實施方案

實施方案必備8篇

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么應當如何制定方案呢？下面是小編精心整理的實施方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

實施方案 篇1

　　由于沙土鎮供水不能滿足要求，加上目前我縣東片區干旱較重，用水量增大，供水更為緊張，沙土鎮政府要求在水廠增建一座600m3左右的蓄水調節池，并請水利部門進行設計，根據這一情況，縣水利局派技術人員實地查看認為，最好對現有水廠進行完善，不另新建水池，主要情況話說明如下：

　　金沙縣沙土鎮集鎮供水始建上世紀七十年代，曾使用過沙土中學后花灘河的河道提水、晏家溝水庫提水輸水及干樁地下溶洞提水，九十年代改為花灘河水庫輸水，現有總供水人口約2萬人，輸水工程從花灘河水庫經約13km的Dg300mm鋼筋混凝土管輸到沙土鎮，后又由沙土鎮爭取世行代款建沙土水廠及部分供水設施改造。目前，實際輸水能力約20xxm3/d左右，輸水量可滿足需水要求，但由于水廠及供水設施不完善，供水不保證，主要存在問題如下：

　　1、世行改水工程建設時，因要求地方集資，當是地方無財力，實際沒配套資金，使配水管網大部分沒改造，水廠建設不完善，沒進行驗收和移交，加上一些其它多方原因，沒找到任何改造的技術資料。根據對現有水廠進行實在查看，該水廠是按正規水廠修建的，初估水廠設計日供水不小于20xxm3，只是沒進行完善，由于沒驗收和移交，未按水廠功能運行，現廠區內管道及閥門等銹蝕損壞嚴重，絮凝、沉淀池由于漏水，一直沒便用，過濾池雖不漏水，但仍沒使用，內部情況不詳，不知是不安裝相應設施，清水池容積為400m3的鋼筋混凝土水池，由于該水池上部漏水，加上水池的中部有一個用于安裝溢流管的孔沒有安裝相應管道，使水池實際蓄水能力只有200m3左右，目前，沙土鎮的供水就是從水庫直接放水到清水池沒經絮凝、沉淀、過濾處理而直

　　接供用戶。由于現清水池有效容積小，而沙土鎮需水量大，水池調節容積不能滿足供水要求，基本上是輸水管來多少供多少，造成地形較高地區的.較遠在區供水極為困難。

　　2、老街供水主管已建二十至三十年不等，管徑小，漏水、老化特別嚴重，水的利用極低，是導致供水不保證的原因之一；

　　3、原水利部門在現水廠內建有兩座200m3的蓄水池，世行改水工程建設時未考慮利用，由于原建設標準不高，加上多年未利用，現已不能蓄水，但可進行防滲加固后利用，增加蓄水調量，改善沙土鎮的供水情況。

　　根據上述情況，經分析認為，目前沙土鎮供水不足主要是水廠調蓄能力不足和供水主管老化兩大原因造成。由于沙土鎮是一個20000人左右的大集鎮，供水不正常將會造成很大的社會影響，從前的情況來看，首先應由沙土鎮或相關部門對世行改水工程進行清理了結，然后對其進行完善，主要是清水池安裝溢流管并防滲，使清水池從現在的蓄水容積200m3提升到400m3，絮凝、沉淀池防滲及安裝與更新設施，讓水廠真正以揮作用，成為一個有用水廠；其次，對原水利部門所建的兩個200m3水池進行加固防滲，使該水廠總調蓄能力達近800m3，調蓄能力就能足供水要求，第三，適時改造嚴重老化的供水主管，第四，成立一個正式的供水管理單位，配備相應管理及業務人員，對水廠進行規范管理。

實施方案 篇2

　　一、 指導思想

　　根據《北京航空航天大學本科生導師制實施意見（試行）》的基本精神，結合宇航學院發展現狀與學科特點，推進本科生博雅教育和本研一體化培養機制；發揮教師在學生培養中的主導作用和學生的主體作用，倡導高水平教師更多地參與本科生人才培養工作，建立新型師生關系，促進學生全面健康發展，促進教師專業化發展的內在要求，提升學院本科教學與人才培養的質量。

