設(shè)計方案

　　班會背景：最近一個時期以來，一些地方的學(xué)校安全事故又陸續(xù)出現(xiàn)，而且重大惡性事故增多。究其原因，一方面是社會治安情況復(fù)雜，很多事故是“天災(zāi)人禍”所致;但也有相當(dāng)一部分是由于學(xué)校甚至班級的安全教育工作松懈麻痹，班級教育的安全責(zé)任不落實，工作不到位，必須引起高度重視。豐縣教育局就進一步加強中小學(xué)安全工作提出了指導(dǎo)性意見。

　　一、班會活動目的：

　　1、加強安全意識教育，防患于未然;

　　2、加強安全知識教育，使學(xué)生學(xué)會自我保護;

　　3、進行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平;

　　4、加強生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛生命。

　　班會主題： 珍愛生命、健康成長

　　活動準備：

　　1、黑板上書寫“安全在我心中”幾個美術(shù)字。

　　2、準備好5道測試安全的題目。

　　3、學(xué)生在班會課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。

　　4、準備好相關(guān)課件。

　　二、教學(xué)過程：

　　生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。豐縣孫樓鎮(zhèn)張梨園小學(xué)四年級劉頂?shù)?媽媽在外環(huán)路上遭遇車禍，當(dāng)一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當(dāng)一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹�警�?

　　出示主題：珍愛生命、健康成長

　　(二)、明理導(dǎo)行

　　1、 這位可愛的媽媽，才38歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——多媒體展示資料。

　　2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在她身上的悲劇。

　　(1) 生討論、介紹。

　　(2) 小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全。現(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

　　3、 安全過馬路

　　(1)認識紅綠燈

　　板書：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。

　　(2)討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過?

　　板書：先往左看，再往右看，靠右行

　　(3)游戲“過馬路”

　　一個學(xué)生演汽車，演時手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學(xué)生表演過馬路的小朋友。

　　4、 我們在學(xué)校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。

　　同學(xué)們說說應(yīng)該注意哪些不安全行為?

　　5、(如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠) (過渡：認識特殊作用的電話號碼)

　　7、我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼? 它們有什么樣的好處呢? 多媒體出示： 110 119 120 114

　　(自由討論)

　　師結(jié)：遇壞人打110,著火打119,急救中心120，114電話號碼查詢。

　　8、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。

　　我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會怎么做。

　　A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。

　　B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;

　　C、放學(xué)回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走;

　　D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。

　　E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

　　(1)、分組討論

　　(2)、匯報結(jié)果

　　(三)班主任總結(jié)：

　　同學(xué)們，這次主題班會開得很有意義，也很成功，大家都表現(xiàn)的特別棒!從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對安全問題非常重視。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全時時伴著你、我、他，愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花，愿平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

設(shè)計方案 篇4

　　一、開業(yè)促銷

　　1、百元買鉆飾 現(xiàn)金大返利

　　活動時間：8月3 日——8月13日

　　活動內(nèi)容：

　　活動期間買鉆飾滿1000元的顧客憑小票可參加“百元買首飾 現(xiàn)金大返利”大抽獎活動，抽獎次數(shù)以滿千元計算，如消費5188元買一鉆飾，可以抽獎5次，如5 次都中一等獎，返現(xiàn)金5000元，即188元買一價5188元的鉆飾。抽獎現(xiàn)場進行，即抽即兌，100%中獎。獎項設(shè)置如下：

　　一等獎 返現(xiàn)金1000元

　　二等獎 返現(xiàn)金300元

　　參與獎 送面值50元德克士炸雞店或迪歐咖啡連鎖店免費餐券一張

　　2、 舊首飾換新顏 黃鉑金換靚鉆

　　活動時間：8月3日——9月3 日

　　活動內(nèi)容：舊足金、千足金，舊鉑金pt900、pt950、pt990換鉆石飾品，

　　免收加工費+德克士炸雞店 或

　　迪歐咖啡連鎖店——面值50元免費餐卷一張

　　3、 大禮送會員 好事與您享

　　活動時間：8月3日——8月13日

　　活動內(nèi)容：

　　凡哲里木金店依蘭會員，累計積分超5000元者，皆可到金葉廣場哲里木金店專柜領(lǐng)取迪歐咖啡連鎖店面值為100元的'手機充值卡一張。

　　4、 688鉆石走進尋常百姓家

　　擁有鉆石，不是夢想，只需688元，就可購買鉆飾一枚，每人限購一枚，數(shù)量有限，僅售30枚，售完為止。

　　5、 量身定制‘真我個性’克拉鉆

　　真我個性 度身訂做 選自己喜歡的款式、自己喜歡的鉆石，自己的手寸、自己的品味、自己的特殊日子……一切都是自己的。十天交貨（能否做到？）。

　　真我個性，完美體現(xiàn)，優(yōu)雅品味，盡在鉆石中

　　二、活動宣傳推廣策略

　　1、 開業(yè)前三天在金葉廣場樓體做條幅宣傳，共十條，內(nèi)容如下：

　　1．1亞飛汽車連鎖店恭賀哲里木金店金葉廣場專柜隆重開業(yè)

　　1．2德克士炸雞店恭賀哲里木金店

　　金葉廣場專柜隆重開業(yè)

　　1．3通遼美林公司恭賀哲里木金店金葉廣場專柜隆重開業(yè)

　　1．4深圳百泰集團恭賀哲里木金店金葉廣場專柜隆重開業(yè)

　　1．5浙江日月集團恭賀哲里木金店金葉廣場專柜隆重開業(yè)

