特色班級建設工作計劃
特色班級建設工作計劃 1
本班以《小學生文明禮儀規范》為依據，讓學生了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等方面的知識，并且通過簡單直接的命名—————微笑伴我行（希望通過創建這個文明禮儀班，每個小朋友都能用一顆真誠的心去對待每一個人，露出燦爛的笑容）。特制定工作計劃如下：
一、創建目標：
1、我們的口號是“微笑伴我行，快樂你我他”。結合學校學校愛心銀行工作開展特色班級創建活動。讓每個學生用微笑來實踐。
2、讓學生明白我國是一個文明古國，作為一名小學生，應該將中華民族的傳統美德傳承下去，繼而做得更好。
3、閱讀關于文明禮儀的書籍和故事，深刻理解文明禮儀的重要性，爭取每人都會講一個文明禮儀故事，讓我們的孩子成為文明行為的先行者。
二、創建內容：
“一樹立”：樹立爭創行為規范示范員、行為規范文明班的決心。
“二養成”：養成科學的學習習慣；養成良好的文明行為習慣。
“三告別”：向陋習告別；向粗魯告別；向違紀告別。
“四節約”：節約用電；節約用水；節約糧食；節約零花錢。
“五活動”：制訂《班級文明公約》（九月份完成）校園禮儀我先行、家庭禮儀我示范、社會禮儀我實踐、教師禮儀我監督、節日禮儀我學習等活動
“六無六有”：出言無臟話、地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻劃、門窗無破損、衛生無死角；課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學習有進步、活動有創勁。
三、隊員情況分析：
人員數：56人，男生35，女生21
一只沿口不齊的木桶，其存水量的多少，不取決于最長的那塊木板，而取決于最短的那塊木板。這就是管理學中的“木桶理論”。
1、年齡特征：低年級階段隊員好動、好玩、好表現；
2、興趣愛好：正確引導隊員的愛好，合理組合隊員的優勢，形成探索動力；
3、特長才干：故事表演能力強、運動成績優、興趣愛好廣；
4、發展趨勢：針對隊員研究的分散性、盲目性、趨向性進行及時有效的調控。
四、實施細則：
（一）班級管理制度
1、班級設值日班長，全面管理每天事務。
2、按職責設紀律檢查委員會、生活委員會和文體活動委員會。
3、學生干部競爭上崗、輪流執政。
4、縮小管理范圍，分工明確細致。
5、班主任要全面指導學生的日常管理工作，做好教導、引導、訓導和指導工作。對每天的情況要全面了解，及時監督。
（二）管理方法
1、值日班長每日小結，常務班長周總結，班主任月總結。
2、學生文明禮儀表現與班級特色板塊——成長樂園掛鉤。（根據學生表現，每星期評選“進步星”、“禮儀星”等。）
3、學生的表現作為學生思想品德考評的主要依據。
4、每天一問，“今天，我微笑了嗎？”
五、實施步驟：
1、與課任老師做好溝通，隨時進行文明禮儀的教育。
2、利用晨會、班會等時間重點進行文明禮儀的滲透教育。
3、確定活動的目標和內容，從生活中的各個方面開展班級特色活動。
⑴校園禮儀我先行
開展“我當校園文明禮儀使者”志愿者活動，成立一支“文明禮儀示范團”，在班級內做好榜樣示范。評選“班級文明禮儀使者”，從而培養學生愛護公共財物、愛護綠化環境的基本公民道德意識。
通過評選“班級文明禮儀使者”，開展“我做一天禮儀示范員”、“校園中美的尋訪”、“校園禮儀現狀”等活動，以“禮在行為、禮在語言、禮在學校”三方面為重點，培養學生良好的文明禮貌習慣，從而使隊員們由“他律”到“自律”自覺地把友善、微笑待人、遵守行為規范等道德目標付諸實踐。
⑵家庭禮儀我示范
充分利用傳統節日，圍繞日常生活中待人接物的基本禮節，宣傳“講究衛生”、“體態端莊”、“穿著得體”、“相互禮讓”、“尊老愛幼”、“鄰里和睦”等禮儀知識。結合愛心銀行活動，開展儲蓄文明行為活動，從而培養在家庭生活中尊敬父母、關心親人、熱愛勞動的道德習慣。
⑶社會禮儀我實踐
圍繞社會交往中應遵守的基本禮儀常識和社會行為準則，在保護環境、遵守社會公共秩序等方面開展活動，宣傳文明交通、文明乘車、文明出行、文明游覽、文明就餐、文明上下樓梯。愛護公物，保護環境等禮儀。其中，重點抓交通文明、遵守秩序問題。
⑷教師禮儀我監督
結合學校“情系奧運，文明禮儀伴我行”的活動，用老師們的大手拉起同學們的`小手，共同來做禮儀規范的人。
⑸節日禮儀我學習
中國文化是禮樂文化，中國文化的精神，都通過禮來表現。禮滲透在中國人的整個生活中間。中國的節日也都有相應的禮節、禮儀，這些禮節、禮儀體現著道德精神，使道德精神得以落實到現實生活、實際行動中來；而道德精神則是這些禮節、禮儀的靈魂。二者互為表里，相得益彰。各種重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，各班級要結合重大節日、紀念日開展活動。教師節以“感恩老師”為主題教育，“重陽節”尊老、敬老活動，“十·一”長假期間布置學生多收看一些戰爭時期的故事片。讓學生做到“六知、四全”。“六知”：知隊名、隊旗、紅領巾、隊禮、領導者、隊的作風；“四會”：會系紅領巾、會行隊禮、會唱隊歌、會呼號。讓學生在活動中接受教育，增強愛國、愛家鄉的熱情，激發為國而學的信心。
