[熱門]實施方案8篇
為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家整理的實施方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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實施方案 篇1
一、課題的提出。
新課程以素質教育為導向，其中對未來人才的創新精神培養已提到了一個重要的位置�！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出：“幼兒園應與家庭、社區綜合利用各種環境教育資源共同為幼兒的發展創造良好的條件;幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗�！薄毒V要》同時指出：“教師的態度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環境；言行舉止應成為幼兒學習的良好榜樣”，教師應“以關懷、接納、尊重的.態度與幼兒交往。”為使《綱要》精神真正貫徹落實到我們的幼教工作中，為幼兒創設良好的環境，我園已將環境教育整合在幼兒活動中，班級更是以環境創設為主，開展了適合幼兒年齡特點，經驗提升，能力養成為主的區域活動。但我在觀察了整個幼兒園環境創設和區域活動特色時發現整個環境缺少整合性。
主要體現在：
1、班級環境整體布局不夠協調，體現在各區域活動環境建設的布局和協調美及空間布局上。
2、年齡段的銜接差，班級都注意了自己班級孩子特點，想到適合本班年齡特點的活動，但在實施時教師耗費精力較大，一是環境布置上，二是幼兒能力上，主要原因我覺得是積累差。
3、資源的可持續性差，作為幼兒區域活動教師選用的活動都是源于幼兒生活，以游戲活動為主幫助幼兒形成豐富的生活經驗，提升幼兒多方面能力為主的。但教師在開展活動時多以一次性活動投入為主，忽略了幼兒思維空間的開創和資源的可持續性利用。個人認為區域活動的環境建設應該在教師和幼兒的共同探究中不斷創新填充的，不能一次累壞了，下次沒了激情。
4、幼兒集體游戲環境空間開創少�？吹竭@些狀況為了能讓幼兒園環境建設更有效合理的對幼兒發揮作用，并能合理利舊利廢節約資源，為幼兒開設快樂游戲，豐富知識，提升能力的環境建設特提出此課題。
二、課題實施的目標：
1、結合幼兒園指導綱要（試行）幫助教師了解環境建設的內容選擇與布置方法。
2、形成幾個區域環境建設體系，讓環境建設有利于幾個年齡段的同時開展，解決資源的消耗問題及幼兒能力養成問題。
3、合理利用幼兒園空間，利舊利廢構建幼兒園環境，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力，快樂游戲的樂園。
4、打造獨特可行的幼兒園環境建設模式，并成體系，推廣實用，為幼兒園環境建設提供可行性的成功經驗做參考。
三、實施方法：
成立課題小組，確立研究主題方向，以班級為單位探究實施，記錄研究內容、過程再進行整合選擇，在實踐中探究。
四、探究的內容：
1、走廊文化：走廊區域的合理利用和建設、家園聯系區域的合理布置、幼兒作品的藝術再現、低高空作品的合理布局搭配等。
2、室內區域活動的選擇、設置、建設。
3、幼兒園室外環境建設的空間利用、材料利用及對幼兒能力發展的幫助。
實施方案 篇2
一、排查內容
（一）《鄉村道路和建筑無障礙設計規范》和《省無障礙設施建設使用管理規定》公布以來的學習和執行情況及采取的具體措施。
（二）各縣區無障礙組織機構建設開展工作情況，制定出臺無障礙設施建設規范性文件及建設規劃、改造計劃和實施方案情況；推進信息交流無障礙的相關資料；開展無障礙建設過程中的特色和創新資料等。
�。ㄈ┼l村道路、公共建筑無障礙建設和改造情況。鄉村符合《規范》要求的居住小區數量、公共建筑的數量及其中建設無障礙設施和進行無障礙改造的數量，主要道路中盲道的數量和長度及占道總長的比例額；進入人行道坡道口數量、無障礙人行天橋、地道數量及設有音響裝置紅綠燈的數量；主要道路和設施設置無障礙標識等。
�。ㄋ模埣踩思彝o障礙改造情況。
�。ㄎ澹┬畔⒔涣鳠o障礙建設情況。
二、排查方式
采取自查和抽查相結合的.方式。
�。ㄒ唬┳圆椋焊骺h區無障礙設施建設領導小組組織當地建設、民政、城管、廣電、信息、公用、規劃、設計、公安、殘聯等相關部門及有關專家，依據《省無障礙建設十一五實施方案》提出的任務目標及要求，對本縣區開展排查。實地排查鄉村道路、政府辦公建筑、鄉村文化廣場、圖書館、酒店、醫院、商場、銀行、火車站、客運車站、公園、殘疾人綜合服務設施、室外公共廁所、居住小區等公共設施的無障礙建設情況。
�。ǘ┏椴椋菏袩o障礙建設領導小組將組織有關部門和專家，對局部縣區進行抽查，聽取無障礙建設工作情況的匯報，審核相關資料，并進行實地排查。
三、排查時間
自查時間： 年 月；抽查時間： 年 月（具體時間另行通知）
四、其它要求
�。ㄒ唬└骺h區政府要加強領導，各有關部門要密切配合，以此次排查為契機，切實推進無障礙設施建設工作，使我市的無障礙設施建設再上新臺階。
�。ǘ└骺h區在自查過程中，要對無障礙建設有量化指標，實事求是地反映外地無障礙建設發展現狀，不走過場；要認真總結推進無障礙建設的典型和做法，及時發現存在問題，并予以協調解決。
�。ㄈ└骺h區完成自查后要認真填寫《市鄉村（含縣城）無障礙建設情況統計表并針對問題提出切實有效的改進措施，寫出書面總結報告，演講內容要包括對排查中不符合《規范》居住建筑、公共建筑、鄉村道路的改造計劃、實施時限以及存在問題、原因分析和解決對策。書面總結演講和《市鄉村（含縣城）無障礙建設情況統計表報送市無障礙設施建設領導小組辦公室。
實施方案 篇3
一、節能減排科技現狀
