實用的設(shè)計方案（優(yōu)秀）
為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
一、 教學(xué)目標(biāo)
1. 理解文本，梳理出文段層次。
2. 作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。
3. 能合作探究出太守醉的本質(zhì)。
二、 教學(xué)重點、難點
1.作者游覽山水的樂趣及與民同樂的情懷。
2.能合作探究出太守醉的本質(zhì)。
三、 教學(xué)方法
誦讀法、合作探究法、點撥式
四、 教學(xué)過程
導(dǎo)語：慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡，重修了岳陽樓；催生了《岳陽樓記》，慶歷五年秋，歐陽修謫守滁州城，開發(fā)了醉翁亭，寫作了《醉翁亭記》；兩個人都受人愛戴，兩篇文章都堪稱經(jīng)典；不同的是，滕子京在重修岳陽樓竣工之后，扶著欄桿慟哭數(shù)十聲，心境慘淡；而歐陽修卻在人民豐衣足食的時候，日與滁人仰而望山，俯而聽泉，游山玩水，樂在其中。今天，我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)《醉翁亭記》，欣賞滁州城的美景，領(lǐng)會歐陽修的情懷。
課前復(fù)習(xí)
一、 聽，整體感知
配樂輪讀。用一個字概括對文本的感受，說說理由。
二、 寫，文本品讀
1.齊讀第三段，將所描寫的四副畫面找出來。
2.把畫面改寫成現(xiàn)代文。
3.小組合作交流。
三、悟，文載情懷
1.自由朗讀，畫出含有“醉”和“樂”字的句子。
2.思考太守因何而“醉”，“醉”的本質(zhì)是什么？
3.合作探究，各抒己見。
四、 論，叩擊心靈
醉與醒 樂與憂
五、作業(yè)
請同學(xué)們以《醉與醒》或《樂與憂》為題，寫一篇文章，談?wù)勛约旱挠^點。
結(jié)束語：醉不是真醉，是世人皆醉我獨醒，通過自己滁州城的實踐更加清醒的`明白，改革的必要性，只有改革能讓天下的百姓都和樂。樂不是真樂，是處江湖之遠的憂，是另一種形勢的反抗。
設(shè)計方案 篇2
一、 設(shè)計意圖
如何讓幼兒真正成為環(huán)境的主人？我們?nèi)焕蠋熃Y(jié)合本班的特色——常規(guī)·禮儀教育，創(chuàng)設(shè)適合本班幼兒的優(yōu)美環(huán)境。在創(chuàng)設(shè)過程我們緊緊圍繞“序、美、趣、意”這四個字來進行班級的整體布局和環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作。
序：是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要整齊、有序。
美：是指環(huán)境布置要溫馨、美觀、和諧。
趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。
意：是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。
在這樣的環(huán)境下，材料更加便于幼兒操作，容易形成良好有序、取拿材料的習(xí)慣。這是我們?nèi)唤處煘楹⒆觽兣?chuàng)造的一個溫馨、和諧、快樂的家！
二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
（一）人文環(huán)境
1.教師與教師之間：三位教師言行得體，舉止禮貌規(guī)范。班級物品擺放整齊、有序，拿取物品及時歸還原處，讓孩子從老師身上到潛移默化的深刻影響。
2.教師與家長之間：開放、民主、平等的合作伙伴。
3.教師與幼兒之間：建立和諧、平等的師生關(guān)系，用尊重、鼓勵、欣賞、信任的態(tài)度對待孩子。
（二） 主題墻的`設(shè)置
我們根據(jù)大班幼兒年齡特點設(shè)計了主題墻《小工具來幫忙》，隨著幼兒的年齡特點，幼兒對這些工具有著很濃厚的興趣，特別是男孩子，他們說我爸爸也有一個大大的工具箱呢，這說明我們孩子對工具有一定的了解，而大班的幼兒，隨著自主意識加強、動手能力的發(fā)展，所以我們讓幼兒用牙刷這個小工具來制作工具娃娃，家長也用牙刷、吸管等物品來制作工具布絨來裝飾我們主題墻。我們用了吸管、毛根、彩色筆、繩子等物品來裝飾我們主題墻的邊框。
（三） 區(qū)角的設(shè)置
根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)。本著合理布局溫馨、美觀、整潔便于活動的原則，為孩子創(chuàng)設(shè)了以下活動區(qū)域：
動手動腦：——省社銀行
目標(biāo)：
1.喜歡在省社銀行里模仿成人的角色玩游戲。
2.認(rèn)識錢幣，知道如何辦理業(yè)務(wù)。
3.不損壞省社銀行內(nèi)的用品。
材料：
1.兩臺自助取款機
2.銀行服務(wù)窗口
創(chuàng)意小屋——小小建筑師
目標(biāo)：
1.喜歡探索不同的玩法及搭建、拼插的方法。
2.學(xué)習(xí)與同伴分享玩具材料，感受與同伴一起游戲的快樂。
3.學(xué)會將玩具材料分類擺放。
材料投放：
大小雪花片、小型木頭積木、兩孔膠粒等
閱讀小屋——童心世界
目標(biāo)：
1.喜歡在圖書區(qū)看書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。
2.能夠自己閱讀圖書，邊觀察圖書內(nèi)容，了解故事情節(jié)和圖畫內(nèi)容的聯(lián)系。
3.能夠與其他幼兒分享故事。
4.知道按序號將圖書還原的指定位置。
材料投放：各種圖書
購物達人——中百超市
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)付賬的時候排隊。
2.收營員能夠準(zhǔn)確的找錢
3.通過找錢培養(yǎng)幼兒的生活自理能力
材料：
1.各種商品的盒子
規(guī)則：
1.每個人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進活動區(qū)。
2.每個區(qū)活動規(guī)則都有規(guī)定的人數(shù)，按規(guī)則里的人數(shù)玩區(qū)角，超過人數(shù)就去其他區(qū)玩。
小小畫家——神奇畫筆
目標(biāo)：
