蘇教版六年級數學——分數、百分數應用題
教學內容：
教材第84頁，練一練，練習十六7-11題。
教學要求：
1、使學生加深理解和掌握分數、百分數應用題的數量關系和解題思路，能正確地分析，解答分數、百分數應用題。
2、使學生進一步明確簡單的和稍復雜的分數、百分數應用題之間的聯系，以及不同類型的分數、百分數應用題的結構特征和解題規律；進一步提高分析、推理和判斷等思維能力。
教學過程：
一、揭示課題。
1、口答算式或方程。
�。�1）20米是50米的百分之幾？
�。�2）50米的是多少？
�。�3）多少米的是20米？
學生口答后提問在：
第（1）題的40%是怎樣求的，表示什么意義？
第（2）（3）題是按怎樣的數量關系列式的，這兩個式子都表示什么意義？
2、引入新課。
這節課開始復習分數、百分數應用題（板書課題）
我們學過的分數、百分數應用題分為簡單的和稍復雜的兩種，通過復習，要能進一步理解并掌握它們的數量關系，解題思路等，提高分析解答能力。
二、復習解題思路。
1、選擇下面三個條件里的一個條件作問題，編出三道不同的應用題。
�。�1）松樹30棵（2）柏樹50棵
�。�3）松樹棵數是楊樹的
學生編號并出示三道應用題。
學生口答算式或方程，老師板書。
提問：你是按怎樣的數量關系式列式的，你認為解答分數、百分數應用題的關鍵是什么？
2、歸納基本思路（略）
3、組織練習。
（1）做“練一練”第1題。
把哪個數量看作千位“1”。
學生寫出數量關系式
�。�2）做“練一練”第2題。
學生讀題后解答，口答結果，說一說怎樣想的？
�。�3）做“練一練”第3題（1）（2）題。
學生讀題后把哪個看作千位“1”
兩人板演，齊練，集體訂正，小方法。
（4）做“練一練”第3題
學生改編應用題，老師依次出現。
指名板演，齊練，集體訂正。
提問：這兩題為什么都是兩步計算？解題方法為什么不一樣？
三、綜合練習。
1、做練習十六第7題。
這兩題有什么相同和不同。
怎樣列式計算“為什么這樣列式？
2、做練習十六第8題。
這兩題都有什么數量關系？這兩題都有什么數量關系？
兩人報演，齊練，集體訂正。
3、做練習十六第9題。
這兩題有什么不同的地方？
兩人板語，齊讀，集體訂正。
四、課堂小結。
通過復習，你明確了什么（板書：定“1“、定法、定式）
五、作業：
課堂作業，練習十六第7題：10題，11題
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