�。ㄒ唬┠芎呐c節能科技現狀
我市能源消耗結構以煤炭為主，XX年能源消耗結構中，煤和焦炭占64．1％；全市萬元gdp綜合能耗由XX年的2．77噸標煤下降到XX年的2．09噸標煤，下降了24．5%，但較全省平均水平仍高出0．92噸標煤。我市規模工業高耗能產業主要集中在鋼鐵、電力、建材等行業，其綜合能源消費量占到全部規模工業綜合能源消費量的97%。從電力消耗情況看，XX年全市電力消耗量為32．1億千瓦小時，XX年為43．1億千瓦小時，年均增長6．1%。其中第二產業用電量在全社會用電量中占的比重接近80%，幾乎全是工業耗電。此外，我市清潔能源使用率從XX年的21．97%提高至XX年的35．5%。
我市社會用電量和各產業的用電量都呈不斷增長趨勢，說明經濟處于快速發展階段，對能源的需求量在不斷增加；而且高能耗產業多，主要工業裝備技術水平不高、能源利用率較低，節能降耗空間大。
我市圍繞重點行業節能降耗，開展創新性技術攻關，突破了一批瓶頸技術，開發并應用了一批重大節能新技術、新工藝和新裝備。
鋼鐵企業重點推廣“三干三利用”（即焦爐、轉爐和轉爐煤氣干式除塵技術及對水、煤氣和固體廢渣的綜合利用技術），XX年全市鋼鐵企業綜合能耗下降了8．89%。電化集團有限公司建立熱電聯產項目，采用循環鍋爐后，遵循能源梯級利用原則，年節省原煤1．1萬噸，節水60萬噸。在國內率先搶灘風力發電裝備市場，電機集團有限公司突破了兆瓦直驅式風電機組的整機系統集成、機組控制系統及大型直驅動低速風力發電機制備三大技術瓶頸，成為全國最早確立的三個風力發電整機制造產業化基地之一。交通領域，突破了混合動力汽車等一批關鍵技術。
盡管如此，我市仍然沒有形成系統的工業能耗指標體系和項目節能評估指標體系；用能結構不夠合理，高效清潔能源缺乏；高效節能技術開發與推廣應用力度不足。
（二）污染排放與減排科技現狀
我市資源利用率低，污染物排放強度高，粗放式經營帶來的環境隱患較多，部分地區環境容量已趨飽和，環境污染呈加劇、生態風險加大趨勢。其生態與環境問題無論在類型、規模、結構、性質以及影響程度上都發生了深刻變化。主要表現在：
1．水污染問題突出。XX年江段監測出現超標的項目有10個，其中氨氮、石油類、化學需氧量（cod）等為主要污染因子，鎘、汞、砷重金屬污染超過國家標準。城區江段水污染主要表現為工業污染及城市生活污水的復合污染，城鎮生活污水處理率只有23％。
2．城市空氣質量較差。廢氣污染物排放主要集中在火電、建材、化工和冶金等全市經濟發展的優勢行業，其排放量占全市廢氣污染物排放總量的88%。工業廢氣排放量呈總體增加趨勢，從XX年的620．7億標立方米增加至XX年的750．3億標立方米。全市二氧化硫、煙塵、粉塵排放量位居全省前列，也屬于我國的重酸雨區。
3．固體廢物污染加重。工業固體廢棄物增長幅度較大，由XX年的196．2萬噸增至XX年的436．6萬噸；生活垃圾無害化處理率有待進一步提高。
4．生態風險加劇。一些冶金、化工等企業排放的“三廢”對周邊土壤產生一定程度的污染，鄉老工業區域土壤和地下水的鉻等污染物普遍超標，境內江兩岸也出現較嚴重的土壤鎘超標。
我市的“三廢”排放量總體呈現逐年增加趨勢，反映出工業清潔生產水平不高、資源消耗過大；全市工業門類雖然齊全，但是產業鏈條短，企業之間的資源循環利用水平低，減排任務十分艱巨。
近年來，研發與推廣了一批資源高效利用和減排的系列關鍵技術。如，鋼鐵集團有限公司（以下簡稱鋼）采用陶瓷膜過濾處理技術實現循環再利用生產污水6000萬噸；湖南有色氟化學有限責任公司用電石渣代替生石灰，每月用量約6000噸；發電有限責任公司利用脫硫石膏替代石膏生產紙面石膏板，實現20萬噸脫硫石膏的綜合利用。但是，我市對污染物減排的環境科技仍有很大需求，主要體現在：（1）鋼鐵、化工等重點行業清潔生產關鍵節點技術；（2）竹埠港工業園區循環經濟關鍵技術；（3）鄉老工業區廢渣無害化與資源循環利用技術；（4）重點區域大氣、水體、土壤復合環境污染相互影響及調控技術；（5）區域大氣細顆粒物、氮氧化物以及空氣有毒有害污染物控制技術等。
二、主要目標
認真落實科學發展觀，以國務院、湖南省節能減排綜合性工作方案為指導，深入實施“自主創新，重點跨越，支撐發展，引領未來”的.科技工作指導方針，突出科技創新在節能減排中的核心地位，緊緊圍繞“十一五”萬元gdp能耗降低22%，主要污染物cod（化學需氧量）、so2（二氧化硫）、cd（鎘）、as（砷）排放總量分別減少17．5%、6%、23．7%、25．3%的節能減排總目標，以江流域和鄉工業區地區的環境改善為核心，以長株潭城市群“兩型社會”綜合配套改革試驗區的建設為契機，著力改造傳統產業，大力發展資源能源消耗低、環境污染少的機電一體化、電子信息、生物醫藥、新能源等新興產業�！笆晃濉逼陂g，通過攻克10項關鍵技術和共性技術，推廣10項實用技術，開發20個科技新產品，實施6項重大集成應用示范工程（簡稱市節能減排“1126工程”），建設節能減排科技創新支撐平臺，大幅度提高資源能源利用率，顯著削減廢物排放量，使我市的節能減排技術及指標居省內領先水平。
三、重點任務
（一）攻克10項關鍵共性技術
１．鋼鐵企業污水生物制劑除重金屬回用技術
研發鋼鐵企業污水深度處理與回用技術、各工序廢水處理與循環利用設備與設施，開發生物制劑，采用總排放口污水生物制劑法脫除重金屬及回收利用工程，實現污水回用4600萬噸/年。
2.含氟、鉻廢水綜合治理技術
研究開發新型除氟試劑及工藝技術，使含氟廢水中的氟離子與試劑作用生成沉淀物，經分離后清液回用，渣漿過濾后綜合利用。解決目前含氟尾氣凈化采用的純堿洗滌除氟工藝造成的na鹽累積問題；
研究采用含鉻廢水在還原塔內洗滌含h2s的煤氣或含so2的燃煤煙氣，六價鉻在酸性條件下被還原為三價鉻，加堿液后沉淀析出，過濾出鉻渣，鉻渣返回工藝系統作為原料使用的綜合治理技術，達到以廢治廢目的。
