學校黨建調研報告

時間：2024-08-20 08:26:22 調研報告

學校黨建調研報告范文

　　在學校工作中，黨務和政務要目標一致，校長和書記之間要互相理解，互相支持，以下是小編搜集整理的學校黨建調研報告范文，歡迎閱讀查看。

學校黨建調研報告范文

　　篇一：學校黨建調研報告范文

　　學校黨組織是保證黨的各項方針政策在學校全面貫徹落實的組織者、實施者;是加快應試教育向素質教育轉軌的推動者;是宣傳、組織、帶動和影響廣大黨員教師發揮先鋒模范作用、提升學校黨建教學工作整體水平的有利保障。因此在新形勢下，我們更需要不斷地求索黨建工作的新方法、新思路，去開創黨建工作的新局面。在新時期，如何加強和改善黨對學校工作的領導，充分發揮黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，在此與大家探討。

　　一、加強黨組織班子建設。

　　首先要優化班子結構，增強班子的整體功能，要拓寬用人視野，采取多渠道、多形式選賢任能，把那些靠得住、有本事、想干事、能干事、會干事、干成事的優秀黨員教師選進領導班子，堅決破除論資排輩，任人唯親的用人觀念，把支部班子建設成結構優化，團結協作，富有感召力、戰斗力和凝聚力的堅強政治核心。其次，要加強黨支部的自身建設，創造條件健全黨員活動室，各種制度規范上墻，把活動室辦成有電教、圖書閱覽室等，使全體黨員有一個溫暖的家。

　　二、理順關系，努力提高黨建工作水平。

　　一是黨務和政務的關系，在學校工作中，黨務和政務要目標一致，校長和書記之間要互相理解，互相支持，在工作上有分有合，發揮各自優勢，努力營造良好的工作氛圍。黨支部要協同行政搞好總體發展規劃，明確黨建工作的目標任務，要把行政工作的難點，教職工關心的熱點，作為自己的工作重點，主動為行政工作排憂解難，對矛盾的焦點集中在行政領導上的，要充分發揮黨的思想政治工作的優勢，及時疏導調解，使校長集中精力抓好行政的整體工作。學校黨組織要參與決策學校行政工作，學校行政要自覺接受黨的領導和監督;二是黨建與教學的關系。教學是學校的中心工作，學校黨組織必須圍繞學校教育教學開展各項活動，注重黨的工作和教育教學及各項工作的結合點，為全面提高教學質量服務。要立足教學抓黨建，抓好黨建促教學。衡量處理黨建和教學關系的基本標準，也是學校黨組織全部工作的出發點和歸宿。黨員個人要不斷提高業務素質，爭當學科帶頭人，骨干教師在平時工作中勇擔重擔，在教研中要敢為人先，銳意改革。這也是黨員先鋒模范作用在本職工作中的具體體現。黨組織要協助行政領導搞好教學工作，為提高教育教學質量出謀劃策，要把教師的思想政治工作和學生德育教育貫穿于教育教學的全過程;三是加強黨員自身建設與密切聯系群眾的關系。加強學校黨建工作就是要充分發揮黨組織的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。黨建工作應該面對學校工作的每一個方面，每一個人，學校教師中有眾多的黨外知識分子，他們在教學崗位上，默默耕耘，無私奉獻，為推進教育事業的發展而努力工作。作為黨組織，要做好團結和引導他們，關心他們的工作、學習和生活，引導廣大教師參與改革，增強競爭意識、憂患意識，從而激發他們的智慧和創造力，完成黨和人民賦予的歷史使命。

　　三、認真落實校黨支部領導下的校長負責制。

　　要發揮校黨支部領導下的校長負責機制的作用就要努力做到既分工又合作。促使校長當開明的校長,書記當高明的書記,形成校長、書記“權力職責上分,思想行動上合;工作內容上分,工作目標上合;二者分工不分家,各取所長,攜手共進”的工作新體制。

　　(一)要統一行動，先統一思想。全體黨員、教職工從思想上明確黨支部領導下的校長負責制是集體領導與首長負責相結合的管理體制，其中黨支部對重大決策負責，書記對決策過程和形式負責，校長對決定的執行和結果負責。既保證黨支部集體領導，又保證校長獨立行使職權。

