實(shí)施方案

實(shí)施方案精品【9篇】

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的實(shí)施方案9篇，歡迎大家分享。

實(shí)施方案 篇1

　　一、概述

　　什么是金蝶KIS？

　　KIS=KeepItSimple！KEEP秉承金蝶技術(shù)創(chuàng)新傳統(tǒng)IT幫助小型企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)處理一體化SIMPLE簡(jiǎn)單、實(shí)用、高效金蝶KIS是金蝶軟件（中國(guó)）有限公司基于微軟Windows平臺(tái)開(kāi)發(fā)的最新產(chǎn)品，她以我國(guó)當(dāng)前的會(huì)計(jì)理論及財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)為基礎(chǔ)，以“拓展會(huì)計(jì)核算，強(qiáng)化企業(yè)管理”為指導(dǎo)思想，繼承了源于1995年中國(guó)第一套基于Windows操作平臺(tái)的金蝶20xx系列產(chǎn)品的優(yōu)秀品質(zhì)，充分汲取金蝶在管理軟件領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)，是面向小型企業(yè)的管理解決方案。

　　金蝶KIS根據(jù)中國(guó)企業(yè)在不同發(fā)展階段的管理需要，分為標(biāo)準(zhǔn)版、業(yè)務(wù)版、迷你版，其中標(biāo)準(zhǔn)版提供了總賬、報(bào)表、工資、固定資產(chǎn)、出納管理、往來(lái)管理、財(cái)務(wù)分析等企業(yè)全面財(cái)務(wù)核算和管理，業(yè)務(wù)版提供了采購(gòu)、銷(xiāo)售、庫(kù)存、存貨核算等企業(yè)的日常業(yè)務(wù)核算和管理，迷你版則側(cè)重于總賬、報(bào)表、財(cái)務(wù)分析等企業(yè)核算管理。

　　金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版和業(yè)務(wù)版既可集成應(yīng)用，形成財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化解決方案，又可分別獨(dú)立使用，靈活滿足企業(yè)管理的個(gè)性化需求。

　　同時(shí)，金蝶KIS在軟件的集成性、會(huì)計(jì)管理功能、安全性、通用性、操作的方便性、用戶界面、與其它常見(jiàn)應(yīng)用軟件的接口等方面均有重大突破。

　　金蝶KIS產(chǎn)品充分為用戶著想，本著“KeepItSimple”的原則，采用最成熟的技術(shù)研發(fā)而成，對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求不高，用戶無(wú)須額外升級(jí)現(xiàn)有的電腦軟硬件環(huán)境，即可快速投入使用，極大節(jié)省用戶投資。

　　金蝶KIS在幫助企業(yè)梳理資金流的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)對(duì)物流的全面管理，降低成本，提高企業(yè)盈利水平，幫助中國(guó)小型企業(yè)快速成長(zhǎng)。

　　二、目標(biāo)客戶

　　金蝶KIS主要面向年?duì)I業(yè)額在3千萬(wàn)以下的小型企業(yè)，針對(duì)企業(yè)以下管理需求：●需要實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化，進(jìn)行全面會(huì)計(jì)核算和管理；●需要對(duì)存貨進(jìn)行核算，實(shí)現(xiàn)購(gòu)銷(xiāo)存管理；●需要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化管理的客戶。

　　三、功能介紹

　　金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版憑證處理憑證處理將幫助企業(yè)完成日常業(yè)務(wù)的核算工作，可直接處理各類(lèi)本外幣業(yè)務(wù)、數(shù)量金額核算業(yè)務(wù)，同時(shí)具有自動(dòng)生成收付轉(zhuǎn)通知單，引出標(biāo)準(zhǔn)格式憑證，多核算項(xiàng)目核算，自動(dòng)校驗(yàn)各種平衡關(guān)系，處理表外科目憑證等功能。

　　賬務(wù)處理快而準(zhǔn)的提供了多種賬務(wù)處理查詢篩選功能，總賬可按科目級(jí)別、幣別、科目范圍等查詢；明細(xì)賬可按期間范圍、幣別、科目范圍查詢；還提供了多欄賬、數(shù)量金額明細(xì)賬、核算項(xiàng)目分類(lèi)總賬等，并且輸出格式優(yōu)化美觀，將幫助企業(yè)及時(shí)掌握企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況。

　　報(bào)表處理報(bào)表處理提供了日?qǐng)?bào)表、試算平衡表、科目余額表、核算項(xiàng)目明細(xì)表以及功能強(qiáng)大的自定義報(bào)表。

　　自定義報(bào)表中提供了報(bào)表轉(zhuǎn)化功能和數(shù)十種取數(shù)公式，可以從工資、固定資產(chǎn)等賬務(wù)系統(tǒng)取數(shù)，可以自行編制出滿足各種需求的會(huì)計(jì)及管理報(bào)表。

　　期末處理按企業(yè)財(cái)務(wù)管理和成本計(jì)算的要求，在一個(gè)會(huì)計(jì)期間結(jié)束進(jìn)入下一期間前，期末必須進(jìn)行制造費(fèi)用、產(chǎn)成品成本的結(jié)轉(zhuǎn)、期末調(diào)匯及損益結(jié)轉(zhuǎn)等工作，期末處理模塊提供了相應(yīng)的功能，幫助企業(yè)完成期末的這些核算處理工作。

　　工資核算工資核算中提供了簡(jiǎn)便易行的計(jì)算公式、靈活多變的項(xiàng)目設(shè)置，幫助企業(yè)進(jìn)行工資的計(jì)算，準(zhǔn)確及時(shí)的分配工資費(fèi)用。

　　同時(shí)，利用系統(tǒng)提供的多張工資報(bào)表，企業(yè)可及時(shí)掌握企業(yè)人員的薪資和人工成本。

　　固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)提供固定資產(chǎn)管理功能，幫助企業(yè)進(jìn)行固定資產(chǎn)的全面管理：可自動(dòng)處理有關(guān)固定資產(chǎn)的購(gòu)入、報(bào)廢、變動(dòng)等業(yè)務(wù)，并進(jìn)行相應(yīng)的賬務(wù)處理；自動(dòng)按照固定資產(chǎn)的使用情況計(jì)提折舊，并進(jìn)行折舊費(fèi)用的分配；還提供了各種固定資產(chǎn)管理報(bào)表，幫助企業(yè)全面掌握固定資產(chǎn)的使用情況。

