設計方案

時間：2023-11-03 08:06:23 方案

【優】設計方案4篇

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的設計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【優】設計方案4篇

設計方案篇1

　　一、招聘渠道的分析

　　鑒于企業對招聘人員的需求及應聘者層次的不同，HR應在招聘前對招聘對象進行劃分，以最有效的招聘方式進行招聘。

　　一般招聘渠道分為現場招聘、網絡招聘、報刊招聘、獵頭服務等幾種。現場招聘花費的人力較多，時間較長，但對招聘對象有初步的了解篩選。而隨著網絡的不斷發展，大部分應聘者都選擇到網絡上投遞簡歷。網絡招聘面對人群廣泛，簡歷投遞方便快捷，可以從人才的簡歷中進行初步篩選。報刊媒體發行量大，針對性強、招聘面廣，但招聘信息時效短，費用較高。

　　通于對不同網站的了解，對不同招聘對象的招聘渠道進行劃分如下：

　　1、網絡招聘——近幾年來新興的招聘方式

　　目前主要有兩種類型：1、由人才交流公司或中介機構完成網上招聘；2、企業直接網上招聘。

　　網上招募渠道在實際應用中表現出了三大特點：一是成本較低廉，據專業人士介紹一次招聘會的費用可以做兩個月的網上招聘；二是網絡本身是一層屏障，通過網絡的應聘者一般在計算機使用、網絡，甚至英語上都具備一定的水平；三是網上的招聘廣告不受時空限制，受眾時效強，招聘信息還可以發布到海外。

　　2、網獵招聘——獵頭公司渠道是職業中介機構中比較特殊的一種

　　通過獵頭公司招募的人員特點是工作經驗比較豐富、在管理或專業技能上有著特出之處，在行業中和相應職位上是比較難得人才。這個渠道在公司招聘中也存在一定的需求，因為企業的中高層崗位一般都有現職人員，在沒有物色到更佳的替換對象前，調整決定尚掌握在企業領導層面且不適宜通過媒體大張旗鼓地進行公開招聘。影響現職人員的工作積極性；而另一方面能夠勝任這些崗位的候選人也多已名花有主，薪水、地位相當有保障，不會輕易“跳槽”；即便有換單位的意向，也較傾向于暗箱操作，不愿在去向未定之前讓領導、同事知道，他們投寄應聘用材料和參加招聘會的可能性不大；所以獵頭公司能在公司和個人需求之間進行較好的平衡。但人才獵取需要付出較高的招聘成本，一般是委托“獵頭”公司的專業人員進行。費用原則上是被獵取人才年薪的20%-30%。“獵頭”公司在北京、上海和沿海地區較為普遍，且現在的“獵頭”公司已經不僅是瞄準高級特殊人才，也為企業提供高、中、初各種層次的服務。

　　3、現場招聘——人才交流中心與其它機構主辦的人才招聘洽談會

　　這種人才市場招聘的效率較高，可快速淘汰不合試的人選，控制應聘者的數量和質量。但這種招聘方式花費較高，需要投入一定的人力和場地，招聘時效短，通常只有四個小時的推廣，加上受展會主辦方宣傳推廣力度影響，求職者的數量和質量難以有效保證。公司選擇人才招聘會一定要了解當地的人力資源走向，同行業的人事政策和人力需求，同時也可給現場宣傳公司提供機會。

　　4、員工推薦——內部推薦也是公司招募新員工時的渠道之一

　　員工推薦在現實生活中很常見，對招聘專業人才比較有效。其優點是招聘成本小，應聘人員素質高、可靠性高；新員工進入公司后離職率低，工作滿意度較高，工作績效較好。這類應聘者多數是公司內部員工熟知的親人或朋友，所以他們對公司內部信息和崗位要求也有比較清楚準確的認識；另一方面，公司內部員工對被推薦者較為熟悉，會根據崗位的要求考慮他們是否具備相應的條件，進入公司后能更快地融入公司內部關系網絡，得到更多的幫助和指導，因而在短時間內工作可能會有較好的表現。但采用該渠道時也應注意一些負面影響；一些公司內部員工也許純粹為朋友親人爭取一個職位機會，而沒有考慮被推薦人是否合格，更有甚者是有些員工或中高層領導為了栽培個人在公司的勢力，在公司重要崗位安排自己的親信，形成幾個小團體，嚴重影響公司正常的組織架構和運作。