　　1． 6深圳愛迪爾珠寶通遼哲里木金店專柜金葉廣場落戶

　　1． 7北京吉玳珠寶通遼哲里木金店專柜金葉廣場落戶

　　1．8 688鉆石走進尋常百姓家

　　1． 9百元買鉆飾 現(xiàn)金大返利 抽獎活動 即抽即兌 100%中獎

　　1． 10舊黃金、舊鉑金+免加工費=新鉆飾+50元免費餐卷一張

　　1． 11累計超5000元依蘭會員=100元的免費充值卡一張

　　2、 開業(yè)前三天在金葉廣場內(nèi)放置X展架20個

　　內(nèi)容：

　　2． 1哲里木金店隆重進駐金葉廣場

　　2．2促銷內(nèi)容

　　3． 3愛迪爾、吉玳珠寶金葉廣場落戶

　　3、 開業(yè)前五天，金葉廣場前燈箱廣告布置，內(nèi)容同上2

　　4、 開業(yè)前的周日在通遼日報、電視報做1/2或整版開業(yè)宣傳，主題是“百元買鉆飾 現(xiàn)金大返利”，內(nèi)容是開業(yè)賀詞（條幅內(nèi)容）和以上所有促銷內(nèi)容。

　　三、需準備與溝通工作

　　1、 聯(lián)系充值卡

　　2、 買一臺電腦，聯(lián)系會員資料聯(lián)網(wǎng)

　　3、 與金葉聯(lián)系放鞭炮事宜

　　4、 與民政局聯(lián)系結(jié)婚喜卡事宜

　　5、 與愛迪爾、吉玳聯(lián)系宣傳冊事宜

　　6、 哲里木金店之夜

　　7、 與影樓聯(lián)系互動互惠

　　8、 開業(yè)場地布置和店面布置專人負責(zé)

設(shè)計方案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　家庭成員是幼兒最親近的人，本活動設(shè)計意在從幼兒熟悉且關(guān)心的家庭成員入手，通過活動引導(dǎo)幼兒關(guān)愛父母，關(guān)心家人，萌發(fā)幼兒對家人的熱愛之情。

　　一、活動內(nèi)容：《我愛我家》

　　二、活動目標

　　1．能說出家中的主要成員，初步了解家庭成員之間的.關(guān)系

　　2．感受家庭的溫暖，懂得要相互關(guān)心，萌發(fā)愛家人的情感

　　三、活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒會唱歌曲《我家有幾口》

　　材料準備：1．收集幼兒的全家福照片

　　2.洋娃娃若干

　　3.寶寶成長記錄vcd

　　三、活動過程

　　（一）開始部分：

　　談話活動引出主題，引起幼兒興趣

　　（二）基本部分

　　1、鼓勵幼兒向同伴介紹自己的家人．

　　（1）請幼兒觀看“全家福照片”，引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的爸爸媽媽。

　　（2）教師小結(jié)。

　　2、初步引導(dǎo)幼兒了解家庭成員的稱謂和關(guān)系

　　（1）教師：除了爸爸媽媽，你能講講你自己家里還有那些人嗎？

　　（2）幼兒和同伴交流，介紹自己的家人

　　（3）念兒歌《家族歌》，幫助幼兒了解家庭成員之間的關(guān)系

　　（4）演唱歌曲《我家有幾口》。

　　3、幫助幼兒感受家人對自己的關(guān)心和照顧，萌發(fā)愛家人的情感

　　（1）請幼兒觀看一段寶寶成長記錄片

　　（3）與幼兒討論：在我們成長的道路上，家人付出了許多，那我們應(yīng)該怎樣表示對他們的感激之情呢？幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒要幫助家人做一些自己力所能及的事。

　　（4）教師小結(jié)：今天的活動使我們看到了每個小朋友都有一個快樂、幸福的家，也了解了家人為了我們的成長付出的辛苦，希望小朋友今后更愛自己的爸爸媽媽、愛自己的家！

　　（三）結(jié)束部分

　　幼兒分角色，體驗扮演當(dāng)爸爸媽媽，帶著寶寶到戶外散步。

設(shè)計方案 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：

　　按照市局的統(tǒng)一部署，我們根據(jù)省、市公共文明指數(shù)測評結(jié)果的情況通報，重點突出城區(qū)7條主干道、主要商業(yè)大街和世紀廣場，認真梳理、排找城市管理方面存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，同時結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市夏季戰(zhàn)役行動方案，迅速制定專項整治方案，落實長效管理措施。

　　一、 市容、環(huán)衛(wèi)、綠化、市政管理方面的迎查整改工作。

　　1、出店經(jīng)營、占道經(jīng)營。

　　為較好地解決出店經(jīng)營、占道經(jīng)營問題，近期我們對7條主干道進行了拉網(wǎng)式調(diào)查摸底。對排查出的經(jīng)常出店經(jīng)營的31戶店家和24處早市攤點，開展了有針對性地集中整治。一是包干負責(zé)，把查出來的整治對象分解落實到城管“聯(lián)系社區(qū)、聯(lián)系商家、聯(lián)系企業(yè)”的具體掛鉤責(zé)任人，做到每人分包1戶。二是加強宣傳，向出店經(jīng)營戶宣傳新頒布的《揚州市市區(qū)市容環(huán)衛(wèi)責(zé)任區(qū)管理辦法》的具體規(guī)定，簽訂市容環(huán)衛(wèi)責(zé)任告知書，加強宣傳教育引導(dǎo)，讓出店經(jīng)營戶了解管理要求，促其主動配合、認真遵守。三是嚴格執(zhí)法，確保每周組織3次以上集中整治，實行“首違免罰”、“屢違重罰”，加大監(jiān)管與處罰力度。

