中學學生管理方案15篇(熱)
為確保事情或工作順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的中學學生管理方案，希望能夠幫助到大家。
中學學生管理方案1
一、領導小組
組長：張連
副組長：吳
組員：申修及各班主任。
申修飛具體負責問題學生適合的教育策略研究日常工作的開展推進。
二、任務目標
通過深入了解問題學生的情況，問題學生一般分為：1、品行不端型。2、紀律松散型。3、學習困難型。4、心理障礙型.5、全面落后型。建立個案情況登記表并在日常教育教學工作中多給予問題學生關注，以養成教育為主，逐步培養學生文明禮貌、奉公守法、勤儉節約、尊敬師長、吃苦耐勞等好習慣，使得學生能夠健康、快樂地成長。
三、具體工作措施
(一)摸底排查(3月份)
為確保問題學生轉化這一工作能夠有針對性并能取得積極有效的成果，在開學初要求各班班主任深入了解學生，通過家訪了解學生家庭情況(重點了解學生是否是單親或者留守孩)，通過找學生談心了解目前的思想動態。然后確立本班問題學生名單并建立好問題學生個案情況分析表。
(二)、問題學生轉化實施階段(20xx年3月底――20xx年6月)
1、建立好問題學生轉化管理模式。我校建立分管德育宋天芬副校長把關，問題學生轉化領導小組辦公室主任申修飛負責協調，各班班主任以及科任老師負責具體實施。在工作中要求各司其職。各班科任老師主要負責平時在生活上、學習上多給予關注。
2、充分利用校園內各種宣傳媒介。要求各班班主任老師要及時發現問題學生的閃光點并及時在學習園地公示，以便讓該生能有取得更大進步的動力。同時，我校在校內設立了校風校紀宣傳專欄，宣傳欄中設有問題學生轉化先進事跡，每月由問題學生轉化領導小組辦公室負責更換一次，及時挖掘問題學生的先進事跡。
3、定期談話。每月至少與所幫扶問題學生談話兩次，及時了解該生思想與學習。確定每月轉化的目標及措施。
4、深入開展家訪活動。學生的教育必須緊緊依靠學校和家庭這兩股力量，只有形成了家校合力，學生的教育工作才能更好地開展。為此我校要求各班班主任每月至少要深入到問題學生家里進行一次家訪活動或電訪活動，以便及時把學生在校表現及時反饋給家長，同時也能夠及時了解到學生身上存在的不足和閃光點。使得老師們下一步的工作開展能夠更有目的性和針對性。
5、要求問題學生每月有一份思想小結或思想匯報。針對轉化過程中存在的不足及時尋找對策，以便更好的做好下一步的轉化工作。
(三)、總結與表彰(20xx年6月)
為進一步提高和鞏固我校問題學生轉化工作和激發問題學生轉化的動力，學期結束時，問題學生轉化工作領導小組將綜合各班科任老師的意見，對在本學期問題學生轉化中進步較大的學生給予表彰。各位幫扶教師針對所幫扶問題學生的實際情況寫出《問題學生轉化案例分析》，總結轉化過程中的成功之處及需要改進的地方。
四、轉化方法
1、關愛、尊重問題學生，建立感情基礎，是對問題學生進行教育轉化的前提。
問題學生很多有感情缺失，他們渴望得到尊重、得到關愛、得到溫暖。可是，他們在現實生活中所得到的往往是冷漠、鄙視、甚至敵視的目光。問題學生認為自己是被人遺忘的角落，從而自暴自棄、破罐子破摔。所以，對問題學生進行教育轉化的.前提是尊重他們和建立感情基礎，這也是許多優秀班主任教育轉化問題學生的經驗之一。由此我想：教師對學生的愛是一切工作的動力，在愛的推動下，老師才會“漠視”問題學生身上的問題，尊重學生的人格，設身處地為學生著想;才會有發現學生閃光點的眼睛。
2、講究溝通方法和藝術，是對問題學生進行教育轉化的基礎。
俗話說的“話不投機半句多”，就是強調溝通方法與藝術的重要性，尤其是問題學生的教育轉化工作，更要講究溝通的方法與藝術。班主任一定要注重批評方式方法，比如說在對問題學生進行批評教育時，根據具體情況采用易位式(交換位置)批評、溫情式批評、自責式批評、提問式批評、和勉勵式批評等等批評的方法和藝術，取得了比較好的效果。
3、抓住閃光點，選準突破口，是問題學生教育轉化的制勝法寶。
問題學生也并不是一無是處，如果我們總是看不到他們的長處和優點，那么對他們的教育和轉化工作也就只能令他們煩惱，根本不可能取得好的效果。所以，班主任善于挖掘和發現問題學生的閃光點，并以此為突破口，取得了較好的教育轉化效果。
4、導之以行、持之以恒，是對問題學生有效教育轉化的必經之路。
對問題學生的教育轉化，僅僅靠說教、溝通、關愛和激勵等等是不夠的，最終還是要落實到行動上。班主任在轉化問題學生的問題上做到持之以恒。因為問題學生教育轉化最大的難點就是“反復無常”，很多問題生當著班主任的面承諾得很好，表現得很乖巧，但背著班主任又是另外一套。還有的問題學生這段時間表現有好轉，但過一段時間情況又開始惡化。所以，對問題學生的教育轉化需要班主任及科任老師付出大量的時間、精力、愛心和耐心，只有導之以行，持之以恒，才能實現真正的有效轉化。
5、組合各方面的教育力量，是問題學生教育轉化不可缺少的手段。
問題學生的教育轉化，僅僅靠班主任自身的力量是有限的，有時也是力不從心的，比如說對于心理問題生，班主任就必須要依靠心理輔導老師;對于綜合問題生，更要依靠多方面的教育力量等等。所以，班主任應根據問題學生教育和轉化的需要，組合優秀學生、任課教師、心理輔導老師、學生管理部門的德育干部、校領導、家長、居委會的管理人員、甚至與問題學生接觸較多的可以利用的其他人員等等多方面的教育力量，全方位地對問題學生施加教育影響，在問題學生的周圍形成一個教育、引導、督促其行動的教育轉化網絡，使他們感受到方方面面的關注和期望，從而重新認識與評價自我，轉變思想認識，最終達到教育轉化的目的。
總之，問題學生的教育轉化是當前學校、尤其是面對越來越多的新居民學生，這更是學校德育工作的一個重點、也是一個難點，涉及到學校德育工作的成敗!值得關注和重視，也值得研究和探討，只要廣大德育工作者共同努力，我們就一定可以探索出問題學生教育轉化的規律，為社會主義現代化建設者和接班人的培養，做出我們德育工作者應有的貢獻。
中學學生管理方案2
為進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，特制定我校學生睡眠管理實施方案。
一、重要意義
睡眠是促進身心健康、大腦發育、骨骼生長、視力保護和提高學習能力、效率的重要保證，也是學生健康成長的重要環節，更是學校注重學生德、智、體、美、勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態，學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好學生睡眠管理和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量，并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
二、組織機構
成立學生睡眠管理領導小組和工作小組，負責此項工作。
（一）領導小組
組長：XXXX
副組長：XXXX
組員：XXXX
（二）工作小組
組長：XXXX
副組長：XXXX
組員：XXXX、各班班主任