3.含鎘廢水處理和零排放技術
開發“生物制劑配合—水解法”深度除鎘技術，使廢水中重金屬達到國家飲用水水源水質標準，并實現廢水循環使用，消除工業園區對江造成的鎘污染。
4.重金屬污染土壤的生化聯合修復或固化技術
開發重金屬污染土壤的生物化學聯合修復技術，對污染嚴重，重金屬濃度高的土壤，采用客土修復技術、鋼鐵廠燒結的方式進行固化、在堆土表面種植經過選擇的植物吸收等方法修復，減少鉻、鎘、鉛、錳等重金屬在土壤中的含量，以消除重金屬污染土壤對環境的威脅，實現低成本的生態恢復。
實施方案 篇4
按照全市深化作風整頓優化營商環境工作部署，為將簡政放權、放管結合、優化服務、提升效能落到實處，進一步規范我委窗口服務行為，提升服務質量和服務效率，簡化工作流程，優化營商環境，制定本實施方案。
一、總體要求
全面貫徹落實市委、市政府《關于20xx年全市深化作風整頓優化營商環境實施方案》部署，結合《全市服務窗口深入推進“四零”承諾服務創建工作實施方案》要求，立足我委承擔的職責和任務，樹立“審批就是服務”的理念，以“服務受理零推諉、服務方式零距離、服務質量無差錯、服務結果零投訴”為工作標準，切實解決“門難進、臉難看、事難辦”、“不作為、慢作為、亂作為”、狀態不佳、推諉搪塞、程序繁雜、時間冗長和服務內容、申報材料、辦理結果不公開不透明問題，促進程序簡化、效能提升、服務規范、過程透明、流程再造、嚴謹公正、及時辦結，形成“人人是窗口、處處樹形象”的良好局面，把服務窗口建設成為信息化程度一流、軟硬件一流、服務態度一流的'先進典范和示范區。
二、創建目標
�。ㄒ唬┻M一步優化流程。按照“簡政放權、放管結合、優化服務”原則，結合窗口工作實際，用新理念、新標準對所有承辦事項審批流程進行重新評估、科學分析，大膽改革創新，進一步簡化辦事流程、減少前置要件、壓縮辦理時限，提高工作效率。
�。ǘ┻M一步提升服務。大力推進“互聯網+政務服務”，運用信息共享平臺，積極推行并聯審批、超前介入服務、開辟綠色通道等服務方式方法，全面落實首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、一次性告知制，進一步規范服務行為。
�。ㄈ┻M一步規范管理。明確崗位責任，公開服務承諾，健全制度規范，切實解決服務意識不強、群眾觀念淡漠、辦事拖沓、服務不到位問題，進一步提升窗口服務質量和服務水平。
（四）進一步固化成果。按照“信息化程度一流、軟硬件建設一流、服務態度一流”的標準，打造一支素質高、業務強的隊伍，以全流程高滿意度為目標，嚴格履行崗位職責，嚴格依法行政，嚴格廉潔自律，嚴格落實各項制度，切實提高服務質效，把成果固定下來、堅持下去，強化執行落實，用制度建設推動“四零”承諾服務創建工作常態化。
三、創建措施
（一）服務受理零推諉。按照我委服務職能，積極受理服務對象申報事項，不得以任何借口拖延怠慢、推諉扯皮。材料齊全的一次性受理，并在時限內辦結；材料不齊全的一次性告知，不讓服務對象空跑、多跑。嚴格執行首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、一次性告知制、崗位責任制等制度。窗口設置崗位牌，工作人員佩戴身份牌，做到崗責分明、精準服務。
�。ǘ┓⻊辗绞搅憔嚯x。推行網上申報服務、電話預約服務等多種便捷服務方式，根據需要開辟“綠色通道”，高效便捷服務，讓信息多跑路、群眾少跑腿。工作人員做到著裝規范、服務熱情、語態端正、文明有禮。對服務對象做到真情接待、主動服務，不居高臨下、不盛氣凌人。配備桌椅筆紙等便民服務備品；在明顯位置公開辦事指南、法定依據、辦理時限、辦理結果等。
（三）服務質量零差錯。堅持實事求是，依法依規，準確無誤開展工作。優化辦事流程，提高辦事效率，做到“一站式”“一網式”服務。全面推進“兩隨機一公開”工作機制，依托發改委門戶網站，及時發布審批服務信息。同時，建立完善業務辦理紙質和電子檔案的審核、存儲和保管工作。
�。ㄋ模┓⻊战Y果零投訴。建立網上服務平臺，開通群眾反饋通道，接受服務對象監督，對服務對象的合理訴求、意見和建議及時受理。以全流程高滿意度為目標，切實提高服務質效。及時解答和辦理相關業務，使用規范辦公用語，做到語調平穩、語氣文明。
四、創建步驟
（一）自檢自查，兌現承諾。按照“四零”服務標準，嚴格開展自檢自查，做到制度再完善，承諾再兌現，責任再落實，標準再達標，從制度、設施、服務上達到“四零”服務窗口標準。（完成時間：6月底前）
�。ǘ┘毣瘶藴�，健全制度。立足窗口實際制定“四零”承諾服務標準，健全完善各項工作制度，簡化流程、規范服務，做到流程再造、看有現場、學有榜樣、服務有標準，把服務窗口打造成為可學習、可借鑒、可復制的服務榜樣和服務標桿。（完成時間：7月底前）
�。ㄈ┟嫦蛏鐣�，公開承諾。依托委門戶網站公開“四零”服務承諾，公示服務事項、服務內容、工作流程、申報材料、辦理時限及咨詢電話，自覺接受市行政服務中心第三方評估監督員監督。（完成時間：8月底前）
（四）總結驗收，推廣經驗。加強日常管理，提高服務窗口制度化、規范化和標準化建設水平，及時總結創建經驗，發現并解決創建工作中出現的問題，提升服務窗口“四零”承諾服務水平。（完成時間：9月底前）
實施方案 篇5
根據《中宣部 教育部關于進一步加強高等學校思想政治理論教師隊伍建設的意見》（教科部[XX]5號）要求：各地高校要創造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從�？扑枷胝卫碚撜n現有學分中劃出1個學分開展�？扑枷胝卫碚撜n暑期社會實踐活動。為做好我院XX年大學生暑期社會實踐活動，現制定本方案。
一、課程目標與要求
