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方案

設(shè)計方案

時間:2026-02-17 07:41:15 方案

設(shè)計方案【集錦3篇】

  為確保事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?以下是小編精心整理的設(shè)計方案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案【集錦3篇】

設(shè)計方案 篇1

  一、活動背景:

  二、活動目的:

  三、可行性分析:

  四、活動展開:

  (一) 宣傳階段

  前期宣傳:

  1. 海報、大字貼 6月3日(星期三)

  2.展板、噴繪 6月5日(星期五)

  活動信息動態(tài)宣傳:

  1.海報、大字帖、宣傳頁(各150份)

  2.噴繪兩塊

  3.就業(yè)協(xié)會網(wǎng)頁宣傳

  (二) 報名階段

  1. 現(xiàn)場報名 6月6日(星期六)早9:30—12:30 下午4:30—6:30

  2. 網(wǎng)上報名 報名郵箱:

  3. 報名截止:20xx年6月10日(星期三)

  (三) 初賽階段

  1. 初賽時間:20xx年6月12日(星期五)晚7點

  2. 初賽地點:

  (四) 復(fù)賽階段

  1. 復(fù)賽時間:20xx年6月19日(星期五)晚7點

  2. 復(fù)賽地點:

  (五) 決賽階段

  1. 決賽時間:20xx年6月26日(星期五)

  2. 決賽地點:

  四、人員分配:

  辦公室:

  策劃部:

  外聯(lián)部:

  宣傳部:

  五、活動預(yù)算:

  1. 前期宣傳 650元

  2. 后期宣傳 300元

  3. 培訓(xùn)教師邀請函、禮品 200元

  4. 大賽獎品 300元

  5. 其他雜費 400元

  合計:1850元

  附:

  1. 本次活動由延安大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心主辦、延安大學(xué)“管理論壇”組委會承辦

  2. 本次大賽組委會擁有對本次大賽的一切解釋權(quán)

  3. 若遇任何不可預(yù)知事件,本次大賽組委會有權(quán)終止本次大賽的`進(jìn)行、展開或修改相關(guān)具體大賽環(huán)節(jié)

  4. 本次大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個階段。每一階段比賽結(jié)束后,入圍的選手都將進(jìn)行專業(yè)的相關(guān)培訓(xùn),再進(jìn)入下一階段的比賽

  5. 本次大賽在決賽環(huán)節(jié)將評選出:一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名。榮獲一等獎的選手將被我校選送至省上參加省決賽

  6. 本次大賽報名、培訓(xùn)均為免費

  7. 參賽對象:我校大一、大二、大三的在校大學(xué)生

設(shè)計方案 篇2

  [摘要]城市高層建筑是城市化進(jìn)程的必然產(chǎn)物,它與人們的生活息息相關(guān),而生活又與用水和排水緊密相連,因此對高層建筑排水方案的設(shè)計具有重大意義。本文先分析了高層建筑排水系統(tǒng)分類和排水系統(tǒng)的組成,然后介紹了建筑室內(nèi)生活排水量計算與排水管材選擇,以及虹吸式雨水排水系統(tǒng)在高層建筑中的應(yīng)用。

  [關(guān)鍵詞]高層建筑生活排水雨水排水

  引言

  建筑排水主要是建筑內(nèi)部人們在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中使用過的、受到污染的水以及降落到屋面的雨水和雪水收集起來,及時排到室外。污水排到室外進(jìn)入市政污水管道,匯集后排到污水處理廠經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放。按系統(tǒng)接納污水類型的不同,建筑室內(nèi)排水系統(tǒng)可分為三類:生活排水系統(tǒng),排除居住建筑、公共建筑及工廠生活間的污廢水;工業(yè)廢水排水系統(tǒng),排除工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的污廢水;屋面雨水排水系統(tǒng),收集排除降落到工業(yè)廠房、大屋面建筑和高層建筑屋面上的雨水及融化的雪水,并將其通過管道排出[1]。

  1高層建筑排水系統(tǒng)分類和排水系統(tǒng)的組成

  城市高層建筑的排水系統(tǒng)通常由衛(wèi)生器具,生產(chǎn)設(shè)備受水器、排水管道、通氣管系統(tǒng)、清通氣設(shè)備、抽升設(shè)備、局部處理構(gòu)筑物等組成。具體設(shè)置如下:不同性質(zhì)的污廢水用不同管道排出的體制為排水系統(tǒng)的分流制;排水機制依據(jù)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)兩大因素決定排水采用分流制還是合流制,需做經(jīng)濟(jì)、技術(shù)比較。對于民用建筑而言,生活污水可以和雨水公用排放系統(tǒng),對環(huán)境的污染不大,還可以節(jié)約管道布置資金,減少建筑成本;對于工業(yè)建筑而言,工業(yè)廢水因為必須經(jīng)過一定的處置才能排放,因此不能與雨水河流,以免造成更大的污染,更重要的是大大增加水處理成本,當(dāng)然如果生產(chǎn)廢水和生產(chǎn)污水較輕,可以與雨水合流,否則應(yīng)單獨收集處理[2]。排水管道有如下通氣方式:伸頂通氣管;專用通氣管;環(huán)形通氣管;主通氣管;副通氣立管;結(jié)合通氣管;器具通氣管等。