　　財(cái)務(wù)分析財(cái)務(wù)分析提供了財(cái)務(wù)狀況分析表、損益分析表、主要財(cái)務(wù)指標(biāo)分析表三張固定格式分析報(bào)表以及自定義簡(jiǎn)易分析報(bào)表，各分析報(bào)表均可采用結(jié)構(gòu)分析、比較分析、趨勢(shì)分析三種分析方法進(jìn)行分析，分析結(jié)果既可以用表格方式輸出，也可以圖形的方式輸出。

　　出納系統(tǒng)系統(tǒng)提供了企業(yè)出納人員所需要的現(xiàn)金和銀行日記賬、資金日?qǐng)?bào)表、與銀行對(duì)賬、支票管理等功能，極大簡(jiǎn)化出納人員的工作。

　　出納系統(tǒng)與賬務(wù)系統(tǒng)功能分離但數(shù)據(jù)卻可緊密連結(jié)共享，合理的數(shù)據(jù)共享模式可使得會(huì)計(jì)與出納人員更能高效的獨(dú)立工作。

　　往來(lái)處理往來(lái)處理功能可以進(jìn)行往來(lái)業(yè)務(wù)的核算和管理；按照自定義條件查閱、瀏覽往來(lái)對(duì)賬單；利用賬齡分析表對(duì)往來(lái)款項(xiàng)的賬齡結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析等。

　　引入引出，集團(tuán)應(yīng)用金蝶KIS提供標(biāo)準(zhǔn)格式憑證、報(bào)表、摘要、工資核算方法、憑證等的引入引出，簡(jiǎn)化用戶的數(shù)據(jù)處理。

　　并且可實(shí)現(xiàn)與金蝶K/3系統(tǒng)的集成應(yīng)用，例如上級(jí)集團(tuán)使用金蝶K/3系統(tǒng)，則可以利用集團(tuán)應(yīng)用功能，向上級(jí)集團(tuán)上報(bào)報(bào)表或憑證等賬務(wù)數(shù)據(jù)，供集團(tuán)編制合并報(bào)表或進(jìn)行賬務(wù)數(shù)據(jù)查詢，滿足集團(tuán)應(yīng)用的需要。

　　金蝶KIS業(yè)務(wù)版金蝶KIS業(yè)務(wù)版既可獨(dú)立運(yùn)行，也可與金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版集成，形成財(cái)務(wù)與購(gòu)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)一體化的解決方案。

　　主要功能包括：采購(gòu)管理提供采購(gòu)業(yè)務(wù)處理，并可對(duì)采購(gòu)費(fèi)用進(jìn)行自動(dòng)分?jǐn)偅�處理采�?gòu)?fù)素浀取?/p>

　　銷(xiāo)售管理提供銷(xiāo)售業(yè)務(wù)處理，并可處理退銷(xiāo)業(yè)務(wù)、增值稅核算等業(yè)務(wù)；庫(kù)存管理提供對(duì)存貨的收發(fā)存、盤(pán)點(diǎn)、領(lǐng)退料、產(chǎn)成品入庫(kù)、調(diào)撥、暫估入庫(kù)等業(yè)務(wù)處理；存貨核算提供了移動(dòng)平均法、加權(quán)平均法、先進(jìn)先出法、后進(jìn)先出法、分批認(rèn)定法、計(jì)劃成本法等多種存貨計(jì)價(jià)方法。

　　通過(guò)向?qū)Х绞剑�可自�?dòng)計(jì)算存貨成本并生成記賬憑證，快捷方便。

　　同時(shí)存貨項(xiàng)目按科目歸類(lèi)反映，結(jié)構(gòu)清晰。

　　報(bào)表查詢提供了豐富的業(yè)務(wù)報(bào)表供查詢。

　　包括：采購(gòu)、銷(xiāo)售、庫(kù)存的各類(lèi)匯總、明細(xì)、分類(lèi)表；存貨成本差異表；存貨收發(fā)單據(jù)匯總表；存貨存量比較表等。

　　方便用戶及時(shí)掌握業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)狀況。

　　生成憑證日常各類(lèi)購(gòu)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)可通過(guò)自定義憑證模板自動(dòng)生成記賬憑證，大大減輕財(cái)務(wù)人員勞動(dòng)強(qiáng)度。

　　四、產(chǎn)品特性

　　●高性價(jià)比金蝶KIS產(chǎn)品充分為用戶著想，是采用最成熟的技術(shù)，本著“KeepItSimple”的原則開(kāi)發(fā)的新產(chǎn)品，對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求不高，對(duì)用戶硬件配置要求低。

　　用戶無(wú)須額外升級(jí)現(xiàn)有的電腦軟硬件，也無(wú)須再多花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)配套的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等，即可快速投入使用，極大節(jié)省用戶投資。

　　●快速應(yīng)用，快速見(jiàn)效金蝶KIS的界面設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，美觀大方。

　　業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)清晰，操作簡(jiǎn)便。

　　軟件的模塊化程度高，在一個(gè)模塊中聚合了多種功能，您只需記憶少量功能模塊的使用方法就能完成全部工作。

　　同時(shí)，隨同產(chǎn)品還提供了金蝶KIS多媒體教學(xué)光盤(pán)，便于自學(xué)。

　　使用戶可在最短時(shí)間內(nèi)上手。

　　●靈活的'應(yīng)用模式

　　金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版或迷你版既可與業(yè)務(wù)版集成應(yīng)用，形成財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化解決方案，又可分別獨(dú)立使用，靈活滿足企業(yè)管理的個(gè)性化需求。

　　●靈活的財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)接口，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化管理金蝶KIS業(yè)務(wù)版借鑒金蝶K/3的成功經(jīng)驗(yàn)，采用靈活的接口方式，實(shí)現(xiàn)與金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版的集成，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化的管理，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)與業(yè)務(wù)信息共享，大大減輕財(cái)務(wù)人員工作強(qiáng)度；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)存貨的核算和管理，在滿足生產(chǎn)和銷(xiāo)售的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)存貨成本最小化。

　　●多視角的財(cái)務(wù)核算與分析查詢?cè)趯?shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)核算的同時(shí)，企業(yè)需要對(duì)一些重要項(xiàng)目（如供應(yīng)商、客戶、部門(mén)、在建工程、產(chǎn)品成本等等）進(jìn)行單獨(dú)管理，金蝶KIS的“核算項(xiàng)目”為企業(yè)的特殊管理需求提供了完善的解決方案。

　　同時(shí)，借助核算項(xiàng)目，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)往來(lái)賬的管理。