　　(二)書記、校長職責明確，具體工作有分有合，力求達到“1+1>2”管理效應。書記、校長在黨支部的共同領導下，在統一的辦學目標大環境中，由書記主抓黨、工、團、婦工作，下設辦公室、工會、團委、婦委會等職能科室;校長下設副校長，協助校長主抓教學、德育、后勤、財務、人事等管理工作，分設教務處、教研室、總務處、德育處、財務室等職能科室，對各類工作實行歸口管理，有效提升日常教學管理工作效率。

　　(三)黨、政管理工作統、分有機結合，確保黨、政班子全面建設。根據新的管理體制，學校要確定“兩套班子定期碰頭，黨、政工作齊頭并進”的工作思路，“兩套班子”分別指黨支部領導班子和行政領導班子，支部領導班子由支部根據黨章組織成立，行政領導班子包括書記、校長、副校長、各職能科室負責人，具體工作措施如下：

　　一是大幅提升學校領導班子聯席會議效率。每周由書記、校長牽頭，組織各科室負責人召開行政例會，屆時，行政領導班子各成員針對教學及日常管理開展近期工作匯報、重點問題協商、下周工作計劃，充分地討論、協商、分工、部署、檢查、督促、回饋。每次會議限制在一小時內，確保有事說事，沒事做好落實、督促與反饋。

　　二是黨支部會議主題要明確、支部凝聚力才能增強。每隔一周，校黨支部要召開黨員例行會議，就學校重大事項的決策進行商議，例如重大責任事故處理、干部調整、重要會議精神的傳達、民主生活會的召開、困難師生幫扶等等，如有以上重大事項，在黨支部書記的帶領下，全體黨員就各議題充分參與民主討論，集思廣益，最后民主集中，就某一問題達成統一認識或形成統一意見，由于黨員會議不再摻雜任何行政管理事務的討論，所以，在新的管理體制下，黨員們才積極、自主地參與管理、行使民主權利地主動性會大幅提高，支部會議解決重大問題的效率也會明顯提升。

　　有了上述黨、政兩套班子的明確分工，由黨支部會議通過的重大決策，再經過行政會議做好宣傳、動員工作，最后在教職工大會上公布，這樣兩套班子又實現了有機地統一，最直接地結果就是，黨支部的凝聚力得到增強，行政管理工作效率會大幅提升。

　　四、求實創新，切實加強黨的組織和作風建設。

　　首先，實施黨建工作責任制，形成黨建工作新格局，把黨建的各項目標任務進行量化分解到每個人，并采取定期或不定期地進行檢查，把黨建工作落到實處，從根本上增強黨員、黨員干部、黨組織在群眾中的吸引力、凝聚力和戰斗力，使黨建工作虛實結合，虛功實做，充分發揮黨建工作在素質教育中的優勢和功能。其次，創新工作載體，加強黨組織的凝聚力。一是要圍繞黨的中心任務加強黨的建設，使黨的建設滲透、融合到教育改革之中，防止出現黨建工作和政務工作脫節，二是要立足加強黨的建設，防止以教育教學等業務工作代替黨建工作，要不斷豐富黨建活動內容和方式，組織和倡導一個黨員一面旗幟，一個黨員一個責任區，樹“黨員形象工程”、“開展黨員風采”主題活動等，積極爭創黨員示范崗，在校園內樹立起爭先創優的良好氛圍。

　　五、抓好師德師風建設，發揮黨員教師的先鋒模范作用。

　　一要抓好宣傳教育。利用每周的`政治學習組織老師進行師德教育，增強貫徹黨的路線、方針、政策和踐行“三個代表”的堅定性，提高黨性修養，自覺抵制各種消極思想，保持共產黨的政治本色和崇高氣節。要采取集中教育與自我教育、經常性教育與階段性教育、理論教育與主題教育相結合。二要抓好班子帶動和示范典型。黨員干部要爭做師德師風建設的帶頭人，以自己的行動帶動廣大黨員和教職工，以黨風帶教風，以黨性鑄師魂，同時注意歸納、挖掘和提煉師德師風德建設中的先進典型，以鼓勵先進、努力營造尊重先進、學習先進，爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風全面建設。