　　2、亂扔煙頭雜物、隨地吐痰。

　　路針對亂扔煙頭雜物、隨地吐痰等不文明現(xiàn)象，我們除為路段承包人員配齊必備的清除工具外，還進一步明確凡是涉及城市管理方面的問題都必須積極、主動地去做。路面保潔人員不單是檢拾白色垃圾，還要撿拾煙頭、樹葉、雜物，并嚴格逐級考核，確保保潔全覆蓋、不留死角。

　　3、公共基礎(chǔ)設(shè)施和無障礙建設(shè)的修復(fù)和完善。

　　我們積極開展調(diào)查摸底，周密制定整治方案，突出重點部位，延伸邊緣死角。到目前為止對主干道及重要部位已完成了二批修復(fù)、完善工作，總投入為350萬元。近日排查的`7條主干道和1條商業(yè)大街的人行道板破損、道路坑洼、井蓋缺損等問題已申報資金，準備組織實施。

　　4、亂堆亂放、非機動車輛亂擺放、占用盲道。

　　在開展占道經(jīng)營、出店經(jīng)營整治的同時，對亂掛亂曬、亂堆亂放、非機動車輛亂擺放、占用盲道等問題進行全面整治。對非機動車輛占用盲道，我們已按照路段承包責(zé)任區(qū)域，細化分解工作任務(wù)。全區(qū)16個責(zé)任單位或部門將安排專人逐家逐戶上門勸導(dǎo)，確保不失分、得高分。對拒不整改的，我們將按照《揚州市市區(qū)市容環(huán)衛(wèi)責(zé)任區(qū)管理辦法》進行處罰。

　　5、背街小巷和小區(qū)物業(yè)管理。

　　在我局的建議之下，目前開發(fā)區(qū)已出臺了小區(qū)物業(yè)管理辦法和背街小巷管理辦法。背街小巷清掃保潔和城區(qū)5條道路清掃保潔以及“牛皮癬”清除全面推向市場，本月底進入招投標，8月中旬前到位。

　　6、西瓜攤點整治。

　　基本做到主干道杜絕，次干道嚴控。

　　二、“文明交通勸導(dǎo)、門前四包管理”志愿服務(wù)活動

　　按照開發(fā)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)要求，我們聯(lián)合公安交警，共同開展以“不闖信號、不越線停車、不橫穿馬路”為內(nèi)容的文明交通志愿者活動。為將文明交通勸導(dǎo)活動落到實處，由我們城管局牽頭負責(zé)，出臺了《開發(fā)區(qū)“維護交通秩序，共創(chuàng)文明城市”城市交通管理志愿者活動方案》，成立交通志愿者隊伍，將城區(qū)11個交通崗口不文明交通行為、9條主干道上行人亂穿馬路的勸阻工作分解到16個單位和部門，實行責(zé)任包干，落實定人定崗，并明確從七月份開始必須把文明交通勸導(dǎo)行動抓出成效。

　　近期，我們又根據(jù)市文明辦、市志愿者協(xié)會《“文明交通勸導(dǎo)、門前四包管理”志愿服務(wù)活動安排》增加了沿街店家門前四包內(nèi)容，以完善我區(qū)的文明交通勸導(dǎo)志愿活動方案。我局除一線行政執(zhí)法和道路清掃保潔人員以外，抽調(diào)所有人員全部安排輪流上崗參加志愿者活動，共同勸導(dǎo)不文明交通行為、規(guī)范非機動車輛停放、清理占道經(jīng)營、出店經(jīng)營、清除城市“牛皮癬”和清除亂堆亂放雜物。

　　三、 文明城測評期間重點備查場所應(yīng)急保障。

　　在認真執(zhí)行市局創(chuàng)建全國文明城市路段分工問責(zé)一覽表，實行人員分路的基礎(chǔ)上，對測評期間重點備查場所的保障人員我們又進行責(zé)任細化，實行“分段定崗、責(zé)任包干”。明確所有涉及城市管理的問題均由該分段的責(zé)任人承包。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員和部門負責(zé)人在做好職責(zé)范圍內(nèi)的各項工作的同時，突出承包路段，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮調(diào)度。所有人員按照“三個到位”的要求全力做好測評期間的城市管理工作。一是要求到位。對不符合標準、要求的以及不文明行為堅決糾正到位，確保重點備查場所及周邊可視范圍內(nèi)達“十無”標準；二是人員到位。所有抽調(diào)人員必須服從指揮、分段承包，并對測評時間段進行前沿后伸，確保到崗人員的作用得到充分發(fā)揮；三是責(zé)任到位。突出重點保障路段，充分發(fā)揮督查考核的導(dǎo)向作用，把人員到位情況、分段到位情況和工作到位情況記錄在案，作為考核問責(zé)的依據(jù)，由督查考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照市創(chuàng)建問責(zé)辦法適時進行過程問責(zé)。

　　四、創(chuàng)建過程的問責(zé)情況

　　今年3月初，我局與各大隊、環(huán)衛(wèi)管理服務(wù)中心、環(huán)境工程公司等10個部門的負責(zé)人簽訂了創(chuàng)建全國文明城市責(zé)任狀，并印發(fā)創(chuàng)建全國文明城市任務(wù)分解表，進一步明確了創(chuàng)建要求

　　和問責(zé)、追究方式。我們召開督查考核專題會議，研究部署督查考核工作；整合督查考核隊伍，充實督查考核力量；加大督查考核力度，提高督查考核效果。同時，我們還突出對直接責(zé)任人的考核，使督查考核由單一巡查發(fā)現(xiàn)問題考核向全方面考核轉(zhuǎn)變，由重視對部門的考核向推行全員逐級考核轉(zhuǎn)變。