　　客戶和供應(yīng)商是企業(yè)價(jià)值鏈上的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　加強(qiáng)對(duì)單位往來(lái)的管理，不僅有利于加強(qiáng)對(duì)于往來(lái)款項(xiàng)的管理，減少壞賬損失，加速資金周轉(zhuǎn)，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，而且有利于營(yíng)造一個(gè)高增值的價(jià)值鏈，為企業(yè)的長(zhǎng)期、快速發(fā)展提供良好的經(jīng)營(yíng)環(huán)境。

　　使用金蝶KIS的往來(lái)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的事中控制。

　　直觀簡(jiǎn)潔的財(cái)務(wù)分析

　　金蝶KIS不僅幫助財(cái)務(wù)核算人員極大的簡(jiǎn)化了日常工作，而且要為財(cái)務(wù)管理人員提供管理決策的平臺(tái)。

　　金蝶KIS的財(cái)務(wù)分析功能，可結(jié)合自定義財(cái)務(wù)分析報(bào)表，以賬務(wù)核算數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)分析方法，對(duì)企業(yè)當(dāng)前財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行評(píng)析，并且以圖表等方式直觀的展現(xiàn)出來(lái)。

　　通過(guò)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的事后分析，對(duì)企業(yè)未來(lái)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營(yíng)成果進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而為企業(yè)財(cái)務(wù)決策提供正確的依據(jù)。

　　與金蝶K/3集成使用，平滑升級(jí)金蝶KIS可以引入引出K/3標(biāo)準(zhǔn)格式的憑證、報(bào)表、摘要、工資核算方法等，方便用戶使用。

　　并且可實(shí)現(xiàn)與金蝶K/3系統(tǒng)的集成應(yīng)用，例如上級(jí)集團(tuán)使用金蝶K/3系統(tǒng)，則可以向上上報(bào)報(bào)表和憑證、往來(lái)對(duì)賬單等賬務(wù)數(shù)據(jù)，供集團(tuán)編制合并報(bào)表或進(jìn)行賬務(wù)數(shù)據(jù)查詢，滿足集團(tuán)應(yīng)用的需要。

　　而且伴隨著用戶的成長(zhǎng)，用戶將來(lái)可以從金蝶KIS系統(tǒng)平滑升級(jí)到金蝶K/3系統(tǒng)。

　　五、客戶價(jià)值

　　投資少，見(jiàn)效快。

　　金蝶KIS對(duì)運(yùn)行環(huán)境要求不高，客戶無(wú)須額外升級(jí)現(xiàn)有的電腦軟硬件，也無(wú)須再購(gòu)買(mǎi)配套的數(shù)據(jù)庫(kù)軟件等，即可快速投入使用，極大節(jié)省用戶投資。

　　易用性好

　　金蝶KIS界面設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)流程清晰，軟件的模塊化程度高，上手快！配合多媒體教學(xué)光盤(pán)，一周時(shí)間，客戶即可獨(dú)立應(yīng)用。

　　幫助客戶實(shí)現(xiàn)全面財(cái)務(wù)核算和管理。

　　金蝶KIS標(biāo)準(zhǔn)版突出加強(qiáng)了核算項(xiàng)目、往來(lái)管理、出納管理、現(xiàn)金流量、財(cái)務(wù)分析等企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)中關(guān)鍵點(diǎn)的功能。

　　能更好地支持客戶深度財(cái)務(wù)管理和控制需求。

　　實(shí)現(xiàn)存貨成本最小化。

　　金蝶KIS業(yè)務(wù)版通過(guò)簡(jiǎn)潔的購(gòu)銷(xiāo)存業(yè)務(wù)流程，在滿足生產(chǎn)和銷(xiāo)售的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)存貨的核算和管理，實(shí)現(xiàn)存貨成本最小化。

　　降低ERP投資成本。

　　金蝶KIS可與金蝶其他軟件系統(tǒng)協(xié)同使用，比如企業(yè)總部使用金蝶K/3系統(tǒng)而分支機(jī)構(gòu)使用價(jià)廉物美的KIS。

　　并且伴隨客戶的成長(zhǎng)，KIS可以平滑地升級(jí)到金蝶K/3系統(tǒng)。

　　全方位熱情服務(wù)。

　　金蝶作為管理軟件廠商的先行者，在“幫助顧客成功”理念的指導(dǎo)下，擁有讓客戶無(wú)后顧之憂的全方位熱情服務(wù)，金蝶愿與您協(xié)手共創(chuàng)輝煌！

實(shí)施方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)區(qū)教文體局、區(qū)教研室相關(guān)文件精神和教育、教學(xué)工作會(huì)議要求，為客觀地掌握教師的教學(xué)和學(xué)生的知、能狀況，準(zhǔn)確把握影響教學(xué)質(zhì)量提高的癥結(jié)所在，尋求解決問(wèn)題的辦法，克服艱苦環(huán)境以及板房干擾等不利因素對(duì)教學(xué)的影響，提高教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的關(guān)注度，提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校特進(jìn)行此次教學(xué)診斷活動(dòng)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　略

　　三、出臺(tái)背景：

　　我校在“5.12”地震中受損嚴(yán)重，學(xué)校教學(xué)樓被鑒定為危房并已拆除，現(xiàn)在使用的全部是板房教室，教學(xué)條件較差且相鄰教室之間干擾嚴(yán)重;在我校近600余名學(xué)生中，留守學(xué)生所占比例較大，這些學(xué)生幾乎全是隔代監(jiān)管，缺乏有效的家庭教育，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差;我校教師平均年齡接近43歲，部分老教師安于現(xiàn)狀，或忽視學(xué)習(xí)，或?qū)�業(yè)務(wù)鉆研不深，在教學(xué)過(guò)程中不能理解并合理使用新課程理念;這些因素極大地影響了課堂教學(xué)效果和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

　　四、診斷原則：

　　主體性原則：在診斷過(guò)程中要盡可能地多為學(xué)生提供獨(dú)立學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)、時(shí)間和空間;要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。

　　整體性原則：診斷活動(dòng)要關(guān)注教學(xué)任務(wù)的整體性，教學(xué)任務(wù)的完成要全面、完整，不能有任何方面的偏廢。

　　系統(tǒng)性原則：診斷活動(dòng)中，各科要深入、透徹地分析教學(xué)情況，將診斷活動(dòng)常態(tài)化、系統(tǒng)化地開(kāi)展下去。