4、每天、每周都進行“文明規范我先行”比賽活動。具體的操作方式是通過爭得“小愛心”來體現。
五、每月工作安排
九月份：
1、收交學生暑假作業。
2、制定班級工作計劃和特色班級計劃。
3、對學生進行重新排座位。
4、布置教室環境。
5、利用班會組建班委會。
5、出第一期“新學期”黑板報。
6、利用晨會對學生進行常規方面的教育。
7、召開主題中隊會：老師，您好。
十月份：
1、出第二期“國慶快樂”黑板報。
2、加強隊知識教育。
3、召開主題中隊會：我愛你，國旗。
4、申報特色班級。
5、召開特色主題中隊會：微笑伴我行
6、迎接特色班工作的隨機檢查。
十一月份：
1、召開主題中隊會。
2、出第三期“學習真快樂”黑板報
3、召開主題中隊會：誠信伴我行。
4、召開學習交流會：暢游書世界。
5、積極準備并參加期中測試。
6、召開主題中隊會。
十二月份：
1、積極準備并參加“書畫比賽”。
2、召開主題中隊會
3、出第四期“慶元旦”黑板報。
一月份：
1、召開主題中隊會總結一學期收獲。
2、復習迎接期末考試。
3、學生品德評定。
4、學期總結評比。
特色班級建設工作計劃 2
一、特色名稱：成長年輪
“世上的一草一木都有他/她生長的足跡！”我們正是懷著這一理念，開展班級特色文化建設活動，并以此為平臺，用“點滴的成長進步”見證每一棵“樹木”的成長年輪，讓班級文化建設留下印證。
二、班級口號：我為自己的成長腳印而快樂！
三、建設目標：
1、團結。全班要團結一致，把建設特色班級作為共同的目標，齊心協力，互相幫助，互相關心，坦誠相待，取長補短，共同進步。
2、嚴明的紀律性。整個班級要活潑而不亂，有嚴明的紀律性。
3、端正的學風。班內的學生應以學為主，在學好專業知識的同時發展興趣愛好，在各種考試及比賽中取得較好的成績。
4、有一支起榜樣性帶頭作用的班干部隊伍。
5、全體同學共同發展進步，在自身學習基礎上著重發展另一項專長。
四、班級特色：
走進六（2）班，感覺是個大家庭，處處講文明、守紀律，人人愛學習、求進步，同學們團結友愛，互幫互學，取長補短，共同進步。
五、建設方案：
1、日常活動
組織班級活動的宗旨要立足能夠促進班級的團結進步，真正的以學生為中心，讓每個學生都感到有收獲、進步，有興趣去參與活動。有些活動是一定要的，比如學校組織的主題班會，少先隊組織活動，各種大型的集體活動和公益活動。但我們不能墨守成規，我們是有思想的`，在做每件事的時候，要想到創新。比如說班級的活動是一個班級的事，要避免少數人忙來忙去，效率又低，到頭來還有可能不能滿足同學們的胃口，造成出發點是好的，但是做起事來就不對勁的結果。其實廣大的同學是一個不可忽視的寶藏，好主意、好點子往往從他們中間產生，從群眾中來到群眾中去是一條正確的做法。做之前可以盡量詢問班上普通學生的意見，盡量讓每個人都參與進來。
2、特色活動
一個班級如果有著自己代表性的特色，那么它必定是一個具有現實意義的，而且是具有凝聚力的活動。學生置身于班級之中，班級形象工程建設既是學生集體意識的表現，又是發揮學生主體創造性的重要途徑，對學生主體性發展起著潛移默化的作用。在學校中要樹立自己班級的獨特形象，將班級作為一個品牌來建設，是特色班級形象建設工程的重要思路。在學校中，如何體現自己的班級特色，是特色班級建設的重點。針對班級實際情況，我將自己的班級設計為：全面發展、健康活潑的班集體，能充分表現自己、展示自己的特長和才華，有競爭意識、合作意識，能不斷發展自己、提高自己。建設特色班級，就是盡量滿足學生的心理需要，激發學生學習的主體性，活躍學生的思維，開發學生的潛能。發揚學生的個性特長，認真落實到“育人”的效果上。結合六、（2）班同學的實際情況，列出以下幾點具體措施：
①弘揚語言表達特色，調動起全班同學用流利的普通話表達的興趣。由班內講普通話功底好的同學講述自己熟悉的故事，并上講臺說，以激勵其他同學。
②課前五分鐘演講制度，每周我任教科目課的前五分鐘專門用來學生演講，并做適當的講評。
③小演員比賽活動：定期組織同學在一起演講，以培養同學們的合作性，互相取長補短。如雙周的故事角色表演，讓學生分角色講話劇或故事等。
④堅持每天一頁鋼筆字、每周一頁毛筆字制度，旨在寫端正、寫好字，最終把寫字與書法藝術融為一體。
⑤開展好每周班會。先由老師主持，逐步過度到學生、班委獨立主持，堅持每周對全班同學的學習、紀律、進步等方面進行評比，總結得失。
⑥尋求家長的配合，延長活動戰線。建議家長為孩子買一本《成語故事》，《一千零一夜》，（隨著孩子的成長，推薦的書目也將隨之增多），讀完后和孩子一起講故事。
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