　　今年以來，我局已2次啟動問責(zé)程序，分別于4月16日給予一名中隊長停職檢查處分，5月11日給予一名大隊長誡勉談話處分。被問責(zé)的中隊長，平時不能嚴格要求自己，工作標準低，工作不夠積極主動，缺少主觀能動性。特別是在創(chuàng)建文明城市工作中，不能服從大隊長的工作安排，工作講條件，不能認真負責(zé)地開展工作。被問責(zé)的大隊長，在創(chuàng)建文明城市工作期間，由于工作不力，對道路邊圍墻內(nèi)出現(xiàn)個別臨時違章搭建物，未能及時發(fā)現(xiàn)制止，致使周圍群眾效仿，短期內(nèi)出現(xiàn)300㎡集中違法建設(shè)。事后雖采取了補救措施，予以拆除，但造成了較大的影響。

　　創(chuàng)建全國文明城市城管人任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。會后，我們將迅速貫徹落實本次會議精神，認真汲取兄弟單位的成功經(jīng)驗，針對測評中發(fā)現(xiàn)的突出問題，狠抓整改到位、強化責(zé)任落實、嚴格創(chuàng)建問責(zé)，確保在中央文明委來揚測評中，不失分、奪高分。

　　謝謝大家！

設(shè)計方案 篇7

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)唱歌曲《小蜜蜂》，運用正確的呼吸方法和清晰的吐字來歌唱，以歡快的情緒歌唱小蜜蜂的辛勤勞動，并啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生從小愛勞動的思想。

　　教學(xué)重難點：歌曲的讀譜視唱與一字一音的清晰吐字，用優(yōu)美的并具有感染力的歌聲來表現(xiàn)歌曲意境。

　　教學(xué)進度：第三教時。

　　教具準備：頭飾、磁帶、口琴、圖畫、打擊樂器等。

　　教學(xué)模式：情境教學(xué)模式。

　　教學(xué)模式流程：

　　情境激發(fā)情境體驗情境創(chuàng)造

　　情境導(dǎo)入激發(fā)思維初步感知想象理解-->體驗歌曲吸收表現(xiàn)激發(fā)創(chuàng)編能力

　　準a、入場-->創(chuàng)設(shè)情境欣賞、哼唱、律動、熟悉歌曲a、自學(xué)歌曲創(chuàng)編情境性歌表演備：b：模仿練習(xí)b、演唱歌曲

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　1、聽《拍手歌》進教室并做簡

　　單律動。

　　2、問好：一半學(xué)生吹奏口琴，一半學(xué)生唱。

　　3、模仿練習(xí)與重點樂句解決：

　　a、模仿練習(xí)：

　　聽、唱幾組模仿進行的音。

　　b、重點樂句：

　　（2）板書出示

　　提問：這條旋律除了模仿外還有什么手法嗎？（重復(fù)）

　　（3）學(xué)生再唱一遍，然后教師用g大調(diào)的音高唱一遍。

　　提問：老師唱的和你們一樣嗎？

　　學(xué)生回答：略

　　引出教師唱的是g大調(diào)。

　　方式：抽一個學(xué)生到前面改，其余同學(xué)小組進行。

　　（5）糾正答案，并讓學(xué)生在口琴上找找音高。

　　4、情境布置的導(dǎo)入：

　　（1）學(xué)生吹奏剛才的旋律，教師配唱歌詞“我們決不傷害益蟲，快快飛到大樹林中”。

　　（2）設(shè)問：是誰要飛到大樹林中來？

　　5、情境布置：

　　師生在《小蜜蜂》音樂的伴奏下共同布置美麗的樹林。

　　流程說明

　　情境導(dǎo)入可以景激情，使學(xué)生盡快進入一種美的氛圍之中，設(shè)置疑問可激發(fā)學(xué)生的好奇與

　　學(xué)習(xí)欲望，情境布置時播放的《小蜜蜂》的伴奏音樂可使學(xué)生熟悉音樂，為歌曲的`學(xué)唱作鋪墊。

　　二、情境體驗：

　　1、導(dǎo)入：同學(xué)們布置時，教師已躲到花叢后，布置完后，突然從花叢后伸出手（手中拿著小蜜蜂的圖畫）說：“咦！是誰飛來了！”

　　學(xué)生回答：小蜜蜂！

　　2、熟悉歌曲：（播放伴奏音樂）

　　a、教師邊用lu哼唱，邊將手中的蜜蜂隨樂飛舞。

　　b、師生共同用lu哼唱。

　　教師評價學(xué)生想象的畫面，并用優(yōu)美的語言再一次將學(xué)生帶入美的意境中去。d、邊唱邊做簡單游戲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　a、導(dǎo)入：

　　師：好聽嗎？想不想學(xué)：就讓我們在口琴的幫助下自學(xué)。

設(shè)計方案 篇8

　　1 采區(qū)概況

　　1.1采區(qū)位置及范圍

　　西二二區(qū)位于杏花煤礦井田范圍的`西部，為城F60、DF19、F108斷層所夾地塊。西二二區(qū)北部為西二中部層，由F108斷層所隔。東部為西二三區(qū)，由DF19斷層所隔。西為城山煤礦，以城F60斷層為界。西二二區(qū)平均走向長在675米，平均傾斜長在1300米。西二二區(qū)范圍內(nèi)共有8個鉆孔，有4個鉆孔將煤層全部揭露。通過鉆孔資料來看，該采區(qū)內(nèi)可采煤層有36#、37#、39#、48#、54#共計5層，地質(zhì)儲量 411.7萬噸，可采儲量349.9萬噸。上部層23#煤層已開采完畢，采區(qū)正在回采28#、30#煤層。地表標高在246米-200米。

