“四證一書”、招投標等相關手續，加快開工建設進度。同時，按照特事特辦的原則，對已經開工的項目學校盡快完善土地證和施工許可證。二是加強質量監管，嚴把施工關和驗收關，對學校建設實行全過程、全方位監督。三是對于解決城鎮普通中小學大班額問題和“全面改薄”項目資金，設立專戶管理，專款專用，嚴格按照項目建設進度分期撥付，切實保障資金有效利用。
(二)繼續加強隊伍建設，提升整體素質。一是加快教師招聘工作步伐。盡快協調人社等部門開展教師面試工作，確保8月完成面試并對新招聘教師進行崗前培訓，9月1日，新招聘教師上崗工作。緩解年齡老化和學科結構性缺編的問題，優化師資結構。二是加快教師專業化成長步伐。落實與山師大簽訂的合作協議，開展頂崗實習、置換培訓活動。利用山東試點教師退出機制的有利時機，做好繼續教育學分登記制度改革，明確縣校記分項目，嚴格記分標準，引領教師積極參加各級培訓活動。深化《創新教學方法實施方案》的要求，將先進的教學理念通過活動、比賽、培訓內化成教師的教學行為，開展全縣教師教學技能的切磋比武活動。啟動高效課堂教學模式評選和特色教師評選活動，挖掘、加工、推廣學校亮點。開展特色教師評選活動，出版以推廣優秀教師工作亮點為主要內容的書籍。組織全縣幼兒教師優質課評選、基本功比賽、點對點培訓、分批跟崗外出學習等活動。三是加強名師培養。要求名師培養人充分發揮自身資源優勢，在任職學校內，通過開放課堂、舉辦研究成果匯報，示范引導青年教師業務提升;在縣域內執教優質示范課、送教下鄉、積極參加評課等教研活動，為學校和全縣教育工作獻計獻策，真正實現名師培養人責任權利的統一。
(三)繼續深化素質教育，提高教學質量。一是進一步推進基礎教育綜合改革工作。加強課程管理，全面落實基礎教育課程方案，開足開全課程;健全和完善考試評價制度，構建符合素質教育的評價體系。二是進一步加大教學調控力度。繼續貫徹落實“關注全體學生、讓每一個孩子都進步”的教育目標，引導學校從僅關注優等生向抓大面積提高轉變嚴抓提升教育教學質量不放松。改革教學質量評價辦法，加大對中等生和潛能生的考核分值比例。改革課堂教學理念，積極倡導根據學生實際學情因材施教，抓好大面積教學質量的提高。三是教研工作重心下移。進一步實現研究工作重心向基層、向薄弱學校傾斜。認真調查研究我縣薄弱學校工作的現狀、存在的問題，大力推廣提高薄弱學校教育教學質量的經驗，制定促進均衡發展的得力措施;加強學校共同體教研工作的領導和指導，促進共同體學校教研生動、活潑開展，有效解決校際均衡發展難題。四是繼續加強高效課堂研究。教研工作的主陣地在課堂，載體是活動，目的是提高教師素質和學生學習能力，下一步把教研工作重點和重心放在構建高效課堂、提高教學效率上，大面積提高教育教學質量。五是加強德育工作。以講座、參觀、網絡視頻、課堂教學等形式對學生進行感恩教育、勵志教育和國防教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。把德育教育同智育、體育、美育、勞動教育、家庭教育、社會教育等緊密結合，促進形成良好的社區育人環境。六是學習借鑒省內外先進的課堂教學模式，對我縣比較成型的'教學改革經驗和教學模式進行總結、提煉、推廣，促進課堂教學效率的切實提高，引導師生走出課堂高耗低效的教學怪圈。七是強化學生成長追蹤和督導考核力度，全面提高教學質量。
(四)繼續抓好教育安全，提供發展保障。一是繼續加強學校安全防范工作。繼續加大投入，寄宿制學校在現有基礎上增加專業保衛人員，配備足量的防衛、通訊、報警等裝備，更換高清監控攝像裝置。學區學校(幼兒園)配備專職安保人員，安裝一鍵式報警裝置，提高校園安全防護能力。二是開展中小學生防溺水專題教育活動。全縣各級各類學校召開一次防溺水教育家長會，將教育部《防溺水致全國家長的一封信》發放到每位家長手中。6月份，各班主任(教師)通過省安全教育平臺提供的防溺水教育視頻等資源開展課堂教學，對本班學生進行防溺水教育。家長通過學習平臺上的防溺水教育視頻，提高家長對孩子防溺水的監管意識和能力。全面落實學校防溺水教育主體責任，推動落實家長(監護人)安全責任，預防和減少溺水事故發生，切實保障學生生命安全。三是開展學校食堂安全規范化管理示范校創建活動。按照《學校食堂和集體用餐管理辦法》要求，制定《全縣學校食堂食品安全規范化管理化意見》，落實食品安全保障措施，食堂從業人員必須持有健康證明和培訓合格證明上崗。采購、加工、供應、貯存等關鍵環節，做到責任到人、層層把關。完善落實采購索證和臺帳登記制度，堅決防止食品安全事件發生。
三、“十三五”工作期間重要工作打算