  2建筑室內(nèi)生活排水量計算與排水管材選擇

  建筑室內(nèi)生活排水系統(tǒng)的計算主要是根據(jù)各種衛(wèi)生器具的排水定額確定設(shè)計管段的設(shè)計流量,再根據(jù)設(shè)計流量確定管徑。建筑內(nèi)部排水流量與衛(wèi)生器具的排水特點、同時排水的衛(wèi)生器具數(shù)量有關(guān),具有歷時短、瞬時流量大、兩次排水時間間隔長的特點。建筑內(nèi)部每晝夜、每小時的排水量都是不均勻的。建筑內(nèi)部排水設(shè)計秒流量有三種計算方法:經(jīng)驗法、平方根法和概率法。我國目前采用平方根法,根據(jù)生活建筑的排水特點有兩個公式:住宅、集體宿舍、旅館、醫(yī)院、療養(yǎng)院、老人院、辦公樓、商場、會展中心、中小學(xué)教學(xué)樓等建筑生活秒流量,應(yīng)按下式計算[3]:

  qn=0.12βqnNp+qmax該公式中,式中,qn為計算管段排水設(shè)計秒流量,即L/s;Np為計算管段的衛(wèi)生器具排水當(dāng)量總數(shù);為計算管段上排水量最大的一個衛(wèi)生器具的排水流量;β為根據(jù)建筑物用途而定的系數(shù),一般而言集體宿舍、旅館和其他公共建筑的`公共盥洗室和廁所間為2.0-2.5,其余為1.5。

  根據(jù)《建筑給水排水設(shè)計規(guī)范》(GB50015-20xx)4.5.8條:高度超過100m的高層建筑內(nèi),排水管應(yīng)采用柔性接口機制排水鑄鐵管及其管件。而排水塑料管主要應(yīng)用于高度小于100m的多層及高層建筑中,且選擇較為單一,主要是以硬聚氯乙烯(UPVC)塑料管

  物理指標(biāo)優(yōu)合格斷裂伸長率≥80%扁平試驗無破裂無破裂拉伸屈服強度≥43MPa≥40MPa維卡軟化溫度≥79℃≥79℃縱向回縮率≤5.0%≤9.0%落錘沖擊試驗TIR20℃TIR≤10%90%通過落錘沖擊試驗TIR0℃TIR≤5%90%通過UPVC排水管正被大力普及和推廣使用,它具有以下特點[4]:有較高的強度和硬度,在建筑管材中被視為剛性管;作為一種成熟產(chǎn)品,UPVC排水管在國內(nèi)具備完善的標(biāo)準(zhǔn)及施工規(guī)范;符合要求的UPVC排水管,其各種理化指標(biāo)均能滿足實際需求,抗腐蝕、抗老化,使用壽命長,安裝維修十分方便,外觀美觀,相對鑄鐵管成本低,經(jīng)濟(jì)實用。

  3虹吸式雨水排水系統(tǒng)在高層建筑中的應(yīng)用

  雨水系統(tǒng)設(shè)計看似簡單,實際需要考慮的因素很多,包括結(jié)構(gòu)形式、氣候條件、經(jīng)濟(jì)水平等各方面。目前屋面雨水排水系統(tǒng)設(shè)計可采用的有兩種系統(tǒng):一種為國內(nèi)通常采用的重力流雨水排水系統(tǒng),另一種為近三十年來國際上迅速發(fā)展起來,國內(nèi)正在逐漸推廣的壓力流雨水排水系統(tǒng)[5]。相對而言后者更有優(yōu)勢:對于大型屋面而言,它有很大的雨水量需要排放,按重力流處理會需要很多的雨水斗,從而造成較大管徑的立管、埋地管道以及雨水檢查井?dāng)?shù)量過多;而虹吸式屋面雨水排水系統(tǒng)本身的一些特點,如同一懸吊管所連接的雨水斗數(shù)量理論上不受限制、較小的管徑而排水量大、懸吊管不需要坡度等,往往很容易解決重力流系統(tǒng)本身所無法處理的上述問題,使主立管靠近外墻,建筑物內(nèi)可以不做管道井,不埋設(shè)管道。

  4結(jié)論

  經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化步伐的加快,使得城市的面積和高度都在不斷增長,當(dāng)前高層建筑向著層數(shù)多、設(shè)備完善、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的方向發(fā)展,而且高層建筑某種程度上已成為現(xiàn)代化大都市的一種標(biāo)志。高層建筑有別于低層建筑,具有層數(shù)多、高度大、振動源多、用水要求高、排水量大等特點。因此,對高層建筑排水工程的設(shè)計施工材料及管理方面都提出了新的技術(shù)要求,必須采取新的技術(shù)措施,才能確保排水系統(tǒng)的良好工況,滿足各類高層建筑的功能要求。

  參考文獻(xiàn):

  [1]GB50015-20xx.建筑給水排水設(shè)計規(guī)范[M].北京:中國計劃出版社.20xx.

