《愛護環(huán)境》看圖寫作教學(xué)方案
一、教學(xué)目標：
1.寫話過程中使學(xué)生達到書面表達的基本要求，如：題目空四格，開頭空兩格，正確使用標點符號，寫完整的話等。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生細致地觀察畫面，鼓勵學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容展開合理想象，初步培養(yǎng)學(xué)生勇于個性表達的心態(tài)。
二、教學(xué)重點：
寫話過程中使學(xué)生達到書面表達的基本要求，如：題目空四格，開頭空兩格，正確使用標點符號，寫完整的話等。
三、教學(xué)難點：
激發(fā)學(xué)生寫話興趣，學(xué)會按順序觀察圖畫內(nèi)容。
四、課前準備：
課件、圖片
五、課時安排：
1課時
六、教學(xué)過程：
（一）談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道環(huán)衛(wèi)工人嗎？他們是做什么的
師：是的，環(huán)衛(wèi)工人為了給大家一個干凈的生活環(huán)境，很辛苦地工作。可是，總是有一些人，不尊重他們的工作，下面我們一起去看看。
（二）指導(dǎo)觀察第一幅圖
1.課件出示圖一
同學(xué)們，請大家仔細觀察這幅圖，圖上畫了誰？他在干什么？（給人物起個名字）
2.指名說說畫面的內(nèi)容。
同學(xué)們說的時候要注意加上時間、地點、人物在干什么？試試把話說得更完整。
（三）指導(dǎo)觀察第二幅圖
（1）課件出示圖二
同學(xué)們再仔細觀察這幅圖，說說這幅圖畫的是誰？他在干什么？怎么干的？
小男孩看到了，他會怎么想？
（2）過渡語：同學(xué)們剛才說得非常好，那么這兩幅圖之間還會發(fā)生怎樣的故事呢？你愿意發(fā)揮自己的想象，把中間的故事補充完整嗎？ 指名說。大家仔細聽聽，注意發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點和不足。
生評議。我們來評評他說得怎么樣？
（四）指導(dǎo)觀察第三、四幅圖
（1）課件出示圖三、四
小男孩最后怎么做？
環(huán)衛(wèi)工人會對小男孩說什么？
（2）過渡語：你們的想象可真豐富啊！現(xiàn)在，你能不能把這個故事完整地說給大家聽那？說的時候注意說清楚時間、地點、人物，最重要的是要把事情的經(jīng)過說具體。
四人小組合作說故事。
指名說，生評議。
（五）擬題
你們的故事講得可真好啊！但是這個故事還少了個題目呢？你們能給它加個題目嗎？
生說，引導(dǎo)說出
愛護環(huán)境（板書）
（六）指導(dǎo)習(xí)作
過渡語：大家說得好，是不是也能寫得好呢？你們愿意當小作家，把這個故事寫下來嗎？
1. 習(xí)作格式注意
（A.題目寫在中間；B.開頭空兩格；C. 運用好詞好句把句子寫完整；
D.正確使用標點符號。）
2. 學(xué)生寫話，教師巡視指導(dǎo)。
（七）課堂總結(jié)
同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？
想要把看圖寫話寫好，首先要細心觀察，把畫面內(nèi)容講清楚。最重要的是要大膽想象，把故事內(nèi)容補充完整，說具體。最后，進行書寫的時候要注意寫話格式，運用學(xué)過的好詞好句寫完整的句子。只要你有信心，你寫出來的故事就會非常的精彩。
板書設(shè)計：
愛護環(huán)境
1.小明 扔香蕉皮 滿不在乎
2.環(huán)衛(wèi)工人掃地滿頭大汗
3.小明 撿起香蕉皮慚愧
4.小明 把香蕉皮扔進垃圾桶 懂得愛護環(huán)境
范文欣賞：
愛護環(huán)境
一天，太陽火辣辣的。小明放學(xué)了，他一邊大步流星地向前走，一邊津津有味地吃香蕉。他吃完香蕉后，就隨手把香蕉皮扔到地上，然后揚長而去。
走著走著，他看見一位清潔工伯伯正在一絲不茍、辛辛苦苦地掃著地。伯伯的臉上正流著豆大的汗珠。只見塵土飛揚過后，路面變得十分干凈。小明突然想起剛才隨手亂扔的香蕉皮，臉不由得紅了。他轉(zhuǎn)過身，連忙跑回去，將香蕉皮撿起來，扔進垃圾桶。
清潔工伯伯見了，夸小明是個知錯就改的好孩子。小明聽了，心里樂開了花，心想：以后我一定要做個愛護環(huán)境的好孩子。
詞語寶典：
津津有味揚長而去知錯能改滿臉通紅一絲不茍大步流星干干凈凈認認真真 汗流浹背 塵土飛揚滿頭大汗 滿不在乎 火辣辣 美滋滋
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