1.發(fā)揮自己的想象力畫畫
2.能夠用不同的材料輔助作畫
3.感受創(chuàng)意畫畫的快樂
材料：
畫紙、蠟筆等材料
規(guī)則：
3.每個人都有自己的身份證，每位小朋友憑身份證進活動區(qū)。
4.每個區(qū)活動規(guī)則都有規(guī)定的人數(shù)，按規(guī)則里的人數(shù)玩區(qū)角，超過人數(shù)就去其他區(qū)玩。
四）家園聯(lián)系的創(chuàng)設(shè)
1.“爸爸媽媽看過來”家園共育的窗口。
2.家長委員的推薦與宣傳。
3.班級博客、QQ群。
我們堅持每月、每周更新家園聯(lián)系欄信息，讓家長及時了解班級活動的活動內(nèi)容和要求，根據(jù)季節(jié)、年齡特點有針對性的進行相關(guān)知識的宣傳。
三、外墻
1、我們外墻的主題名字叫作分類的工具，外墻的大框架是一輛卡車，他是交通工具當(dāng)中的一種，而且幼兒很喜歡車子，也很吸引幼兒的注意力。工具的種類有很多，我選擇了幾個比較常見的工具種類，分為家具、交通工具、手工具、家電用器、讓幼兒把這些工具畫下來，粘貼在外墻。另外一面墻我們只是做了一個邊框，我們想結(jié)合下一個主題恐龍家族放一些幼兒的作品，讓我們的環(huán)境加入更多幼兒的作品。
2、因為我們的主題是關(guān)于工具的，所以我們用繩子、夾子等物品在窗臺拉了一條線，把這個主題的觀察記錄表掛在繩子上面。體現(xiàn)我們的環(huán)境與主題的結(jié)合。
四、創(chuàng)新
1．銀行是我們大班新開設(shè)的區(qū)角，這一次我融入一些新的業(yè)務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)投資，買股票等。豐富幼兒的生活經(jīng)驗，讓他們從小形成投資的概念，長大后才能更好的管理自己的財務(wù)。
2.主題墻外框用的是很多不同的小工具來裝飾，這樣結(jié)合了我們的主題墻，環(huán)境緊扣主題。
3、我們這一次用了很多平時做環(huán)境用的不多的東西，因為主題是工具，所以這一次我們用了很多小工具來布置環(huán)境。
我們根據(jù)幼兒的教育原則，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時努力為幼兒提供家的溫馨，一個可供幼兒自由選擇的、富有童趣的“家”。讓幼兒在溫馨、安全、自由的環(huán)境中游戲更容易激發(fā)幼兒探索的欲望，有利于幼兒在與環(huán)境互動中生成新活動，產(chǎn)生新課題。
設(shè)計方案 篇3
買新書(連除和乘除混合的兩步運算)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能用畫圖的方法分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。
2.理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生解決問題的能力。
教學(xué)重點
能用畫圖的方法分析實際問題中的數(shù)量關(guān)系，并能正確列出算式。
教學(xué)難點
理解并掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。
教學(xué)方法
談話法、討論法、講解法、練習(xí)法
教具準(zhǔn)備
課件
課時安排
1課時
教學(xué)要點：
掌握連除、乘除混合式題目的運算順序，能夠正確運算。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1.用豎式算一算
84÷6= 124×8=
二、導(dǎo)學(xué)新課
1．學(xué)校為同學(xué)們買來了一批新書，快去看看吧，出示課本的主題圖。
你讀到了哪些數(shù)學(xué)信息？
生：一共有圖書200本，有兩個書架，每個書架4層？
問題：平均每個書架每層放多少本書？你能畫圖解決這個問題嗎？
學(xué)生獨立完成，小組之間交流，看誰的方法直觀易懂，全班交流，展示，說一說你的想法。
2.列式計算，再和同伴說一說。
（1）：200÷2=100（本）100÷4=25（本）
先算每個書架放多少本？再求每個書架每層多少本？
（2）200÷2÷4
=100÷4
=25（本）新- 課- 標(biāo)-第 -一-網(wǎng)
先算每個書架放多少本？再求每個書架每層多少本？
（3）200÷（2×4）
=200÷8
=25（本）
先求兩個書架共幾層？在求每層多少本？
問：你能說一說連除和乘除混合算式的運算順序嗎？
（1）：沒有括號時，運算順序是從左向右計算。
（2）：有括號時，要先算括號里面的。
3.先列式算一算，再說一說你是怎么想的'？
仔細(xì)看圖，找出圖中的數(shù)學(xué)信息，解決問題。
三、鞏固練習(xí)
1、完成課本練一練第1題，畫圖，說一說。 獨立完成，，交流想法，集體訂正。
2.完成課本練一練第2題。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)到了什么？
五、布置作業(yè)
1.課堂作業(yè): 教材 “練一練”的3題。
2.課后作業(yè)：練習(xí)冊
六、板書設(shè)計
買新書（連除和乘除混合的兩步運算）
200÷2÷4 200÷（2×4）=200÷8 =100÷4=25（本） =25（本）從左向右
先算小括號里面
設(shè)計方案 篇4
委托方：（以下簡稱甲方） 承運方：（以下簡稱乙方）
根據(jù)《中華人民共和國合同法》及貨物運輸?shù)挠嘘P(guān)規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)過充分協(xié)商，現(xiàn)就乙方向甲方提供運輸服務(wù)事宜達成一致，特簽訂本合同共同遵守。
第一條 服務(wù)范圍
乙方為甲方提供下列的服務(wù)項目中第 1、4項的承運服務(wù)：
1、貨物全國門到門運輸。
2、承運貨物的分揀、包裝。
3、倉儲（費用另計）。
4、代辦保險（保費由甲方承擔(dān)）。
第二條 服務(wù)期限
從 年月日起至年 月 日止，本合同到期后雙方繼續(xù)合作的，需另簽訂承運合同。
第三條 服務(wù)受理
1、乙方通過電話、傳真、E-mail或系統(tǒng)對接等方式接受甲方委托。