  [2]黃麗.城市高層建筑消防與給排水設(shè)計[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報.20xx(19).

  [3]王冬改.居住小區(qū)給水設(shè)計秒流量概率計算方法[J].大眾科技.20xx(3):8~9.

  [4]李越明.住宅建筑排水設(shè)計[J].西南給排水.20xx(7).

  [5]李明.高層建筑屋面雨水怕水設(shè)計與施工.西南給排水.20xx(2).

設(shè)計方案 篇3

  教學(xué)目標(biāo) :

  1. 朗讀課文,理解文章的內(nèi)容,體會作者的感情。

  2. 找出文中的直接贊美鄧稼先的語句,探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。

  3. 學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

  教學(xué)重點:

  探究文章在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的特點。

  課前準(zhǔn)備:

  1. 閱讀課文,利用課文注釋和工具書預(yù)習(xí)生字、生詞。

  2. 布置學(xué)生廣泛搜集鄧稼先的故事。

  第一教時

  一.導(dǎo)入

  二十世紀(jì),中華民族經(jīng)歷著偉大而深刻的變遷。偉大的時代造就偉大的政治家、思想家、軍事家、科學(xué)家他們對國家民族的貢獻(xiàn)是一般人無法替代的,然而,有些人卻不為人所知。這些鮮為人知的杰出人物,是更高尚的,也是偉大的。兩彈元勛鄧稼先就是這樣一位高尚的,偉大的人物。今天。就讓我們一起來學(xué)習(xí)回憶性散文《鄧稼先》。

  檢查生字、生詞預(yù)習(xí)效果。

  二.整體感悟

  1. 速讀課文,說出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情。

  2. 小組合作討論,全班討論交流。

  3. 教師評議學(xué)生發(fā)言,歸納討論意見:

  作者熱情贊美鄧稼先為國家=民族建立的功勛,表達(dá)了對鄧稼先的崇敬之情。

  三.品味研究

  1. 從文中找出直接贊美鄧稼先的語句,圈出其中的關(guān)鍵語句。

  a. 瀏覽課文,找語句,圈出詞語。在此基礎(chǔ)上全班討論交流找出的語句。

  b. 教師集中討論結(jié)果:

  第一部分最后一小節(jié),第二部分最后兩小節(jié),第三部分第九、第十小節(jié),第四部分最后一小節(jié),第五部分引用的五四時代的歌,第六部分。

  2. 以第三部分為范例,探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處:

  a. 以上語句或語段,大多運用議論、抒情表達(dá)方式,因而具有高度的.概括力,在表達(dá)作者的至情方面具有重要作用。現(xiàn)在,我們通過第三部分的探究來認(rèn)識這一點。]

  找出第三部分第九、第十兩小節(jié)中的關(guān)鍵詞語,說明這些詞語各自概括了這一部分的那些內(nèi)容,說一說這樣表達(dá)思想感情有什么好處。

  b .四人合作小組討論23分鐘,然后組織全班討論交流。

  c. 教師在學(xué)生討論過程中評議、肯定:

  中國傳統(tǒng)文化孕育的概括并贊美鄧稼先忠厚平實、真誠坦白、樸實。

  奉獻(xiàn)精神,理想黨員概括并贊美鄧稼先最不要引人注目,沒有私心。

  品格使人們絕對相信他:說服兩派繼續(xù)工作,制成氫彈;說服工宣隊、軍宣隊隊員。

  d. 作者在敘述鄧稼先的氣質(zhì)品格時,為什么要提到奧本海默?

  全班討論,教師歸納:運用對比手法,既可烘托突出鄧稼先中國人的氣質(zhì)品格,強調(diào)他跟奧本海默氣質(zhì)品質(zhì)不同;又能肯定他們?yōu)閲夜Τ迹瑢賯ゴ蟮目茖W(xué)家。

  e. 小結(jié):

  作者在敘述的基礎(chǔ)上議論抒情,使議論抒情的語句內(nèi)涵豐富、情感真摯;對比烘托手法的運用,使敘述內(nèi)容更加具體充實,讓讀者更鮮明地感受鄧稼先中國人的氣質(zhì)品格。這就使第九、第十兩小節(jié)既能起到畫龍點睛的作用,又飽含贊美深情,富有感染力。

  3. 學(xué)生自主選擇其他部分,探究在記敘基礎(chǔ)上議論、抒情的好處。

  在征求學(xué)生意見的基礎(chǔ)上,著重研究兩三部分即可,不必面面俱到。

  四.質(zhì)疑問難

  鼓勵學(xué)生提問并參與解答問題。

  五.鞏固拓展

  1. 全班討論:你認(rèn)為鄧稼先的那些品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)?

  2. 敘述你收集的鄧稼先的故事,加上簡要評論,表達(dá)你對他的情感。

  六.評議總結(jié)

  回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,自結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

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