【通用】設計方案10篇
為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要提前準備好一份方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的設計方案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
教學設想：
整合各學科資源，體現新課程理念，實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的三維目標的統一。
學習這個專題，要引起學生對文化現象的關注，初步了解“長城文化”的內涵及其價值，運用自主、合作、探究的學習方式，在辯論中，培養思維的深刻性，對文章能作深層次的理解，提高思辯能力，學會綜合和概括，吸收豐富的文化營養。
在本課學習中，充分發掘學生資源，讓他們自己動手制作小型課件，介紹三個歷史時期的長城有關情況，并展開一次關于長城問題的辯論，讓學生從這一系列活動中真正深入文章作探究，并自主地合作，實現學生在閱讀過程中的理解和概括能力，綜合運用語言文字的能力及網上查找資料等能力的培養。
教學設計：
一、新課導入：
歌曲《長城長》導入
教師導語：長城是中國也是世界上修建時間最長，工程量最大的一項古代防御工程，自公元前七八世紀開始，延續不斷修筑了20xx多年，分布于中國北部和中部的廣大土地上，總計長度達50000多千米，被稱為“上下兩千多年，縱橫十萬余里”。如此浩大的`工程，不僅在中國，就是在世界上也是絕無僅有的。接下來就讓我們走進長城，去了解長城吧！
二、感知、探討：
1、課前預備：學生分三組制作有關三個歷史時期長城的一些資料。
2、接下來就由我們當中的同學自己當導游，去感受一番長城的古老歷史。
3、三組學生分別派兩名代表，一生操作微機，播放長城的有關資料，一生充當講解員，向大家依次介紹先秦長城、秦長城、明長城的歷史及相關軼事。
三、研究、探討：
播放近年來關于長城被人為或自然毀壞的畫面及報道，以及由此引發的爭論“應不應該重修長城”，學生就這個問題展開辯論，發表自己的看法。
四、綜合、概括：
1、學生總結發言。
2、教師提問：如果大家有機會到北京去游玩，你想不想去看一看長城？
3、學生回答，并說說想看一看的原因。
4、教師概括：
長城是古代建筑典范的代表，它也是金戈鐵馬、民族爭和的見證；它有豐厚的文化底蘊，更成為中華民族精神的象征，雖然我們現在無緣登上長城，做一回好漢，但接下來可以先通過屏幕來睹長城的風采。
5、觀看紀錄片《長城》片段。
五、宣布下課
設計方案 篇2
教學內容：
教科書11——12頁兩位數加兩位數例3
教學目標：
1、 進一步學會兩位數加兩位數的筆算方法。
2、 通過實際操作、自主探究、小組協作等手段幫助學生掌握計算方法，培養學生思考問題和解決問題的能力。
教學重點：
筆算進位加法的.計算方法。
教學難點：
進位加法中如何進位。
教學過程：
一、 創設情景，引入算法
昨天小朋友幫老師解決了難題，但老師不明白，小朋友為什么不安排二（1）和二（3）的同學乘一輛車呢？你們能告訴老師嗎？
（出示主題圖）
1、 小組討論驗證
2、 匯報討論結果
你準備用什么方法來驗證呢？
引出加法算式：36+35=
3、 學習進位加法的筆算方法。
（1）請大家先用小棒擺一擺。
（2）說說算法：先加什么？再加什么？
4、通過計算得出二（1）班和二（3）班不能合乘一輛車。
5、討論：筆算進位加法要注意什么？
二、 運用知識，解決問題。
1、 擺一擺，算一算
2、 計算下面各題。
45+47= 76+5= 32+18=
4 5 7 6 3 2
+ 4 7 + 5 + 1 8
獨立計算，說出計算過程。
3、 列豎式計算
三、 聯系社會實際，活用數學知識。
練習二第七題。
四、 師生共同小結
小朋友可真有本事，幫了老師這么大一個忙。在幫忙的過程中你學到了什么呀？
設計方案 篇3
1 總體規劃的基本原則
夜景照明的規劃師城市總體規劃的一部分，照明景點、景區的分布，照明原則與要求應納 入城市總體規劃，與城市總體規劃同步進行，分布實施。夜景照明是利用燈光重塑城市的夜間景觀形象，將城市的規劃區域特征、景觀元素利用燈光表現出來，突出 城市的內涵和特征，服務于人們的夜間活動。規劃的基本原則是：
1) 根據城市規劃區域功能的特點制定用燈、用光照明規劃方案，體現點、線、面的規劃特點及城市的特征;
2) 應滿足功能性照明的需要，即道路照明、廣場照明等功能的要求，保障市民生活、交通、夜晚活動的安全和方便;