職責：將科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動、科普講座以及家長會等多種途徑，普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于中小學生健康成長的重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
三、具體方案
1、全面動員部署。深入宣傳、廣泛動員、統一思想、提高認識，充分認識學生睡眠管理工作的重要意義。召開全體教師會議，及時落實睡眠管理工作精神，切實保障學生睡眠時間達標小學生每天睡眠時間應達到10小時，初中生應達到9小時。
2、規范作息時間。
嚴格貫徹落實上級教育行政管理部門關于四季作息時間表的相關規定小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00，進一步加強早晨、中午到校時間管理，不要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。對于提前到校學生，及時開門、妥善處置，做好值班看護工作。合理安排課間和中午休息，指導學生有序、適當活動，加強中午在校就餐學生管理，嚴禁集體上課。
3、嚴格控制作業量。
學校以年級組為單位統籌各學科日常及假期基礎性作業和彈性作業總量含電子作業，有序安排實踐性作業、跨學科作業，確保作業總量控制在合理范圍內。小學一二年級不布置書面家庭作業；三至六年級家庭作業不超過60分鐘；初中家庭作業不超過90分鐘。設立監舉電話，暢通家長反映問題和意見渠道，及時查處因布置作業多影響睡眠等突出問題，保障學生按時上床睡覺小學生就寢時間一般不晚于21：20；初中生一般不晚于22：00。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師將有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略。
4、家校合力育人。
通過家長會形式，加強睡眠指導，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。教育家長不過度讓學生參加課外培訓，不額外增加其學習負擔，保障孩子睡眠時間，營造安靜、溫馨的良好睡眠環境，提高睡眠質量。通過微信公眾號、告學生家長一封信等形式大力普及科學睡眠常識，宣傳加強睡眠管理政策要求，交流學校、班級、家庭優秀經驗和做法，凝聚共識，合作育人。
5、開展自查自糾活動。
學校組織全體教師開展自查自糾活動，一查有無要求學生提前到校，未執行郴州市第十七中學作息時間等行為。二查是否因教師布置的作業總量超標而影響學生的`睡眠時間。
（2）學校層面開展自查自糾，查看作息時間是否嚴格按照北湖區四季作息時間進行，各校是否開展了睡眠管理的專項會議，調查訪問學生知曉率，對查出的問題及時進行整改，建立考核、監督與獎懲相結合的學生睡眠時間管理的長效機制。
四、管理監督
1、加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。
2、定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。
五、有關要求
1、切實加強組織領導。各班級要把學生睡眠管理作為學校工作的重要內容，切實加強組織領導，提高認識，廣泛發動，深入開展系列活動，保障學生的睡眠時間能夠達標。
2、建章立制，規范管理。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，針對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
3、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
中學學生管理方案3
為全面貫徹落實國家教育部和市教委關于“中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，進一步規范學校辦學行為，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的生活方式，促進學生身心健康成長、全面發展，落實立德樹人根本任務，結合學校實際，特制定關于落實“五項管理”作業管理工作實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以教育部出臺的關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”相關文件精神為指導，結合各級有關文件精神，把“五項管理”作為為民辦實事的重要內容，堅持育人方向，構建長效管理機制，以“小切口”推動“大改革”，深化育人方式改革，解決廣大家長急難愁盼的問題，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
二、工作目標
遵循學生成長發展規律，聚焦“五個強化”，建立健全長效管理機制，減輕學生過重的課業負擔，培養學生健康科學的學習生活方式，全方位促進學生身心健康發展。強化學生作業的源頭管理，形成布置作業的區域規范要求。
三、工作原則
1、堅持目標導向和評價導向原則。準確把握“五項管理”核心要義，確立科學的育人目標，確保正確的教育發展方向，全方位促進學生身心健康發展。完善學校教育質量評價指標體系，以評價導向引導學校可持續發展，以評價改革撬動學生健康發展指數的提升。
2、堅持統整性和協同性原則。堅持“五育并舉”，系統、整合推進“五項管理”。推動各處室、級部齊抓、共管，明晰職責分工，制定重點任務清單，理清責任鏈條和責任主體，從學校管理、家庭指導、社會協同等方面入手，協同推進，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，推進“五項管理”全部落地，確保取得實實在在的.成效。
3、堅持科學性和專業性原則。遵循教育規律和學生成長發展規律，分類指導、精準施策，結合“五項管理”的專業性和教育的專業性，科學指導學生、家長、學校做好“五項管理”相關工作。堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，提高工作的精準化精細化水平。
四、作業管理規定
1、加強管理措施。學校制定作業管理制度，進一步加強規范作業xxxxxxxx、科學設計作業、合理布置作業、統籌作業總量、有效評改反饋等全過程管理。基于課程標準，進一步加強作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統性設計。
2、嚴控作業總量。每天書面作業時間不超過90分鐘，學校要加強個性化輔導，難題盡量在學校完成。
3、開展作業研究。開展教考關系背景下的學校作業體系建構與實施研究，基于課程標準及其他有關課程指導意見，科學設計符合新時代育人要求、體現學校特點、適合學生實際的作業，凸顯德育實效、促進思維發展、提升體質健康、強化美育熏陶、培養勞動習慣。
4、探索建立作業動態調整機制。引導家長督促學生按時就寢、不熬夜，對超過就寢時間仍未能完成的作業，允許學生隔天補交，任課教師要對學生作業完成情況進行及時分析，對長期不能按時完成作業的學生，要進行針對性的幫助和輔導，必要時可以調整作業的內容和作業量，避免學生回家后因作業時間過長而擠占正常睡眠時間。