　　二、招聘方案

　　1、長年網絡招聘：一般類型人才及管理人員。

　　此類招聘形式獲得的信息量大，可選擇的'面也很廣，企業可以對號入座尋求自己需要的人才。建議在一般的綜合性網站進行招聘。

　　采取常年招聘，一是因為常年招聘費用較低；二是如招聘人員隨時發生，可隨時變更招聘信息，效率較高。

　　2、專業性人才及管理人員：此類招聘形式對招聘對象在行業、專業技能、職稱、工作經驗上針對性強，簡歷目標明確，可給企業節約篩選簡歷的時間，建議在一些專業性招聘網站進行招聘。在合作前，可先了解該網站瀏覽量、簡歷投遞量、人才類型及行業類型等信息，建議先選擇一到兩家進行一個季度的試用，再決定后期的長期合作。

　　3、如需加大公司招聘力度及推廣度，可選擇報刊及廣告形式。此類招聘形式信息傳播面廣，全方面的吸引求職者，且可以有效樹立企業形象。

　　4、獵頭服務：此類招聘形式雖然收費高，但針對性服務，且有廣泛人才搜索網絡，能根據企業所需人才的職業和職位的不同，為企業推薦不同的人才。推薦同時，會幫忙企業對推薦人才進行資質審查、技術技能評測。

　　三、招聘時間安排

　　一般求職者過完年從家里出來開始找工作，已就業者往往在這個時候跳槽尋找更理想的工作，所以年后3、4月份是找工作人最多的時候，相應的也是企業“招兵買馬”的最佳時機。

　　此外9、10月份適逢企業生產旺季來臨，為爭下半年業績急需大量人才。另一方面，在校的畢業生面臨走出校門、踏上職場，這些都形成了9、10月招聘求職的旺季。根據很多行業的招聘需求走勢圖來看，3月份和9月份的招聘需求量明顯上揚，顧名思義，3月份和9月份又是旺季中的旺季。具體招聘時間安排可根據公司崗位編制及人員穩定、適合度而定。

設計方案篇2

　　XX年9月23日——XX年10月8日7號就結束了國慶長假，而中秋送禮，吃團圓飯更是在6號之前的事，所以此次活動的時間定為以上的時間，商場國慶節活動方案。

　　一、活動主題：

　　“同喜同賀中秋國慶，同歡同樂精彩華聯”

　　人臺、活動內容：

　　中秋篇：“歡樂中秋，情濃意濃”

　　二、活動內容：

　　（本來想做歡樂中秋禮品展的，但總覺得沒有一種氣勢。）“歡樂在華聯，情濃意更濃”

　　1、XX年中秋美食節——月餅展結合美食節舉辦“名月賀中秋——名牌月餅大聯展”，集中推出名牌月餅廠家各具特色、口味各異的新款月餅。

　　2、XX年滋補保健品節中秋節歷來就親愛的顧客朋友:保健品的銷售旺季，尤其是經過近幾年保健品廣告大規模“送禮送健康”的宣傳，中秋節送禮選擇保健品的消費者已越來越多，從另一方面看，由于保健品具有相當豐厚的'利潤空間，故而供應商無論是在促銷、，還是在配合上力度都是應該相當大的，規劃方案《商場國慶節活動方案》。因此，充分整合各保健品廠家的中秋促銷活動，開展一屆滋補保健品節，一方面可以有效降低促銷成本，另一方面也可以有效刺激保健品在節日期間的銷售。

　　3、XX年名酒名特產薈萃展中秋節本來就是酒的銷售旺季，再加之國慶婚宴高峰，酒的消費潛力相當大，因此通過開展名酒名特產薈萃展可以進一步刺激酒銷售額的增長。（煙不讓做活動，我們可以用煙、酒、保健品等做成禮籃，再降價銷售，便可以避免。）

　　4、“華聯送情意，中秋禮上禮”

　　凡在本超市購月餅或滋補品滿200元，即送精美禮品一份。（禮品建議為紅酒、打火機等時尚物品）。

設計方案篇3

　　（一）研究問題及解釋

　　1、研究問題

　　初中英語教學方式的變革對中學生的影響

　　2、研究背景

　　隨著全球經濟化和社會生活信息化的不斷發展，英語的地位日顯著，它已成為人類生活各個領域中使用最廣泛的語言。傳統教學模式是以“教師中心、課堂中心、教材中心”，學生是學習被動的客體。然而，根據新課改的要求，倡導以學生為本的學生觀，學生是學習的主體。因此，改革開放30多年來，我國初中英語教學方式也經歷了明顯的變革。

　　3、研究的意義

　　初中英語教學改革對于我國培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的教育目的的實現起著關鍵作用。而教學方式的變革是其中重要一部分。研究初中英語教學方式變革對學生的影響有兩大重要意義。第一，理論意義。即能為英語教學方式改革提供指導性意見和促使中學生的發展順應我國經濟建設和社會發展的需要，和時代的發展。第二，實踐意義。即引導學生改善學習方式和增加教師對學生學習狀況，興趣和態度的了解以求達到英語教學方式的多樣性，趣味性和啟發性。