　　二、 組織保障

　　宇航學院本科生導師制工作小組由院長和書記擔任組長，教學副院長和黨委副書記擔任副組長，基本成員為各系主任（或教學副主任）、導師代表、學生代表，學院專職輔導員擔任秘書。工作小組負責學院本科生導師制實施細則的起草、完善和執行，以及在具體實施過程中的意見反饋和調整。

　　學院下屬各系所成立本科生導師制執行分組，配合學院工作小組開展導師制的實施，主要任務是確保本系所導師數量和質量，協助學院工作小組完成本系所導師的考核與獎勵。

　　學院本科生導師制工作小組每學期至少舉行一次導師制工作研討會。

　　三、 實施范圍

　　1、本科生導師制面向學院全體本科生。從20xx級學生開始試行，逐步覆蓋全體本科生。

　　2、本科生導師崗位主要由宇航學院在職教師擔任，也可以由能達到導師崗位職責要求、熱心宇航學院教育事業的其它學院教師、離退休老教師、社會知名人士、校友擔任。

　　3、學院受聘教師（教學科研型、教學為主型、研究為主型）均應積極參與本科生導師制工作，承擔學院所要求的擔任本科生導師的任務。

　　四、 聘任基本條件

　　1、堅定、正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向；

　　2、較高的學術理論水平和科技創新能力，熟悉教育規律；

　　3、關心熱愛學生和人才培養工作，奉獻精神強；

　　4、身體健康、心理素質良好，適合本科生導師工作需要。

　　五、 崗位職責

　　1、思想層面。及時發現和了解被指導學生的個性特征、行為習慣、道德品質、思想狀況等，對學生進行道德品德教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的道德品質。

　　2、學習層面。關心學生的學業狀況，重點在兩個意識的培養：創新意識和自信意識。從專業興趣、學習觀念（目標、動力、方法）、科技實踐等方面進行具體指導。發現學習成績突出和有特長的學生，向學校提出因材施教的特殊培養計劃，促使優秀拔尖人才脫穎而出。

　　3、生活層面。關心學生的生活，重點在兩個能力的提升：自主規劃和自我控制能力。指導學生自主安排日常生活，合理進行個人消費，形成良好的生活習慣和生活方式，明確生活目標，端正生活態度，學會過充實而有意義的生活。

　　4、成長層面。關心學生的身心健康，為每一名學生建立簡要的成長檔案。提高學生應對挫折的承受力，激發學生自尊、自愛、自主、自信意識，學會正確對待自己和他人。指導學生了解自己的能力傾向和職業興趣，培養學生的愛好和特長，引導學生做好職業規劃，為將來正確選擇職業打好基礎。

　　六、 實施方案

　　結合自身特點，面向不同年級，導師制和導生制相結合的模式。

　　1、實施原則

　　1）發展性原則：師生協商，共同成長；

　　2）個性化原則：尊重個性，面向創新；

　　3）分階段指導原則：按照年級特征進行指導；

　　4）特殊與一般相結合的原則：對有特長的學生要提供特殊指導，形成有利于特殊人才成長的環境；

　　5）關注“邊緣化”的原則：對內向、學業困難、經濟困難、家庭情況特殊的學生個體要特別關注。

　　2、實施辦法

　　1）采取“學生申請，雙向選擇，學院聘任”的基本流程進行。學生自主選擇導師和學院配備導師相結合，以學生自主選擇為主，學院發給聘書。

　　2）導師個人申報后，由導師制工作小組審議，批準后備案；

　　3）學生自愿申報導師，由師生雙方相互選擇。導師在同一屆學生中招收人數原則上不超過5人。

　　4）導師獨自承擔本科導師的各項工作。

　　5）新生入學后，從第二個學期補考結束后啟動選聘工作，期中考試前完成聘任。

　　6）學生與導師的關系允許調整。學生可以選擇中途更換導師，也可以同時選擇多個導師。

　　2、與導師制配套的導生制

　　由同一導師指導的博士生、研究生擔任，可協助導師指導學生。一方面可協助導師將指導工作精細化，另一方面利用導生與低年級學生年齡差距小、對學生需求理解強的優勢，在導師和學生之間起到有效的協助、聯系和反饋的作用。

　　導生制與導師制配套，目的在于全面提升學生素質和能力，增強學生對學院的歸屬感，促進師生雙方的相互了解，便于人才的選拔和個性化培養。導生制用于輔助和完善導師制，導生不能代替導師履行其應有職責。