3) 突出區域特征，如辦公區、商業區、文化娛樂區、休閑區、居住區、自然風景區及文物古跡區等;
4) 在特定的區域內突出景觀元素，重點表現和塑造有個性的照明對象，做出塑造地標性或精品性的景觀照明設計，切忌主次不分;
5) 重點表現的照明對象切忌照搬、照抄，千篇一律，沒有創新。應做到高雅、舒適、安全，突出城市文化特色背景和內涵;
6) 照明設計中要強調節能原則，進行照明節能規劃設計，控制大功率投光燈、大型和超大型組合光源燈飾的應用;
7) 控制光污染。特別應注意控制影響行人、機動車、居民生活的干擾光，控制燈光對動、植物生存和生長的影響;
8) 照明設計中要強調具有較高的科技含量，用現代科技的照明手法和控制手段演繹夜景照明的藝術效果;
9) 不宜用燈光去創造景觀，人造景觀的設置應該慎重、有節制，要特別注意其在白天的形象和藝術效果;
10) 進行節能控制;燈光場景應實現靈活的場景控制、節點控制、分級控制、區域控制、城市總體集中監測控制。
2 夜景照明設計依據及原則
(1) 設計依據
夜景照明的相關標準和法規是進行夜景照明工程設計的依據，也是評價夜景照明工程設計的基本依據，常用的相關標準和法規如下：
1) 《低壓配電設計規范》
2) 《供配電系統設計規范》
3) 《民用建筑電氣設計規范》
4) 《建筑照明設計標準》
5) 《建筑物防雷設計規范》
6) 《城市道路照明設計標準》
7) 《游泳池和類似場所用燈具安全要求》
8) 國家及各地區有關夜景照明的標準、規范和規定;
9) 標準圖集：《特殊燈具安裝》，《照明燈具》
10) 建設單位提供的設計資料
(2) 設計原則
遵守和服從城市夜景照明的總體規劃是夜景照明設計的基本原則，在城市夜景照明的總體規劃原則內，根據城市各區域的特點實施各景點的設計，設計時還應把握以下幾個方面：
1) 首先應滿足城市功能性照明的要求。
2) 景觀照明效果應該具有較高的藝術品位。把照明藝術作為夜景照明藝術設計的基本點、出發點和歸宿點。
3) 符合有關技術規范、規定、標準的要求。
4) 照明設計應具有較高的藝術品位。把照明設計效果圖與實際照明效果應基本相符，不應有較大的'偏差。
5) 重點突出，個性鮮明，避免一般化，在形式上和美學上要與設計體裁相呼應。
6) 盡量取消泛光燈的立桿，燈具應隱蔽安裝，努力做到見光不見燈。
7) 控制光污染及光的溢散，除特定場合外，一般不應采用有頻閃效果的串燈和霓虹燈，保護夜間光環境。
8) 注意節能，采用高效、節能型的光源和燈具以及節電的照明控制方式。有條件的地方可采用太陽能和風能等能源作為電源。
9) 照明器材及配電控制設備必須品質優良，室外設備應達到相應的防護等級經濟合理，并具有較高的科技含量。
10) 操作控制靈活、方便，具有多種場景、多種時段控制方式和良好的開放接口，便于實現區域性整體城市集中監控。
11) 配電系統合理，電器設備必須有相關質量和安全認證，電器設備的安裝應安全可靠，人可觸及的大功率燈具應采取防護措施。
12) 建筑物的夜景照明應與周圍環境相協調，應在規定的照明區域內開展與之相適應的照明設計。
3、設計程序
遵循設計程序，掌握設計規律，積累設計經驗，是搞好夜景照明設計的重要保障。每個夜景照明項目，無論其規模大小，都必須按設計程序進行，只有這樣，才能保證塑造出良好的照明效果以及精致的夜間景觀作品。
4、設計理念及設計要點
(1) 樹立以人為本的觀念。
1) 夜景照明設計是技術和美學、人文和自然景觀的有機結合，它能為人們創造優美、和諧、溫馨、娛樂的光環境及令人流連忘返的夜景觀。
2) 夜景照明是美化城市、豐富城市夜生活、創造城市形象工程的重要體現。燈光可以演繹一個城市的文化內涵、建設成就與文明程度。
3) 夜景照明是城市發展活力、環境水平、管理及文明程度的象征，能創造良好的經濟效益，吸引旅游和投資。
4) 不良的夜景照明設計不僅會嚴重干擾人們的夜間活動，給人們帶來煩惱，危害人們的身心健康，同時還會造成能源和資源的浪費。
(2) 運用巧妙的設計手法表現深刻的文化內涵
1) 應該認真研究、捕捉建筑藝術的表現點，選擇合適的燈具和光源，再塑建筑藝術、優雅的夜間效果，是夜景照明的關鍵所在。建筑或景觀元素的表現點很多，如：建筑外立面、建筑屋頂、城市廣場、城市內河、路橋、城市雕塑、重要標志、藝術小品、人工湖、噴泉等。
2) 捕捉自然景觀的表現點，注意生態的美學設計，表現生態的自然美。例如，山石、樹木、小溪、河流、湖泊、小徑等。
3) 注意保護和體現當地的人文特色，用優美的燈光表現城市的歷史和現實。