2、達成委托后，甲方應(yīng)按乙方要求及時將運輸所需全部手續(xù)移交給乙方（所運貨物需辦理審批、檢驗手續(xù)的，應(yīng)一并移交）。
3、乙方接受甲方委托后應(yīng)及時辦理收取貨物手續(xù)，按服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)開具運單，及辦理保險手續(xù)（在甲方提出保險要求并由甲方支付保險費時）。
第四條：費用與結(jié)算：
1、乙方按照經(jīng)雙方確認(rèn)的收費標(biāo)準(zhǔn)及收費內(nèi)容進行收費，運價按照《物流配送價格表》之規(guī)定執(zhí)行（詳見合同附件1）。
2、費用結(jié)算方式
甲方按月與乙方進行結(jié)算。乙方以收貨人簽收的送貨單作為運費結(jié)算的依據(jù)進行運費結(jié)算，如不能提供簽收單的，由乙方提供保證函，確認(rèn)該批貨品已安全送達收貨人，如收貨人提出異議的，由乙方負(fù)舉證責(zé)任，乙方如不能提供有效證據(jù)證明客戶收到貨時，由乙方按附件2《貨物賠償標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)賠償責(zé)任。
3、費用結(jié)算時間與付費
乙方與甲方的費用結(jié)算期是對每月 日至 日（或30日）的業(yè)務(wù)費用進行結(jié)算，甲方收到乙方所提供的《費用月結(jié)對賬單》明細(xì)后3個工作日內(nèi)與乙方進行核對和確認(rèn)，如有異議，應(yīng)于收到賬單后3個工作日內(nèi)以書面形式提出，3個工作日內(nèi)不反饋信息，視同確認(rèn)。確認(rèn)后，乙方應(yīng)在5個工作日內(nèi)向甲方提供費用發(fā)票，同時甲方以現(xiàn)金、支票等方式向乙方付清款項。
4、甲方采用由收貨人或第三方付費時，應(yīng)當(dāng)向乙方提供保函，并承擔(dān)因收貨人
或第三方拒絕付費時支付該運費及其他費用的責(zé)任。
5、甲方不得以部分款項有爭議為由拖延其它無爭議部分款項的按時支付。對有
爭議的部分，經(jīng)雙方核對并對付費金額達成一致意見后，甲方需于商議付款日結(jié)清該部分款項。
第五條 雙方的權(quán)利義務(wù)
一、甲方的權(quán)利義務(wù)
1、甲方有權(quán)要求乙方按委托的時間、地點、方式將貨物運送到目的地。
2、在未辦理提貨、發(fā)貨手續(xù)之前，甲方有權(quán)變更或取消委托內(nèi)容，因此而產(chǎn)生的費用由甲方承擔(dān)。
3、甲方有權(quán)要求乙方提供甲方所委托業(yè)務(wù)的進展情況，服務(wù)過程中的信息，甲方應(yīng)保守合作期內(nèi)知道的所有乙方的商業(yè)秘密。
4、甲方自己包裝時，有義務(wù)按國家有關(guān)承運貨物包裝標(biāo)準(zhǔn)進行包裝。
5、甲方應(yīng)按合同約定時間同乙方進行結(jié)賬，在乙方完成約定的物流運輸任務(wù)后，甲方不得以各種理由為由拖欠服務(wù)費用。
6、甲方特殊要求乙方專人押送、特殊包裝、繞道行駛、配備器材等額外產(chǎn)生的費用，由甲方另行支付。
7、甲方委托承運的貨物必須符合國家的安全規(guī)定及其它要求，甲方不得交寄國家禁止寄遞以及侵犯他人權(quán)利的物品；甲方應(yīng)保證其交寄的貨物符合國家產(chǎn)品質(zhì)量、衛(wèi)生許可等相關(guān)規(guī)定；如因上述原因?qū)е乱曳奖幌嚓P(guān)部門處罰或?qū)λ速r償或被收貨人侵害，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任。
二、乙方的權(quán)利義務(wù)
1、乙方應(yīng)按合同要求及時為甲方提供安全運送貨物服務(wù)。
2、乙方有為甲方保守商業(yè)秘密的義務(wù)，并向甲方反饋信息。
3、乙方提供的.服務(wù)車輛必須牌照齊全有效，技術(shù)狀況良好,確保安全駕駛。
4、在甲方違約的情況下，乙方有權(quán)暫停執(zhí)行甲方所委托的業(yè)務(wù)并有權(quán)要求甲方
承擔(dān)違約責(zé)任。
5、乙方有權(quán)按合同約定向甲方收取服務(wù)費。
6、當(dāng)乙方發(fā)現(xiàn)貨物的包裝、體積等不符合運輸要求時，乙方有權(quán)要求甲方改正直至拒絕承運，但因包裝導(dǎo)致的丟失破損乙方不承擔(dān)責(zé)任。
7、乙方保留因特殊原因（運輸市場波動、油價上漲）而調(diào)整運價的權(quán)力，并通知甲方且須雙方協(xié)商一致方可改動。
第六條 貨物保險
本合同采用下列第 2 項保險方式：
1、甲方不委托乙方辦理保險。
2
第七條 違約責(zé)任
一、甲方責(zé)任
1、甲方未按約定的時間和要求備好貨物，貨物晚點責(zé)任由甲方承擔(dān)。
2、對于甲方自行包裝貨物，因包裝不當(dāng)造成的損失或在交接時貨物外包裝完好，而內(nèi)裝貨物毀損、短少或滅失的損失由甲方承擔(dān)。
3、由于甲方錯誤提供收貨人地址、收貨人姓名或聯(lián)系電話等信息，導(dǎo)致貨物運送延誤等損失，甲方承擔(dān)責(zé)任。
二、乙方責(zé)任
1、因乙方責(zé)任將貨物錯送或錯達收貨人，應(yīng)將貨物無償運到指定的收貨人，并承擔(dān)因此給甲方造成的經(jīng)濟損失。
2、非因乙方原因?qū)е录追街付ǖ氖肇浫诉t延或拒絕收貨造成的損失，與乙方無關(guān)。
3、乙方與操作項目相關(guān)的工作人員必須接受甲方的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以保證按照要求完成相關(guān)工作。
4、甲方委托乙方保險貨物發(fā)生事故，乙方負(fù)責(zé)對甲方按聲明價值進行理賠。
5、乙方負(fù)責(zé)制作每天的《運輸跟蹤表》，將運輸信息及時通知甲方，并保證異常情況能及時處理。
6、乙方為甲方提供倉儲服務(wù)，每日制作《庫存日報表》，及時向甲方匯報庫存情況。
三、下列情形，造成人員傷亡和設(shè)備損壞的，甲方承擔(dān)賠償責(zé)任：
1、在委托的貨物中故意夾帶危險貨物品和其它易腐蝕、易污染貨物以及禁、限運貨物等行為。
2、由于貨物包裝缺陷產(chǎn)生破損，致使其他貨物或運輸工具、機械設(shè)備被污染腐