　　七、 工作要求

　　1、導師根據學生的`個性成長需求，對被指導學生進行思想指導、學業輔導、心理疏導和生活指導，促進學生全面健康發展。一、二年級本科生導師側重在專業引導、大學生活適應和生涯發展輔導方面；三、四年級本科生導師側重在專業指導方面，包括科技活動、社會實踐等。

　　2、導師要及時了解被指導學生的思想動態，堅持定期與不定期相結合的指導頻率，視學生狀態和需求而定。

　　3、為每一位導師建立工作檔案，為每一名學生建立成長檔案。導師要在《宇航學院本科生發展輔導檔案》中按照規范記錄指導過程并簽字，作為考核的指標之一。

　　4、定期開展導師經驗交流與研討，使好的經驗和做法得以推廣等。針對一些重點案例和特殊情況，定期與輔導員、學院領導開展分析會診工作。

　　5、學院鼓勵導師前往沙河校區對低年級學生開展指導工作，并為導師兩校區往返提供便利條件。

　　6、本科生導師制的實施過程要注意：本科生導師不是研究生導師，可在適當的時機對學生進行點撥，但不要干擾學生正常的學習生活節奏。

　　八、 考核與獎勵

　　本科生導師制工作小組建立工作檔案，按照導師崗位職責要求評價導師的工作績效。根據導師對學生進行思想品德與道德素養、學習態度與能力、交流合作與探索實踐、身心健康與發展等四個方面的指導情況，考核導師工作的質量和水平。

　　導師工作的考核結果，作為教師工作年度考核指標之一，工作量計入KPI考核體系。對導師工作表現突出的教師給予表彰和獎勵，比例約為本科生導師總數的10%。被評為優秀本科生導師的教師，在年終考核、專業職務晉升、崗位評聘、研究生招生指標等方面給與政策傾斜。

　　九、 附則

　　本方案從20xx級學生開始試行，逐步探索適合宇航學院本科生發展的導師制實現形式，為學院人才培養工作提供新的經驗。

　　宇航學院本科生導師制工作小組

　　20xx年4月15日

實施方案 篇3

實施方案 篇4

　　一、指導思想

　　積極響應市教育局開展“結對幫扶”活動的號召，充分利用好我校優質的教師資源，博取對方的教育教學優勢，大面積全方位提高教育教學質量。

　　二、幫助的方式

　　1、教育理念方面

　　新課程改革的實施，以教育理念的更新為前提。教師是新課改的實施者、教育活動的指導者、教育方法的探索者，只有不斷改進教育理念，不斷探索教育教學新方式、新方法，才能有效提升教師素質，提升教學水平。

　　**市**中學“結對幫扶”活動實施方案

　　在教學過程中我們要牢固樹立“創新”意識，通過學習、交流、培訓、互助，教育教師在“任務”上從“輸出型”向“培養型”轉變，在“觀念”上從“一人發言”向“師生合作”轉變，在“內容”上從“理論型”向“實際型”、“實踐型”轉變，在“要求”上從“權威型”向“學習型”轉變，在“方法”上從“滿堂灌型”向“指導型”轉變，在“評價”上從“終結型”向“過程——結果型”轉變，形成新形勢下的新教育理念，塑造新形勢下的新教師，培養新形勢下的新人才，實現教育良性發展。

　　**市**中學“結對幫扶”活動實施方案

　　２、管理制度方面

　　為有效規范辦學行為，提高教育教學質量，打造“人本和諧教育”，我校相繼建立健全了《考勤制度》、《早自習檢查制度》、《眼保健操制度》、《教學常規檢查制度》、《加強師德師風建設的計劃》、《集體備課加個性化教學制度》、《活頁教案制度》、《集體教案公示制度》、《公開課制度》、《示范課制度》、《聽評課制度》、《講評課制度》、《推門課制度》、《隔周教研制度》等25項規章制度；進一步建立健全了教師成長檔案，實行考核評價“十掛鉤”制度，并利用學校、功能室、班級三級督查機制，嚴要求、狠落實、勤檢查、抓典型、促后進、重整改、強反饋，同時，將考核結果同“生評師”結果相結合，實現了管理的制度化、科學化、民主化、精致化、精細化。實行月考制度，嚴格考試紀律，以考代練，以賽代練，加大學情考情分析力度，在提高教師教學技能的同時，促進差等生轉化、中等生升位、優秀生鞏固，切實抓中促優、培優拔尖，實現了教學效益、管理效益的雙贏。