4) 商業建筑照明應烘托繁華的商業氣氛，營造購物商機，重點突出店標、店面、店門、展示窗等部位。
5) 文化娛樂場所要充分利用燈光和現代控制技術，表現合適的夜景照明藝術效果。
設計方案 篇4
一、片頭環節
全場閉燈；會場每桌燃起小燭臺，工作人員分發小手掌和熒光條，全場自然安靜；會場在3寸高清屏幕支持下播放片頭作品；時間1分鐘；
（外景攝制組前期制作：特效動感片頭／音樂制作／個簡歷配音／外景拍攝／朋友祝福）
二、劇情再現環節
愛的講述／真情演繹／同步入場／愛的`對白／深情對唱／浪漫小屋／燭車入場式／燭火許愿／信物互換·
女一號（持麥）在燭火天使／伴娘的陪伴下于舷梯靜候；男一號持麥（隱身會場）；悠揚小提琴開場；5秒后男一號愛的講述（2分鐘）并現身來賓中，穿越紅地毯直達前臺；燈光師追光掃射定格；伴奏音樂（月亮代表我的心）起；男一號深情演繹（2分22秒）；并緩行至紅地毯三分之一處（第一臺追光燈白光跟隨），與些同時女一號在燭火天使引領和伴娘的陪伴下從舷梯步入會場至角亭內（第二臺追光燈藍光跟隨）；男一號女一號愛的對白（1分鐘）后深情對唱（花好月圓夜2分22秒）；雙雙進入角亭內完成愛的許諾／求婚式／相擁／相吻／挽手高潮（Ａ組焰火支持）；新人步入紅地毯，雙雙合推“天長地久”（11支燭杯）心形燭車（兩臺追光同時支持）（Ｂ組焰火支持；星光大道兩側4支筆形焰火推進式燃放）（全場自然掌聲）；燭車行至前臺，女一號上臺，男一號將燭車內11支燭杯相繼遞與女一號，女一號分別將燭杯填在水晶燭臺上（代表新郎）；工作人員事先在燭臺右邊已點燃11支代表新娘的燭杯；男一號女一號分別取燭臺中兩個燭杯，在水晶燭臺旁完成燭火許愿儀式（浪漫音樂＋主持人旁白）；新人在浪漫音樂引領中四手合力共同點燃“水晶之戀”心形主燭（全場自然掌聲）；
男一號口滅引火器并放回燭臺，新人完成“水晶之戀”燭光儀式；主持人登場；稍許串場，引領新人完成信物互換，新人真情相擁相吻（全場自然掌聲）；
三、熒光香檳儀式（高山流水Ｓ型水晶系列）
新人在轉場音樂及主持人旁白引領下完成熒光香檳儀式；主持人引領新人返離前臺，步入家長貴賓席前并準備感恩儀式；（新郎拿麥）
四、西式感恩儀式
主持人陪同新人步入家長貴賓席前分別與對方父母行禮／獻花（雙色康乃馨）（伴娘手持鮮花）／相擁（Ｃ組焰火支持）／感言；雙方家長致詞；（新郎遞麥）
五、證婚儀式
全場啟燈；請上證婚人莊嚴證婚；
六、中式交杯酒儀式
新人在主持人引領下與全場嘉賓互動，新人同飲幸福交杯美酒（Ｄ組焰火支持），（全場高潮掌聲）儀式禮成
設計方案 篇5
一、宣傳目的
××公司企業形象宣傳主要針對公司內部辦公環境，其主要目的為：整合公司形象，加強公司形象的宣傳力度。2、對外能夠起到宣傳公司企業文化、公司主要業務架構、公司主要研究產品、公司會議活動成功案例的作用。
二、對象：
（1）公司產品和服務（研究報告、會議活動等）
（2）公司品牌形象
三、內容（精神文化的內容）
與周邊社區開展聯誼會的活動：定期安排優秀員工回訪周邊顧客，以此考核員工的敬業精神。比如，以一定的時間回訪一個社區的顧客，要求員工到顧客家里或以打電話的形式邀請顧客(最好是全家)到步步高或戶外參加聯誼會，活動以互動性為主，實施多樣化的方式，像登山、文藝表演、商品介紹和特購價、文化宣傳以及可以采取教顧客跳舞和其他知識等形式。
②印制有企業標志和企業文化的小生活用品，可以開展買贈活動：把各類文具用品或小商品貼上公司標志或公司企業文化標志，網址和經營理念等，這樣可以達到對外宣傳公司的目的。
③在公司開設一個募捐箱。顧客和員工消費后的找零可以自愿放入募捐箱內，等到一定的時間，捐助給有困難的人。并在慕捐箱的旁邊寫上捐助榜，何月何日，多少金額的錢捐助于哪里，讓顧客和員工知道這些錢都流向何處，這也是一種企業文化。
④在公司大廳內放置電視機，播放公司的企業文化宣傳、發展戰略光碟、本檔促銷活動、商品、熱點商品和新品錄像，讓顧客更直觀的了解公司。
⑤發行廠刊、公司報紙等宣傳公司企業文化。
⑥發行廠歌，請人填詞譜曲也是企業文化宣傳的一個方式。
⑦張貼企業文化宣傳標語，企業文化宣傳畫，在公司內部進行文化宣傳。
（3）在生產區、宿舍區懸掛企業理念宣傳標牌；在辦公區設立帶企業名稱的銘牌；辦公用品、形象宣傳品、會議及接待用品、印發的文件材料、電子雜志、信封、會議桌牌、標語、視板、工作服、安全帽等均要帶有公司標志，并嚴格監督。
（4）抓好公司宣傳欄、員工活動中心、公司內刊、報欄、閱覽室等文化載體和陣地的建設，形成濃厚的企業文化建設氛圍。