　　六、做好黨員發展工作。

　　要充分發揮黨支部政治思想教育的優勢，積極開辟黨的教育陣地，使廣大教職工追求進步，積極向黨組織靠擾，擴大入黨積極分子。怎樣培養青年教師骨干，怎樣把青年骨干教師培養成黨員?我們初步構想了一個“引導--幫助--激勵”的工作方略。

　　引導——政治上引導青年教師上進。這點十分重要，青年教師有了上進心，就有了發展的內動力。支部充分利用教工團、黨章學習小組等渠道，組織青年教師學理論，提高思想政治素質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　幫助——業務上幫助青年教師提高。這是青年教師成才的基礎。為此，黨政一起克服人事安排和財力不足的困難，讓青年教師多參加業務培訓。可以指派黨內校內經驗豐富的教師帶教，可以通過“借頭腦”請教育局教研員、外校教學高手、專家來指導，同時采取多種手段促進青年教師積累教學經驗。

　　激勵——精神上鼓勵青年教師奮進。目標激勵是青年教師成長過程中不可缺少的一個環節。根據校情制訂“教壇新秀”、“教學能手”品牌評價系列，在青年教師群體中開展“評新秀、創能手”系列活動。

　　新時期新任務新要求，為黨的建設偉大工程提出了新的課題，給學校黨的建設注入了強大的活力，提供了廣闊的舞臺，賦予了艱巨的任務。我們要堅定信念，圍繞教育改革與發展的重點，勇于創新，狠抓落實，就會使學校黨建工作的整體水平再上新臺階!

　　篇二：學校黨建調研報告范文

　　為了全面掌握和了解我場學校黨建工作現狀，切實加強對學校黨建工作的指導，根據分局、農場黨委的指示精神，組成了調研組對我場中小學校的黨建工作進行了調研。現將有關情況報告如下：

　　學校黨建工作的基本情況

　　慶豐農場子弟校是一所企業辦九年一貫制學校，屬義務教育階段。學校實行科校合分部管理，黨總支監督下的校長負責制。現有中小學生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農場黨委領導。

　　黨組織設置情況

　　教育黨總支下設中學、小學、行后勤、離退休教師四個黨支部。

　　黨組織書記情況

　　黨總支書記兼工會主席，沒有設專職書記。現任黨總支書記，本科學歷，中教一級，任職資格，年齡為41歲。

　　學校黨員隊伍情況

　　學校現有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結構偏高，45歲以上的黨員占總數的70.6%。

　　積極分子情況

　　子弟校現有入黨積極分子26人，占教職工總數的16.5%，大專以上學歷占98%，表明教師隊伍入黨積極分子學歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數90%以上。

　　xx年以來發展黨員情況

　　發展新黨員15名，占入黨積極分子總數的46%。

　　學校黨建工作的主要做法和經驗

　　優化班子結構，突出組織建設

　　子弟校黨總支在班子建設中，注重提拔政治思想好、業務水平高的年輕黨員進入班子。子弟校總支部班子結構合理、政治過硬，起到堅強的戰斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業務素質強的孔軍同志擔任，副書記由白晉平校長兼任，另外5名支委分別由中小學、后勤部門的主管擔任，各支部均由思想作風好、工作踏實肯干、改革創新意識強的黨員組成，使黨支部的班子結構得到優化。黨支部書記帶領班子成員，積極開展以創新觀念、創新體制、創新服務、優化環境、提高質量為主題的三創新優化提高活動，把班子建設成團結協作、作風民主、為政清廉、開拓創新的堅強集體。深入實施黨員先鋒崗、黨員服務區學幫帶、主題實踐等活動，促進學校跨躍式發展。學校黨總支被分局評為標準化黨支部、農場先進基層黨組織、農場電視臺對學校的黨建工作作了專題報道。黨總支書記孔軍同志多次被農場評為模范黨務工作者，被分局、總局評為優秀教育工作者等稱號。