　　1.2地質(zhì)構(gòu)造情況

　　從開采23#、28#煤層來看，采區(qū)內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造情況較簡單。在采區(qū)中上部發(fā)育FA、FB兩條斷層，該斷層均為實見斷層。在實際揭露中，斷層均無淋水和瓦斯突出現(xiàn)象。斷層面較完整。

　　2 采區(qū)設(shè)計方案

　　根據(jù)西二二區(qū)（36#、37#、39#、48#、52#、54#）采區(qū)煤層賦存條件、地質(zhì)構(gòu)造特點及現(xiàn)有生產(chǎn)系統(tǒng)等，采區(qū)三條道布置在DF19斷層右側(cè)，單翼開采。擬定三套設(shè)計方案（詳見圖1），其設(shè)計方案如下：

　　2.1方案Ⅰ：

　　由二區(qū)主運巷施工反傾斜穿層下山絞車道找36#、37#、38#、39#、48#、52#、54#煤層；由二區(qū)30#層皮帶到最低點施工下山皮帶道，反傾斜穿層找36#、37#、38#、39#、48#煤，利用30#層皮帶道及二區(qū)煤倉，反傾斜皮帶道見煤后沿煤布置采區(qū)三條道（絞車道、皮帶道、風(fēng)道），36#、37#、38#、39#中部煤層組聯(lián)合布置（36#、37#、38#、39#中部煤層組采取聯(lián)合布置，48#、52#、54#煤下部煤層組采取單層布置）。

　　2.2方案Ⅱ：

　　由二區(qū)主運巷施工反傾斜穿層下山絞車道找36#、37#、38#、39#、48#、52#、54#煤層；重新施工采區(qū)裝車站及采區(qū)煤倉，由采區(qū)煤倉上口施工下山皮帶道找36#、37#、38#、39#、48#煤，見煤后沿煤布置采區(qū)三條道（絞車道、皮帶道、風(fēng)道）（36#、37#、38#、39#中部煤層組采取聯(lián)合布置，48#、52#、54#煤下部煤層組采取單層布置）。

　　2.3方案Ⅲ：

　　由西二二區(qū)主運巷施工石門找36#、37#、38#、39#煤，見煤后沿煤施工采區(qū)絞車道，其它與方案Ⅱ相同。

　　3 設(shè)計方案比較

　　根據(jù)三套方案設(shè)計，在采區(qū)形成首采面而且三條道構(gòu)成合理的開拓系統(tǒng)后，工程量如下：

　　3.1方案Ⅰ：開拓總工程量4000米，其中巖巷840米，半煤3160米。

　　3.1.1優(yōu)點

　　（1）反傾斜穿層絞車道能夠揭露出所有煤層，方便下步施工。

　　（2）反傾斜皮帶道充分利用原有生產(chǎn)系統(tǒng)（二區(qū)30#皮帶道、二區(qū)煤倉）節(jié)省開拓工程量。

　　3.1.2缺點

　　（1）皮帶道維修工程量大。

　　（2）運輸戰(zhàn)線長，轉(zhuǎn)載點多。

　　（3）輔助運輸環(huán)節(jié)多，需施工聯(lián)絡(luò)車場，出面晚。

　　3.2方案Ⅱ：開拓總工程量4370米，其中巖巷920米，半煤3450米。

　　3.2.1優(yōu)點

　　（1）穿層絞車道和皮帶道可找到中部層組和下部層組所有煤層。

　　（2）充分利用原有的系統(tǒng)。

　　（3）新掘巷道維修工程量少，便于管理。

　　3.2 缺點

　　（1）輔助運輸環(huán)節(jié)較多。

　　（2）初期施工穿層絞車道配套工程較多。

　　（3）需重新施工一個采區(qū)煤倉，采區(qū)巖石總工程量最多。

　　3.2方案Ⅲ：開拓總工程量4150米，其中巖巷600米，半煤3550米。

　　3.3.1優(yōu)點

　　（1）系統(tǒng)簡單，無需聯(lián)絡(luò)車場。

　　（2）首采面出投產(chǎn)工程量最少，工期最短。

　　（3）穿層皮帶道可找到中部層組和下部層組所有煤層。

　　3.3 缺點

　　（1）主運石門無法揭露下部層組所有煤層，開拓下部煤層組（48#、52#、54#）需從新打系統(tǒng)。

　　（2）需重新施工一個采區(qū)煤倉。

　　3.4 結(jié)論：

　　綜上所述，方案Ⅲ巖石工程量雖然最省，但主運石門無法揭露下部層組所有煤層，開拓下部煤層組（48#、52#、54#）困難，首先予以排除。方案Ⅰ工程量雖省，但維修工程量大，形成首采面時間長，且運輸環(huán)節(jié)過于復(fù)雜。方案Ⅱ運輸環(huán)節(jié)、投產(chǎn)工期及巷道維護等方面均優(yōu)于方案Ⅰ，故采用方案Ⅱ。

　　4 體會

　　合理規(guī)劃采區(qū)開拓系統(tǒng)，實現(xiàn)快速投產(chǎn)，增加巷道布置的靈活性，既合理規(guī)劃設(shè)計采區(qū)，又兼顧下部接續(xù)采區(qū)；提高巷道的利用率，減少掘進及采煤運輸環(huán)節(jié)，提高了運輸效率。為我礦安全高效礦井建設(shè)提供了可靠保障。