（5）創辦公司內部刊物，進一步弘揚公司的企業文化，樹立公司的正面形象，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工的參與積極性，形成一種積極向上的氛圍。
（6）組織管理層人員開展大討論活動，探討問題為：企業憑什么凝聚人心？借此機會征求各方面的意見，避免企業僅僅依賴職位和 金錢作為獎勵員工的單一方式。
（7）倡導沒有任何借口的執行文化，實現工作目標的剛性到位，樹立“必須執行、立即執行、深入執行”的理念，做到忠誠企業、雷厲風行、重視過程、服從全局。
（8）倡導親情文化，實現企業的人性化管理，想方設法為員工排憂解難，調整夫妻員工的工作班組和工作時間，建立員工生日檔案，進一步完善《員工慰問暫行規定》，對員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學等方面的情況，認真落實規定，使員工感受到公司大家庭的溫暖。
（9）規范員工日常行為，講究禮儀，提高員工品位，提倡語言文明、禮貌待人，利用媒體播出由中國人民大學金正昆教授主講的“現代禮儀常識講座”，促進全體員工做到“懂禮、知禮、用禮、善禮”。
三、制定公司的`文化墻：文化墻的內容可以包括以下幾部分
1. “公司簡介”是對公司發展情況的基本介紹，是讓新進員工以及外來人員了解公司的一個窗口。
2.理念識別（mi）”即公司宗旨，是公司發展及行動的指導原則，是公司的戰略發展目標也是公司和員工共同追求的方向。
3.“公司大事記及榮譽”是公司發展歷史的記錄，是員工榮譽感的源泉。
4. “典范標榜人物”是公司對優秀員工的一種肯定，同時也是公司新老員工工作的動力以及目標，是對所有員工的最好激勵。
5. “公司動態欄”是關于公司近期發展目標及規劃，以及公司高層決策基本情況的體現，是公司所有員工了解公司決策，制定自我工作方向的一個基準。
6.“公司組織架構及人力資源一覽表”是公司的基本架構及公司的基本人員情況，也是新進員工了解公司、熟悉公司的一種渠道
7.“通告、通知欄”是公司最新的決議事項，是員工及時了解公司相關政策、決定的通道。由公司綜合辦負責提供并及時更新。
8.“培訓專欄”是公司增強員工素質，為員工職業生涯發展進行規劃的最直接體現，也是員工自我發展所迫切需要的。由總公司企管部負責根據部門及公司培訓計劃擬定，通過培訓專欄，讓員工了解培訓內容的概況，并號召員工積極參與。
9.“文化活動欄”是公司發展員工業余生活，提高員工積極性，加強員工生活質量，促進公司與員工之間的溝通的最好途徑，而且活動內容應有創新，吸引員工踴躍參與。也可以是對職工的關懷，生日祝福，天氣預報，生活健康小常識等。會議及接待用品、印發的文件材料、電子雜志、信封、會議桌牌、標等均要帶有公司標志，并嚴格監督。
五、創辦公司內部刊物，進一步弘揚公司的企業文化，增強員工的歸屬感，推動公司企業文化建設持續健康發展。公司員工也可以投稿，對被刊登的稿件進行獎勵，提高員工的參與積極性，形成一種積極向上的氛圍。
六、規范員工日常行為，講究禮儀，提倡語言文明、禮貌待人，促進全體員工做到“懂禮、知禮、用禮、善禮”。
七、建立閱覽室等文化載體和陣地的建設，形成濃厚的企業文化建設氛圍，讓員工不僅能獲取到專業知識，更是能在書籍中收獲到喜悅與歡樂。
八、吧臺和游戲房等休閑區的建設，讓員工在勞累之余能喝一杯咖啡，泡一杯果珍，輕松一刻，緩解疲勞。游戲區的設置更是讓這些游戲愛好者有如回家一樣的親切。
九、組織開展各類活動，如籃球賽，運功拔河比賽，聯誼活動，旅游活動，技能比拼等促進員工關系、提升員工工作積極性。
十、倡導親情文化，實現企業的人性化管理，想方設法為員工排憂解難，建立員工生日檔案，進一步完善《員工慰問暫行規定》，對員工家有紅白喜事、生病住院、子女升學等方面的情況，認真落實規定，使員工感受到公司大家庭的溫暖。
10。“政治新聞”、“時事”、“體育、娛樂”是員工了解國內國外新聞、時事的途徑，同時也是為員工提供休閑的一種方式。
四、在辦公區懸掛企業理念宣傳標牌；辦公用品、形象宣傳品、