深入社會了解國情、民情，增強對建設中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責任感、使命感。
深入工農，了解勞動人民的'工作，生活狀況，學習勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業、無私奉獻的優良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務的思想。
參加集體生產勞動，體驗勞動生活，了解生產實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結合�？凑骨诠z學，運用所學知識為社會服務。
二、課程形式與內容
學院繼續組織以“涉農調查”為主題的社會調查活動，參加的學生必須完成5份以上的調查問卷和1份調查報告
學生也可以自主選題進行其他社會調查、社會考察、生產勞動、勤工檢學等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或實踐日志。調查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。
三、參加對象
XX級學生必須參加一項社會實踐活動，其他學生自愿參加。
學生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規模一般控制在3人以下。
時間安排
社會實踐時間為XX年7－8月
遞交社會實踐材料的截止時間為XX年9月15日
實施方案 篇6
為全面推進涉農資金專項清理工作，確保中央、省、市各項強農惠農政策落實到位、資金發放到位，切實維護群眾合法權益，根據市委辦公廳、市政府辦公廳《關于印發〈關于進一步加強黨風廉政建設提升群眾滿意度的意見〉的通知》要求，制定本實施方案。
一、組織領導
建立成都市涉農資金專項清理活動聯席會議（以下簡稱市聯席會議）制度，負責研究制定涉農資金專項清理有關政策，組織相關部門開展市級專項清理工作，協調處理專項清理中發現的重大問題；對區（市）縣專項清理活動進行督促指導；組織開展全市重點抽查工作。聯席會議成員單位為市財政局、市監察局、市農委（市扶貧辦）、市委統籌委、市發改委、市教育局、市審計局、市水務局、市國土局、市交委、市林業園林局、市科技局、市人社局、市民政局、市政府移民辦、市衛生局、市廣新局等部門。市聯席會議由市財政局主要負責人任召集人，辦公室設在市財政局。
市財政局牽頭負責綜合協調全市涉農資金和涉農收費專項清理工作；市監察局負責涉農資金專項清理活動的考核，督促各區（市）縣和市政府有關部門、有關單位各盡其責，抓好清理工作；市農委（市扶貧辦）牽頭負責全市扶貧專項資金的專項清理工作；市聯席會議其他成員單位負責對本部門及直屬單位涉農資金進行專項清理，督促指導區（市）縣對口單位做好涉農資金專項清理工作；各區（市）縣負責對本區域涉農資金進行專項清理。
二、清理范圍和內容
清理范圍為強農惠農政策執行、涉農項目推進、涉農資金使用、扶貧專項資金管理使用、涉農收費等情況。重點清理20xx年各級財政針對農業、農村、農民安排的專項資金，重大問題可追溯到以前年度。主要內容為：
（一）管理制度是否完善；
�。ǘ⿲r民的各項補貼資金是否及時足額發放到戶；
�。ㄈ┦欠翊嬖诙囝^申報、虛報冒領、套取資金的問題；
�。ㄋ模┦欠翊嬖诮亓簟D占、挪用資金的問題；
�。ㄎ澹┦欠翊嬖跍�、資金使用效率較低的問題；
�。╉椖渴欠癜催M度推進；
（七）涉農行政事業性收費（農口部門）是否存在自立收費項目，超范圍、超標準亂收費的問題；
�。ò耍┙刂�20xx年6月30日的資金到位情況；
（九）其他違反中央、省、市關于涉農資金管理制度規定的問題。
三、時間安排
專項清理活動分三個階段進行。
（一）自查自糾階段（20xx年7月25日至8月15日）。各區（市）縣和市政府有關部門、有關單位要按照專項清理的內容和要求開展自查自糾。主要工作包括：
1．梳理涉農專項資金。對照市財政局提供的項目、資金，市農委提供的扶貧項目、資金和區（市）縣安排的項目、資金，全面清理強農惠農政策執行、涉農項目推進、各級涉農資金、農口部門涉農行政事業性收費等。
2．認真排查解決問題。要從政策制度落實、項目申報審批、資金下達、撥付和使用支出績效評價等環節，對各項涉農專項資金使用管理情況進行全面自查，對發現的問題要及時自糾；對當前立即糾正確有困難的問題，要落實整改責任，明確整改時限，制定詳細整改計劃，限期整改。
3．健全完善制度。針對自查發現的問題，要深入分析原因，健全監管機制，完善監管制度，確保強農惠農政策的有效落實，保障涉農專項資金效益的`最大發揮。
4．及時報送相關資料和報表。各區（市）縣和市政府有關部門、有關單位于20xx年8月15日前報送書面自查報告（含電子文檔）和自查情況統計表。其中，表一（見附件1）、表二（見附件2）、表五（見附件5）送市財政局審核匯總；表四（見附件4）送市農委（市扶貧辦）審核匯總后報市聯席會議辦公室。
�。ǘ┲攸c檢查階段（20xx年8月16日至10月10日）。
1．自行重點檢查階段（8月16日至9月5日）。各區（市）縣和市政府有關部門、有關單位對所屬范圍內的涉農資金進行重點檢查，重點檢查面應不低于50%，并于20xx年9月10日前報送重點檢查書面報告（含電子文檔）和重點檢查情況統計表。其中，表一、表三（見附件3）、表五送市財政局審核匯總；表四送市農委（市扶貧辦）審核匯總后報市聯席會議辦公室。
2．全市重點抽查階段（9月6日至30日）。市聯席會議辦公室從聯席會議成員單位和部分區（市）縣抽調人員組成檢查組，對各區（市）縣、市政府有關部門、有關單位的專項清理工作情況進行重點抽查。