5、明確作業管理底線“六個不得”：嚴格作業報備制度，不得使用未經學校及上級主管部門備案審查的學習類APP布置作業；嚴格把控作業xxxxxxxx，不得要求或組織學生購買未經國家審查通過的教學資料；嚴格規范作業內容，教師要提前試做擬布置的作業，不得布置懲罰性作業或使學生作業演變為家長作業；嚴格控制作業總量，不得超負荷布置作業；嚴格規范作業批改，教師應當全批全改，不得要求學生自批自改，不得要求家長代為評改作業；嚴格規范作業反饋，不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業。
五、組織保障
（1）加強工作領導，形成多方聯動機制。對標各級工作要求，建立健全工作機制。研究制定工作方案，加強對學校落實“五項管理”的監督，形成工作合力。
（2）細化工作措施，推進工作落地見效。根據文件精神，修訂、細化學校實施方案，嚴格落實工作要求。召開“五項管理”專題會議，進一步細化問題排查、深化全員培訓、強化責任落實，提升“五項管理”工作的實效。
（3）加強輿論引導，營造宣傳教育氛圍。開展主題教育，正向引導。多層次多角度宣傳科學教育理念，有效發揮輿論的引導功能，全方位開展促進學生健康成長的學校策略宣傳，努力破除“搶跑文化”“超前教育”“劇場效應”等功利現象，大力營造促進學生身心健康的社會氛圍。
（4）加強日常管理，提升管理工作實效。以校園巡查、推門聽課、查閱資料、調查問卷、教師訪談、學生座談等方式抓好落實，及時整改。對違反規定造成不良后果的，追究相關負責人責任。
中學學生管理方案4
為進一步增強學校德育工作的針對性和實效性，進一步提高學生素質，按照學校“質量提升年”要求，為切實提高教學質量奠定堅實的德育基礎，結合我校的實際，對學生教育與管理工作，重點開展“養成十種好習慣”的具體要求。
一、具體內容與要求
1.自立自強的習慣。樹立崇高的理想，把自身的命運同國家、民族的前途結合起來；自覺制定可行的學習、生活計劃，能夠制定自己的人生發展規劃；能夠妥善安排好自己的生活起居；做事不盲目、不拖沓，當日事當日畢；為人處世有上進心。
2.注重文明禮儀的習慣。尊重國旗，會唱國歌，升國旗、奏國歌時，面對國旗行注目禮；儀表規范，女生不化妝，不戴飾物，男生不留長發；衣著整潔大方，言行舉止文明；形成良好的尊師氛圍，見到師長主動問好，回答師長問話要起立；請求別人幫忙，態度要誠懇。
3.尊重他人的習慣。同學之間彼此互相尊重、互相理解、互相支持；尊重他人學習，在別人學習時不搗亂、不干擾；尊重他人休息，按時就寢，就寢后不說話、不走動、不喧嘩；尊重他人的意見和建議，不隨便打斷他人說話；未經允許不動用他人物品、不看他人信件和日記；一旦妨礙他人學習和生活要及時道歉；對有錯誤的同學要及時批評指正；對同學要關心愛護；對單親學生、無親學生、父母離異學生、留守學生、身體有殘疾的學生要真誠幫助，不挖苦、不歧視。
4.努力學習的習慣。能夠堅持自覺預習功課，自主搜集整理學習資料；上課坐姿端正，精力集中，認真聽講，做好筆記，積極思考，合作探究，大膽質疑；獨立、按時完成各科作業；注重學習方法，科學安排學習時間，提高學習效率；具有克服困難的勇氣和堅持到底的精神。
5.遵紀守法的習慣。遵守國家法律，知法、懂法、用法，不做法律禁止的事；遵守網絡道德和安全規定，文明上網，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業性網吧；遵守學校各項規章制度，不罵人，不打架，不吸煙，不喝酒，不賭博；課間不大聲喧嘩，不追逐打鬧，不起哄，不在教學區、教學樓拍球、踢球；不到流動攤點購物；進出校園穿校服；男女同學間正常交往；不參加xx組織和迷信活動。
6.誠實守信的習慣。答應別人的`事應當做到，難以完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意；誠實守信，不說謊話，不弄虛作假，考試不作弊；借東西要按期歸還，損壞了要說明原因，并按價賠償。
7.講究公德的習慣。熱愛勞動，自覺做好教室、寢室的衛生；上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行；購物、上車時自覺排隊；集會時按指定位置就座；乘車時主動給老、幼、病、殘讓座；在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩；愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃；愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物，見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。
8.勤儉節約的習慣。生活節儉，不和同學攀比吃穿和學習用品；節約用水用電，做到人走燈滅、人走水龍頭閉；不亂花錢，不浪費飯菜。
9.鍛煉身體的習慣。按時、按要求參加課間操、眼保健操，課間操集合站隊做到快、靜、齊，跑步時排面整齊，口號響亮，眼保健操做到準確、到位；積極參加體育活動及學校各項體育競賽。
10.注意安全的習慣。不參加危險性活動，不做帶有危險性的動作；安全用電、防火；過路口，注意避讓車輛，上學、放學不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧；騎車注意安全；外出時及時告知家長；學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不隨便告訴陌生人；應掌握必要的自救能力和技巧。
二、實施辦法與途徑
（一）組織機構
1.德育工作領導小組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
職責：總體策劃、指導、協調、監督、管理。
2.德育工作辦公室
主任：xx
副主任：xx
職責：完善德育組織機構，明確職責，落實專人，定期學習、討論、研究德育問題，通過“德育例會”、“德育工作研討會”、“教育教學工作聯席會”等形式解決有關德育問題，落實有關的德育措施、切實提升學生管理實效。
3.年級實施組
高一年級
組長：xx
副組長：xx
成員：xxxx及班主任
高二年級
組長：xx
副組長：xx
成員：xxxx及班主任
高三年級
組長：xx
副組長：xxxx
成員：xxxx及班主任
新疆部
組長：xx
副組長：xx
成員：班主任
職責：牽頭年級組具體落實、檢查推進、總結提升。
4.協調評比組
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
職責：制定“卓越德育”活動內容及評價標準，加強過程監督，及時收集、總結德育活動材料、特色。
中學學生管理方案5
為促進學生身心健康成長，根據《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《x市教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》的精神和工作要求，落實工作精神，特制定本方案。