　　（二）目前相關的研究文獻評述

　　一、前言

　　影響中學生英語學習的因素是多維，其中教學方式的變革就重要因素之一。教學方式是傳輸知識的紐帶，教學方式的恰當與否直接影響著學生學習英語的水平和效率。為順應我國經濟建設和社會發展的需要以及時代的發展，我國已有很多學者對這方面進行了研究。而本文主要對現有研究中有關初中英語教學方式變革的相關資料文獻進行分析，了解英語教學方式的發展方向，以及該從哪方面著手研究變革對中學生帶來的影響。

　　二、初中英語教學方式變革對中學生影響研究的基本現狀

　　傳統初中英語教學方式只注重語法結構和詞匯釋義，所以學生的英語可以說是“啞巴”英語，只會讀和看，而不會說。為順應我國經濟建設和社會發展的需要以及時代的發展，將學生培養成能說英語的人，英語教學方式的變革勢不可擋，其中初中英語教學改革是較為重要和關鍵環節。

　　關于初中英語教學方式變革的研究，許多論者多從不同的方法角度對這個問題進行了研究，如王勤敏從新時期初中英語教學改革的特征方面介紹了變革對學生學習方式，思維方式的影響。即“一、由單一性走向多樣性；二、由同一性走向差異性；三、由客體性走向主體性；四、由單向性走向互動性；五、由灌輸性走向探究性；六、由割裂性走向整體性。”杜嬌玲充分分析了中學英語教學方法變革的方向，即現代化、情景化和人性化的發展方向。并以此闡明了它們對于培養學生英語學習的興趣，提高學習主動性，英語邏輯思維，表達能力等影響。以及趙茜和王佳，從教學理念，教學方法和教學手段的角度論述了教師英語教學方式轉變，并結合人文主義和科學主義說明變革對學生的積極影響。

　　三、總結

　　綜合我國初中英語教學方式變革影響的現狀，本文在收集各相關研究的基礎上，分析了這些研究的內容及特點，目的是為今后的研究提供一定的借鑒。為深化變革影響，提高中學生英語學習效率做出貢獻。

　　（三）研究內容

　　1、改革開放以來初中英語教學方式精華和糟粕研究

　　英語在中學是一門相當重要的主課。目前，就上海地區的中學生來說，語法基礎比較牢固，然而英語交際能力令人堪憂。對于眾多英語教學方法，如何取其精華去其糟粕，對學生產生積極影響已經成為眾多中學英語教師急需探討的難題之一。進入新時期以來，我國英語教學經歷了四次課程改革,在這段時間里我國初中英語教學方式經歷著許許多多的變革，這其中有好有壞。因此，我們應當開展對這些教學方式的研究，分清其中的精華和糟粕，分析其對學生的積極和消極影響，促使教師們開展更加有效生動的課堂教學。

　　2、中學生對英語教學方式變革的態度研究

　　新課改下，課堂教學強調擺脫以教師為中心的專制型師生關系，學生不再是一味接受知識的客體，而是一切教學活動的主體，他們具有主體的需求和責權。因而通過了解中學生對于教師課堂英語教學的感受以及對于老師授課方式的意見和建議，可知新時期英語教學法是否以學生為本，從學生出發；學生是否成為了英語學習的主體。

　　3、中學生對于英語的`學習態度和興趣的研究

　　新課程理念下的英語教學更加注重學生的情感態度。因而，對于英語的學習態度，熱情和興趣的研究，可以直觀的看到新型教學法對學生情感方面的影響。

　　4、新型英語教學方式實踐效果研究

　　對于教學方式實踐效果的研究，即新英語教學方法對中學生英語學習的影響。有助于了解學生學習方式的改善情況，英語的思維能力和交際能力。

　　5、新型英語教學方式在初中課堂的實施情況研究

　　改革開放以來，新課改極力倡導英語教學方式的變革，擺脫傳統的英語學習模式，使學生在一個快樂和諧的氛圍中學習。然而傳統的機械填鴨式教學依然存在，許多教師對于新型教學方式的理解存有偏差，所以要針對新型英語教學方式是否在初中課堂得以實施加以調查研究，觀察傳統單向傳授式教學的改善情況，以提高教師對新教學方式的重視，鼓勵教師積極采用。

　　6、傳統英語教學方式對中學生的影響

　　通過對傳統方式影響的研究，可以分析比較新教學方式對學生的影響。

　　（四）研究方法

　　1、調查法：

　　可采用自填式問卷的調查研究方法，系統地、直接地從上海市中學中抽取一定規模的樣本，通過數據統計分析，了解中學生學習英語的態度和興趣，學習方式以及新英語教學方式的實施情況。