　　實(shí)效性原則：各任課教師要抓住有效時(shí)機(jī)，針對(duì)診斷中發(fā)現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行全面的分析和反思，提出切合實(shí)際的整改措施，力求在最短的時(shí)間內(nèi)提高該科的整體教學(xué)水平。

　　五、診斷學(xué)科與內(nèi)容：

　　本次診斷學(xué)科主要為語(yǔ)文、數(shù)學(xué);其主要內(nèi)容是學(xué)生在本期對(duì)該學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)地掌握、達(dá)標(biāo)情況。

　　六、時(shí)間安排：

　　整個(gè)活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月—20xx年1月

　　七、診斷方式：

　　課程改革已經(jīng)歷了較長(zhǎng)一段時(shí)間，老師對(duì)學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)不夠明確，因此，學(xué)校采取整體摸底、分段進(jìn)行的.形式對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行診斷。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，語(yǔ)文學(xué)科中，我們采取對(duì)低段的識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)話、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)，中、高段的識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是否過(guò)關(guān)。數(shù)學(xué)學(xué)科中，從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用等方面進(jìn)行檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握是否過(guò)關(guān)。

　　八、具體措施：

　　統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校召開(kāi)主題研討會(huì)，分析學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，引導(dǎo)教師思考：面對(duì)社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校要求的不斷提升，我們應(yīng)該做些什么?面對(duì)一兩年內(nèi)即將建成的高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)施，我們應(yīng)該用怎樣的業(yè)績(jī)與之匹配?讓老師們對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫性有充分地認(rèn)識(shí)。

實(shí)施方案 篇3

　　一、活動(dòng)目的

　　在班主任的引導(dǎo)下，讓孩子們?cè)谧x書(shū)社團(tuán)的組織下，有意識(shí)的指導(dǎo)他們進(jìn)行讀書(shū)隨筆、感悟、心得的嘗試與記錄，培養(yǎng)讀書(shū)思考、思求所得、得而所用的`良性讀書(shū)循環(huán)，小學(xué)讀書(shū)心得評(píng)比實(shí)施方案。幫助他們完善獨(dú)立的學(xué)習(xí)思維習(xí)慣，加強(qiáng)其凡事多思所想，為他們?nèi)蘸蟮氖澜缬^和人生觀添一筆智慧的描摹。

　　二、活動(dòng)主題

　　學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一

　　三、活動(dòng)時(shí)間 讀書(shū)社團(tuán)節(jié)假日實(shí)踐活動(dòng)

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：校閱覽室、社區(qū)農(nóng)家書(shū)屋

　　五、參加對(duì)象 本校各班級(jí)自愿報(bào)名參加

　　六、活動(dòng)安排

　　（1）前期作品收集

　　活動(dòng)前期通過(guò)宣傳公布參賽人員及參賽作品要求。分為低年級(jí)組，高年級(jí)組，分別填寫(xiě)報(bào)名表并上交作品；每組確保兩名活動(dòng)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)保管和整理上交作品，規(guī)劃方案《小學(xué)讀書(shū)心得評(píng)比實(shí)施方案》。

　　（2）中期作品評(píng)選

　　按不同組別整理收集所得作品，評(píng)委按照評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選出優(yōu)秀作品，統(tǒng)計(jì)好獲獎(jiǎng)人員及作品，并將表單交予文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮的負(fù)責(zé)人。

　　（3）后期頒獎(jiǎng)

　　在文化節(jié)閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮上，給予表?yè)P(yáng)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　每組擬定一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；在剩余全部作品中評(píng)選“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”、“最佳文筆獎(jiǎng)”、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”；其余作品為“成長(zhǎng)快樂(lè)獎(jiǎng)”。

　　一等獎(jiǎng)獲精裝圖書(shū)一冊(cè)；二等獎(jiǎng)經(jīng)典名著一冊(cè)；三等獎(jiǎng)精裝筆記本一個(gè)；“最佳構(gòu)思獎(jiǎng)”作文書(shū)一本、“最佳文筆獎(jiǎng)”精美字帖一冊(cè)、“最佳博識(shí)獎(jiǎng)”課外書(shū)一冊(cè)。

　　7、評(píng)委安排

　　每組主審員一名，副審員2名，指導(dǎo)老師全程參與評(píng)審指導(dǎo)。所有評(píng)選結(jié)果在評(píng)選結(jié)束后要交予活動(dòng)負(fù)責(zé)人進(jìn)行公布，全體小隊(duì)成員進(jìn)行審議并通過(guò)，以確保評(píng)選的公正性。

　　8、物品準(zhǔn)備及經(jīng)費(fèi)安排

　　（1）獎(jiǎng)品：精裝圖書(shū)3冊(cè)，經(jīng)典名著6冊(cè)；精裝筆記本9個(gè)；作文書(shū)一本，精美字帖一冊(cè)，課外書(shū)一冊(cè)。精美筆若干。獎(jiǎng)狀25張。

　　（2）活動(dòng)文本：讀書(shū)心得比賽報(bào)名表。評(píng)委打分表。評(píng)選細(xì)則一份。若干紙筆。

　　（3）宣傳用品：海報(bào)、畫(huà)板、宣傳單。

實(shí)施方案 篇4

　　一、背景

　　實(shí)施國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目是促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化的重要內(nèi)容，也是我國(guó)公共衛(wèi)生制度建設(shè)的重要組成部分。根據(jù)《國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目考核指標(biāo)體系》及《中醫(yī)藥健康管理服務(wù)規(guī)范》，結(jié)合地區(qū)實(shí)際，特制訂淮安區(qū)《基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施細(xì)則―老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)實(shí)施方案》，以指導(dǎo)我區(qū)的老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)工作的開(kāi)展。

　　二、目標(biāo)指標(biāo)

　　1、掌握轄區(qū)內(nèi)65歲以上老年人口數(shù)量，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有分村65歲以上老人名單，并有相應(yīng)統(tǒng)計(jì)表，按季度動(dòng)態(tài)更新。掌握老年人的中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)情況。

　　2、每年為65歲以上老年人進(jìn)行1次中醫(yī)藥健康管理服務(wù)，內(nèi)容包括中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)和中醫(yī)藥保健指導(dǎo)。老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)率≥35％，老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)記錄表完整率≥90％。