一、基本原則
原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。手機管理人員要對手機妥善保管，杜絕出現丟失或損壞現象。若出現損壞，管理人員照價賠償。
二、實施辦法
1、將手機管理作為增強學生綜合素質的方式，通過班團隊會、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養、自我管理能力和自律自控品質。
2、堅持以人為本，充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求，確需與家長聯系的由班主任提供家長和學生聯系的電話，若班主任不在由級部內其他教師提供聯系電話，聯系電話提供人實行首人負責制。也可使用學校傳達室的公用電話，使用公用電話不收取任何費用。
3、加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
4、學校通過發放“禁止學生攜帶手機進校園”家長告知書，向家長宣講過度使用手機的`危害、加強手機管理的必要性和具體措施。督促家長履行家庭教育主體責任，言傳身教，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。同時指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約，引導學生在家期間養成正確使用手機的良好習慣。
中學學生管理方案6
為進一步落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠工作的通知》（教基廳函[20xx] 11號）文件要求，科學合理安排中學學生上學時間，保證中學生充足睡眠，促進學生身心健康和全面發展，結合我校實際情況特制定本方案。
領導小組
組長：
副組長：
成員：各年級組長、班主任
一、作息時間安排。
1.學校要嚴格控制學生在校時間，早晨中學生上課時間不早于8:00。任何人不得以任何理由隨意延長學生在校上課學習時間。
2.嚴禁節假日上課或有償補課。任何老師不得占用節假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。強化家校合作，避免“校內減負、校外增負”現象，保障學生睡眠時間。
3.家長應督促孩子按時就寢不熬夜，中午適當午休，養成良好的作息睡眠習慣。晚上休息時間小學生不晚于21:20，初中生不晚于22:00，高中生不晚于23:00。學校和家庭及有關方面應共同努力，確保小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。
二、早到學生管理及活動安排
1、作息時間實行以后，要求學生無特殊情況不允許提前到校。
2、因天氣影響、學校活動等特殊因素允許學生提前進入校園時，必須通知值周教師和班主任提前到崗，避免因無人管護出現安全事故。
3、對于因傷病殘障等原因行動不便的學生，允許在家長的陪護下適當提前進入校園，但家長必須與學生所在班級班主任做好交接方可離開，確保學生在校有人管護。
4、對早到學生在校內活動的管護，必須做到無時無刻，無處不在，“零空隙”。
三、健全工作制度，保障學生睡眠
1、學校根據學生作息時間的安排，建立家長接送制度，進一步健全學校安全管理制度、教師值周制度、學生一日常規檢查制度等管理制度。
2、在學校各項管理制度中進一步明確了學校領導班子、班主任、科任教師、后勤服務人員、門衛保安等在校工作人員的崗位職責，確保學校管理無盲區，保障學生到校有事做，做事有指導，全程有管護。
3、提升課堂教學實效，加強作業管理，嚴格按照學校的規定，合理調控各學科書面作業的總量。利用課后服務時間，讓學生在校內基本完成書面作業。對于不能按時完成作業的學生，進行有針對的幫助、輔導，也可適當減少作業量。
4、教師課堂上要關注學生的上課狀態，發現睡眠不足的.，應及時提醒學生并與家長溝通。指導學生勞逸結合，指導家長營造舒適的就寢環境，確保學生身心放松，按時安靜就寢。
四、預估問題及解決措施
學校作息時間的安排得到了學校制度上的保障，工作安排上的調整，但是仍有部分家長質疑作息時間的可行性及對家長的作息影響。主要是學校作息時間會與一部分家長的工作時間沖突，給家長接送學生帶來不便。針對這一問題學校在每天上午第一節課前分別安排了晨讀和練字活動，有特殊情況的部分學生可以在這一時段到校，這樣契合大多數家長的上班時間，并且做到了學生到校有彈性。
調整我校學生作息時間，根據季節氣候推遲學生上課時間，是堅持以學生為本的育人理念、遵循教育教學規律和學生健康成長規律的重要改革舉措。推遲上學可以確保學生充足睡眠，促進學生身心健康；保證學生精力充沛，提高學習效率；緩解“上學早，放學早，接送難”的矛盾。我校將認真執行這一能夠提高教育服務能力的民生之舉。
中學學生管理方案7
為了進一步貫徹落實教育部及國務院教育督導委員會辦公室關于中小學生作業、睡眠、手機、讀物和體質健康五項管理工作的文件要求。落實落細立德樹人的`根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理辦法，促進學生身心健康全面發展，附小擬定睡眠管理工作方案：
成立專班，加強領導
組長：XXX
副組長：XXX、XXX、
組員：行政班子成員、正副班主任、學生家長
實施要求，落實管理
做好“六個一”活動。學校和各班級根據文件相關要求，做好宣傳動員與落實管理實施工作，做好“六個一”，即作好一次學生睡眠情況問卷調查、開好一次家長代表座談會、開好一次班級主題班會、開好一次專題家長分享會、上好一節專題心理健康課、指導學生制定一份作息時間表。
嚴格執行學校作息制度和午休制度。上課時間不得早于8點20分，學校不得要求學生提前到校參加教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，午休時間保證學生進行午休，不得要求學生進行教育教學活動，學校加強午休的檢查、巡查工作。
加強作業統籌管理。充分利用托管課時間基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。個別學生經過努力到就寢時間仍未完成作業的，老師有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。
教師指導家長、督促學生嚴格按作息管理。促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的，要及時提醒學生并與家長溝通，針對睡眠不足或睡眠質量不高的學生，建立睡眠檔案，定期進行家訪等形式，加強對這類學生的睡眠管理。
管理保障，長效監督
學校加強學生睡眠管理與指導工作，6月對學生睡眠情況進行了調研與問卷調查，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價體系，充分利用現代化信息手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。
中學學生管理方案8