十一、網絡宣傳是公司對外形象宣傳的方式，在信息高速發展的現在，網絡宣傳已經成為每一個公司企業文化宣傳不可忽缺的一部分。同時網絡也可以作為員工與高層管理者交流的一個通道，設置總經理與員工交流版，員工可以用不計名的方式提出自己的一些想法和建議。 企業文化建設是一項重要的、長期的戰略任務，我們要堅持不懈、持之以恒第切實抓出成效來。當然既不能好高騖遠，也不能敷衍了事。對于每一項計劃均要嚴格落實，及時監督檢查，對于開展的各項活動要及時進行評估和指導，按階段做好各項工作流程，并且隨著外部環境和實施過程中的變化及時做出必要的調整，不斷發展完善，做到與時俱進、開拓創新，以期真正形成具有德高特色的企業文化。 四、傳播手段：傳播理論認為，傳播可分為四大類，即個人傳播、人際傳播、組織傳播、大眾傳播，企業文化在對外傳播時尤其要善于借助以大眾媒體為依托的大眾傳播的巨大力量來取得更好的效果。人們按照傳播媒介方式的不同，把大眾媒體的發展劃分為4個不同的階段——紙媒介的傳統報紙、電波為媒介的廣播、基于電視圖像傳輸的電視分別被稱為第一、第二和第三媒體，而伴隨internet的迅速發展，新興的基于互聯網傳輸的媒體稱為網絡媒體即第四媒體（俗稱電子報紙）正在蓬勃興起。
五、部門：1）前臺
（2）辦公工位
（3）辦公區域墻面
（4）會議室/會客室
六、預算
三、預算
項目金額（元）備注設計費
20幅海報/噴繪，80元/個
海報/噴繪制作費
20幅，300元/個
logo墻制作費
前臺包裝費
總計
3、具體區域/表現形式說明：
（1）企業文化宣傳部分以公司整體形象廣告為主，配合簡潔文案，達到整體宣傳效果。區域包括前臺、辦公區主要通道。約6幅海報/噴繪。
（2）公司主要業務架構、主要研究產品、會議活動等成功案例
作為此次形象宣傳的重點，對以上幾項內容進行全新設計，區域包括辦公區周圍墻面、會議室/會客室，共約14幅海報/噴繪。其中：
l公司業務架構4幅左右——四大服務模式、10大業務領域、遍布全國代理機構圖、世界范圍內合作伙伴圖；
l公司主要研究產品6幅左右——年度報告、季度報告、專題報告、市場趨勢預測（中小企業版）報告、專項咨詢產品；
l公司會議活動成功案例4幅左右——市場年會系列、服務年會、用戶年會、經濟年會；
（3）公司logo墻，在大會議室的一面墻及前臺門口處分別制作2面公司logo墻面，以便為媒體采訪、團隊合影時作為背景使用，以強化公司品牌整體形象。
（4）前臺的標志換成公司新logo，并將接待臺外包裝翻新。
設計方案 篇6
各中小學、鎮直各有關部門：
20xx年10月11日至14日，省、市政府教育督導室聯合對我區教育“兩項督導”工作進行督導評估考核，認為我區在實施“兩項督導”工作中做出了積極努力，取得了“雙優”等級，但仍存在一些較為突出的問題：如城鄉教育差距還比較大，特別是中心校以下的完小校和教學點，辦學條件、師資水平、教學質量差距較大；學校“兩證”辦理；控輟保學工作；學前教育整體發展水平不高；成人教育工作有待加強；學校周邊環境還不經如人意；教育經費投入保障機制有待完善，投入力度有待加大等。為進一步落實教育優先發展戰略，鞏固“兩項督導”成果，根據省市教育督導評估組的反饋意見，結合我鎮實際，特制訂整改方案如下：
整改目標
深入貫徹落實科學發展觀，大力實施科教興國戰略，推進教育優先發展，進一步落實各有關職能部門的教育職責，依法保障教育投入，規范教育經費的管理和使用，積極籌措資金努力改善辦學條件，加強教師隊伍建設，全面提升教師隊伍整體素質，全力推進教育均衡發展，提升教育質量，大力推進幼兒教育，促進各類教育協調發展，扎實鞏固“兩項督導”成果。
整改項目和措施
1、進一步規范各項教育經費的管理和使用，確保專款專用。嚴格執行上級文件、政策精神，將有限資金用于改善學校的辦學條件。
2、努力改善學校辦學條件，大力推進義務教育均衡發展，努力辦好每一所學校。積極籌措資金，改善學校基礎設施，加強學校教學裝備，要在集中力量辦好中心小學的同時，對必須保留的農村完小和教學點加強硬件配備，保證各小學能逐年添置圖書、器材、新課桌椅，逐步配齊教學多媒體設施和行政辦公電腦。加快學校“兩證”辦理力度，力爭在20xx年4月前辦好。
3、加大教師培訓力度，提高教師整體素質。加強校本教研的組織、指導、監控，建立有效的運行機制，提高校本研修的實效。增加教師的培訓經費，安排更多的教師外出學習、培訓，特別是省、市、縣骨干教師、班主任培訓，提高教師素質。進一步完善片區內教師交流機制，凡在同一所學校任教滿六年以上專任教師必須到異校交流任教。
4、依法落實“控輟保學”責任，扎實貫徹落實《義務教育法》，強化“控輟保學”責任意識，進一步健全學校“控輟保學”工作長效機制，落實“控輟保學”實際責任，切實做到持之以恒、常抓不懈。
5、規范辦學從教行為，加強學籍管理。進一步規范辦學從教行為，嚴格執行適齡兒童6周歲入學規定，確保適齡兒童按時入學；嚴格規范在外就讀學生取證工作，建立在外就讀學生的信息檔案，認真做好義務教育文化戶口統計臺賬的滾動登錄，確保相關資料的延續性、真實性。落實國家課程計劃，積極推進課程改革，提高教學效率，減輕學生課業負擔，減少因厭學導致的學生流失。