蝕、損壞、造成人員傷亡的，甲方應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
3、因甲方匿報貨物品名、重量等，造成航空、鐵路及國家安檢部門對乙方的罰款及費用。
4、甲方錯用包裝、儲運標(biāo)志所造成的貨物損失的。
5、當(dāng)收貨人收貨簽收后，該貨物的滅失、短少、變質(zhì)、污染、損壞等一切風(fēng)險隨之轉(zhuǎn)移到收貨人處，乙方不再承擔(dān)責(zé)任。
第八條：其它
1、因乙方管理不當(dāng)，造成貨物破損或滅失的，由乙方按附件2《貨物賠償標(biāo)準(zhǔn)》的標(biāo)準(zhǔn)承擔(dān)賠償責(zé)任，（因貨物的自然屬性合理損耗或性質(zhì)變化除外）。
2、在合同執(zhí)行期間，任何一方不得擅自變更或解除本合同。如確有特殊原因不能繼續(xù)履行或需變更時，要變更或解除本合同的一方必須提前一個月以書面形式通知對方，經(jīng)協(xié)商并達成一致后，方可變更或解除。合同的提前終止，不影響雙方于合同終止前已產(chǎn)生的權(quán)利和義務(wù)。
3、由于不可抗力事故直接影響合同的履行或者不能按約定的條件履行時，遇不可抗力事故的一方應(yīng)立即將事故情況書面通知對方，并提供事故詳情及合同不能履行、或者部分不能履行、或者需要延期履行的理由及相關(guān)證明，由雙方按照事故對履行合同的影響程度，協(xié)調(diào)確定解除合同、或部分免除履行合同的責(zé)任、或延期履行合同。
4、甲乙雙方若有需要改變公司名稱、聯(lián)系方式或需搬遷離開原所在地以及其它可能影響本合同執(zhí)行的變更時，均應(yīng)于變更之日起5個工作日內(nèi)以書面形式通知對方，否則須由變更方承擔(dān)給對方造成損失的責(zé)任。
第九條 本合同在履行中如發(fā)生爭議時，雙方應(yīng)協(xié)商解決，協(xié)商不成時，任何
一方均可向甲方所在地人民法院提起訴訟。
第十條 乙方向甲方提供的《物流配送價格表》、《運輸服務(wù)考核辦法》及其他
與運送有關(guān)的操作規(guī)程均被視為本合同不可分割的一部分，與本合同具有同等效力。當(dāng)本合同沒有約定時，以乙方工作單背書條款為準(zhǔn)；當(dāng)合同乙方工作單背書條款發(fā)生沖突時，以本合同為準(zhǔn)。
第十一條 本合同一式四份，甲方執(zhí)貳份，乙方執(zhí)貳份，合同附件與本合同具備
同等法律效力，自簽訂之日起生效。
附則：甲乙雙方需向?qū)Ψ教峁I業(yè)執(zhí)照副本復(fù)印件。
甲 方： 乙方：
法人代表或委托人：法人代表或委托人： 地 址： 地 址： 電 話： 電 話： 傳 真：
簽字日期。
簽約地點：
傳 真： 簽字日期：
設(shè)計方案 篇5
一.教學(xué)內(nèi)容：
江蘇教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，語文一年級上冊，課文2《升國旗》
二.教學(xué)目標(biāo)：
1.知識技能目標(biāo)：
（1）復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，由拼音認(rèn)漢字；
（2）學(xué)會本課9個生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向；“綠色通道”（兩條綠線）內(nèi)的4個字：旗、您、敬、禮，只識不寫；理解生字組成的詞語；
（3）認(rèn)識1種筆畫：斜鉤
2.過程方法目標(biāo)：
（1）通過拼讀音節(jié)，認(rèn)識漢字；
通過書空、描紅、臨寫等方式分析漢字筆畫、筆順等方法，掌握生字；
（2）通過播放國歌，讓生再切身感受五星紅旗是怎樣升起，感受升國旗、放國歌時莊嚴(yán)肅穆的氣氛，激發(fā)熱愛祖國的情感；
（3）通過多媒體的演示，讓生看到一個鮮活的生動的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時應(yīng)如何做；
（4）課中操時，唱歌曲《國旗國旗真美麗》，寓樂于教，并再次激發(fā)熱愛國旗、祖國的感情；
（5）在教學(xué)過程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。
3.情感態(tài)度目標(biāo)：
（1）在熱愛祖國的情感的支配下，能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
（2）知道五星紅旗是我國的國旗，知道國旗的象征意義；
（3）喜愛我們的國旗，對它有無比的崇敬感，對祖國是無比的熱愛，產(chǎn)生強烈的熱愛祖國的思想感情；
三.教學(xué)重點：
1.9個生字：升、國、我、們、中、起、立、正、向，掌握正確的筆畫筆順；
2.流利、有感情的朗讀課文和背誦課文；
四.教學(xué)難點：
1.準(zhǔn)9個生字的字音；以正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運用方法正確、規(guī)范地書寫；認(rèn)清筆畫筆順，理解字義；
2.正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文；
3.從學(xué)校生活的一個
五.教材分析：
本課是首詩，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說我國的國旗是五星紅旗；第二句是說在升國旗時要奏國歌；第三句是說在升國旗時，我們要肅立、敬禮，這是因為國旗代表著我們的國家。課文持的田字格中是本課要學(xué)習(xí)的'9個生字。練習(xí)的第1題要求朗讀、背誦課文，第2題是本課生字的筆畫筆順，重點突出，操作程序具體。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國旗時的情景。
六.教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
七.授課類型:
課文新授課
八.教學(xué)時間:
2課時
九.教學(xué)過程:
一.導(dǎo)入新課:
1.啟發(fā)提問:老師有個問題想問問大家,看誰最聰明,能立刻回答出來。在學(xué)校里，每個星期一的早上，我們都要做什么？(升國旗）我們在哪里升國旗？（我們在學(xué)校的操場上升國旗）在升國旗的時候,你能聽到什么歌?(升國旗的時候我聽到了國歌)升國旗、奏國歌的時候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說出：升國旗、奏國歌的時候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動，少先隊員要向國旗敬禮）
2.出示課題:同學(xué)們說得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文第2課《升國旗》
（1）多媒體閃動出示課題，同是板書課題2.升國旗
（2）指名學(xué)生拼讀課題；
（3）指名學(xué)生帶讀課題；
3.教師講解：
（師講的同時，多媒休出示天安門廣場升旗儀式）
二.初讀課文：
1.這是一首非常優(yōu)美、簡潔的小詩，請同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，師配樂范讀，生看圖）
2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種子自己喜歡的方式：可以大聲朗育，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完后請做好。
(媒體出示：五星紅旗升起立正敬禮）
（1）指名生認(rèn)讀；
（2）指名生判斷正確與否并指正；
3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個字詞；
4.生分析課文組成：這首詩一共幾句？（這首詩一共三句話）
指名三位同學(xué)分別朗讀三句話。
三.分析課文:
1.學(xué)習(xí)第一句:
（1）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國旗.
(重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國旗是什么旗?(我們國旗是五星紅旗)
（2）指名生讀句，并比一比誰讀得好，同時師指導(dǎo)提醒：men是輕聲，沒有聲調(diào)！
（3）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國各族人民。）
（4）（多媒體出示五星紅旗）師進一步介紹：這就是我們的國旗
（5）進一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國旗，代表我們的國家）有誰知道我們國家的全稱是什么（我們國家的全稱是中華人民共和國）那么五星紅旗是（中華人民共和國的旗幟）。
（6）體會感情：五星紅旗既然代表的是我們的國家，那它偉大不偉大？（偉大）那人對它是一種什么樣的感情呢？（熱愛它，感到很自豪）那人色彩用這樣熱愛的自豪的感情讀讀這句話嗎？
①指名學(xué)生讀，比一比誰讀得更好；
②全班齊讀。
2.學(xué)習(xí)第2句：
（1）引出國歌：升國旗的時候，我們不單單只是把國旗高高升起，還要播放什么？（播放國歌）；
（2）讓生回想前面小朋友們說過了，升國旗、奏國歌時應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國旗、奏國歌（多媒體演示升旗過程，同時播放《國歌》）；
（3）提問：在國歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來的？（在國歌聲中，五星紅旗高高升起）；
（4）多媒體出示第二句：國歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點）；
（5）指名生讀；
（6）體會句子感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊！飄揚在祖國的藍天上。多么讓人激動啊！
①分男、女生讀；
②分大組齊讀前句。
3.學(xué)習(xí)第三句：
（1）剛才升國旗時節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯，我們再來看看書上的小朋友們是怎樣做的?
（多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點。）
（2）指各生讀句子。
（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國旗）
（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。）
讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你”（因為用“您”表示對國旗的尊敬）。
師：那么你們見到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問好呢？（老師，您好！）
（4）進一步體會句子感情：為什么要向國旗立正、敬禮呢？
（表示小朋友尊敬國旗，熱愛祖國）你們熱愛祖國嗎？（熱愛）那我請小朋友讀一讀這句話，看看誰充滿了熱愛祖國的感情。
①指名生讀；
②指名幾排小朋友讀。（指導(dǎo)：讀這句話時，也應(yīng)該立正）
四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：
學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國旗），在國歌聲中，（高高升起），升國旗時，我們要（立正，向您敬禮）
五.課中操：
（多媒體出示圖片：國旗國旗真美麗，同時放歌曲《國旗國旗真美麗》）學(xué)生隨音樂伴奏齊唱《國旗國旗真美麗》
六.再讀并試背課文：
（多媒體再出示課文情景圖及課文內(nèi)容）
1.師帶學(xué)生配樂齊讀全文;
2.引背:
①什么旗幟是我們的國旗？
②五星紅旗是怎樣升起的？
③升國旗時我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）
4.師帶生邊背誦邊表演(會背的同學(xué)站起來和老師一起邊背邊表演,不會的同學(xué)請繼續(xù)看書)
5.全班同學(xué)邊背邊表演。
七.學(xué)習(xí)生字詞:
1.同學(xué)們背得可真好,表演得也很好,可是我們還有幾個生字不太熟呢!你們想認(rèn)識這幾個頑皮的小家伙嗎?