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》教基廳函20____號精神，保護學生視力，進一步做好預防學生沉迷網絡的教育工作，有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，結合我校實際情況，并且充分考慮大多數家長的建議，經學校研究，特制訂《__大學市北附屬中學學生手機管理實施方案試行》，望全體師生及家長自覺遵守。
一、基本原則
正面教育、及時引導：教育為主、處理為輔：保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。
二、管理細則
1、原則上學校禁止學生將個人手機含IPAD、MP4游戲機、職能電話手表等電子產品，以下稱手機以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，嚴禁帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機，或是年級教師辦公室電話與門衛公用電話；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告，或者通過班級微信群進行聯系。學生在校如有急事發生，教師會主動及時聯系家長。我校傳達室可以撥打外線，便于特殊事情聯系家長。
3、學生確有特殊情況需將手機帶入校園，需由學生家長提交書面申請書，經政教處審批同意后，方可將手機帶入校園。申請書一式三份，家長、班主任及政教處各執一份。學生入校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂，班主任放學后交還給學生。
4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任，班主任將學生手機代為保管并及時聯系學生家長，必要時請家長配合學校對學生進行教育。
5、學生違規帶手機進校園包括違規使用智能手表具體處理方法：第一次由班主任批評教育，并通報家長，手機由家長領回；第二次政教處進行全校通報批評，給予警告及以上紀律處分，本學期內不得重新申請使用。考試過程中攜帶或使用手機，按作弊對待，依據我校《學生違紀處罰辦法》處理。違反本規定情節嚴重或認錯態度差，視情節給予紀律處分。
6、教師及家長在對違規學生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時關注學生在教育處理后的心理變化、使學生內化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。
7、因學生違反規定攜帶手機進校園，手機被沒收期間造成損壞或丟失，學校概不負責，責任由學生本人及家長承擔。
三、保障措施
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《__大學市北附屬中學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。
2、校外手機使用建議：
（1）使用時間：周一至周五，無特殊需要，不能使用手機。周末或節假日期間，可在家長允許的情況下使用，每次不超過半小時，每天不超過一小時。使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的.傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送紅包等。
（2）學生在家使用手機，需要家長的督促和指導，家長管理好孩子的手機上網時間，指導孩子合理使用手機，文明上網，切實讓手機成為學生進步的助推器。
學校旨在通過此規定，防微杜漸，繼續為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后，能一如既往地理解支持并配合我校的教育管理工作，讓我們一起攜手，助力孩子們，健康生活，快樂成長。
中學學生管理方案9
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生手機管理，探索科學有效的手機管理方法，促進學生身心健康發展，現制定校學生手機管理實施方案。
一、增強手機管理重要性的認識
科技進步、社會發展致使中小學生越來越普遍使用手機進行資訊查閱、資料查詢、人際交往和自我表達，手機的使用一定程度上方便了學生與教師、家長和社會的溝通聯系。但由于手機的娛樂功能和交際功能越來越豐富，以及中學生心智還不成熟，部分自控能力較弱的學生過度使用手機，沉迷于網絡游戲和交友聊天，導致學習不專心、視力下降以及親子關系緊張，嚴重影響正常的學習、生活和身心健康。如何在中小學教育中更好地使用手機，已成為學校和家長必須面對的議題。20xx年1月，教育部辦公廳印發《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》，主要目的是為保護學生視力，讓學生在學校專心學習，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展。要求學校將學生手機的使用納入日常管理。
二、過度使用手機對中學生身心健康發展的危害
1.危害學生邏輯思維能力。在降低自身知識度的同時，心理及思維能力受到極大限制。
2.危害學生身心健康。長時間使用手機可能影響學生的視神經及記憶力。手機內存在不良信息，對心智不夠成熟的中學生帶來嚴重的身心危害。中學生心理抵御能力不強，容易出現早戀、孤僻、免疫功能失調、睡眠降低等身心問題。
3.危害中學生日常學習。現階段的中學生對手機具有極大的依賴性，遇到不懂的問題就想通過手機查答案，使得學生懶得思考，漸漸不會思考。
三、手機管理方案
(一)五個明確
1.明確學生不得將手機帶入學校，如有特殊緊急情況家長可以與班主任或任課老師聯系，學生可通過電子班牌與家長聯系。
2.明確教師不得通過手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
3.明確家長對孩子使用手機有監督管理的職責。學生離校后需上網查閱學習資料，經家長同意后才可使用。
4.明確學生確有需要將手機帶入校園的，必須由家長提出書面申請，手機帶入校園后，必須交由學校統一保管，禁止帶入課堂。
5.明確學生如若未按規定私自攜帶手機進入校園，造成手機遺失等任何問題均由家長及學生本人負責。
(二)教育引導
1.學校利用主題班會、國旗下講話等形式組織專題輔導，讓學生敞開心扉談手機、擦亮眼睛看手機，進而達到科學合理用手機的目的。重點是從心理層面對學生進行疏導，引導學生擺脫對手機的依賴，進而專注于學業。
2.家長職責。家庭是學生發育、成長、生存的首要基地，家長應當言傳身教，注重培養孩子良好的生活習慣和行為習慣。履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
3.拓展社會資源，全面發展素質教育，讓學生的`學習生活變得豐富多姿，為學生遠離手機創造更有利的環境。為了孩子們的未來，引導和幫助學生建立正確的手機使用觀，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導禁止使用手機，共創一個健康和諧的校園!在生活中理智、正確、合理地使用手機!