（三）整改總結階段（20xx年10月8日至25日）。各區（市）縣和市政府有關部門、有關單位要對自查自糾和重點檢查中發現的問題進行認真整改，并于20xx年10月15日前將整改情況和工作總結報市聯席會議辦公室、市農委（市扶貧辦）。市聯席會議辦公室對全市專項清理活動進行全面總結，形成書面報告，經市聯席會議審查后于10月底前報市委市政府黨風廉政建設責任制領導小組辦公室。
四、工作要求
（一）各區（市）縣和市政府有關部門、有關單位要從維護群眾利益的高度出發，按照分級負責、歸口指導的原則，切實抓好涉農資金專項清理工作。要制定具體工作方案，確定專門機構和工作人員負責專項清理工作。
（二）對自查階段和自行重點檢查階段發現的問題，由各區（市）縣和市政府有關部門、有關單位按規定及時整改；對全市重點抽查中發現的問題要嚴肅處理，涉及違法違紀的，要依法依紀追究相關責任。
�。ㄈ└鲄^（市）縣和市政府有關部門、有關單位要認真總結，對清理中發現的問題，要剖析原因，提出切實可行的整改措施，建立健全涉農資金監管長效機制，切實維護群眾利益。
實施方案 篇7
課堂教學是推進素質教育，提高教育教學質量的主陣地，為使廣大教師適應課堂改革的要求，引導教師將“課改”的先進理念轉化為課堂教學改革行為，在課堂教學改革的實踐過程中促進教師的專業化發展，進一步推動新課改背景下高效課堂教學的實踐和研究，結合本校實際，我校采用了單元教學法。
一、指導思想
語文單元閱讀教學以《語文課程標準》為依托，新課改理念為先導。語文單元教學是在整合教材資源的同時，根據學生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現在生活中，實踐中學語文。語文課程標準中綜合、生成、建構等新理念在單元教學中得到了充分的體現。
語文學習的目標是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強調。語文學習方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學習方式在新的語文教學中被積極提倡。同時，課程標準多次提到要給教師、學生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態度事實上是對語文學習過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學習規律的，以此反思原來的教學行為，我們就會發現封閉的單篇備課教學是很難包容、滲入這些新理念的。因此具有整體意識的備課教學——單元閱讀教學是改變原有的教學模式的最佳方案。
語文教材主題單元的設計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學生參與的魅力。作為教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發與利用的角度來看待，變“教”教材為“用”教材。契合語文教材的主題設計思路，單元教學可以說是教師創造性地使用教材的一個可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構高效課堂。
單元教學突出以教師為主導，以學生為主體，強調學生的實踐活動。單元教學活動結構框架和活動程序的構建是以系統論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理為理論依據。構建單元教學的宗旨，在于改變教學無序和低效狀態，在于優化教學過程。其目標指向是致力于培養學生自學能力和積極主動的參與精神，致力于提高語文教學質量，為培養高素質人才打基礎。
二、實施步驟
�。ㄒ唬﹩卧虒W設想采用單元教學模式能充分體現單元教學的整體性、知識結構的系統性、能力訓練的連續性。整個過程能充分體現以教師為主導，以學生為主體，以訓練為主線的教學原則。有利于學法指導，有利于優化教與學的各個環節，有利于博采各種有效的教學方法和活動方式。
1.實施單元教學，建構高效課堂高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學形式的巨大變革。課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務，促進學生高效發展。
�。�1）高效課堂要符合以下三個標準：
�、僖屆恳粋�學生在每個時間段都有事做，節約每一秒，刪除無用的話和環節。
②每一節課都要達到厚積知識，破疑解難，方法優化，能力提高，學習高效。
�、蹠r刻要學生心情舒暢，營造民主氛圍，激發學生樂學、善學，保證每一節課，每一個學生都高效收獲。
�。�2）高效課堂要達到三個效果：一是學會，二是會學，三是巧學。學習中，教師要與引導學生與中招考點對接，準確解答，靈活運用。
�。�3）高效課堂要達到三個量：信息量、思維量、訓練量。
�。�4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學生與文本互動。
2、優化教學環節，抓好“切入點”
每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學環節和教學設計的藝術化，是上好一節課的關鍵。閱讀教學中對教材的處理要抓好“切入點”�！扒腥朦c”抓得好，可以較好地推進課堂教學，可以降低課堂教學難度，可以優化教學，達到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：
�。�1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。
（2）“切入點”在文本中有輻射作用，牽下連，能順帶出下文的情節。
�。�3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一個概念，一個詞語，或幾句等。