“十三五”工作期間工作目標：著力推進教育現代化。實施教育優先發展戰略，落實立德樹人根本任務，全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，優化教育結構，創新培養模式，推進教育信息化，提高教育質量，促進教育公平，辦好人民滿意的教育。
(一)進一步加大教育投入。制定《2016—2030年教育專項規劃》，認真落實教育投入政策，健全完善以政府投入為主、多渠道籌集教育經費的體制，確保教育經費實現“兩個比例、三個增長”，各類辦學經費、教育費附加、上級教育專項資金等按政策及時足額撥付。積極拓寬融資渠道，規范財政、稅收、金融和土地等優惠政策，鼓勵和引導社會力量捐資助學、出資辦學，加快發展職業教育，推動教育產業化發展。新建、改擴建學校(幼兒園)61處。合理調整區域學校布局和新建居民小區配套學校建設，加快規范化學校建設，實施全面改薄工程，徹底解決大班額問題。力爭到2020年，全面實現教育現代化。
(二)基礎教育均衡提升。大力實施素質教育，強化基礎教育的普惠性和公平性，全面建設普惠性學前教育，提高義務教育及高中階段教育均衡發展水平。適應生育政策調整，擴大學前教育規模，大力發展公辦幼兒園，積極扶持普惠性民辦幼兒園，全面建立起布局合理、資源充足、公益普惠、優質高效的學前教育公共服務體系和學前教育成本分擔、運行保障機制，學前三年入園率達到100%。全面提高義務教育水平，義務教育階段適齡兒童少年入學率保持100%，小學、初中鞏固率均保持99%以上。高水平普及高中階段教育，率先從建檔立卡的家庭經濟困難學生實施普通高中免除學雜費，逐步實現免費高中教育，打造在全省具有較大影響的優質特色高中。完善資助方式，實現家庭經濟困難學生資助全覆蓋。按照財政為主、社會支持、全面覆蓋的原則，大力發展特殊教育。
(三)職業教育優化提升。擴大職業教育規模，提升職業學校辦學水平，實現職業學校和普通高中辦學條件、辦學規模大體相當。提升學校內涵發展水平，爭創“山東省中等職業教育示范性學校”。加強與國內外高校開展交流合作，到2020年，與國內外10處高校合作辦學。建設現代職業教育體系，積極探索產教合一辦學模式，實行課堂在車間，車間即課堂的教學培訓形式，實現以產養校的良性循環發展目標。深化校企合作辦學模式，推廣“引校進企”“引企進校”等合作模式。加強職業教育信息化建設，提高信息技術在職業教育管理、教學和科研領域中的應用水平。
(四)加強教師隊伍建設。完善教師補充長效機制，加大教師補充力度，每年按不低于“退一補一”的原則補充教師。加快教師專業成長步伐，繼續加大外地名師招聘力度，探索實施教壇新秀、骨干教師、教學能手、學科帶頭人、齊河名師教師專業梯次成長工程;推進中小學教師“縣管校聘”管理改革，逐步提高教師隊伍整體專業素質和能力，提高全縣教育教學質量和水平。
【篇二：教師年中工作總結及下半年工作計劃】
高中組教研員深入市直各高中學校，聽課、評課，具體指導高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學合理的備考復習方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉鎮初中學校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加xx省中考備考研討會。回來后各學科教研員抓緊整理了會議內容，編輯印發材料60余份，刻制光盤60余張，全部發放給全市各初中學校，對xx年的中考備考起到了積極地指導作用。
一、上半年工作總結
今年以來,教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創業行動方案》,主要做了以下工作:
1、堅持以提高教育質量為第一要務,加強了中考、高考備考指導工作。
高中組教研員深入市直各高中學校,聽課、評課,具體指導高考備考工作,先后召開了三次高考備考研討會,幫助各校制定科學合理的備考復習方案,并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉鎮初中學校,聽課、評課,幫助制定備考方案,并組織了四次中考研討會,組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學科教研員參加xx省中考備考研討會。回來后各學科教研員抓緊整理了會議內容,編輯印發材料60余份,刻制光盤60余張,全部發放給全市各初中學校,對xx年的中考備考起到了積極地指導作用。
2、堅持以課堂教學為主陣地,深化課堂教學改革。
