中班教案

時間：2025-03-16 07:37:06 教案

【實用】中班教案集錦七篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

【實用】中班教案集錦七篇

中班教案篇1

　　活動設計背景

　　1、古詩文是我國文學寶庫中的一顆璀璨明珠，讓孩子從小走進經典，接受我國傳統文化的熏陶，可以很好地提高幼兒綜合素質；2、在平時，班上還是有很多孩子不愛惜糧食，用餐時飯粒經常掉得滿地都是，為了培養孩子良好的生活學習習慣，進一步了解農民的辛苦，糧食來之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，尊重別人的勞動成果。

　　活動目標

　　1、培養幼兒對古詩的興趣，在會朗誦基礎上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。

　　2、指導孩子仔細觀察圖畫，能用較完整的語言描述畫面，提高語言表達能力。

　　3、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發展孩子詞匯的運用能力。

　　4、懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，激發孩子熱愛農民的情感。

　　教學重點、難點

　　1.有節奏的誦讀、背誦古詩

　　2、理解詩的大意和所表達的情感。

　　3.學會運用“辛苦”一詞。

　　活動準備

　　《憫農》flash動畫

　　活動過程

　　一．創設情境，激發幼兒的學習興趣。

　　1、播放《憫農》flash動畫：一個古代裝扮的農民在種地。

　　動畫片里的人是什么時候的人？他穿的衣服、發型和我們有什么不同？你看見他在干什么？

　　2、繼續播放動畫：一位詩人來到田間散步，看到農民在辛苦的種地，有感而發地念《憫農》。

　　又來了一個人在干什么？你覺得這首詩寫的是什么事？

　　引入：今天，我們來學習古代詩人李紳寫的這首詩《憫農》

　　二、出示詩歌，分析欣賞詩句。

　　1．現在我們跟著動畫片里詩人的節奏一起來讀一讀這首詩。

　　2．幫助理解：“鋤禾日當午” 的意思。

　　詩句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日”又是什么？（定格flash動畫）看看畫面，想一想“日當午”是什么意思？

　　3、（引導觀察畫面）有太陽的時候，農民在種地，出現什么情景呢？

　　說說“汗滴禾下土”這一句詩的意思。

　　請小朋友把自己的`理解跟你旁邊的小朋友說一說。

　　4、“鋤禾日當午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

　　5．“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這兩句教師和幼兒共同解釋。

　　“辛苦”你知道是什么意思嗎？農民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰也很辛苦呢？（學習用“辛苦”說一句話。）

　　你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的說說自己的想法。

　　6．請小朋友用自己的話完整的把詩的意思講一講。

　　7．根據詩歌情境，配上動作再讀古詩。（能背誦的背一背）

　　8、讀完了詩歌，現在你知道了什么？

　　三、老師小結。

　　農民伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應該怎么做呀？（教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。）

　　教學反思

　　1、本次活動由flash動畫導入，引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經驗來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對農民的熱愛尊重之情，達到了預期目的。

　　2、創設情境，激發孩子的興趣。“興趣是學習的源動力。”我將flash動畫引入活動，吸引孩子的注意力，很自然的把他們帶入學古詩的狀態。在理解詩歌大意的過程中，flash動畫讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達意。

　　3、注重孩子語言表達能力的訓練。活動中，我引導孩子勇于表達：觀察畫面，說出自己看到的，讀讀古詩，說出自己想到的。并給孩子自由發揮的空間，讓孩子在同伴間相互學習，鼓勵他們在同伴間相互講解，為他們營造一個自由發揮，寬松的語言交流空間，孩子們在一起相互討論相互交流，相互欣賞，提高了語言表達的能力。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、練習助跑跨跳過45厘米的平行線。

　　2、鞏固鉆平衡等身體基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能積極完成任務。

　　4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　5、培養幼兒健康活潑的'性格。

　　活動準備：

　　奧特曼貼紙;怪獸圖片若干;平衡木;山洞;粉筆;紅旗;吸管

　　活動過程：

　　1、教師手持紅旗做指揮官，幼兒扮奧特曼。奧特曼聽指揮官口令進行隊列練習;操節練習。

　　2、練習助跑跨跳我們只有認真練好各種本領才能保護人類，打敗怪獸，今天我們來練習跨小溝。

　　3、幼兒練習，教師鼓勵個別膽小及姿勢錯誤的幼兒“再跳一次”。

　　4、游戲“打怪獸”在附近的草叢里發現一批怪獸，需要我們去打敗。

　　玩法：幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達目的地，將吸管戳在怪獸身上。

　　5、結束意志品質鼓勵：表揚勇敢的奧特曼增強幼兒自信心。

中班教案篇3

　　《三只猴子》

　　【活動目標】

　　1、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。

　　2、嘗試分角色表演，體驗并表現歌曲有趣的情節。

　　3、有初步的自我保護意識。

　　【活動準備】

　　1、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動。

　　2、圖片八張。

　　3、表演頭飾：猴子三只、猴子媽媽一只。

　　4、地面上用自粘紙貼出床的輪廓。

　　5、醫院標志一個。

　　【活動過程】

　　一、欣賞歌曲，熟悉歌詞。

　　1、引導幼兒觀察大背景圖，了解歌曲第一段的內容。

　　①你看到了什么?誰會在上面睡覺呢?它會爬樹的、瘦瘦的、喜歡吃香蕉。

　　猴子到了床上會干什么呢?