四、措施方法
1.學校安裝了家校聯系電話（電話號碼：xxxxxxxx）并將此號碼告知全體師生及家長，解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難
2.學校每班安裝電子班牌，此班牌具有通話功能，班主任、學生、家長可以通過班牌相互聯系，解決了學生上學后有事不方便聯系家長的困難。
3.原則上學生不得將個人手機帶入校園，確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意并書面提出申請，進校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
中學學生管理方案10
為了使學生養成良好的閱讀習慣,增強文化自信，提高學生的閱讀水平，使學生在閱讀中積淀底蘊，獲得滋養。現結合學校書香校園文化建設，為全面提高我校學生的文化素養，結合學校實際，制定我校讀物管理實施方案。
一、活動目的
讓師生與好書為友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，使學生愛上閱讀。
二、管理實施領導小組
組長:韓永禮
副組長:劉興成
成員:語文學科組全體成員
三、營造讀書氛圍
1.營造良好的班級讀書氛圍。各班充分利用好黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，“新書介紹”“優秀讀后感”等板塊營造讀書氛圍，也可以在教室內布置與讀書相關的文化氛圍。
2.為每個班級建立圖書角，設立圖書管理員，制定借閱制度。圖書角的圖書可以定期向學校圖書室借閱部分圖書，也可以由學生捐贈部分圖書，由圖書管理員管理。
3.設立讀書節。學校將每年4月份設立為學校讀書節，在讀書節期間組織師生開展閱讀活動。
4、班主任、語文教師向學生推薦好書(參考書目:教育部中小學生推薦書目)。
5.開展讀書分享活動：
（1）每學期開學組織開展全校學生開學讀書分享活動，
（2）利用學校行政例會，每周由一名學校行政人員向大家分享閱讀優秀圖書的精髓。
（3）每周學科教研活動由學科組教師輪流分享教育教學專業書籍學習體會。
6.凡進校園圖書必須經過審核后，才能進入圖書館、圖書角或推薦給學生。
四、主要讀書活動
1.開展經典誦讀活動。語文教師組織學生背誦經典古詩文，以傳承優秀經典文化。
2.開展經典名著整本書閱讀活動。由語文教師根據必讀書目，每學期向學生推薦一至兩本經典名著，開設經典名著閱讀課，指導學生學會閱讀，在閱讀中提升文學素養。在每年寒暑假組織學生讀兩本經典名著，并做好讀書卡、讀書心得。開學后開展讀書分享活動。
3.設計好讀書節活動。每年4月是學校讀書節，由教務處牽頭，語文組組織開展系列讀書活動，由要求全體師生參與，提高參與率。組織讀書分享、演講比賽、古詩詞大賽等活動。
4.開展名著閱讀線下閱讀，線上答題活動。教師組織學生在線下閱讀圖書，利用學校圖書館的線上答題系統，開展答題活動，以檢測學生閱讀效果，通過考核督促學生認真閱讀，提高閱讀能力。
5.開展好行政讀書分享活動。堅持開展每周一次讀書分享活動，要求讀一本學術水平高的.著作，對管理和教育教學具有借鑒意義。
五、讀書活動的管理與激勵
1.各班級成立讀書活動管理小組，負責組織管理班級開展的各項讀書活動。學校讀書活動領導小組給予班級讀書活動檢查評價。
2.嚴格讀物管理。向學生推薦的讀物，必須經由語文教研組精選，然后報教務處備案審定后實施。任何人不得擅自向學生推薦讀物，向學生推薦的讀物由學生自愿購買。
3.評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級每月將結合考核給予加分。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。
4.每月開展“閱讀之星”評選活動，以年級組為單位評選出一定數量的閱讀之星，并在全校學生大會上予以表彰。
中學學生管理方案11
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕__號）精神，保護學生視力，進一步做好預防學生沉迷網絡的教育工作，有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，結合我校實際情況，并且充分考慮大多數家長的建議，經學校研究，特制訂《__高級中學學生手機管理實施方案》。
一、基本原則
正面教育、及時引導；教育為主、處理為輔；保護合法權利、尊重學生人格；強化家校共育、校內校外并重。
二、管理細則
1、原則上學校禁止學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園，嚴禁帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機，或是門衛公用電話；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告，或者通過班級微信群進行聯系。學生在校如有急事發生，教師會主動及時聯系家長。
3、學生確有特殊情況需將手機帶入校園，需由學生家長提交書面申請書，經政教處審批同意后，方可將手機帶入校園。申請書一式三份，家長、班主任及政教處各執一份。學生入校后應將手機交由班主任統一保管，禁止帶入課堂。
4、如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任，班主任將學生手機代為保管并及時聯系學生家長，必要時請家長配合學校對學生進行教育。
5、學生違規帶手機進校園具體處理方法：第一次違規，由班主任對違紀學生進行教育，要求違紀學生寫檢討，并且告知家長配合學校在家教育引導孩子；第二次違規，由年級主任配合班主任，并邀請家長到校一起教育引導孩子，家長寫反思，學生寫檢討；第三次違規，取消該生學年所有評先評優，由學校政教處組織，年級主任、班主任及家長一同在校對違紀學生進行教育引導，手機由學校保管至學期末，期末放假前家長和學生一同來學校領取，并且寫保證書。
6、對違規手機的處理要注意程序正當，對學生違規使用的手機的處理方式，應按照國家法律和學校制度規定，向學生說明處理的事實依據和校規依據；妥善保管罰沒的手機，避免學生個人隱私權和財產所有權受到侵害；同時要有嚴謹的學生違規使用手機沒收登記記錄、領回記錄等規范而具體的`過程性材料，決不能損毀學生的手機。
7、教師及家長在對違規學生處理教育時要講究方法與技巧，陳述利弊、循循善誘，并且及時關注學生在教育處理后的心理變化、使學生內化于心、外化于行，變消極抵觸為積極配合。
8、因學生違反規定攜帶手機進校園，手機被沒收期間造成的損壞或丟失，學校概不負責，責任由學生本人及家長承擔。
中學學生管理方案12
為全面貫徹落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳〔20xx〕11號）文件精神，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，保證中小學生充足睡眠時間，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理制定如下實施方案：
一、加強睡眠管理的重要意義
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。要樹立“健康睡眠，健康未來”的思想觀念，把中小學生的睡眠習慣培養和睡眠質量提升作為立德樹人的基礎工作。學校要以重點任務推進為主要抓手，努力破解中小學生睡眠不足的難題，積極確保和改善學生的睡眠情況，實現小學生平均每天睡眠時間達到10小時；引導學生家長關注學生的睡眠質量，并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達成家校共識，共同促進學生的健康成長。