2.抽讀生字卡片;請學(xué)生上臺抽讀生字,口頭組詞并帶讀;
3.多媒體出示生字:中、升，一個一個出示其筆畫筆順；
4.指導(dǎo)學(xué)生書上描紅;
5.指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)冊上描紅、臨寫。
6.師范寫:并講明在田字格中位置:
①中:中的口中是扁扁的,它的第二橫,寫在橫中線線上,豎則寫在豎中線上.
②升:第一撇是一個短撇,第二撇是一個豎撇，寫在豎中線右面，一撇在橫中線稍上方。
八.布置作業(yè);
1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽；
2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國旗”的圖畫，或者簡單一點兒把我們的國旗——五星紅旗畫下來。
設(shè)計方案 篇6
一、 區(qū)域活動內(nèi)容：
班級區(qū)域活動名稱：生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
公共區(qū)域活動名稱：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)背景：
小班區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是結(jié)合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話以及自制能力較差，動手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點，與主題活動相融合，兼顧幼兒的實際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。本次區(qū)域活動我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開放四個區(qū)域――生活區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)。
三、 區(qū)域活動目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動手能力，激發(fā)幼兒參加活動的興趣，讓幼兒在區(qū)域活動中體驗活動的快樂。
2.引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂趣。
4.活動結(jié)束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場地。
四、區(qū)域活動設(shè)置以及材料準(zhǔn)備：
班級區(qū)域：閱讀區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū)、生活區(qū)
（一）閱讀區(qū):
活動目標(biāo)：
1．培養(yǎng)幼兒對看書的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語言能力，養(yǎng)成堅持講普通話的習(xí)慣。
3．養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣。
材料投放：各種幼兒圖書、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書，點讀筆。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒能夠掌握正確的拿書的方法，能一頁一頁地翻，告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書，形成良好的閱讀習(xí)慣。
（二）美工區(qū)
活動目標(biāo)：
1. 鍛煉幼兒的.動手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
2. 對美術(shù)活動感興趣，會自由地涂鴉和進行簡單的粘貼。
3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4. 學(xué)會用橡皮泥搓圓的技能。
5. 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點畫）、涂鴉地KT板、發(fā)型設(shè)計。
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細(xì)條。
（三）益智區(qū)
活動目標(biāo)：
1． 鍛煉幼兒的動手能力，會區(qū)分常見的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習(xí)排序，學(xué)會簡單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲排序（每個班圖案不一樣）
指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒進行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
（四）生活區(qū)
活動目標(biāo)：
1． 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學(xué)會穿脫衣褲，學(xué)習(xí)疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
材料投放：紐扣拉鏈（每個班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導(dǎo)重點：指導(dǎo)幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會扣紐扣、拉拉鏈。
班級特色區(qū)域：
小（１）班：手工制作（DIY手工）
小（２）班：閱讀區(qū)（繪本）
小（３）班：表演區(qū)
小（４）班：美術(shù)
公共區(qū)域：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、小餐館、小醫(yī)院、美發(fā)屋、小超市
活動目標(biāo)：
１． 培養(yǎng)幼兒對各個區(qū)域活動的興趣。
２． 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語言表達能力。
３． 鍛煉幼兒的動手能力。
４． 引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)域活動中自由地玩耍；樂意與他人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
材料投放：
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話機。
2．建構(gòu)區(qū)：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現(xiàn)有的積木。
3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。
4．小醫(yī)院：各種藥盒、小藥箱、聽診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機、圍布、小剪刀、發(fā)型書。
6．小超市：貨架、柜臺、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標(biāo)價牌、計算機、電話。
設(shè)計方案 篇7
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知道反義詞在詞義上的特點，并通過反義詞識字。
２、初步認(rèn)識近義詞。
３、感知感嘆句與陳述句的句式特點，提高口語表達能力，積累語言。
４、模擬“游客”和“導(dǎo)游”進行口語交際，提高交際能力。
【教學(xué)重點】
通過反義詞識字。
【教學(xué)難點】
認(rèn)識近義詞，模擬“游客”和“導(dǎo)游”進行口語交際。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
１、收集風(fēng)景名勝地區(qū)的資料。
２、生字卡片。
【教學(xué)時間】
三課時。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”
１、讓學(xué)生自己先借助拼音讀一讀六組反義詞，再讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的話，說說自己是否發(fā)現(xiàn)這幾組詞的共同點（每組的兩個詞意思相反）。
２、師范讀，生注意聽老師的讀音。
３、師生互讀，讀準(zhǔn)字音。
４、小組交流認(rèn)記生字，互相檢查是否讀準(zhǔn)字音。
５、出示生字卡片，抽生讀字，檢驗認(rèn)字情況。
６、給生字找朋友：
退──腿險──臉讀──賣反──飯間──簡
７、“我說你說”──師生對說反義詞：
⑴說教材里的詞：
補充：好──壞新──舊上──下高──矮
明──暗開──關(guān)來──去前──后
多──少重──輕
⑵生生對說反義詞。