　　可通過結構式訪談的調查研究方法，從上海市中學中選取一定的英語教師，進行訪談，了解在英語教學方式的變革對學生英語成績和能力的影響。

　　2、文獻法：

　　可通過收集各種研究資料，分類閱讀有關文獻（包括文字、圖形、符號、聲頻、視頻等有價值的資料），比如一些現存的關于初中英語教學方法的變革方向的研究或新時期初中英語教學方式中利弊的研究，歸納總結并得出一般性結論。

　　3、自然觀察法：

　　可通過走進初中英語課堂，觀察感受，新英語教學方式的實施情況以及其對中學生上課行為態度的影響。

　　（五）研究步驟和可能遇到的困難

　　1、研究課題的確定

　　2、課題研究的準備階段

　　第一步：確定課題組成員

　　第二步：理論學習技能培訓，制定教育研究方案，設計問卷和訪談提綱。

　　第三步：研究方案的申報

　　3、初步調查探索階段

　　第一步：將問卷先在上海市幾個中學生中進行預測，再進行修改。第二步：在小范圍內（約30人）進行測試

　　第二步：在調查、采集數據之后，做好對比分析，對調查問卷進行修改。

　　4、實施階段

　　第一步：召開課題研究開題會，邀請專家進行輔導，完善研究計劃。

　　第二步：開始課題研究，正式發放問卷，進行訪談，搜集整理資料，分析資料。

　　5、總結結題階段

　　整理分析研究結果，撰寫研究報告

　　課題研究中存在的困難

　　1、理論知識基礎不牢固

　　無論研究什么課題，理論知識是研究的基礎，倘若事先沒有進行良好的理論學習，研究者就無法辨別針對某一課題該研究什么，該使用何種研究方法，研究途徑和手段。因而可能會導致研究過程缺乏系統性和有效性，研究結果未必準確完善。

　　2、缺乏問卷提問的有效性

　　在初中英語教學方式的變革對中學生的影響的研究中，研究者可能對于英語教學方式的變革的理論結構還不熟悉，所以在設計問題時，問一些不必要的問題，設計的選項不全面或過于概括，降低了問卷調查結果的有效性。

　　3、缺乏訪談技巧

　　雖然此次研究運用的是結構化訪談，但是被訪談者的回答可能不全面，或者他的回答中有應進一步提問的地方，因此，訪談者應該掌握追問技巧，了解更多的信息。但是在研究過程中，研究者往往只注重表面的回答，缺乏對深層次內容的敏感度。

　　4、研究過程中總結不夠及時

　　在研究過程中，往往收集的資料眾多，因而要及時的做好對資料的分析總結，否則便易于忘記或丟失，不能為研究提供有價值的參考。

　　（六）可能的研究結論

　　教學方式是傳授書本知識的媒介，學生能否高效的掌握知識和技能很大程度上取決于老師的“教”。改革開放30多年來，我國根據國內外有關英語教學理論，不斷發展著英語教學方式，取其精華去其糟粕，這樣可以增加對學生英語學習的積極影響。

　　初中英語教學方式的變革使學生成為了學習的主體，能夠自主開展英語學習計劃和活動，自主探究合作學習。課堂內容的豐富，教學形式的多樣，如使用ppt, 視頻動畫等，使學生能在輕松愉悅的氛圍中學習英語，調動了學生的學習動機，提升了對英語的興趣和熱情，英語成績也有所提高。初中英語教學方式的變革最大益處就是實踐性的增強，英語不僅僅是一門學科，更是一種交流工具，教師們給學生創造或模仿真實的語言環境，讓每一位學生身臨其境，提供口語交際平臺，因而學生們大都敢于開口，樂于開口，英語思維能力，交際能力有所提升，自信心也不斷提升。

　　初中英語教學方式的變革也幫助改善了學生的學習方式，目前大部分初中生都更加重視英語的實踐運用，而不是一味的背誦詞匯，記語法規則，學生也會自主尋找英語的課外學習資料，學習主動性增強。

　　雖然新初中英語教學方式取得了一些不錯的成績，但是對學生的影響尚不廣泛，依舊有教師只注重知識的傳授，對新教學方式理解不當，依舊有學生認為英語學習枯燥乏味，因而在全面貫徹初中英語教學方式變革的影響上還需更多的努力和實踐。

　　主要參考文獻

　　[1] 王勤敏. 新時期初中英語教師教學方式變革研究[D]. 重慶：西南大學，20xx.

　　[2] 趙茜，王佳論. 教師教學方式的轉變[J]. 教育科學研究，20xx(2)：24-27.

　　[3] 杜嬌玲. 淺析英語教學方法變革方向[J]. 才智，20xx(8)：271-272.