設(shè)計方案 篇9

　　【設(shè)計理念】

　　本次以“牙”為話題的作文設(shè)計主要依據(jù)有以下幾點：

　　1、本設(shè)計符合“習(xí)作為生活服務(wù)”“我手寫我心”“文貴于真”的習(xí)作教學(xué)宗旨。“假、大、空”是傳統(tǒng)作文教學(xué)的弊端。學(xué)生為“無米之炊”犯愁，作文與生活兩相脫節(jié)。故本案非常注重讓學(xué)生寫真事，抒真情。同時本案重視珍視學(xué)生個人的獨特感受，注意引導(dǎo)學(xué)生積累習(xí)作素材，還注重了對學(xué)生習(xí)作習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　2、本設(shè)計倡導(dǎo)“成長與求知同步，學(xué)習(xí)與快樂并行”的“作文做人”相統(tǒng)一的教學(xué)理念。小學(xué)階段最重要的寫作任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。柴向陽老師曾說：“小學(xué)生可以寫不好作文，但決不能怕作文……在小學(xué)階段，教師如能通過教學(xué)，讓學(xué)生愛上寫作，就已經(jīng)是很大的成功。”故讓學(xué)生在“饒有興致話牙事，信手自由寫牙事”中充分感受寫作是記錄成長、幫助他人的一種方式，一種需要，一種樂趣。

　　3、本設(shè)計符合小學(xué)生認知發(fā)展規(guī)律。小學(xué)階段，學(xué)生注意力保持時間較短。本設(shè)計各環(huán)節(jié)具有相對起伏的教學(xué)節(jié)奏，有助于合理調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，保證有良好的狀態(tài)進行寫作活動。其次，小學(xué)階段學(xué)生的形象思維比較活躍，模仿能力強，因此選擇他們親身經(jīng)歷的話題，能激發(fā)他們的寫作熱情，使他們樂于表達，樂于交流。

　　【設(shè)計目的】

　　1、以真實情境“怎么說服遠遠去拔掉乳牙”為設(shè)計主線，引導(dǎo)學(xué)生以牙齒為話題，真實地、不拘形式地寫一件或幾件自己親身經(jīng)歷的事。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生選材及作文自評互評能力。

　　3、通過真實情境設(shè)置，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生樂于書面表達，并愿意與他人分享習(xí)作快樂的習(xí)慣。

　　【時間及場地安排】

　　時間：兩節(jié)課，共計80分鐘。

　　場地：學(xué)校電腦房。學(xué)生可直接上網(wǎng)查詢資料。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入提“牙”事

　　設(shè)置真實情境，拋疑激趣：

　　師談話導(dǎo)入：這兩天，老師碰到一件很苦惱的事。朱老師有個女兒叫遠遠，今年7歲。三個月前開始換第一顆牙齒。那舊牙尚未松動，新牙已生。于是帶她上醫(yī)院拔牙。牙醫(yī)拿鉗子鉗住一頓，牙未落而血先流。于是他拿了把鋒利的刀片，稍稍割開遠遠的牙齦，再次用力，舊牙終于拔落。遠遠捂著滿嘴血，大哭。從那以后，她對牙齒的事變得非常敏感，再不肯告訴我們關(guān)于她牙齒的任何情況，更不肯張開嘴巴給我們看。前天晚上，她睡著后，我悄悄掰開她嘴巴一看，大吃一驚——原來在上次脫落的牙齒旁，又一顆新牙萌生出來了，并且已經(jīng)長得跟乳牙一樣高了，而搖搖那乳牙，紋絲不動。所以又得拔牙。可是經(jīng)歷過上次的拔牙事件后，她再也不肯去醫(yī)院了。昨天中午帶她到醫(yī)院，她死活不肯拔牙，逃了出來；今天上午換了個醫(yī)院再次帶她去拔牙，可是臨到要拔她又逃了出來。想到再不拔掉乳牙會影響新牙的成長，我心里真是好焦急呀！你們有什么辦法能幫助老師解決這個難題嗎？

　　生立刻議論紛紛。

　　師：這樣，你們相鄰的四位同學(xué)互相討論一下，看能有什么好的對策。

　　學(xué)生提議：

　　▲遠遠害怕拔牙是因為她不了解有關(guān)牙的知識，我們應(yīng)該先讓她知道一些牙的常識。

　　▲我們可以通過自己的親身經(jīng)歷，來說服她拔牙并不可怕。

　　▲我們可以介紹關(guān)于牙的一些趣聞，讓她放松心情……

　　師導(dǎo)：那你們都知道哪些關(guān)于牙齒的知識？說來聽聽。有個網(wǎng)站也許對我們有幫助。推薦《愛牙網(wǎng)》網(wǎng)址：http://aiya.fmmu.sn.cn/

　　師生一起上網(wǎng)，借助網(wǎng)絡(luò)了解牙之基本知識：恒牙與乳牙，各部位牙的名稱，常見牙病及預(yù)防等。

　　設(shè)計理念——

　　作文和生活原本就息息相關(guān)。學(xué)生作文興趣的激發(fā)首先要選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容，其次是要讓學(xué)生感覺作文是件有意義的事。

　　二、暢所欲言話“牙”事

　　師導(dǎo)：你們都換過牙，對于牙齒一定都能說出不少的故事。牙齒，給我們帶來了快樂，同時也帶來了煩惱甚至痛苦。你覺得可以把哪些有關(guān)牙齒的故事說給遠遠聽？