6、進一步落實弱勢群體的教育保障措施關注、解決弱勢群體子女，流動人口子女和留守兒童接受義務教育問題。進一步加強“留守兒童”和外來流動人口子女的教育與管理。
7、進一步健全特殊教育網絡，完善特殊生篩查、鑒定的工作機制，以市特殊教育學校為主，鄉鎮村小隨班就讀的.特殊教育網絡，保證殘障兒童平等接受九年義務教育權利。
8、大力發展學前教育，認真貫徹落實國家、省、市《關于進一步加快發展學前教育》的文件精神，落實學前教育三年規劃，力爭在20xx年內建好東肖中心幼兒園，確保20xx年春季如期開園。積極扶持發展民辦幼兒教育，提高全鎮學前教育辦園的整體水平。切實加強學前教育師資的培訓和補充，加強對學前教育的管理，全面提高保育質量。
9、扎實做好掃盲工作，加大《教育法》、《義務教育法》和國務院《掃除文盲工作條例》的宣傳力度，積極落實教育部、省教育廳等部門掃盲工作的實施意見，加強掃盲教育的管理、組織和教學三支隊伍建設；認真開展掃盲工作的調查摸底，制定切實可行的工作規劃；建立、健全掃盲工作檔案，因地制宜開展集中辦班或包教包學，確保完成掃盲工作任務。
10、努力配合相關部門做好校園周邊環境的治理工作，消除校門口50米內擺攤設點、占道營業等交通安全隱患，校門口200米內無網吧等營業性場所。
設計方案 篇7
一、創設情境，導入新課
今天是孫老師第一次和大家上課，高興嗎？老師也很高興，尤其是看到這么多可愛的小朋友，這么寬敞明亮的教室，這么干凈美麗的校園，老師一下子就喜歡上了這里。我知道，優美的環境離不開我們學校每位老師和同學的辛勤勞動，看，這是小精靈聰聰為大家拍下的一個勞動場面，仔細觀察，圖上有幾個小朋友？
二、放手學生，探究新知：
（一）觀察圖畫，建立數感
1、圖中還有哪些也可以用8來表示？
2、又來了一位老師，一共多少人？
3、圖中還有哪些也可以用9來表示？
正因為有了大家的努力，小樹更綠了，鮮花更美了，我們生活的環境也更加干凈漂亮了，對嗎？
4、大家看，小樹、鮮花以及小朋友的人數都用哪個數字來表示？，蝴蝶、花盆以及一共的人數都用哪個數字表示？這一節課我們就來學習有8和9的'知識。（板書：8和9的認識）
（二）聯系實際，拓展延伸
1、你已經知道了關于8和9的哪些知識？
2、在生活中，你還在哪兒見過這兩個數字？
3、你能說一句話，里面用上數字8或者數字9嗎？
再說給同位聽一聽。
（三）用小棒設計美麗的圖案，體驗基數8和9的含義。
1、請你數出8根小棒，拿在手中感覺一下有多少。
2、用這些小棒你能擺出美麗的圖案嗎？擺完之后同位欣賞。
3、誰愿意把自己的作品拿過來展覽一下？
4、再添上一根，現在是幾根小棒？用這9根小棒你能不能擺出更美的圖案？
5、老師也擺出一些圖案，想不想欣賞一下？（電腦出示）
（四）教學8和9的大小。
1、看來，只要認真動腦，大膽想象，用幾根簡單的小棒也能美化我們的生活。其實，不僅是小棒，用其它物品也能擺出美麗的圖案，大家看，這是老師用圓片擺成的鮮花，數一數，用了幾個？（電腦出示花形圖案）
2、再添上一個呢？（電腦演示添加圓片的過程）
3、觀察這兩幅畫面，你知道了什么？（電腦并列出示表示7和8的花形圖案）
4、在8個下面再添上一個圓片，變成幾個了？（電腦出示9個圓片擺成的花形圖案）
5、比較一下8和9，你又知道了什么？
6、根據這幾幅畫面，你能給這3個數字排排隊嗎？
（五）聯系舊知，進行比較。
1、認識新朋友，可不能忘記老朋友。如果給所有數字排隊的話，你認為8和9應該排在哪個位置？
2、一起讀一遍，還可以怎樣讀？
3、這幾道題肯定難不倒你！（電腦出示幾組練習）
4、老師知道大家喜歡猜謎語，這些小旗上面都有數字，猜對就送給你！
（六）教學8和9的序數意義。
1、看到大家學得這么好，小動物也排著整齊的隊伍走來了，數數一共有幾只？
2、小青蛙排第幾？還有不同的觀點嗎？
這句話怎樣說就完整了？
看來，一個數字在生活中不但表示幾個，還可以表示第幾個。
3、雜技團要進行表演，你能幫著叔叔們挑選一下大象演員嗎？
（七）教學8和9的寫法。
1、我們已經認識了8和9，那你會寫這兩個數字嗎？
2、老師書寫示范，學生進行書空練習。
3、學生在書上描紅。三、歸納總結，拓展延伸。
這節課你又知道了關于8和9的哪些知識？你還想了解哪些問題？課下互相研究一下好嗎？
設計方案 篇8
【設計意圖】 編花籃是我們小時候經常玩的游戲，趣味性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的.能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的游戲。