　　**市**中學“結對幫扶”活動實施方案

　　3、教學技巧方面

　　教師教學技巧的運用是否恰當直接影響著教學效果，在教學過程中，首先，要認真鉆研教材，抓重點難點，采用集體備課加個性教學的方式，做到重點、難點突出，主次分明，易學易記。其次，在教學過程中要善于啟發學生，調動學生的積極性，并利用教學媒體創設教學場景，使學生真正成為學習的主體，參與到課堂中來。第三，我們要加強自身的親和力，要靈活機智的在微笑中抓住每一名學生的`情感與思想的細節，最終實現課程高效“生成”的目標。第四，狠抓課堂常規，每日檢查，每周匯總，周末公示，與月考核、期末考核、年終考核掛鉤，切實提高課堂實效。

　　**市**中學“結對幫扶”活動實施方案

　　4、校本教研方面

　　結合我校實際積極開展校本教研活動，繼續堅持集體備課制度，以教研組為單位，同課教學人員集體備課，定期教研，把教研活動滲透到教師的日常工作中。對于集體備課，我們強調個人精備與大家討論相結合的模式，力爭以“嚴、細、實”的工作作風做到“功在課前，行在課內，效在課后”。同時進行不定期的抽查，以避免走形式，從而使講臺變成教師集體智慧與個人才華和諧結合的展示平臺。

　　進一步規范講評課制度，每周2—3名教師主講，讓每一位教師都有機會上講評課。要求講課教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導教師形成“理論——實踐——理論”的良性循環，認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教學后記，借以提高教師參與教學的積極性，并將講評結果記入教師個人成長檔案，和校本教研活動一起，與教師量化考核掛鉤。

　　**市**中學“結對幫扶”活動實施方案

　　5、課題研究方面

　　近幾年我校加大課題研究的力度，先后承擔了國家課題《學生為主、合作式學習的整合研究》、省課題《信息技術與初中語文合作式學習的整合研究》研究工作，全體任課教師積極參與，以年級組長為龍頭，教研組長為核心，責任到人，群策群力，有力地提高了教師素質，推動了科研工作的高效開展。

　　6、教育信息方面

　　**市**中學“結對幫扶”活動實施方案

　　我校采取“走出去、請進來”的方法，以“網搜外淘”為途徑，抓住一切有利時機提高教師整體水平，通過組織教師到滄州、石家莊、北京等地培訓交流，聘請專家、教授到**講座，組織師生主動學習、交流，多渠道搜集教育教學信息，把握教改脈搏，推動了學校科研的開展，促進了教育教學的高效開展。

　　7、文體活動方面

　　我們充分利用現有的有限的場地資源，組織有益的文體活動，班級文化建設、校園廣播、師生書畫展、校報、歌詠比賽、各種體育比賽等極大豐富了師生的文體生活，既使全體師生進行了體育鍛煉，又進行了思想教育，推動了“活力校園、陽光班級”建設，促進了“人本和諧教育”建設。

　　**市**中學力爭在這次“結對幫扶”活動中取人之長，補己之短，共同提高，為**教育整體工作更上一層樓做出我們的努力和貢獻。

實施方案 篇5

　　本方案是XX軟件公司根據愛力寶輔料的需求，結合XX軟件公司自身近十年的企業ERP管理經驗，所提出的針對愛力寶輔料實施速達軟件管理系統的初步建議草案，具體涉及業務系統、生產系統、資金系統、賬務系統、分支機構、經營分析等領域，今后通過雙方的進一步互動交流，XX軟件將提供更為詳細的方案建議書。

　　我們有信心、有能力提出令愛力寶輔料滿意的項目解決方案，并提供優質完善的培訓和服務。XX軟件公司愿意與愛力寶輔料結成信息化建設領域的戰略合作伙伴，通過我們的技術、產品和努力，將愛力寶輔料成功的企業經營管理經驗和要求，變成科學先進的信息化管理手段，為愛力寶輔料不斷發展壯大貢獻出我們的力量。