　　1、甜事——牙長，我也長（經(jīng)驗累積）；牙好，胃口就好。牙好，笑臉陽光。

　　2、趣事——掉牙趣事。乳牙處理。新牙萌生。

　　3、苦事——病牙之痛。拔牙之恐。矯牙之煩。

　　4、美事——換牙見真情（父母之愛，伙伴之情）

　　設(shè)計理念——

　　占有真實豐富的寫作素材是學(xué)生寫好作文的重要環(huán)節(jié)。教師必須采取有效的方式，讓學(xué)生盡可能多地獲得寫作素材。這些素材有的是學(xué)生本身已經(jīng)占有的，有些是經(jīng)由師生共同努力發(fā)掘、派生的，教師應(yīng)積極地調(diào)動學(xué)生原有的知識及素材儲備，為進入下一階段的“選材”打下基礎(chǔ)。

　　三、精挑細選擇“牙”事

　　師：關(guān)于牙齒的事情可真多，既然大家想把它們說給遠遠聽，必然要有所選擇。你覺得應(yīng)該選擇怎樣的事情來寫比較好？（有意義的、有說服力的，能“以小見大”的事）

　　請你比較一下你想說的幾件事，從中選擇最合適的一兩件。

　　設(shè)計理念——

　　選材，是一個不可忽視的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生懂得文貴于“管中窺豹，以小見大”。選擇材料時要反復(fù)比較，既要考慮是否有意義，又要考慮是否容易表述。通過選材，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的價值取向。

　　四、各顯神通寫“牙”事

　　1、師：用什么方式把你們的話告訴遠遠呢？（生：寫成作文的形式）

　　這是個不錯的辦法。你們可以用自己喜歡的方式表達你的意思。需要思考的是，怎么寫，讓遠遠看得懂，看得明白；怎么寫，讓遠遠看了能心為所動。

　　學(xué)生討論后說自己的見解：

　　●情節(jié)必須真實，應(yīng)是自己親身經(jīng)歷。

　　●語言通俗易懂，努力做到文從字順。

　　●最好圖文并茂，行文活潑而有創(chuàng)意。

　　2、指名說說行文格式：比如可采用書信的方式；用列小標題的.方式等。

　　3、學(xué)生靜心寫作。師巡回指導(dǎo)。

　　設(shè)計理念——

　　葉老（葉圣陶）指出：“小學(xué)作文教授之目的在于學(xué)生能以文字直抒情感，了無隔閡；樸實說理，不生謬誤。”“小學(xué)生練習(xí)作文之要求，惟在理真、情切而意達。”在小學(xué)階段的學(xué)生，對生活的加工和提煉等藝術(shù)處理能力尚不具備，故而他們的習(xí)作主要要求對生活的如實記錄。所以，“尚真”是最重要的，至于表達方式，則應(yīng)給予充分的自由——鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。

　　五、七嘴八舌評“牙”事

　　師：遠遠在讀二年級。現(xiàn)在直接拿給她看，恐怕她會有些困難，所以你們應(yīng)該在草稿完成后做好評改工作。

　　1、學(xué)生自評：

　　（1）一捉“牙”蟲——滅錯字。通讀習(xí)作，改正明顯的錯別字，為較難的字標上拼音。

　　（2）二查“牙”縫——正標點。細看習(xí)作，把標點點正確。

　　（3）三固“牙”形——梳文理。通覽全文，調(diào)整結(jié)構(gòu)，理清思路。

　　（4）四亮“牙”質(zhì)——抒真情。讀習(xí)作，看是否寫出了自己的真情實感，語言是否能打動這個7歲的孩子。

　　2、生生互評：

　　合作小組內(nèi)學(xué)生逐個朗讀自己的習(xí)作，進行組內(nèi)評比交流。

　　一評書寫，是否端正整潔。二評習(xí)慣，是否良好。三評亮點，是否進步明顯。

　　評議結(jié)束學(xué)生總結(jié)組內(nèi)學(xué)生意見進行作中修改。然后認真謄抄，完成習(xí)作。

　　3、特色推薦：

　　最后由學(xué)生為自己的習(xí)作進行特色自述：即用星級符號標出可讀程度。

　　如果你非常希望遠遠讀一讀你的習(xí)作的，打☆☆☆☆。

　　希望遠遠讀你習(xí)作的打☆☆☆。

　　對自己的作文信心不太高的可打☆。

　　設(shè)計理念——

　　寫作的興趣和自信心源于合作交流中所產(chǎn)生的成就感，分享感受，溝通見解，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足，從而逐步提高自我評改及相互修改的能力。

　　六、課外延伸續(xù)“牙”事

　　師：同學(xué)們，今天你們用這樣一種特別的方式，幫助了老師。我會把這些文章全部拿給遠遠看，我相信，遠遠看了你們的作文，一定會了解更多的關(guān)于牙的知識，感受到你們對她的關(guān)心，最重要的是能夠放下心里畏懼拔牙的包袱，主動地去醫(yī)院拔掉乳牙。謝謝大家付出的努力！

　　最后老師想說的是，其實每顆牙齒都有它獨特的故事，為自己的牙齒作個系列報道，那是件很有意思的事！要是還能給這些不同經(jīng)歷不同感受的牙齒配上精致的插圖，附上風(fēng)趣的說明，那就太完美了！一起來試試看吧！

　　布置課外練習(xí)：自編《我愛我牙》小報。

　　設(shè)計理念——

　　作文即生活。孩子生命個體的成長，當(dāng)與求知明理同步。我們要讓學(xué)生懂得習(xí)作可以記錄自己成長的足跡，記錄成長的快樂，懂得習(xí)作能讓自己更愛自己，更愛他人，更愛這個世界。同時這個環(huán)節(jié)的設(shè)計還考慮到了語文學(xué)科與其他學(xué)科的整合，自編小報，可以體現(xiàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　【實際效果】