　　三、對(duì)策措施

　　1、加強(qiáng)組織管理。各單位要成立專(zhuān)門(mén)的'老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組和技術(shù)指導(dǎo)組，形成管理服務(wù)制度，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施。各行政村有專(zhuān)（兼）職人員開(kāi)展中醫(yī)藥服務(wù)，并做好工作記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照區(qū)工作方案要求，加強(qiáng)對(duì)開(kāi)展老年人中醫(yī)體質(zhì)辨識(shí)工作的人員的中醫(yī)藥知識(shí)和技能培訓(xùn)。并加強(qiáng)與村（居）委會(huì)、派出所等相關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，掌握轄區(qū)內(nèi)老年人口信息變化。

　　2、老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)可結(jié)合老年人健康體檢和慢病管理及日常診療時(shí)間開(kāi)展。

　　3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要設(shè)置和配備開(kāi)展老年人中醫(yī)藥管理服務(wù)的相應(yīng)的設(shè)備和條件。

　　4、加強(qiáng)宣傳、告知服務(wù)內(nèi)容，使更多的老年人愿意接受服務(wù)。 5、及時(shí)完成老年人中醫(yī)藥服務(wù)健康管理檔案，完整記錄相關(guān)信息。

　　四、進(jìn)度安排

　　1、10月份，全面啟動(dòng)65歲以上老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)管理工作，制定工作計(jì)劃，召開(kāi)村醫(yī)會(huì)議，安排各項(xiàng)工作。

　　2、11月份，完成轄區(qū)35%以上老年人中醫(yī)藥健康管理服務(wù)。

　　五、考核評(píng)估

　　各單位對(duì)工作進(jìn)度開(kāi)展情況實(shí)行周報(bào)，區(qū)衛(wèi)生局實(shí)施考核，對(duì)項(xiàng)目各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。考核嚴(yán)格按照《公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目績(jī)效考核方案》進(jìn)行。考核結(jié)果直接與經(jīng)費(fèi)掛鉤。

　　六、經(jīng)費(fèi)兌現(xiàn)

　　參照《公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目資金管理暫行辦法》，兌現(xiàn)發(fā)放工作經(jīng)費(fèi)。

實(shí)施方案 篇5

　　學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為一定區(qū)域內(nèi)的文化地標(biāo)，書(shū)香氛圍是校園文化最重要的組成部分。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育。為貫徹落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于“全民閱讀”的戰(zhàn)略部署，積極響應(yīng)安徽省“書(shū)香安徽”建設(shè)活動(dòng)的號(hào)召，根據(jù)安徽省教育廳實(shí)施“建書(shū)香校園樹(shù)文化新人”閱讀行動(dòng)和安慶市教體局相關(guān)文件精神，深入推動(dòng)我市全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展和書(shū)香校園建設(shè)，使我市中小學(xué)生人文素養(yǎng)不斷提高，閱讀習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，引領(lǐng)全民閱讀的氛圍逐步形成，決定從20xx年春季開(kāi)始，在全市中小學(xué)實(shí)施“閱讀伴成長(zhǎng)工程”，特制定以下實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　“閱讀伴成長(zhǎng)工程”以保證學(xué)生閱讀真正發(fā)生為基礎(chǔ)，以提高教師的綜合素養(yǎng)與工作品質(zhì)為追求，以優(yōu)化家庭閱讀環(huán)境為輔助，引導(dǎo)廣大師生及家長(zhǎng)感受閱讀文化的魅力，提高思維品質(zhì)和文化品位，進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”“書(shū)香家庭”和“書(shū)香城市”建設(shè)，著力打造“閱讀伴成長(zhǎng)”閱讀品牌，為促進(jìn)我市全民閱讀工作有效推進(jìn)和教育文化生態(tài)高位發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

　　二、主要目標(biāo)

　　通過(guò)實(shí)施“閱讀伴成長(zhǎng)工程”，全市中小學(xué)校將閱讀從教學(xué)層面提升至教育層面，從語(yǔ)文學(xué)科拓展?jié)B透覆蓋至各個(gè)學(xué)科，形成濃厚的校園閱讀文化；教師充分認(rèn)識(shí)學(xué)科閱讀能力培養(yǎng)的重要性，探索學(xué)科閱讀的教育功能，自身閱讀水平和閱讀指導(dǎo)能力得到明顯提高；學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀的良好習(xí)慣，有較高的閱讀興趣和較強(qiáng)的閱讀能力，為終生發(fā)展打好學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和精神底色。

　　三、具體內(nèi)容

　　各地各校在實(shí)施“閱讀伴成長(zhǎng)工程”中要結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校的教育資源優(yōu)勢(shì)，按照“科學(xué)規(guī)劃全局、區(qū)域整體推進(jìn)、學(xué)校主動(dòng)參與”的思路組織實(shí)施，具體內(nèi)容如下：

　　1、以校園文化為引領(lǐng)，營(yíng)造“閱讀伴成長(zhǎng)”氛圍。要把“閱讀伴成長(zhǎng)工程”融入到我市中小學(xué)文化特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)中去，緊密結(jié)合學(xué)校的德育活動(dòng)和校園文化建設(shè)，提升“閱讀伴成長(zhǎng)工程”的質(zhì)量。積極推行“晨誦、午讀、暮省”，讓閱讀逐漸成為師生的一種有益的生活方式。

　　2、以場(chǎng)館完善為保證，創(chuàng)造“閱讀伴成長(zhǎng)”條件。要牢固樹(shù)立“圖書(shū)是用來(lái)讀的”的思想意識(shí)，高度重視圖書(shū)館、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角等現(xiàn)有閱讀場(chǎng)所的建設(shè)，探索建立閱讀區(qū)、閱讀長(zhǎng)廊、圖書(shū)漂流站等形式，應(yīng)以方便學(xué)生閱讀為前提，創(chuàng)新圖書(shū)館和班級(jí)圖書(shū)角的管理模式，探索便利、高效的借閱方式，使學(xué)生在校內(nèi)時(shí)時(shí)處處可以閱讀。

　　3、以課程建設(shè)為抓手，夯實(shí)“閱讀伴成長(zhǎng)”根基。要強(qiáng)化課程意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到閱讀不僅僅是語(yǔ)文學(xué)科的事情，要將“全學(xué)科”閱讀進(jìn)入閱讀的課程視域，如經(jīng)典閱讀、外語(yǔ)閱讀、數(shù)學(xué)閱讀和科技閱讀等。還要將“閱讀伴成長(zhǎng)工程”納入校本課程，充分利用現(xiàn)有課程資源，鼓勵(lì)編寫(xiě)并使用閱讀成長(zhǎng)讀本教材，努力提高“閱讀伴成長(zhǎng)工程”的課程化水平。