一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住“男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進行解讀。《蘇州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一個點，然后牽動全篇，思路清晰，降低了教學難度。
3.合理確定目標、明確便于檢測
三維目標科學合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達成通過過程方法來體現。制定閱讀教學目標的.時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標可以在學習中檢測。具體體現：三維目標不分別列開，不制定口號似的目標（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標是無法在短時間內檢測的）。
（二）單元教學實施步驟
1.發揮集體優勢，搞好分工協作
�。�1）有計劃地學習、解讀《初中語文課程標準》。
�。�2）梳理、建構初中六冊語文教材的整體教學目標。
�。�3）在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標的指導下，確定每一學年的目標，我校七年級側重于對學生興趣培養，八年級側重于方法指導，九年級側重于綜合提高。當然只是個側重而已，這三方面是一個有機的結合體，相互融合，相互滲透。在學年目標的指導下，根據教材的特點和學生的認知水平，確定了每一冊的教學目標。
�。�4）在冊教學目標之下，確定單元教學目標。在確定單元教學目標時，認真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標在高一階段的考查考核中體現出的具體考點、考型，將單元目標和中考知識點對接。進而將這些對接點落實在每一課的目標中，達到高質量，高實效。
中考試卷是課程標準中各項知識與能力目標的最好體現。所以解讀中考試題，無疑是將課程標準細化的一個過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學中一個又一個細化的目標。如閱讀教學這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節的概括，標題的解讀，人物形象分析，段落作用，細節描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的運用，揣測人物的語言、動作、神態、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的情感呢等。弄清楚了這些考查點后，就可以在教學過程有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊為板塊，在教學中確定有序目標。在課堂教學中，對學生知識積累和能力培養做到有序，是非常有實效性的一個舉措。
�。�5）在解讀《課標》、教材、中考試卷的基礎上，在教研組長的帶領下，以級段為單位，確定本級段中每一冊的教學目標，每一單元的目標，每一課的目標。然后在語文老師會上交流，討論，最后印發成冊，人手一份。
2．做好單元教學，逐項落實目標
這一個環節是單元教學的核心。大致可以分為以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學課、練習課。
第一階段：明確目標，習得方法
具體做法：
把本階段的課型定位為：引入課，精講課。
●引入課
向學生講清本單元的知識體系、學習重點、訓練目的和具體要求，明確新單元學習要達到的目標。
如何讓學生明確這一單元的教學目標呢？每一單元閱讀教學之前，我們都要上一節引入課。這節課的核心是要學生明確目標，回顧和本單元目標相關的知識，引導時候要關注學生以前的知識和能力。如學習八年級上冊第三單元時，我們引導學生回憶聯系已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達方式作用的把握，截取典型事件表現人物，環境描寫烘托人物，細節描寫表現人物，多種表達方式表現中心，語言的特點等。聯系學生現有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標及重點難點。
●精講課
精講課的中心任務是：精講示范，引導學生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講為主，然后師生共同分析探討方法、步驟，找出規律，同時要緊密地聯系學生以前的方法積累，將習得的方法條理化，并將其“內化”成自己的能力，能夠在以后的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在于指導實踐，使學生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。
怎樣才能在最短的時間內教給學生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作為例子進行講讀分析。精講，在這一步驟里重點教給學生閱讀的方法，并積累下來，反復練習。教學時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學目標，結合中考考點的基礎上，確定為：
�、俑形蛉碎g最偉大的至愛親情
②學習概括主要事件的方法
③揣測人物的心理把握記敘文刻畫人物的方法。
�、芷肺段恼碌恼Z言，指出其作用
�、堇斫馕恼掠洈⒌臅r候穿插議論的妙處