初中組先后在xx中學召開了全市初中有效教學現場會;在進修學校圍繞實施有效教學創建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題;在二中召開了全市加強初中薄弱學科教學研討會;小學在xx小學完成了大成全語文實驗階段匯報,會上邀請了中央教科所戴汝潛教授,對大成全語文實驗如何轉段,做了專題輔導;在xx一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”,與會人員達500多人,聽課教師通過聽特級教師講課,收益非淺;在xx小學召開了xx市盟校辦學,小學數學高效課堂觀摩會;在富強小學召開小學語文“學全國名師,創xx優課”教學展示會;在xx鄉xx小學召開小學數學、綜合實踐活動課程聯盟校教學研討;理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現場會,加強盟園教研工作建設。
3、堅持推進校本革命,深化教學綜合改革。
4月13日,xx省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目xx市實驗區工作會在第三中學召開,深入推進基礎教育教學改革,實現我市教育由規模擴張向內涵發展的戰略轉移,全面實施素質教育,全面提高教育教學質量”。
5月21日,xx市在xx小學召開了全市“課業革命現場交流會”。xx小學和xx小學兩位數學教師當場作課,獲得與會人員好評。教研室準備充分,計劃周密,獲得成功。
4、舉辦了首屆“三名”評選工作
受教育局委托,教研室承擔了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作,通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程,公開,公正進行了評選活動,現已報局務會。
5、加強了教育科研課題研究
申報xx省“xx”xx年度課題13項;對xx市“xx”xx年度27項課題進行了開題論證;對xx省、xx市“xx”37項規劃課題進行了結題鑒定,取得了一定的科研成果。
二、下半年工作計劃
1、加強綜合改革項目研究
我市承擔了省縣域基礎教育教學改革綜合實驗項目,對于整體推進我市基礎教育均衡發展,提升縣域教育教學質量,具有重要的現實意義。我們把此項工作當作大事來抓,抓實、抓好、抓出成效。建立健全項目研究組織、制度、實施和評價管理制度,強化督查。不定期地開展項目研究的調度和督查,建立信息通報制度,對實驗工作扎實有效的學校進行表彰,對先進做法及時推廣。
2、教科研工作重心進一步下移
進一步實現教科研工作重心向基層、向農村傾斜。認真調查研究我市農村學校尤其是農村初中、小學教學工作的現狀、存在的問題,大力推廣大面積提高農村學校教育教學質量的經驗,制定促進均衡發展的得力措施;學科教研要優先考慮農村學校和薄弱縣區;舉辦教科研評比活動,要在名額分配、評比條件上兼顧農村學校、教師,并適當給予政策傾斜;加強盟校教研工作的領導和指導,促進盟校教研生動、活潑開展,切實解決校際均衡發展難題。
3、 加強課程管理和指導,提升課程實施水平
要加大國家課程管理力度,保證學校開齊開足開好國家課程。要著力提高農村學校執行國家課程計劃的積極性、主動性,幫助學校實事求是地分析存在的困難,研究解決問題的`辦法,推廣成功經驗。通過采用網絡教學、師資培養、教師支教、中小學教師統籌、緊缺師資走教等多種方式,彌補農村師資尤其是音體美等學科師資不足的缺陷。
要加大地方課程、校本課程研究開發的力度,將地方課程和學校本課程的教學質量納入教學評估范疇。進一步組織地方課程教學研討會、學校課程建設研討會,推動我市地方課程教學和學校課程建設。指導學校積極開發利用社會、家庭、環境教育資源,努力構建開放而有活力的課程資源。
4. 深化課堂教學改革,力求在構建高效課堂上有新的突破
繼續研究“學案導學”和高效課堂教學策略,借鑒省內外先進的課堂教學模式,對我市比較成型的教學改革經驗和教學模式進行總結、提煉、推廣,促進課堂教學效率的普遍提高。
5.大力實施“三名”帶動工程
對首屆“三名”人員進行表彰,并充分發揮示范、輻射和引領作用。認真總結、交流學習體會與成果,舉辦首屆名教師公開課、示范課,開設專題講座,傳授教育教學經驗,培養指導青年教師。
6、認真開展教學評估工作
建立常態化教學評估工作機制。根據修訂后的省義務教育階段學校和教師教學評估細則和實施意見,完善我市學校和教師教學評估標準和辦法,并制定高中教學評估標準和辦法,將學校評估結果納入鄉鎮教育辦、直屬學校校長考核體系,將教師考核結果納入教師聘任、績效工資、崗位置換評價體系。召開教學評估工作總結表彰會,推廣優秀學校教學管理經驗;迎接xx市對我市的教學評估,取得優秀等級。
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