　　4、以課堂教學(xué)為平臺(tái)，提高“閱讀伴成長(zhǎng)”能力。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)對(duì)“閱讀伴成長(zhǎng)工程”的支撐與提升作用，要安排專(zhuān)門(mén)的閱讀指導(dǎo)課，如“閱讀引導(dǎo)課”“品讀賞析課”“交流展示課”等，要重視發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，培養(yǎng)學(xué)生掌握行之有效的閱讀技巧、閱讀方法。

　　5、以系列活動(dòng)為載體，激發(fā)“閱讀伴成長(zhǎng)”興趣。要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生真正體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。要與讀書(shū)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)和圖書(shū)跳蚤市場(chǎng)等活動(dòng)緊密結(jié)合，充分利用校園活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、興趣小組、課外實(shí)踐活動(dòng)等載體，努力探索閱讀與實(shí)踐相結(jié)合的有效機(jī)制。各校在教師中成立讀書(shū)沙龍、讀書(shū)俱樂(lè)部等，在學(xué)生中成立書(shū)迷協(xié)會(huì)、文學(xué)社等，定期不定期開(kāi)展讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)心得交流會(huì)及美文誦讀、閱讀知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)筆記展評(píng)、作家進(jìn)校園、校園讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，交流讀書(shū)心得，培養(yǎng)師生閱讀興趣。對(duì)有影響的活動(dòng)，各地各校要大力宣傳和推廣其經(jīng)驗(yàn)。

　　6、以教師引領(lǐng)為推手，提高“閱讀伴成長(zhǎng)”質(zhì)量。要強(qiáng)化教師對(duì)學(xué)生閱讀活動(dòng)的系列指導(dǎo)。在推進(jìn)“閱讀伴成長(zhǎng)”工程實(shí)施中，教師要擔(dān)負(fù)起示范引導(dǎo)閱讀、指導(dǎo)閱讀方法、推薦優(yōu)秀讀物等職責(zé)。一方面，積極提倡教師廣泛閱讀、與學(xué)生共讀，要求學(xué)生閱讀的圖書(shū)自己首先要深度閱讀，要求學(xué)生養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣自己要為學(xué)生做好榜樣率先垂范；另一方面要開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，讓更多的教師掌握指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法和途徑，提高學(xué)生閱讀指導(dǎo)的整體水平。

　　7、以家校共讀為補(bǔ)充，拓展“閱讀伴成長(zhǎng)”空間。以實(shí)施“閱讀伴成長(zhǎng)工程”為契機(jī)，依托“家長(zhǎng)學(xué)校”，積極引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生進(jìn)行同步閱讀，營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，積極創(chuàng)建“書(shū)香家庭”，拓寬“閱讀伴成長(zhǎng)工程”的實(shí)施空間。

　　四、工作要求

　　（一）科學(xué)規(guī)劃全局，區(qū)域聯(lián)動(dòng)

　　各地各校要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，群策群力，形成合力，要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)、協(xié)同推進(jìn)“閱讀伴成長(zhǎng)工程”，并制訂本地本校實(shí)施“閱讀伴成長(zhǎng)工程”的行動(dòng)計(jì)劃。各地要選擇和重點(diǎn)指導(dǎo)一批學(xué)校，以點(diǎn)帶面，樹(shù)立標(biāo)桿，充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。

　　各校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施“閱讀伴成長(zhǎng)工程”的重要意義，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的`“閱讀伴成長(zhǎng)工程”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定出科學(xué)、合理的實(shí)施方案，明確分工，責(zé)任到人，層層落實(shí)。要把讀書(shū)活動(dòng)作為創(chuàng)建文化特色學(xué)校、提升辦學(xué)品位、提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。

　　（二）完善評(píng)價(jià)體系，有序推進(jìn)

　　1、與“特色學(xué)校”評(píng)估相結(jié)合。為保證“閱讀伴成長(zhǎng)工程”廣泛深入實(shí)施，各地各校要充分發(fā)揮“閱讀伴成長(zhǎng)工程”在創(chuàng)建“書(shū)香校園”“文明校園”“特色學(xué)校”中的積極作用。

　　2、與教學(xué)實(shí)績(jī)考核相結(jié)合。為激發(fā)廣大教師在“閱讀伴成長(zhǎng)工程”中的積極性，各地各校要明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)落實(shí)“閱讀伴成長(zhǎng)工程”各項(xiàng)活動(dòng)，要將教師參與“閱讀伴成長(zhǎng)工程”情況與教師教育教學(xué)實(shí)績(jī)考核、評(píng)優(yōu)晉級(jí)結(jié)合起來(lái)。

　　3、與各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)相結(jié)合。各地各校要通過(guò)開(kāi)展閱讀明星、閱讀導(dǎo)師、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)、讀書(shū)征文等評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)師生的閱讀熱情，展示師生的閱讀成果，督促學(xué)生形成廣泛的學(xué)科閱讀習(xí)慣，有效地促進(jìn)學(xué)生的深度閱讀。

　　4、與教育教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合。各地各校要將“閱讀伴成長(zhǎng)工程”實(shí)施情況作為必查項(xiàng)目納入對(duì)教育教學(xué)常規(guī)檢查之中。規(guī)定動(dòng)作是：每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課排入課表；自選動(dòng)作是：根據(jù)學(xué)校情況，指導(dǎo)學(xué)生課外自主閱讀，做到有目標(biāo)、有任務(wù)、有跟蹤檢查方案，小學(xué)生每天不少于一小時(shí)，中學(xué)生每天不少于半小時(shí)。

　　（三）全力保障實(shí)施，協(xié)同推進(jìn)

　　各地各校要結(jié)合實(shí)際，廣泛宣傳“閱讀伴成長(zhǎng)工程”的重要意義，及時(shí)通報(bào)活動(dòng)消息，總結(jié)宣傳活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的鮮活經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型，營(yíng)造參與、支持和推動(dòng)“閱讀伴成長(zhǎng)工程”工程實(shí)施的濃厚氛圍。

　　各地各校要對(duì)照《安徽省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》中關(guān)于圖書(shū)館、閱覽室、公共閱讀空間、數(shù)字閱讀、生均藏書(shū)冊(cè)數(shù)等方面的要求，要進(jìn)一步加強(qiáng)硬件投入和軟件建設(shè)，切實(shí)解決中小學(xué)校，特別是農(nóng)村學(xué)校普遍存在的圖書(shū)數(shù)量少、種類(lèi)單一、內(nèi)容陳舊等問(wèn)題。