二、睡眠管理的具體實施
（一）加強組織領導和條件保障
學校是中小學生睡眠管理工作校內任務實施主體，要扎實推進校內“五項管理”工作。
睡眠管理領導小組：
組長：XXX、
副組長：XXX
成員：XXX及各班主任
1、加強經費支持。完善績效工資分配，落實教師參與睡眠管理工作的待遇保障。
2、加強師資隊伍建設。組織開展睡眠管理、睡眠教育教師專業能力提升培訓、專項教研活動和相關交流研討，加強教師的作業（考試）命題能力培養，重點提升教師對學生開展學情分析、針對性學習輔導和提出改進策略、引導學生提高作業效率的。能力，確保作業管理有效落實。
3、加強條件保障。優化學校空間布局，因地制宜推進學校空間改造和設施設備配置。科學利用圖書館、音樂教室等公共場所，創設學生午休條件。通過學生營養午餐，合理膳食結構，改善學生睡眠。利用午間校園廣播播放舒緩音樂，營造校園午休氛圍。
（二）加強校內規范管理
1、規范課時管理。結合小學生身心發展特點，根據教育部、上海市對中小學生作息時間的基本要求，及時調整課程實施方案、課程計劃，明確作息時間。嚴格執行小學上午上課時間一般不早于8：20，學校不得要求學生提前到校參加統一教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校的學生，學校應提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，將午休時間排進課表，午休時間不少于30分鐘。
2、加強作業管理。書面作業基本不出校，可以利用自習課或課后服務時間完成；開展學校作業體系建構與實施研究，堅持“教什么、練什么、考什么”，努力實現教考一致；引導家長督促學生按時就寢、不熬夜，任課教師要對學生作業情況進行及時分析，對長期不能按時完成作業的學生，要進行針對性幫助和輔導，必要時可以調整作業內容和作業量，避免學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。
3、優化課程管理。確保學生在校“每天鍛煉一小時”，不得擠占體育、藝術類課程，鼓勵大課間學生能夠走出教室、文明休息、適度運動。結合道法、語文、生命科學、體育與健康、心理健康教育等課程，結合主題式綜合活動、項目化學習、研究性學習，結合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學習、專題教育、主題講座等活動，將中小學生的睡眠教育與學習體驗有機融合，促進學生對健康睡眠的深度理解和自我把控。
4、實施監測管理。學校每月至少開展一次學生睡眠監測，主要通過調查問卷的`方式進行，對監測發現的問題形成針對性舉措。
5、開展作息指導。通過家長學校等工作開展學生指導和家庭教育指導，倡導健康的家庭生活方式，指導家長和學生制訂家庭作息時間表，在保證學生睡眠時間要求的前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定晚上的就寢時間。小學生就寢時間一般不晚于21：20，確保學生達到規定的睡眠時間要求。
（三）加強監督，優化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2、強化檢查，完善評價。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。學校將班級睡眠管理工作開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。
3、家校齊抓，確保落實。設立監督舉報電話，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保各項任務落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
中學學生管理方案13
一、活動目的
中小學生年齡小，好奇心強，自控能力弱，容易被手機控制而上癮。為保證正常和高效的教育教學活動，培養學生的自制力，讓學生學會管理自己的時間，養成良好的生活和學習習慣，根據《教育部辦公庁關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕x號）要求，經學校研究，決定開展校園手機管理專項整治活動。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：中層領導、年級領導、班主任、巡查小組人員
領導小組下設辦公室，由姚玲擔任辦公室主任，處理日常事務。
三、實施步驟
1、宣傳發動階段x月x日至x月x日
1召開全體教師會議，統一思想，提高認識，堅定信心。全校教師在開學前工作會議上集中學習《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》。
2各班利用入學教育時間學習政教處下發的《x省x縣第二中學學生違規使用手機專項治理規定》。
3利用升旗儀式給全校學生統一講解手機的危害并學習《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的'通知》。
4學校政教處統一下發《二中就禁止學生帶手機進校園致家長書》，由家長學習并簽署意見，帶回學校由年級匯總交政教處存檔。
5各班級加大宣傳力度，讓學生深刻認識到手機的危害，理解和認同校規的合理性。召開一次”做文明學生，拒絕手機進校園”的主題班會，出一期以“拒絕手機，健康成長”為主題的黑板報。
2、清查檢查階段x月x日至學期末）
1學校值周領導組織值周教師在學校正門設立檢查崗，對學生手機予以收繳，并將收繳手機登記造冊，一并交政教處。
2班主任周日晚自習前對本班學生手機進行清查，住校生手機上交班主任統一保管，走讀生手機一律沒收并登記造冊。
3各年級組組織人員不定時對本年級各班進行清查，并將收繳手機登記造冊交政教處。
4加大值周值日及校園不良行為巡查力度，在巡査中發現學生持有、使用手機，堅決予以收繳并將收繳的手機登記造冊交政教處。
5每天對學生違規使用手機的時空進行無縫隙監控。課堂上由任課教師負責，自習課由巡查教師負責，校園內公共區域由所有領導和教師負責，歸寢后由宿管人員負責，值日領導和教師輔助管理。教職員工在校園發現學生持有、使用手機，可直接收繳移交政教處或交給相關班主任，由班主任按照相應程序處理。
6所有被收繳手機的學生要配合檢查人員在檢查表上如實填寫自己的班別、姓名、日期等信息。
四、違規處理
1、學生在校園內違規使用手機，一經發現，即由政教處或班主任收繳保管，同時扣減班級積分并對學生作出相應處理。
2、對主動按要求上交手機的學生，減輕處理或不作處理。
3、對違規攜帶手機者，由政教處按《x省x縣第二中學學生違紀處理規定》第15條及《x省x縣第二中學學生違規使用手機專項治理規定》對學生及班級給予相應處理。
4、對屢教不改者，除給予相應處分外，將要求家長到校配合教育，并由家長將學生領回進行1—3天家教。
此方案自公布之日起執行。
中學學生管理方案14
為了培養學生的自主管理能力，根據有關文件精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、學生自主管理在學校的領導下進行。
二、自主管理的領導機構。
自主管理委員會會長：學生會主席
副會長：設三名（每校區一名）
會 員：學生會成員、各班級學生干部。
三、職責
（一）、會長職責：