　　它是怎么跳的?

　　個別：誰來學一學猴子的樣子。(表現出猴子的調皮)

　　集體(站起來)：我們一起來把猴子調皮的樣子表現出來，比比哪只猴子最調皮。

　　引導孩子觀察三只猴子衣服顏色的不同。

　　教師清唱：三只猴子在床上跳。

　　②會發生什么事情呢?有一只猴子頭上摔了一個包。

　　③小猴子從床上掉下來，誰會來?

　　看到小猴子摔在地上，媽媽的心情怎么樣?媽媽著急的心情可以用什么動作表現呢?誰來學一學。(個別)

　　看到床上還有兩只猴子，她會說些什么呢?

　　教師清唱：媽媽急得大聲叫：“趕快下來別再跳。”

　　集體(坐著學)：我們一起來把媽媽的樣子表現出來，看看誰最著急。

　　2、教師范唱歌曲的第二、第三段。

　　二、在參與表演的.過程中學唱歌曲。

　　1、教師帶領幼兒邊唱歌曲邊逐步出示圖片。

　　你能和我一起把三只猴子發生的有趣事唱出來嗎?

　　唱的時候，你覺得哪句最難呢?

　　化解難點：第二句十六分音符

　　2、邊做手指游戲邊演唱歌曲。

　　你想用小手玩“三只猴子”的游戲嗎?

　　情感處理：第一句高興第二句痛苦第三句著急。

　　3、邊做動作邊歌唱。

　　4、教師清唱歌曲最后一段，引導幼兒感受歌曲第四段的氛圍。

　　床上還有小猴子嗎?猜猜她們去哪里了?

　　這間活動室哪里可以當作醫院呢?

　　三、嘗試分角色表演，表現歌曲有趣的情節。

　　1、三名幼兒扮演小猴子，一名幼兒扮演猴子媽媽，教師與其余幼兒演唱歌曲。

　　表現出猴子的樣子(調皮、但是表演時要懂得保護自己哦!)，觀察圖片(顏色)的暗示，媽媽送小猴子進醫院。

　　2、幼兒分角色表演。

　　現在所有孩子都表演了，誰唱呢?(客人老師和我們一起唱。)

　　現在還是三只猴子嗎?我們應該怎么唱?

　　請你先想好，你想扮演穿什么顏色衣服的猴子，綠猴子第一個摔下去(黃衣服——紅衣服)

　　四、知道不能在床上跳，要學會保護自己。

　　你們覺得歌曲里的這些猴子在床上跳著玩，安全嗎?

　　小結：我們不要在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個健康的乖寶寶。

　　五、結束活動。

　　我們都知道不能學歌曲里的“三只猴子”了，等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽，別忘了告訴他，也要學會保護自己哦!

　　幼兒兒歌中班教案篇二

　　好伙伴(附兒歌)

　　目標：1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦

　　2、感受與好朋友友好相處的快樂

　　重點：理解兒歌，表現兒歌

　　難點：學習與伙伴友好相處

　　準備：1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

　　2、小班小冊2號掛圖

　　過程：

　　一、通過談話引題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做?

　　3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

　　(1)教師演示教具，朗誦兒歌

　　提問：兒歌中誰和誰是好朋友?

　　(2)教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的?

　　2、小鴨見了面是怎么做的?

　　3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?

　　三、學習兒歌

　　師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”

　　(1)請幼兒進行集體跟誦

　　(2)集體朗誦、男女分組朗誦

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖;

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點;

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

中班教案篇4

　　一、設計思路：

　　我班幼兒前期有過點數的活動，在數數上幼兒已經有了相關的經驗，但仍有小部分幼兒會出現漏數、多數的現象。結合動物花花衣的主題，并根據幼兒喜愛小刺猬這一特點，融入小刺猬背果子的情景開展此活動，嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，并能按物取數，了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。

　　整個活動分為三個大環節。第一環節中點數刺猬說出總數是對正確點數進行的一次復習；接著數果樹上的果子，果子呈現的方式是有規律的，一排一排的、一列一列的，讓幼兒感知數數時可以先數上面一排再數下面一排，數完上面的再數下面的。第二環節中通過數刺猬媽媽背果子的數量進一步感知數數的不同方法，每一次數數后出示相關的數字，體驗數字和總數的關系。最后結合了實際的操作，讓幼兒手口一致正確數己果子的數量并能按物取數。每一環節層層遞進，由簡易難，幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數的技能，感知物體的總數與數字相對應的關系，掌握數的實際意義。