　　我把全班學(xué)生的作文拿給了女兒遠遠看，她對這些圖文并茂的作文愛不釋手。其中有一本甚至被她視作寶貝一樣藏在了枕頭下。第二天，她主動要求爸爸帶她去醫(yī)院，順利拔掉了那牙。我為這次作文收到的直接效果欣喜不已！把它告知學(xué)生，學(xué)生亦歡呼雀躍，說寫作文到現(xiàn)在，這次作文寫得最有意義。

　　【特色提示】

　　1、作文與生活親密牽手——倡導(dǎo)有價值的應(yīng)用性作文。

　　2、我手寫我心，自由抒真情——珍視獨特感受與真情流露，引導(dǎo)多角度有創(chuàng)意表達。

　　3、習(xí)作與成長同步——重視寫作與做人的和諧統(tǒng)一。

　　4、語文與各科相通相融——倡導(dǎo)學(xué)科間的有機整合，培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

設(shè)計方案 篇10

　　設(shè)計意圖：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現(xiàn)象也在不斷地增多。在學(xué)生中間，學(xué)習(xí)用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發(fā)現(xiàn)。本課意在通過調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、表演等實踐活動，讓學(xué)生來體驗中華民族的傳統(tǒng)美德————勤儉節(jié)約，從而，教育學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　活動目標：

　　基礎(chǔ)目標：

　　1、 通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。

　　2、 懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。

　　3、 使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　4、 爭節(jié)約章。

　　發(fā)展目標：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生合作、調(diào)查、搜集、組織、表演能力。

　　2、 弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。

　　活動形式：調(diào)查、采訪、搜集、學(xué)習(xí)、文藝匯報演出

　　活動準備：

　　1、 分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調(diào)查。

　　2、 計算器，照相機，攝象機。

　　3、 制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

　　活動難點：組織串聯(lián)

　　活動過程：

　　起動階段：

　　1、 分組、分工，確定活動時間。

　　2、 準備、籌集活動用具。

　　3、 討論并制定爭節(jié)約章的條件。

　　實踐階段：

　　1、 小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

　　2、 尋找人們的生活中間的浪費現(xiàn)象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

　　3、 組織學(xué)生考章。

　　匯報階段：

　　一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現(xiàn)象？

　　主持人：勤儉節(jié)約是我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。

　　《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學(xué)習(xí)的機會。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來參與機會，謝謝大家。

　　中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發(fā)現(xiàn)，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？

　　小品a：隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢著小足球上。乙和丙同時洗用一個水龍頭，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

　　中隊長：請看，這屬于什么行為？

　　小記者：不象話，這不是浪費水嗎？

　　小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。

　　中隊長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）

　　小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：

　　生在森林野山，

　　長在工廠車間，

　　為小學(xué)生服務(wù)，

　　咱心甘情愿。

　　誰知主人無聊，

　　削鉛筆當(dāng)作好玩。

　　一毛錢一支鉛筆，

　　幾分鐘剩下半段。

　　隨手扔進垃圾里。

　　如此浪費現(xiàn)象，

　　實在令人心酸。

　　中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習(xí)本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現(xiàn)象十分普遍。

　　中隊長：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節(jié)約活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

　　小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

　　二、看一看，我們的勞動果實來之不易。

　　1、 聽各小隊調(diào)查采訪的錄音。

　　2、 看相關(guān)的圖片、錄象。

　　3、 說調(diào)查采訪中的小故事。

　　4、 隊員談感想。

　　三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。

　　中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。

　　第一小隊小隊長：

　　我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經(jīng)常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還

　　說這有什么稀奇，小意思。今天，我?guī)�來�?0克大米，請大家數(shù)一數(shù)，

　　（小隊隊員分了米粒，然后加起來）

　　第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節(jié)約一粒米，有多少千克？

　　（隊員拿出計算器計算）

　　第一小隊長：一年 呢？

　　中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……

　　小記者：啊，大概可以吃上千年吧！

　　第二小隊隊員：

　　我們學(xué)校里有一個自來水龍頭，每天有許多少先隊員在那里洗手，洗抹布，有時，水白白的流掉。總共能流掉多少米？讓我們也來學(xué)學(xué)第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？

　　隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

　　中隊長：這些水如果讓你喝……

　　小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。

　　中隊長：作為一名學(xué)生，心中應(yīng)該時刻有一字。

　　第三小隊長：現(xiàn)在就讓我們的'隊員做個匯報：一度電可以做些什么？

　　小記者：對對對，現(xiàn)在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！

　　第三小隊長：如果每家沒戶每天節(jié)約一度電，我們的生活會變得怎么樣？

　　（小隊成員一個一個描繪）

　　第四小隊齊聲朗誦：《節(jié)電倡議書》

　　小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內(nèi)容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）

　　齊：我們堅決響應(yīng)。

　　中隊長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動成

　　果，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風(fēng)，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？

　　小記者：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。

　　中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

　　齊：對，勤儉節(jié)約，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一做起。

　　四、輔導(dǎo)員講話：略。

　　五、頒發(fā)節(jié)約章

　　延伸階段：

　　1、 寫一篇活動后感。

　　2、 出一期與活動內(nèi)容相關(guān)的黑板報作宣傳。

　　3、 向自己的家長做一次勤儉節(jié)約的宣傳。

　　4、 沒有爭到節(jié)約章的同學(xué)可以繼續(xù)爭章。

　　附：爭節(jié)約章的條件

　　1、 調(diào)查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，并記錄下來。

　　2、 參加一次勤儉節(jié)約的宣傳活動。

　　3、 知道身邊的一些浪費現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)后能主動勸阻。

　　4、 養(yǎng)成愛惜糧食，節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣。

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