這些目標中凡是學生已經掌握了方法，形成能力的，在學習時，只需一點即過，做到復習對接就可以了。凡是學生沒有掌握方法、形成能力的目標，就要精講、細講，教給學生方法，形成能力。如，上述目標中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標只需要在教學過程中淡化處理。如這樣設計：這篇文章截取典型事例表現人物，同學們根據以往的經驗，能不能談談如何概括事件呢？
概括事件，學生已有一定的知識積累。所以學生能總結出方法，并能準確地概括為：時間+地點+人物+起因+事件+結果。這一目標在這節課中就相當于一個小檢測，或者是檢查復習而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細致的引導，師生之間多互動，力求讓學生明白，可以結合寫作來滲透�！巴瑢W們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什么呢？原因是我們缺少了畫龍點睛的議論。為什么讀者不能在第一時間內和作者達到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹簽一樣，把一個個零散的事件串聯起來，將事件與中心有機的聯系起來。在這樣的啟發和引導之下，難點也就不再是難點了。學生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。
第二階訓練落實，穩步提高
具體作法：
把本單元中除用作示范篇目（精講）定位為三種課型：探究課、自學課、練習課（拓展課）。
●探究課
這部分課文教師要根據單元訓練重點提出問題，事先印發預習研討提綱，學生課外預習、課內研究討論，每篇重點解決一兩個問題。如蘇八上第三單元的《甜甜的泥土》這一課的教學，根據單元訓練重點，這節課研討的重點定位為：
�、俑形蛉碎g最偉大的至愛親情。
�、诎盐沼洈⑽目坍嬋宋锏姆椒ǎ⒗斫馄渥饔谩�
�、燮肺段恼碌恼Z言，指出其作用。
這三個目標在前面《背影》《我的母親》中都已經學習過。這一節課其實就是前兩課精讀課的延展，目的是培養學生自主探究能力，將這三個目標落實到位，將閱讀方法科學化、條理化。
●自學課
讓學生在課外獨立自學，形成自學學案，然后在課內進行交流，交流的形式：小組內交流，每小組選派代表在班級內交流。這一環節是語文教學開發智力、培養能力的重要環節，也是培養學生興趣的關鍵。如蘇八上第三單元的《人琴俱亡》要求學生借助工具書能準確地翻譯，并能夠結合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節課以學生的自學為主，教師的適當引導為輔。
●練習課（拓展課）
在前幾個課型的基礎上，將最后一課《父母的心》定位為練習課。運用前幾節課上形成知識（考型），能力與方法，運用到最后一課的閱讀學習中。針對這篇文章，每個同學都要出份試題，圍繞單元目標，結合中考題型，設計幾個有代表性的問題，署上名字，再發給其它同學，限定時間解答。然后返回到出題人手中批改。這中間，老師要巡回指導，指導學生設計科學，有效的問題。
3.單元反饋測試，系統評估總結
�。�1）單元反饋測試
單元教學結束后，必須對學生進行一次反饋測試。單元反饋測試，是考查學生能否獨立地將所學的新知識靈活運用于實際，并促進學生能力和智力的發展，也是檢測教學效果的必要過程。這一環節主要由教師根據單元訓練重點，設計有一定深度的檢測題，要求學生獨立完成，完成后可采用多種形式檢查，無論用什么形式老師必須掌握情況，寫出單元教后記，主要是查找不足。其目的一是向學生反饋不足，二是以備教師作下一單元教學計劃的參考。
（2）系統評估總結
在整個單元的實踐課結束以后，教師應對本單元的教學情況進行全面系統的反思，結合學生反饋測試結果，對自己的教學實踐進行評估，總結和查找教學過程中的經驗和不足之處。同時，也要求學生對所學的新知識進行歸納整理，復習鞏固。使學生在實踐中獲得的新的零散的感性知識系統化、概括化，使之成為理性認識。對單元進行系統小結是學生通過積極的獨立思考而達到的全面深刻、牢固地掌握知識和發展認識能力的重要環節。學生的學習，不能只停留在機械記住或一般了解教材中所羅列的知識水平上，重要的是要在學習知識的過程中突破重點和難點，深刻理解新舊知識之間的內在聯系，不斷地將新知識有機地納入到原有的知識體系中去。在更高的層次上實現知識的系統化和概括化，從而在人的頭腦中形成有效的經常更新和深化的知識體系，達到從知識的本質上掌握知識的目的。這一環節仍以學生活動為主，其方法可采用比較法、點面結合法等。
三、目標落實
1、單元教學的實施以學年為模塊，根據不同年級教材的總體目標進行備課和教學。
2、以學科備課組為單位分解單元目標，發揮教師個人優勢，集體進行備課。
3、學年結束后及時進行總結、考評，確定下一階段的目標。
實施方案 篇8
為全面加強基層建設，提高基層班組的科學管理水平，充分發揮班組在安全生產中的基礎性作用，形成“學習、安全、清潔、節約、和諧”的良好基層班組氛圍，實現工廠的科學發展、和諧發展，工廠決定開展“五型”班組創建活動。具體方案如下：
一、創建“五型”班組的指導思想
以公司“五型”班組創建方案為指導，學習大慶鐵人精神，弘揚吉化光榮傳統，堅持以人為本，和諧創建，緊緊圍繞工廠中心工作，結合班組實際，以提高班組全員綜合素質為核心，以員工參與班組管理和實踐活動為手段，以提高班組的執行力和創造力為重點，把班組建設成作風過硬、士氣高漲、業績突出的優秀團隊，為完成工廠各項工作奠定堅實的基礎。
二、創建“五型”班組的基本原則
1、堅持以人為本、重在建設的原則；
2、堅持分型創建、逐項達標的原則；
3、堅持統一領導、分工負責、相互協調的原則；
4、堅持形式與實效相統一的原則。