　　各校要按照要求制訂相關(guān)制度，建立相關(guān)機(jī)制，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展“閱讀伴成長(zhǎng)工程”活動(dòng)，促使學(xué)生從內(nèi)心生成強(qiáng)烈的讀書(shū)愿望，養(yǎng)成每天讀書(shū)的生活習(xí)慣，讓讀書(shū)行為貫穿于生命的每一天。

實(shí)施方案 篇6

各中等職業(yè)學(xué)校：

　　根據(jù)省文明辦、省教育廳、省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合下發(fā)的冀教職成（20xx）34號(hào)《關(guān)于舉辦Xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀風(fēng)采比賽的通知》，Xx省中職學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽將于20xx年1月舉行，現(xiàn)將比賽規(guī)程發(fā)給你們，請(qǐng)各學(xué)校按照要求做好參賽準(zhǔn)備。

　　一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

　　比賽時(shí)間：20xx年1月11日?qǐng)?bào)到,12-13日比賽。

　　11日下午17:00-18:00領(lǐng)隊(duì)會(huì)。

　　比賽地點(diǎn)：Xx女子職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校（Xx市Xx號(hào)）

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　本次比賽在Xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽組委會(huì)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。設(shè)立Xx省中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀比賽執(zhí)行委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“執(zhí)委會(huì)”），具體負(fù)責(zé)本屆比賽的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。執(zhí)委會(huì)由主辦、承辦、協(xié)辦單位和各參賽市教育行政部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)人組成。

　　三、組隊(duì)方式及設(shè)獎(jiǎng)

　　1.組隊(duì)方式

　　每個(gè)代表隊(duì)由五名選手組成。設(shè)指導(dǎo)教師兼領(lǐng)隊(duì)一名。

　　2.參賽資格

　　參賽選手必須是中等職業(yè)學(xué)校（包括普通中專(zhuān)、成人中專(zhuān)、職業(yè)中專(zhuān)、職業(yè)高中、技工學(xué)校）在職教師或行政人員。請(qǐng)各市、校嚴(yán)格把好選手資格審查關(guān)，如發(fā)現(xiàn)參賽選手資格不符，大賽組委會(huì)將取消其參賽資格。已經(jīng)獲獎(jiǎng)的，追回有關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)、獎(jiǎng)杯，并予以通報(bào)批評(píng)。

　　3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　比賽設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、團(tuán)體獎(jiǎng)、優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀承辦、協(xié)辦單位獎(jiǎng)。

　　團(tuán)體和個(gè)人分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，各占10%，20%，30%。

　　四、比賽內(nèi)容及要求

　　（一）比賽內(nèi)容

　　比賽分兩部分：理論考試（占30分），涉及時(shí)事政治、教師禮儀、教師職業(yè)道德等內(nèi)容；技能展示（占70分），包括形象展示（40分）、主持演講（15分）、才藝展示（10分）、現(xiàn)場(chǎng)答題（5分）。

　　參考書(shū)目

　　1.《現(xiàn)代禮儀》，Xx科技出版社，20xx年9月出版

　　2.《禮儀主持人》，國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障部出版社

　　3.《時(shí)事報(bào)告》，職教版（20xx—20xx<上>），中宣部《時(shí)事報(bào)告》雜志社

　　4.《中華人民共和國(guó)教師法》

　　（二）比賽要求

　　理論考試、主持演講、現(xiàn)場(chǎng)答題為個(gè)人項(xiàng)目，需選手獨(dú)立完成；禮儀形象展示、才藝展示為合作項(xiàng)目，由代表隊(duì)合作完成。

　　1.教師禮儀形象展示：展示內(nèi)容及形式自定，時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

　　要求：結(jié)合職業(yè)學(xué)校的工作實(shí)際，體現(xiàn)當(dāng)代職業(yè)學(xué)校教師的精神面貌，從著裝、走姿、站姿、語(yǔ)言、手勢(shì)等方面展現(xiàn)教師的職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)禮儀風(fēng)范。

　　2.才藝展示：形式不限，內(nèi)容自定。時(shí)間不超過(guò)5分鐘。

　　3.主持演講：現(xiàn)場(chǎng)抽題，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。

　　要求：根據(jù)“禮儀主持人”的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求，主持職業(yè)學(xué)校的主題班團(tuán)會(huì)、教師節(jié)、校慶典禮活動(dòng)等。

　　五、參賽守則

　　1.嚴(yán)格遵守競(jìng)賽規(guī)則、競(jìng)賽紀(jì)律和競(jìng)賽規(guī)程，尊重裁判和賽場(chǎng)工作人員，自覺(jué)維護(hù)賽場(chǎng)秩序，聽(tīng)從工作人員的`指揮。

　　2.參賽選手須按競(jìng)賽的通知要求，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)比賽場(chǎng)地候場(chǎng)，逾期不到者按自動(dòng)棄權(quán)處理。候場(chǎng)期間應(yīng)服從工作人員的指揮。

　　3.參賽選手進(jìn)入比賽場(chǎng)地，須佩帶參賽證并出示身份證。

　　4.不得使用任何通訊工具，不得攜帶書(shū)籍、參考資料，比賽期間如發(fā)現(xiàn)選手?jǐn)y帶通訊工具或資料進(jìn)入賽場(chǎng)，按作弊處理。

　　5.競(jìng)賽完成后必須按裁判要求迅速離開(kāi)賽場(chǎng)，不得在賽場(chǎng)內(nèi)滯留。

　　6.到達(dá)競(jìng)賽結(jié)束時(shí)間，應(yīng)立即停止答題和操作。

　　7.愛(ài)護(hù)競(jìng)賽場(chǎng)所的設(shè)備、儀器等，不得人為損壞競(jìng)賽用儀器設(shè)備。

　　8.如對(duì)評(píng)判有異議，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)由代表隊(duì)領(lǐng)隊(duì)以書(shū)面形式向大賽執(zhí)委會(huì)正式提出。

　　六、參賽須知

　　1.各代表隊(duì)須將參賽選手的2寸彩色免冠電子版照片，添加在“Xx省中職學(xué)校教師禮儀風(fēng)采比賽基本信息回執(zhí)表”的對(duì)應(yīng)位置上，上報(bào)執(zhí)委會(huì)郵箱：。

　　截止時(shí)間：20xx年12月29日。

　　請(qǐng)各代表隊(duì)上報(bào)信息時(shí)，核實(shí)好參賽選手和指導(dǎo)教師的姓名（須與本人身份證一致）。此信息將作為賽場(chǎng)安排、成績(jī)公布、證書(shū)發(fā)放的依據(jù)。信息一旦上報(bào)，不得更改。