　　一、 項目名稱

　　愛力寶輔料速達軟件實施方案

　　二、 項目背景

　　安溪愛力寶輔料專營激光合金，金屬，樹脂，天然材料，制造紐扣：如四合扣，工字扣，雞眼，合金標牌，皮牌，拉練頭等。設計各種各類商標配套，紙標，塑料膠帶等。在愛力寶輔料公司領導的決策下，決定對公司的業務、財務實行信息化管理，及時引進企業ＥＲＰ管理軟件系統，企業的管理組織將及時轉型，建立一套實用的信息管理系統，將為企業的生存與發展帶來不可估量的價值，這樣企業可以利用計算機信息技術手段來提升企業管理水平，降低各項成本、時時了解經營狀況、庫存等以適應全球一體化的經濟發展。

　　三、應用目標

　　愛力寶輔料本著增強企業管理現代化，提高企業競爭力的'原則和“建設現代化的企業管理系統”的先進理念，將在企業應用速達管理系統，以達到輕松控制庫存，簡化往來業務日常工作，規范企業管理流程的目的。按照上述總體要求，XX軟件公司為愛力寶輔料量身推薦了目前主流企業管理軟件之一——“速達5000PRO”此系統使用后的效果具體表現在： ? 1.可精確控制貨品庫存，并可隨時查詢任意一種貨品的來龍去脈

　　2.可隨時對采購、銷售情況、庫存狀況進行查詢，精確控制經營狀況 3.標準工業生產流程，可對產品生產過程全程控制，包括委外加工 4.往來對賬不再麻煩，從總表到明細到單據，對賬時一點就來 ? 5.現金銀行系統，可對日常費用，現金流量精確控制、查詢方便 6.完善的賬務系統，固定資產、工資核算、出納系統大大簡化了繁瑣的日常財務工作，并自動生成各種財務報表

　　? 7.產品高度集成的特點使得本系統可最大限度提高企業的工作效率

　　? 8.支持分支機構管理，企業信息管理，讓企業內部管理完全步入信息化

　　四、業務現狀及需求分析

　　愛力寶輔料目前的企業需求：整合愛力寶輔料的財務、業務、生產，提高整個公司的信息化水平，同時提高數據的及時性、準確性、可查詢性。為以后更快的發展奠定良好的基礎。

　　五、項目設計

　　為了全面高效地滿足愛力寶輔料信息化管理的需求，使整個企業的物流，資金流，業務流，信息流在企業經營管理中達到完美的協調統一，XX軟件公司結合近十年開發實施企業全面管理系統的成功經驗，推薦以貨品的銷售采購為核心、倉庫管理系統為重點、供應鏈系統及其它相關系統為補充的全面ERP解決方案。整體實施流程如下：

　　財務部

　　六、速達5000PRO系統介紹

　　《速達5000pro工業版》是針對國內中型企業，將ERP思想與企業管理科學有機的結合。融匯數十萬用戶的使用經驗與建議而開發建立。創新的管理與務實的功能代表了當今國內中型企業ERP的最新方向。實現對企業的經營和管理行為全方位過程控制，以簡便實用的方式迅速解決中型企業ERP管理使用難題。其主要功能模塊有：會計科目、幣種資料、出納帳戶、往來單位、地區資料、部門、員工資料、員工類別、貨品資料、貨品類別、計量單位、憑證錄入、憑證查詢、憑證審核、登帳、期末調匯、結轉損益、期末結帳、自動轉帳、支票管理、出納銀行對賬、現金銀行、票據管理、計件工種、計件程序、工資審核、支付工資、出納會計對帳、固定資產增加、減少、計提折舊、報表中心、數據備份、恢復、引入、修復、數據導出、用戶授權、帳套管理、生成套打紙張等。