1、主持自主管理委員會工作。
2、負責收集全校學生對學校管理的.意見及建議。并梳理成文上報學校。
3、制定學期、學月、周學生自主管理計劃、總結等。
4、考核監督員到崗到位情況。
5、收集整理每周學生自主管理情況并上報校團委。
6、每周一下午第四節課主持召開自主管理委員會工作例會。
7、落實自主管理委員會人員的工作安排。
8、完成學校交付的其它工作。
9、副會長協助會長做好以上工作；B、C校區副會長主持相應校區的工作例會。
（二）、學生會成員職責
1、制定周工作計劃。
2、學生會成員組織檢查學生日常行為規范。
3、檢查兩操情況。
4、每天組織檢查班級干部值周情況，每周一將上周檢查記錄交校團委。
5、協助德體處、團委做好相關學生教育工作。
6、完成學校交付的其它工作。
（三）、值周學生職責
1、當好班主任的助手。
2、負責本班級值周的常務工作。
3、堅持值周。
4、服從團委、學生會成員的安排。
5、進行清潔衛生檢查、食堂值周、公共場所學生日常行為規范監督等工作。
6、完成學校交付的其它工作。
四、獎懲辦法
1、對認真履行職責的團委、學生會干部、班級值周干部，授予“自主管理先進個人”榮譽稱號。一學期評比一次。在評優評先中優先考慮。并將表現記入學生個人檔案。
2、對不認真履行職責的學生干部，建議班級給予撤銷職務處理，因不履行職責造成較為嚴重后果的，將按學校的規定進行紀律處理。
3、值周學生不佩戴標志的，每次扣班級考核一分。
4、值周學生不到位的，每次扣一分，記入該班級的考核。
5、值周學生包庇他人的，一經查實，將按學校紀律進行處理。
中學學生管理方案15
為落實20xx年教育部提出的中小學生“作業、睡眠、手機、課外讀物、體質健康”五項管理的要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協同育人機制，形成教育合力，讓每一個孩子能夠擁有陽光心態和強健體魄，現將加強“五項管理”的有關政策分享給您，請各位家長認真閱讀相關內容，切實承擔起教育的職責，家校共育促進孩子健康地成長。
一、監督學生高效完成作業。
初中生書面作業完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量；嚴禁給家長布置作業或變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業；堅決禁止校外培訓機構給中小學生留作業，切實避免校內減負、校外增負。
1、培養學生學習自覺性。建議家長與孩子一起制定學習計劃，培養孩子按時做作業的習慣，獨立做作業的能力。
2、鼓勵學生自主完成作業，如孩子學習中需要幫助，家長指導要注意分寸，家長可以先給予提示，然后讓孩子獨立思考，認真完成相關學習任務。
3、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業，加重孩子學習負擔。不要根據自己的愛好給孩子大量報興趣班，占用孩子休息時間，額外增加孩子的身體和心理負擔。
4、孩子因故未能在就寢之前完成作業，家長可在作業本上說明情況，或者告知老師，可以終止作業，按時就寢。
二、保證學生充足睡眠。
根據不同年齡段學生身心發展特點，初中生應達到9小時。我校第一節上課時間為8：00，午休時間為13：00—14：00，住校生晚上就寢時間為22：00。校外培訓機構結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固等任何形式布置作業。線上培訓網課平臺直播類培訓活動結束時間不得晚于21：00。
1、幫助學生制訂作息時間表，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。就寢時間一般不晚于22：00，保證每天睡眠時間達到9個小時。
2、鼓勵孩子午休。家長要鼓勵孩子進行午休。午休時間不宜過長，建議1小時左右，以保證下午的學習質量。
3、要給孩子營造良好的睡眠環境。控制室內適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
4、為孩子營造溫馨舒適的就寢環境，確保孩子身心放松，按時安靜就寢。
5、父母以身作則。父母的言行和習慣都會影響孩子，想讓孩子按時睡覺，父母也要做到按時睡覺。
三、養成學生良好的閱讀習慣。
為培養學生良好的閱讀習慣，激發每位同學的閱讀興趣，學校進一步規范課外讀物進校園管理，做好課外讀物目錄推薦工作，家長可以根據課外讀物目錄自愿為學生購買。學校不得強制或變相強制學生購買課外讀物，不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
為了激發每位同學的閱讀興趣，將讀書落到實處，相關建議如下：
1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館，以教育主管部門推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的書籍，培養從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養成愛讀書的好習慣，設立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎。
3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受到讀書帶來的收獲。
四、科學合理使用手機。
為保護學生視力，防止沉迷網絡和游戲，促進學生身心健康發展，根據有關文件要求，學生在校期間原則上不能將手機帶入校園。確有特殊原因需帶入的須經家長同意，書面提出申請，經政教處同意后，才可帶入，進校后手機交班主任由年級統一管理。嚴禁學生將手機帶入課堂，如有特殊情況需要找學生，可通過班主任和任課教師聯系。若未經允許私自帶入的，學校有權沒收統一保管，畢業時返還。請家長朋友言傳身教，以身作則，科學合理使用手機，營造良好的家庭氛圍，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
1、學生在校期間原則上不能將手機帶入校園，確需帶入的交必須提出書面申請。上課期間，家長有特殊情況需要找學生，可通過班主任和任課教師聯系。嚴禁學生將手機帶入課堂。
2、家長們要以身作則，言傳身教，科學合理使用手機，盡量不在孩子面前玩手機，切忌自身沉溺于手機和網絡，給孩子樹立一個良好的榜樣。
3、培養課外興趣。家長可以培養學生的`課外特長，如球類運動、樂器、書法等；節假日可以讓孩子鍛煉身體或參加公益活動。
4、家長要營造良好的家庭氛圍，關注孩子心理健康，防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。
五、增強學生體質鍛煉。
培養科學良好的鍛煉習慣，是孩子成長中必不可少的一項重要活動。我校各年級體育課每周3課時，每學期2次全覆蓋視力篩查。學校將全面落實大課間體育活動制度，每天保證一小時的大課間體育活動。
1、督促孩子積極參加體育鍛煉，增強體質，擁有健康體魄。
2、叮囑孩子注意運動安全，做好準備活動，以免造成運動損傷。
3、關注孩子的身體狀況，發現疾病及時診治。有既往病史或不能參加體育運動的，要及時告知老師，以免影響孩子的身體健康。
4、關注孩子的視力保護，引導孩子養成科學用眼習慣，隨時糾正孩子不良的讀寫姿勢。
5、保持通訊工具暢通。如學生有緊急傷病班主任會及時通知家長，并將學生緊急送醫。電話若有變更，請及時告知班主任。
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