二、學(xué)習(xí)“日積月累”──我會選
１、學(xué)生自讀詞語，看能否發(fā)現(xiàn)什么。
２、教師引導(dǎo)：
⑴老師站在腳室的中央。
⑵老師站在教室的中心。
這兩句話的意思是否一樣？說明了什么？
（中心與中央意思相近，是近義詞。）
３、選詞配對，在讀一讀。
４、擴展：你還能說出一些近義詞嗎？
三、鞏固復(fù)習(xí)
１、出示生字卡片開火車讀。
２、對反義詞比賽：師與生對。比一比看誰對得快。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固
連線：
①找近義詞②找反義詞
美麗著名正簡單
特別漂亮復(fù)雜反
中心非常買關(guān)
有名中央安全賣
愉快快樂開危險
二、學(xué)習(xí)“讀讀說說”
１、出示“！”與“。”，講解感嘆句與陳述句。
２、讀句子，體會感嘆句與陳述句的特點。
３、教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子：
⑴前是感嘆句，后是陳述句。
⑵因為“花壇真漂亮“，所以“我要把他拍下來”。
４、方照例句說句子：
北京真＿＿＿＿＿＿＿＿啊！我多么想＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、 仿照例句完成第三句。
６、 同桌互相仿說句子。
三、學(xué)習(xí)“我會讀”
１、學(xué)生自讀詩歌。
２、小組互讀，比一比看誰最先背誦。
３、小組交流：讀了這首詩，你有什么感想？
四、展示臺（交流課外識字的途逕）
１、展示課外識字成果。
２、展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片。
３、展示自己的藝術(shù)才能。
第三課時
一、展示資料，選擇伙伴
１、展示自己收集的風(fēng)景名勝資料，讓學(xué)生在展示出的.資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝。
２、在展示過程中選擇好自己的交流對象，組成“旅游團”。
二、分組交流
學(xué)生自由選擇下列交流方式：
１、 “導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”解答。
２、“導(dǎo)游”在介紹的過程中，“游客”隨時提問，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。
３、“游客”先提問，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。
三、全班交流
１、各組推選最好的“導(dǎo)游”，在全班介紹風(fēng)景名勝，并進行交流。
２、各小組推選出來的“導(dǎo)游”互相交換到別組帶隊。
四、總結(jié)
１、簡單總結(jié)一下這次活動的情況，一起分享搜集資料的經(jīng)驗，交際的經(jīng)驗。
２、評出“最受歡迎的‘導(dǎo)游’”，“最受歡迎的‘游客’”等。注意轉(zhuǎn)變角度，思考怎樣看問題，想問題。
設(shè)計方案 篇8
一、設(shè)計理念
《水就是生命》是一篇說明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系。在進行教案設(shè)計時，充分考慮到說明文的文體特點，注意向?qū)W生滲透一些簡單的說明事物的方法，學(xué)習(xí)閱讀說明文。讓學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中增長知識，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學(xué)生的興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動探究、自主學(xué)習(xí)。此外，重視朗讀在教學(xué)中的作用，使學(xué)生能通過充分的讀書，根據(jù)自己的理解來發(fā)表個人感受，這有利于激起學(xué)生的思維，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。最后，在結(jié)尾部分，還設(shè)計了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了學(xué)生的生活實際，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力，可謂“一箭雙雕”，設(shè)計巧妙。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語
2、 理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”，讓學(xué)生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源
3、 學(xué)習(xí)課文圍繞中心按一定順序準(zhǔn)確生動的說明事物的方法。
4、 初步了解寫提綱筆記的方法和重要性
三、教學(xué)重點、難點
1、 了解水和人類的密切關(guān)系，理解“水就是生命”
2、 初步了解寫提綱筆記的'方法和重要性
四、教學(xué)過程
1、揭示課題，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。(板書、齊讀課題)你想到什么?(學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗回答，教師隨機評價)剛才同學(xué)們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)(調(diào)動學(xué)生讀書興趣)
2、檢查預(yù)習(xí)情況，初讀課文
(1)自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。
(2)出示生字詞，指讀，解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等(注意分層次識字)
(檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣)
3、精讀課文，感悟文章特點
(1)出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(學(xué)生回答，教師隨機評價)
這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。
(2)水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢?請同學(xué)們再一次認(rèn)真讀書，劃出有關(guān)語句。
(隨學(xué)生回答，板書：化學(xué)師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士)
(3)哪些段落進行了詳細(xì)介紹?(學(xué)習(xí)2—6自然段)
(4)由此可見，水的重要性不言自明，齊讀第七自然段。
(5)的確，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成!水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命(板書：維持生命)所以我們要講究飲水衛(wèi)生。(板書)
(6)應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢?讀讀課文的相關(guān)段落，和小組同學(xué)說一說。(培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力)
(指讀，板書)
(7)現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)成為研究水與人類關(guān)系的專家啦，有一位科技日報的記者，想采訪一下專家們了解水與人類的關(guān)系，以小組為單位進行對話
(通過這種方式，調(diào)動學(xué)生興趣，加深對課文內(nèi)容的理解)
(8)總結(jié)板書：今天我們從“維持生命”和“講究飲水衛(wèi)生”兩方面了解了水和人類的密切關(guān)系，所以說，“沒有水，就沒有生命。”我們已經(jīng)了解了許多喝水的道理，但是養(yǎng)成好的習(xí)慣還要靠大家。
通過黑板上的提綱，同學(xué)們可以一目了然的了解我們這堂課所學(xué)的內(nèi)容，今后同學(xué)們在閱讀學(xué)習(xí)中也可以采用這種方法。
(教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：寫比較詳細(xì)的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點)
(9)通過學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有這么密切的關(guān)系，那你有什么想說的話嗎?(學(xué)生暢所欲言)
(10)水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護水吧,否則,人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!