　　七、現根據愛力寶輔料現有的經營方式，結合本軟件制訂出以下運作流程：

　　1. 業務部根據客戶的訂單或日常銷售需求，開具【銷售訂單】：

　　2． 單據保存后，公告欄將提示生產部，生產部利用本軟件的MRP運算，自動計算出本單所需原材料數量，自動求

　　出毛需求與凈需求，并可根據采購建議自動生成【采購訂單】： a.生產部根據【銷售訂單】生成生產計劃：

　　b.按樹狀查詢生產毛需求：

實施方案 篇6

　　第一章 概述

　　1.1 智能用電小區項目背景

　　面對日漸凸顯的全球資源環境問題、劇烈波動的能源價格、愈加嚴厲的監管政策、快速攀升的用電負荷，以及更高的用戶服務質量要求，全球電力行業面臨前所未有的挑戰。為了應對這些挑戰，各國都在積極研究并提出電力行業未來的發展方向，而建設智能電網已經成為全球電力行業應對各自挑戰，實現可持續發展的共同選擇。

　　為保障我國能源可持續發展，滿足經濟社會快速發展的用電需求，促進節能減排、發展低碳經濟、提高服務水平，國家電網公司積極轉變電網發展方式，在特高壓輸電技術取得重大突破、試驗示范工程成功投運并穩定運行的基礎上，確立了建設堅強智能電網的發展戰略，提出了以“統一規劃、統一標準、統一建設”為原則，以特高壓電網為骨干網架，各級電網協調發展，具有“信息化、自動化、互動化”特征的堅強智能電網發展目標，全面提高電網的資源優化配置能力和電力系統的運行效率，保障電力的安全、優質、可靠供應，實現電網發展方式的重大轉變，服務“兩型”社會、和諧社會，促進經濟與社會可持續發展。

　　國家電網公司智能電網建設涉及發電、輸電、變電、配電、用電、調度各環節和信息通信平臺，第一階段重點項目實施方案涵蓋智能電網規劃、試點工程、基礎建設、重點專項研究等內容，即一個國家電網智能化規劃、九個試點工程項目、兩項基礎建設、十類重點專項研究，作為智能電網建設第一階段（規劃試點階段）的整體實施計劃，互為支撐，相互推進。規劃是智能電網建設各項工作的綱領，重大專項研究為試點工程提供技術支撐，試點工程是推廣應用的基本前提，基礎建設是智能電網建設全過程的重要保障。

　　在國家電網公司堅強智能電網發展戰略指導下，XX電網積極開展智能電網規劃和相關課題的研究工作，并按照國網公司堅強智能電網的戰略部署，結合自身優勢，實施智能用電小區的試點工作。

　　在XX電網公司總體規劃中，智能小區建設涉及智能配電、智能用電兩個環節，是智能電網建設各類成果在用戶端的集中體現，是聯系用戶和智能電網的'樞紐，是智能電網優越性的最終體現環節。

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　　1.2 智能用電小區建設工作要求

　　按照國網公司整體實施計劃，堅強智能電網試點工作的建設，是以關鍵技術、設備的研發為前提，按照重要領域突破和條件成熟地區先行的原則，合理選擇試點項目、單位，制訂合理可行的試點工作方案。試點工作的順利建設，是以后大規模推廣建設的重要保證。

　　為了進一步加強示范效應，使試點工作全面體現智能電網內涵，智能用電小區試點建設中需要滿足以下要求：

　　智能用電小區建設要遵循國網規劃和規范要求，為下一步加快建設堅強智能電網奠定理論和技術基礎。

　　在智能用電小區試點項目中，要盡可能多地試點智能電網所倡導的先進理念，包括可再生能源/分布式能源接入、用電信息采集與服務互動、電力光纖入戶等，積極試點新型業務模式，達到用戶智能用電和電網智能配電的目的；

　　智能用電小區建設內容中體現的先進理念應能夠向全社會直觀展示，起到明顯示范作用；

　　在智能用電小區建設過程中和建設完成后，需要對試點小區中應用的智能技術和智能設備進行評估，為今后智能電網的大規模推廣做好技術儲備；

　　在智能用電小區建設中，不僅應用先進的技術，同時也為用戶提供多樣化的服務，引導用戶的用電需求和習慣，積極探索與用戶的雙向互動模式。

實施方案 篇7

　　一、比賽目的

　　為了推進我校大課間活動，普及體育活動，增強學生體質，豐富校園文化；提高運動技術能力，提高學生運動興趣；提高班級體凝聚力，檢驗人人會跳繩 ，人人愛跳繩，特舉辦首屆跳繩比賽。