【活動目標】
1、鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。
2、通過游戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。
【活動準備】
設計方案 篇9
一、課程設計
本課程以典型工業產品二級直齒圓柱齒輪減速器為核心技術，進行基于減速器生產過程的課程設計與開發。根據減速器生產過程，課題組對授課內容進行了重新整合，確定了車削、銑削、鉆鏜削、磨削及裝配五個教學項目，與減速器的加工過程相對應。本課程還以減速器的零件作為主要的學習情境，進行任務驅動教學；以減速器零件加工過程安排教學任務；以減速器零件加工安排實踐教學。整個教學過程均以減速器為核心進行設計的，充分體現了基于減速器生產過程的課程建設的思路。
二、教學內容的組織與安排
（一）首先根據減速器的生產過程安排教學項目
減速器的生產過程是從零件的加工到部件的裝配。那么在安排教學項目的時候，根據這個過程，先安排切削加工項目：車、銑、鉆鏜、磨（加工減速器零件），然后進行裝配知識的學習。
（二）按照零件的加工過程安排項目順序
通過市場調研發現，車削、銑削是學生從事最多的兩個工種，是金屬切削加工方法中最為主要的兩種，作為重點內容先學習，鉆鏜及磨削次之，所以先安排車銑后鉆鏜磨削。此外一般零件的加工都是由粗到精，車、銑兩類方法也是粗加工和半精加工的方法。而磨削是精加工的方法，所以由粗到精組織教學任務。
（三）以項目實現過程安排學習任務
下面以車削為例對這門課程的授課思路做一簡單的介紹，通過減速器的拆分拆分出傳動軸及端蓋等軸套類零件：
1）任務一：傳動軸是哪類機床可加工的典型零件？———車床。從而引入車床的知識：包括車床的應用、結構、分類等方面內容。
2）任務二：切削加工要用到刀具，車床用什么樣的刀具？從而導入車刀的知識。包括車刀的種類、使用、角度及磨刀方法等內容。
3）任務三：有了刀具了，工件如何在機床上進行定位？從而引入夾具的知識。包括夾具的組成、典型夾具的結構及夾具的應用等內容。
4）任務四：具備了機床、刀具、夾具等必備的條件后，如何在車床上把這個零件加工出來？從而把車削加工的有關知識以這根軸為學習情境進行講解。
5）質量檢測：首先理論講解質量檢測的方法，然后讓同學們分組對自己加工出來的零件進行質量進行。以上5項任務完成車削部分的教學。每一個項目后面均設計了典型學習情境，每一各任務書后面均設計了學生用的工作單，每個工作任務后面還附了完成本任務的評分標準。在教學過程中完全理實一體化。此外對知識的`講解是：先分解再整合，如分開講解車床、車刀、夾具，后整合，在每個項目中都有相應的綜合實訓環節如車削綜合實訓。
（四）教學內容的具體表現形式
教材參考書：《機械制造》、《機械制造實訓指導書》。教學資源還包括：教學資源庫、網絡課堂、實踐教學。在立體化網絡課堂中采用大量典型零件加工實例、圖片、三維動畫、視頻資料及虛擬實訓等多媒體素材，使網絡課堂更貼近于實際、現場，更具高職特色，更實用。資源庫大量采用三維動畫，可實現任意方位的觀察，便于學生對零件的加工原理的理解、對于工藝的編制方法累積素材，加深理解。
（五）教學設計思想與效果
1.教學設計的出發點◇教、學、作一體化；◇為構建后續專業理論與技能培養平臺服務。
2.教學設計思想：“分步實施，系統整合”
1）將最后要實現的目標進行分解：如：要達到學生能夠完整認識切削加工，并能夠編制工藝、加工出合格零件，先分步驟實施下列任務：機床結構、基本操作；刀具；夾具。
2）將以上內容學生掌握后，進行系統整合；操作機床加工零件；零件質量檢測。
（六）學習情境及課時分配四、主要教學方法
根據實際的教學內容確定與其適合的教學方法，針對《機械制造》的課程特色，主要采取了以下幾種教學方法：
（一）六步教學法
本課程主要采用六步教學法：授課過程為：學生信息收集-制定計劃-選擇方案-目標實施-信息反饋-成果評價，學生參與問題解決的全部過程。教師再這個過程中知識一個指導者，學生是教學主體，學生學習的積極性、主動性較高。
（二）案例分析法
由于《機械制造》是一門較為綜合而且實踐性較強的課程，因此，針對本課程開發出了適應這門課特點的案例分析法。就是在介紹各個課題的時候分別以典型零件為例，通過這個實例的講解，把本章所涉及到的知識點貫穿起來。本課程的教學過程中始終貫穿“減速器”這一典型零件，通過減速器不同零件的加工和整體裝配來學習相關內容。
（三）分組討論法