　　二、活動目標：

　　1、嘗試用不同的方法正確點數5以內的物體，并能按物取數。

　　2、了解小刺猬會背果子的本領，感受小刺猬采摘果子的快樂。

　　三、活動準備：

　　ppt、幼兒操作材料、數字卡片等。

　　四、活動過程：

　　（一）去果園——點數小刺猬的`數量。

　　1、點數刺猬。

　　（1）我請來了一位動物朋友，你認識它嗎？尖尖的刺有什么用呢？（刺猬、背果子）

　　（2）小刺猬要去果園里背果子，我們和他們一起去吧！

　　（3）（戴胸飾）看看我們刺猬寶寶都一樣嗎？有什么不一樣呢？

　　①紅色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個？

　　②黃色的刺猬寶寶站一起，數數有幾個？

　　（4）：用手點著小刺猬，點一個數一個，就不會錯了。

　　2、點數果樹上的果子。

　　（1）請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧！（將頭飾放在椅子下）

　　（2）（出示三顆大樹）刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園，看看前面有幾顆果樹？三顆果樹一樣嗎？

　　（3）果樹寶寶有幾個紅色的小果子？可以用數字幾表示？

　　：數數的時候可以從前往后數，還可以從后往前數。

　　（4）果樹媽媽有幾個果子？4個怎么樣的果子呢？可以用數字幾表示？

　　：數數的時候可以先數上面一排，接著數下面一排。

　　（5）果樹爸爸有幾個果子？可以用數字幾表示？

　　：數數的時候可以一排一排的數，可以豎著一列一列的數。也可以先數大果子再數小果子，還可以先數紅果子再數黃果子。原來有這么多數數的方法呀！

　　（二）背果子、數果子——嘗試按物取數。

　　1、樹上的果子都成熟了，一個個的掉在了地上，刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢？我們一起來學一學。

　　2、小刺猬背了好多的果子，看看刺猬媽媽背了幾個果子？我們一起來數一數，用哪個數字可以表示呢？

　　：可以先數紅色的果子，再數黃色的果子；也可以先數大果子再數小果子。

　　3、幼兒操作：數一數自己背到了幾個果子，然后找一個數字寶寶來表示。

　　4、你背了幾個果子？你是怎么數出來的？

　　5、一樣數字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

　　（三）小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂。

　　小刺猬們真厲害，背了這么多的果子，我們跟著好聽的音樂一起回家吧！

中班教案篇5

　　游戲由來

　　《金色的房子》是表演游戲中的傳統教材，故事情節簡單，具有趣味，故事中的對話簡單容易理解，故事對話大多為幼兒生活中的常用語言，并有類似的重復，因此很適合中班下學期的幼兒進行表演游戲。我們根據故事情節，與孩子、家長共同制作了故事的相關場景道具和服裝頭飾，讓孩子們在直觀的情境中進行故事的表演，發展孩子們的表達能力，激發孩子們的表演興趣，讓孩子們在游戲中感到快樂。

　　游戲總目標

　　1.熟悉并理解作品內容，能大膽地用語言和動作表現文學作品。

　　2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。

　　3.能與同伴協商分配角色并合作表演。

　　4.嘗試在教師或家長的指導下制作簡單的游戲材料。

　　第一次游戲活動目標：1.熟悉故事情節并掌握角色會話，發展小兒童口語抒發能力2.嘗試用各種表情、動作表現不同角色的性格特征。

　　活動準備：知識準備：故事《金色的房子》

　　材料準備：表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動過程：

　　一、談話引入，激發幼兒興趣。

　　金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

　　二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的'動作表情小動物想進去看看金色的房子，是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

　　三、頭飾，介紹場景，引導幼兒參與游戲。

　　將幼兒分成三組開展表演游戲。

　　四、游戲小姑娘說話的時候是什么動作?

　　小動物分別是什么動作?

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1、讓小朋友初步了解醫生和護士的工作，并認識幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。

　　2、教育小朋友要講衛生，預防疾病。

　　3、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　幾種常用的醫療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫院標志，白大褂。

　　活動指導：

　　1、課前談話，引起幼兒對醫院的興趣，并提出游戲的要求。

　　（1）人生病了怎么辦？到哪兒去看病治病？

　　（2）誰看病？誰護理病人？

　　（3）認識醫院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。

　　2、請3~5名幼兒游戲，按自己的意愿協商分配角色（醫生、護士、病人）。

　　3、醫生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫生密切配合。

　　4、游戲指導。

　　教師重點指導醫生按一定的程序給病人"看病"。

　　（1）、先給病人掛號、排隊。

　　（2）醫生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。

　　（3）護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛苦。

　　5、換角色，游戲繼續進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫院游戲。

　　6、游戲結束時，教師對服務好的醫生、護士給予表揚。

　　活動反思：

　　通過這次活動，幼兒初步了解醫生和護士的工作情況，認識了一些醫療器械，個別小朋友對醫院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的.，教師適當的給予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預防疾病的意識，目標基本完成。