中小學班級閱讀活動方案
為有力保證事情或工作開展的水平質量，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中小學班級閱讀活動方案，希望能夠幫助到大家。
為落實全民閱讀要求，營造濃郁的讀書氛圍，開拓視野，養成良好的閱讀習慣，結合當前“居家不停學”新形勢和學校責任教育及書香校園建設工作，我校組織開展“家校共讀，采擷書香”為主題的家校讀書活動。讓我們和孩子們一起體驗快樂的閱讀之旅，讓閱讀點亮我們的生活，讓讀書成為一種責任!
一、活動主題：
家校共讀，采擷書香
二、活動目的：
1. 激發各班學生讀書熱情，使師生養成多讀書，讀好書，會讀書的習慣。
2.大力推進書香班級，書香校園建設。
三、活動時間:
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日
四、活動對象：
全校中小學生
五、活動安排:
1、教師指導：
教師要通過線上線下多種形式向學生推薦閱讀書籍，引領督促學生每天家校讀書。要明確提出讀書要求和讀書時間，并根據學段特點做好整本書閱讀方法的指導，開展階段性讀書反饋，適時掃清學生閱讀障礙，不斷激發閱讀興趣。要在活動中進一步訓練學生提高閱讀速度。
2、各年段讀書目標
1～3年級:
(1)立足學生天性，開展繪本自讀。
(2)倡導親子閱讀，增進情感交流。
(3)建議師生共讀，提升閱讀興趣。
4～6年級：
(1)制定閱讀目標，繼續激發興趣。
(2)指導閱讀方法，培養讀書習慣。
(3)學做讀書筆記，交流收獲感受。
7～9年級:
(1)關注閱讀理解，簡單描述情節。
(2)學會品析語言，領悟表達方法。
(3)善于交流感悟，進行思想碰撞。
3、具體安排:
一年級：我是朗讀者
從《讀讀童謠和兒歌》中選擇自己最喜歡的一個童謠，或者自己喜歡的一個繪本故事，讀給爸爸媽媽聽一聽，錄制成視頻和同學分享。
二年級：我的故事會
舉辦“我的故事會”，從推薦書目《神筆馬良》《七色花》等選擇自己喜歡的一個故事，讓家人都來聽。拍照或視頻記錄。
三年級：
(1)我是小畫家。從推薦的寓言故事中選擇自己喜歡的故事，通過繪畫、手抄報畫出其中的人物、插圖或故事情節，拍照發到班級群中。
(2)讀有所得。讀完寓言故事后你肯定有所感悟。請把你的閱讀收獲寫在手抄報中和同學分享。字數不少于100字。
四年級：
(1)我來告訴你。從語文教材、優秀作品或老師推薦書目中選擇一個你最想和同學分享的知識，用圖文的形式進行介紹。
(2)創意讀書筆記。創意讀書筆記可以是手抄報、積累卡等，具體格式根據自己的喜好設計，裝飾使自己的讀書筆記生動活潑，獨具特色。
五年級：
(1)我的讀后感。寫讀書筆記、讀后感或用思維導圖的形式記錄下來和同學分享。
(2)經典詠流傳。學生從所讀的經典書籍中選取美文，配樂朗誦，錄成視頻或音頻，發自班級群，互相感受文字的魅力，閱讀的快樂。
六年級:
(1)微書評。你是否曾經為書中人物的命運起伏而悲喜,為他們的生離死別而黯然神傷，或者因某部作品的故事斗志昂揚。那些讓你或百轉千回，或夜不能寐，或茅塞頓開的片段，那些頭腦中瞬間閃過的感悟，請你拿起手里的筆，用文字的形式錄下來。“微書評”就是見微知著，以小見大，用精煉的語言點出一本書的精彩之處。
(2)思維導圖。用讀書筆記、讀后感、思維導圖的形式記錄你的閱讀收獲。
七、八年級:
自選一篇文章進行“誦讀唱”配樂，體裁不限，詩歌、散文、小說及劇目節選等均可，內容要積極健康。讀后感不少于500字，視頻作品時長不超過5分鐘，大小不超過500M，格式為MP4，視頻中著裝得體、大方。
六、活動要求
1、各班任要面向全班學生，全面推進讀書活動，收集整理過程性材料(證書、獎狀、發表文章、讀書筆記、手抄報、照片、截屏、視頻等紙質版、電子版材料)和并做好讀書活動記錄。
2、每月上交讀書成果:
(1)作品具有原創性，內容積極向上，無不良形象出現。
(2)作品提交:將作品原圖統一命名為“學校班級+姓名+作品名稱”，并發至xxx
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