　　二、參賽年級三至六年級

　　三、比賽內容 原地跳繩

　　一分鐘單人跳 每班任選 5男 5女學生參賽

　　半分鐘兩人面對面跳 每班任選 6名學生 分3組參賽（男女不限）

　　半分鐘兩人側靠跳 每班任選 6名學生 分3組參賽（男女不限）

　　六人集體跳大繩 每班任選 6男6女 分男女2組參賽

　　四、比賽地點 學校操場

　　五、比賽時間 20xx年11月10日----13日下午

　　10日（星期二）下午 第一二節 三年級

　　11日（星期三）下午 第一二節 四年級

　　12日（星期四）下午 第一二節 五年級

　　14日（星期五）下午 第一二節 六年級

　　六、比賽規則原地跳繩，按時間所跳的次數確定成績。

　　七、獎勵辦法個人取年級前六名，團體取年級前三名，并頒發獎狀。

　　八、比賽裁判體育老師、初中部學生

實施方案 篇8

　　1、課程的性質

　　《公司概論》是“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”工商管理專業（本科）的一門必修課，公司概論教學實施方案。

　　2、教學目的

　　本課程的任務是通過教學使學員掌握公司的基本知識、基本原理，以便對公司行為規范化、公司有效地運作和公司管理提供理論性、系統性和實用性的基礎知識，為培養社會主義市場經濟發展需要的、系統掌握現代管理理論知識和方法的應用型高等專門人才服務。

　　3、學時學分

　　該課程有72學時，4學分。

　　1、 文字教材

　　本課程采用的教材是由劉美玉主編，中央廣播電視大學出版社20xx年1月第2版的《公司概論》教材。

　　2、 錄像教材

　　錄象材料是文字教材的導讀、拓展、深化和補充。本課錄像教材設計為6學時，共計300分鐘，內容以專題和案例為主。錄像教材是本課的重要教學環節，其作用是深化、強化和擴展文字教材的功能，是學生獲得課程知識的輔助媒體。同學們在閱讀文字教材的基礎上，收看錄像教材，可開闊眼界、接觸實際，加深對知識的理解。錄像所依據的教材為20xx年第一版教材。

　　本課程屬于一門應用科學，在教學中應注重基于網絡的導學結合，形成教師、學生、資源和媒體的四維互動的教學模式，強調理論與實際緊密聯系。同時，在教學過程中應注意：

　　1、正確認識課程的性質、任務及其研究對象，全面了解課程的體系、結構，對學科有一個整體的認識。

　　2、掌握學科的基本概念、基本原理和基本方法，包括本學科理論與實踐的最新發展。

　　3、緊密聯系實際，學會分析案例，解決實際問題，把學科理論的學習融入對經濟活動實踐的研究和認識之中，切實提高分析問題、解決問題的能力。真正掌握課程的核心內容，為企業經濟效益的'提高服務，為社會主義市場經濟體制的建立和完善作出貢獻。

　　1、自學：本課程采取的是遠程開放的學習模式，即學生在學校和教師的指導下，根據自己的情況，制訂學習目標，利用學校提供的多種媒體學習資源和支持服務，主要在自己工作和生活的環境里自主地完成整個學習過程。學員通過閱讀文字教材、收看網上輔導、完成平時作業來理解和掌握課程基本內容。強調自主化學習是開放教育的基本特征。

　　2、集中輔導：在學員利用多種媒體教材進行自學的基礎上，電大教學班安排一定量的集中輔導，以解決學習中存在的較為普遍的問題。

　　3、實時教學活動：省電大責任教師將通過省電大在線學習平臺或省電大雙向視頻直播教室，安排實時教學活動，教案《公司概論教學實施方案》。實時教學活動對象為學習該課程的全省電大學生。播電視大學的責任教師通過電子信箱的方式與各地輔導教師及學生交流教學中的各種問題。同時要求各教學點具備上網條件，以便及時傳遞、溝通信息，解決教學中出現的問題。

　　5、小組學習：輔導教師應鼓勵學生通過小組學習的方式，交流學習經驗，解決疑難問題，激發自主學習的積極性，并通過這樣的形式形成良好的學習氛圍。

　　6、平時作業：平時作業共6次，采用網上布置，網上提交的方式，學生必須認真獨立地完成，輔導教師要認真批改并據以評定平時成績。

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