在有些授課環節上采用了分組討論法，如在講授加工工藝的制定內容時，學生分組討論，制定工藝，共同分享成功后的喜悅，能夠激發學生的學習興趣，培養學生的團隊協作精神，培養良好的職業素養。五、教學基本保障條件
1）工業用二級直齒圓柱齒輪減速器10套、配套圖紙10套；
2）測繪工具10套；
3）普車及配件10臺、銑床及配件10臺、鉆床及配件10臺、鏜床及配件10臺、磨床及配件10臺。本課程設計在教學過程中，理論與實踐緊密結合。堅持“以工作過程為導向”，以典型工作任務為載體設計學習情境，教學過程“以任務為載體、學生為主體、能力訓練為目標”，使學生在學中做、做中學，實現知識與能力并進，培養高技能人才。注：此課程設計獲得全國機械高等職業教育教學成果三等獎。
設計方案 篇10
教學目標
1. 運用學過的方法，自主學會本課生字，理解并積累新詞。
2. 理解課文，學會抓重點詞句體會微笑的神奇。
3. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得微笑能帶給人們幸福和快樂的道理，學會在生活中善待每一個人。
一、談話引入，揭示課題
有一位孤苦伶仃的老婆婆，她獨自一人生活在山腳下的小屋里。老婆婆家里很窮，吃野菜，住土炕，整天與小鳥、蟲兒為伴。她勤勞而善良，誰都尊敬她，因為她見到每個人都會送他們禮物（板書：禮物）。你想知道這是一件什么樣的禮物嗎？
二、默讀課文，了解大意
1. 運用學過的方法，自主學習本課生字，教師隨機檢查學生識字情況。
2. 默讀課文，了解課文大意。
3. 老婆婆的禮物是什么？（微笑。）
三、學習第2段，了解老婆婆生活的環境
1. 獨立思考，體會老婆婆的“窮”。
（1）老婆婆吃的是什么？
（2）老婆婆住的是什么？
2. 討論交流感悟老婆婆生活的快樂和充實。
（1）找出體現老婆婆生活貧困但心情非常快樂的.詞句。
（2）老婆婆每天都干了些什么？
（3）你覺得老婆婆是怎樣一個人？
四、學習第3～5段，了解老婆婆真誠的微笑給人們帶來的幸福快樂
1. 學習描寫老婆婆外貌的語句。
（1）邊讀邊勾出描寫老婆婆外貌的句子，并想象一個善良老人的形象。
（2）拓展說話訓練：小孩子的手像，臉像，眼睛像。告訴學生不同的人具有不同的外貌特征。
2. 小組討論學習。
（1）老婆婆的禮物是什么？它產生了哪些神奇的作用？
（2）老婆婆是如何送給各種人真誠的微笑的？面對傷心的人、憤怒的人、勞累的人，老婆婆會對他們說些什么呢？
（3）“各式各樣的人”中，除了傷心的人、憤怒的人、勞累的人以外，還有哪些人到過老婆婆那里？老婆婆又會微笑著對他們說些什么？
五、生質疑，提出問題，師生共同解決
六、教師小結，強化感悟
老婆婆的生活雖然窮苦，但她勤勞而善良，她的生活充實而美好，因為她微笑著面對生活，用一顆真誠的心去對待各式各樣的人。所以微笑的力量是無窮的，讓我們微笑著面對人生。
七、討論交流，拓展延伸
1. 討論交流：在學習與生活中，你有沒有神奇的禮物送給別人？
2. 在以后的生活中，希望大家都真誠地對待別人，送給別人真誠的微笑。
參考資料
☆微 笑
對人輕輕一笑，往往會令人心曠神怡。對病人輕輕一笑，病人會覺得溫暖親切；對顧客輕輕一笑，顧客會有賓至如歸的感受。有一個關于微笑的小故事時時提醒我：對人一笑，別人舒服，自己舒暢。
村子里有一位孤寡老人，耳有點聾，對她說話即使對著她的耳朵大聲說，她也不一定聽見，久而久之，人們都習慣用手勢來對她表達意思。我的奶奶、媽媽是十分善良的那類人，見她孤孤單單一個人，逢年過節或家里有好吃的就把她請來。久了我們都發現一個問題。每次當我爸爸不在家時，她會很自在，一點都不拘束，雖然聽不見我們在說什么，但她也有說有笑。每當我爸爸在家，她就很謹慎，一言不發，而且不敢夾菜。我們很納悶，到底是怎么回事？那是一個端午節，我媽媽早早就接她來到我家，她那高興勁兒甭提啦，使勁夸媽媽賢惠，說奶奶心腸好，有福氣。中飯時爸爸回來了，她馬上變得一言不發，臉上再也看不到一絲笑容。我爸爸叫她夾菜，她筷子都不敢動。飯后爸爸有事外出，她又活躍起來。我媽媽奇怪地問她，為什么一下子變得沉默了。她說，我爸爸一臉嚴肅，沒有一絲笑容，她以為我爸爸不歡迎她來。把事情和爸爸說了以后，只要她來我家，爸爸就會露出一副笑臉，她也不再拘謹，總是有說有笑，她也和我爸爸說話了，還直夸我爸爸孝順。從那以后不止對她一人，對所有的人，爸爸的臉上都有了親切的笑容。
一件小小的事情，告訴我一個做人的簡單道理，對別人微笑，別人也會以同樣的回報予你，而你的生活由此更加燦爛。
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