　　創建學習型支部、突出思想建設：

　　子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學習教育。將每月的單周四下午第2-3節課作為黨團員活動日，采取各黨支部自學為主，黨總支集中輔導為輔，實踐活動為補的形式。舉行專題講座、座談會、匯報會等，系統地學習三個代表重要思想、科學發展觀、社會主義榮辱觀、新農村建設、構建和諧社會等內容，營造濃厚的學習氛圍，積極創建學習型黨組織，全面提高黨員的政治理論素質和政策水平。

　　規范黨員言行，突出制度建設

　　子弟校黨總支堅持用制度規范黨員的言行。健全了三會一課制度。民主生活會制度、民主評議黨員制度、黨風廉政建設制度、民主監督制度。在共產黨員先進性教育活動和學習踐行科學發展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規范十不準》、《領導干部六不準和六必須》以及領導班子廉潔承諾制度，保持黨員先進性和科學發展等長效機制。通過各項制度建設，促進了黨建工作的規范化、制度化和科學化，使全體黨員、領導干部工作有章可循，有制度可依。

　　加強師德師風建設，發揮黨員的先鋒模范作用

　　子弟校黨總支以加強教師職業道德建設為重點，對教師進行以德治教，以德治校的.教育，引導教師自覺加強師德修養，以良好師德推動教風、學風、校風建設。在教職工中深入開展我靠學校求生存，學校靠我去發展的學習討論，開展了知榮辱，樹形象，求發展的師風教育活動，使敬業愛生的良好師德風范成為每位教師的自覺行動。在黨員教師的影響和帶動下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風，精神文明建設得到進一步加強。學校被總局評為文明單位標兵德育工作先進單位。

　　黨總支充分發揮黨員教師在教學及管理的第一線的先鋒模范作用。以黨建促科研，以科研促教改，黨總支書記親自擔任科研課題組長，每位支委負責一個課題，所有黨員教師都參與課題實驗研究，充分發揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學體會，成效顯著，學校被總局評為課改實驗先進校、總局十五期間教育科研先進單位。黨員教師賈明被評為國家級特級教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評為省級骨干教師。

　　開展豐富多彩的活動，加強黨組織的戰斗力和凝聚力

　　子弟校黨總支堅持開展豐富多彩的活動，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團員、青年參加黨的知識競賽，黨在我心中演講證文評比，時事政治專題講座，深入基層管理區考察新農村建設等活動。同時黨支部以服務師生，服務群眾為出發點和落腳點，強化多種形式的載體建設，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務區學、幫、帶青年志愿服務者、扶貧助學獻愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實事等載體建設和主題實踐活動，極大地調動和激發了黨員的積極性，進一步密切了黨群關系，增強了學校黨組織的凝聚力和戰斗力。

　　學校黨建工作存在的問題及原因分析

　　離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱

　　原因分析：部分退休黨員教師認為自己已經退休，不關心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯系，又認為沒有必要把組織關系轉到居住地。

　　辭職的青年黨員教師，到外地找工作無法管理

　　原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無定所，多數屬臨時教師，在城市中到處漂流，組織關系暫無法轉到居住地，因工作沒有定下來，很少與黨組織聯系。

　　黨組織設置不夠合理，造成管理分散。

　　原因分析：子弟校分中學、小學、行后勤、科校辦、還有退休四個黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動較難，黨員人數較多，管理起來難度較大。建議設教育黨委，各部門設黨支部，可以設專兼職黨支部書記。

　　加強學校黨建工作的對策和建議

　　堅持以人為本、構建和諧校園。

　　強化載體建設，永葆黨員先進性

　　子弟校黨總支進一步圍繞北大荒先鋒工程，深入開展雙爭雙帶活動，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻活動，黨員先鋒崗評比創優活動;組織廣大黨員立足本職，進行崗位技能競賽，優質課評比，示范課引路等教研活動;組織教學業務能力強的黨員教師與年輕教師結成思想教育、業務能力幫扶對子，建立一幫一責任區，為青年的發展提供有效保障。要充分發揮黨支部思想政治的優勢，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設成為班子建設好，黨員素質好，制度執行好，作用發揮好，群團配合好。

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