(讓學(xué)生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源)
設(shè)計方案 篇9
建設(shè)背景：
一個企業(yè)的發(fā)展，尤其是一個新型企業(yè)的發(fā)展，離不開企業(yè)文化的奠定和熏陶。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展壯大的基石，是員工優(yōu)良品性和榮譽感的養(yǎng)成，是企業(yè)獲得創(chuàng)新能力和員工獲得學(xué)習(xí)能力的源泉。同樣，廉潔教育也是保障企業(yè)健康發(fā)展的必要條件。預(yù)防職務(wù)犯罪作為行之有效的預(yù)防腐敗、提升企業(yè)正面形象、保障領(lǐng)導(dǎo)干部政治生命的安全，對企業(yè)的發(fā)展起到保駕護航作用。
基于這樣的認(rèn)識和現(xiàn)實的需要，我們擬定的**太陽能科技有限公司的.主題是企業(yè)文化的宣傳展示和廉潔教育。我們希望通過這樣一個教育園地具有以下功能。
園地功能：
1、全面展示企業(yè)新型企業(yè)文化的新精神、新風(fēng)貌，倡導(dǎo)團結(jié)干事、創(chuàng)新開拓、積極向上的信仰理念。提升企業(yè)凝聚力和戰(zhàn)斗力，用文化感召員工熱愛企業(yè)、奉獻企業(yè)。
2、全面展示廉潔教育的系統(tǒng)內(nèi)容，弘揚正氣、抵制邪氣，教育員工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能夠在政治上堅定信仰，在思想上筑牢防線，自覺抵制誘惑，做到警鐘長鳴。確保企業(yè)不發(fā)生貪腐瀆職等犯罪現(xiàn)象。
3、展示**太陽能科技有限公司在山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展中的重大意義，展現(xiàn)企業(yè)發(fā)展遠景，濃縮企業(yè)的科技創(chuàng)新能力，加深人們對企業(yè)的印象和認(rèn)識，提升企業(yè)的影響力。
4、作為企業(yè)接待領(lǐng)導(dǎo)、外賓，展示企業(yè)風(fēng)貌的窗口。
5、成為企業(yè)員工（特別是新員工）培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和教育園地。
內(nèi)容分解：
根據(jù)企業(yè)要求和規(guī)劃需要，結(jié)合具體場地情況，擬定園地分為轉(zhuǎn)型發(fā)展、企業(yè)概況、發(fā)展理念、文化理念、科技展示、廉潔教育等板塊。根據(jù)平面效果圖，主體大致劃分21個部分。
01、前言1
02、 《轉(zhuǎn)型跨越 聚焦**》展示**太陽能科技有限公司在山西省轉(zhuǎn)型發(fā)展中的重大意義和作為。
03、 《新興產(chǎn)業(yè) 環(huán)保先鋒》介紹**太陽能科技有限公司在節(jié)能環(huán)保、降耗減排方面的突出貢獻。
04、 《科學(xué)發(fā)展 持續(xù)增長》介紹**太陽能科技有限公司在科技進步方面的輝煌業(yè)績。
05、 《領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷 再接再厲》展現(xiàn)各級領(lǐng)導(dǎo)對**太陽能科技有限公司的關(guān)心和支持。
06、 《科技先導(dǎo) 產(chǎn)品創(chuàng)新》介紹**太陽能科技有限公司的產(chǎn)品性能和創(chuàng)新精神。
07、 《強化基礎(chǔ) 精細(xì)管理》介紹**太陽能科技有限公司現(xiàn)有設(shè)備硬件和規(guī)模。
08、 《文化先行 追求和諧》介紹**太陽能科技有限公司企業(yè)文化理念以及管理特色。
09、 《廉潔干事 正氣長存》簡介**太陽能科技有限公司重視干部隊伍教育、開展日常廉潔宣傳教育的情況。
10、 《眾志成城 永葆先進》介紹**太陽能科技有限公司員工班組和黨員的奉獻精神。
11、 《放眼未來 信心滿懷》介紹**太陽能科技有限公司未來發(fā)展規(guī)劃和壯闊前景。
12、 前言2
13、 《牢記教誨 忠于職守》展示黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人對反腐倡廉公國的殷切希望和教誨。
14、 《懲防并舉 落實規(guī)劃》宣傳懲防體系規(guī)劃和公司懲防工作舉措。
15、 《重視預(yù)防 防患未然》宣傳有關(guān)預(yù)防職務(wù)犯罪的方針政策。
16、 《謹(jǐn)記準(zhǔn)則 不忘宗旨》學(xué)習(xí)黨的廉政準(zhǔn)則，規(guī)范黨員干部的行為準(zhǔn)則。
17、 《英模風(fēng)范 **英雄》全國和路安涌現(xiàn)出來的英雄模范人物，樹立正面典型。
18、 《遵章守紀(jì) 公仆本色》宣傳公司在黨員干部教育中的好的做法和規(guī)章制度。
19、 《鐵窗剪影 失色人生》舉例大案要案，為廣大員工提示驚醒犯罪的代價，做到警鐘長鳴。
20、 《檢企共建 永筑防線》介紹企業(yè)和檢察機關(guān)共同推進防治職務(wù)犯罪工作。展示預(yù)防工作成果。
21、 結(jié)束語
展現(xiàn)形式
圖片展板：數(shù)百幅照片配合生動準(zhǔn)確的文字、一流的創(chuàng)意設(shè)計、精工制作120塊形狀不一的展板展示，以及內(nèi)部燈光、色調(diào)、背景墻等營造出莊嚴(yán)、肅穆的氛圍，加深視覺沖擊，給人以深刻的印象和久遠的回味。
視屏展示：展區(qū)將設(shè)置大型LED視頻設(shè)備作為播放設(shè)施，可針對不同參觀人群播放不同內(nèi)容的宣傳材料，實現(xiàn)多媒體效果。
形象墻展示：設(shè)置在展廳前部，大氣凝重，主題突出，象征**人頂天立地的開拓創(chuàng)新壯舉。又象征企業(yè)發(fā)展中重視科技和創(chuàng)新的“雙翼”。
實物和雕塑：根據(jù)展示內(nèi)容的需要設(shè)置實物展示或雕塑，形象表現(xiàn)展示主題。
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