　　2.材料不全或逾期報(bào)送將不予受理。報(bào)名后，原則上不得更換參賽選手。若比賽現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)參賽選手與報(bào)名表不符，將取消參賽資格。

　　3.參賽選手須攜帶身份證、工作證、1寸彩色免冠照2張參加比賽，無(wú)上述證件者不得參賽。

　　4.各參賽單位必須為參賽選手和工作人員上意外傷害保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)。大賽期間發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用，由各代表隊(duì)自行解決。

　　5.參賽選手應(yīng)自帶鉛筆和黑色碳素筆。

　　6.本屆比賽每名參賽選手參賽費(fèi)200元，報(bào)到時(shí)統(tǒng)一收取。參賽人員的食宿統(tǒng)一安排，費(fèi)用自理。

　　7.賽事如有變化，將隨時(shí)公布在Xx省職業(yè)教育與成人教育上，請(qǐng)注意查看。

　　七、其它有關(guān)事宜，請(qǐng)咨詢本屆比賽執(zhí)委會(huì)。

　　聯(lián)系人：Xx市女子職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校

　　聯(lián)系電話：

　　聯(lián)系人：Xx職教學(xué)會(huì)禮儀文化教育協(xié)會(huì)

　　聯(lián)系電話：

　　Xx中等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)禮儀大賽組委會(huì)

實(shí)施方案 篇7

各村中心校、幼兒園：

　　為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校傳染病防控工作，維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序，保障廣大師生的身體健康，根據(jù)《威信縣教育局XX年學(xué)校傳染病防控實(shí)施方案》要求，現(xiàn)將《羅布鄉(xiāng)中心學(xué)校XX年學(xué)校傳染病防控實(shí)施方案》下發(fā)給你們，請(qǐng)各校擬定相應(yīng)的實(shí)施方案認(rèn)真抓好此項(xiàng)工作。

　　一、建立組織 明確職責(zé)

　　1.各學(xué)校要建立以校（園）長(zhǎng)為組長(zhǎng)，學(xué)校分管副校（園）長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、分管領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生四級(jí)傳染病防控管理網(wǎng)絡(luò)，校（園）長(zhǎng)是傳染病防控工作的第一責(zé)任人。各學(xué)校還要設(shè)立一名傳染病防控聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常情況的收集與上報(bào)工作。

　　2.學(xué)校傳染病防控領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定傳染防控工作應(yīng)急預(yù)案，建立健全人、財(cái)、物等傳染病防控保障機(jī)制，完善衛(wèi)生室的功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食的管理工作，組織開(kāi)展學(xué)校傳染病健康教育，積極防控傳染病。收集、匯總有關(guān)信息，按照有關(guān)規(guī)定及時(shí)向鄉(xiāng)中心校和疾病預(yù)防控制部門(mén)報(bào)告疫情，協(xié)助疾病預(yù)防控制部門(mén)做好對(duì)疑似病人的監(jiān)測(cè)處理及環(huán)境消毒工作。要定期組織開(kāi)展重點(diǎn)傳染病防控的應(yīng)急演練，以科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)傳染病事件。

　　二、積極開(kāi)展傳染病防控工作

　　（一）建立健全傳染病防控應(yīng)急預(yù)案。

　　各學(xué)校應(yīng)建立和完善學(xué)校傳染病防控工作預(yù)案，并組織學(xué)校師生學(xué)習(xí)和演練。學(xué)校傳染病應(yīng)急預(yù)案內(nèi)容：學(xué)校傳染病防治工作的組織管理、傳染病監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)、傳染病預(yù)警系統(tǒng)、傳染病報(bào)告制度、發(fā)生傳染病時(shí)的應(yīng)急控制措施、傳染病的日常預(yù)防措施，還應(yīng)包含在傳染病流行季節(jié)（如冬春季呼吸道傳染病、夏秋季腸道傳染病）、特殊重大傳染病流行（如非典、甲流感），對(duì)確診病例、疑似病例和可疑病例及密切接觸者所采取的措施、確保疫情得到及時(shí)控制等內(nèi)容。

　　（二）加強(qiáng)教育和管理工作。

　　1.各學(xué)校要把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)設(shè)健康教育課。

　　根據(jù)傳染病流行的季節(jié)特點(diǎn)，每學(xué)期至少集中開(kāi)展2次以上的傳染病防治知識(shí)宣傳教育，充分利用板報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染病預(yù)防知識(shí)宣傳，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生防病意識(shí)和公共衛(wèi)生責(zé)任感。要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的`衛(wèi)生習(xí)慣，努力做到“四勤”（勤洗手、勤通風(fēng)、勤曬衣被、勤鍛煉）、“四不”（不隨地吐痰、不喝生水、不共用毛巾牙刷和口杯、不過(guò)度緊張和疲勞）。

　　2.各學(xué)校要加強(qiáng)學(xué)生的飲食管理，保證學(xué)生飲食安全。

　　要建立傳染病疫情管理檔案。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要熟悉學(xué)校衛(wèi)生管理工作的特點(diǎn)和規(guī)律，特別要依據(jù)傳染病發(fā)病規(guī)律將有可能暴發(fā)或流行的病種納入重點(diǎn)檢查內(nèi)容。經(jīng)常了解學(xué)校師生對(duì)學(xué)校衛(wèi)生管理工作的意見(jiàn)，經(jīng)常查看學(xué)生食堂、教室等場(chǎng)所的衛(wèi)生狀況，經(jīng)常檢查督促有關(guān)人員認(rèn)真履行職責(zé)，把傳染病防治工作納入績(jī)效考核，落實(shí)獎(jiǎng)懲制度，每星期至少進(jìn)行一次衛(wèi)生檢查，做好記錄并進(jìn)行公示。

　　（三）建立學(xué)生晨檢制度。

　　各級(jí)學(xué)校必須嚴(yán)格落實(shí)晨檢、午檢制度，在學(xué)校兼職校醫(yī)的指導(dǎo)下，由班主任或班級(jí)衛(wèi)生員對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行觀察、詢問(wèn)，了解學(xué)生出勤、健康狀況。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有傳染病早期癥狀（如發(fā)熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病癥狀時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)校兼職校醫(yī)進(jìn)行進(jìn)一步核實(shí)排查，必要時(shí)將患者送正規(guī)醫(yī)院就診，保證對(duì)傳染病病人早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。12