三、創建“五型”班組的工作目標
通過開展創建“五型”班組工作，力爭用三年左右的時間，培養出一批“嚴以律己、率先垂范、技能全面、善于管理、親和力強、作用突出”的優秀班組長；培養出一批“愛崗敬業、熱愛集體、主動學習、技能嫻熟、勇于創新、團結友愛”的一線員工群體；使大多數班組成為特點突出、充滿活力、成效明顯的“五型”班組，從而培育出適應新時期吉林石化發展要求的“職業道德好、基本技能精、執行能力強、叫得響、信得過”的一線員工隊伍。
四、創建“五型”班組的時間安排
20xx年，為“五型”班組創建工作基礎年。全面開展創建“五型”班組工作，進行班組長的重點培訓和競聘，完善班委會制度，逐步完善班組基礎設施、配備，深入發掘和培養“五型”班組典型，召開“五型”班組創建工作經驗交流會，進一步完善“五型”班組創建工作方案和考核細則，規范工廠車間對“五型”班組考核、驗收的程序和制度。選出首批“五型”班組，創成率達到25%。
20xx年，為“五型”班組創建工作推進年。在對20xx年創建工作進行全面總結的基礎上，對“五型”班組創建工作進行系統化推進，創建工作初見成效，力爭“五型”班組創成率達到50％。
20xx年，為“五型”班組創建工作提高年。創建工作不斷鞏固和提高，創建工作健康發展，綜合效應明顯�！拔逍汀卑嘟M創成率達到90%以上。
五、創建“五型”班組工作的領導
為加強對創建“五型”班組工作的組織領導，保證創建工作順利、有效、健康開展，工廠成立創建“五型”班組工作領導小組，組織領導“五型”班組創建工作。
組 長：
副組長：
成員部門：
工會負責考核匯總及日常組織協調工作。
六、創建“五型”班組工作的責任和考核分工
工廠相關科室，按照職責分工，對創建“五型”班組工作進行指導與考核，專業科室考核分工如下：
創建“學習型”班組，由人力資源科牽頭指導與考核，技術科、機動科、綜合辦公室配合；
創建“安全型”班組，由安全科負責指導與考核；
創建“清潔型”班組，由生產科牽頭指導與考核，機動科、綜合辦公室配合；
創建“節約型”班組，由機動科牽頭指導與考核，生產科、技術科配合；
創建“和諧型”班組，由綜合辦公室牽頭指導與考核，人力資源科配合。
七、創建“五型”班組工作的考核評定辦法
1、工廠的“五型”班組創建工作分型創建，分單項和綜合兩類推薦，每型考核分定性、定量考核，定量考核基礎分為100分。
2、在單項評選中，車間所有班組均可參加單項推薦，可根據每個班組特點，推薦一個類型，由專業科室對全廠所有申報班組進行考核排序。
3、在綜合型評選中，車間負責日常管理、季度推薦，廠工會牽頭組織專業科室審核驗收，驗收標準是各型無否決項、推薦增型的類型考核分不低于98分，并報創建“五型”班組工作領導小組審定。綜合類與單項可兼得。
4、單項考核中，對于考核分在工廠名列前茅、其它方面無否決項的班組，班組長季度嘉獎100元。
5、綜合考核中，實行季度嘉獎：
對創成“二型”的班組，人均嘉獎100元，班組長嘉獎200元；對創成“三型”的班組，人均嘉獎150元，班組長嘉獎200元；對創成“四型”的班組，人均嘉獎200元，班組長嘉獎400元；對創成“五型”的班組，人均嘉獎300元，班組長嘉獎400元，并根據班組工作任務、人員情況，酌情給予班組成員帶薪療養的待遇。
6、每季度第一個月的5日（如遇法定假日順延），車間結合內部考核結果，推薦本季度創建名單報廠工會，廠工會經過梳理后組織各考核部門考核驗收，各考核部門于下一個季度的第一個月的7日前將單項及綜合考核結果報廠工會。7日召開“五型”班組工作季度例會。（如遇節假日順延）
7、每季度第一個月的9日前，廠工會將各考核部門對上季度“五型”班組考核情況進行匯總，擬定推薦名單上報工廠創建“五型”班組工作領導小組審定。
8、每季度第一個月的10日前，廠工會將通過工廠例會和局域網的形式對上季度“五型”班組評比工作進行通報和公示，并在當月兌現嘉獎。
9、工廠將對各車間五型班組創建工作進行監督指導，車間要有五型班組管理方案、考核細則、考核記錄。創建活動按季度實行動態管理、逐級升降。
10、創建工作堅持季度例會制度，針對基層車間提出的增型申請，進行綜合評定，對降型班組進行審議通過，同時研究解決創建工作中遇到的實際問題，考核實行專業科室月份考核、季度匯總，對于“四型”、“五型”的考核除正常考核外，實行聯合檢查。
八、創建“五型”班組工作的.要求：
1、要高度重視。各車間要結合工廠開展的文明和諧單位創建工作，將“五型”班組創建工作作為基層建設的重要內容，要作為一項長期工作認真貫徹落實，有效推動基層班組的建設進程。
2、要重在落實。充分發揮班長和班委會作用，切實把基層班組的工作積極性調動起來，圍繞“學習、安全、清潔、節約、和諧”五個方面，增強員工民主管理意識，強化班組的基礎管理能力，提高班組工作效率和工作效果。
3、要嚴格考核。工廠各科室結合“五型”班組創建方案及考核細則，考核細則要分成定性考核和量化考核兩部分，定期對車間“五型”班組創建工作進行考核指導，車間根據本車間的考核細則對班組的創建工作進行考核指導，考核結果要與獎金及年終的評先選優掛鉤。
4、突出重點�！拔逍汀卑嘟M創建工作需要各科室密切配合，積極促進，要與本科室的主要工作有機結合起來，突出重點，加強融合，優化整合各類考核檢查內容。
5、要貼近實際。積極學習和借鑒先進經驗，力戒形式主義，避免急功近利，切實將創建工作融入到班組的各項管理和每一名員工崗位責任之中，貼近班組實際，貼近員工工作實際，貼近員工生活實際，積極推進創建工作的深入開展，務求實效。
6、要加強宣傳。充分挖掘和依靠廣大員工的智慧和力量，搞好班組建設，及時總結推廣經驗，宣傳先進典型，營造創成“五型”班組光榮的氛圍，將宣傳工作貫穿于創建工作的全過程。
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