小班教案

時間：2026-02-26 16:41:34 教案

有關小班教案模板集錦9篇

　　作為一名優秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的小班教案10篇，希望能夠幫助到大家。

有關小班教案模板集錦9篇

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、在欣賞、表演的過程中理解分享是快樂的。

　　2、有積極的分享行為，感受分享的快樂。

　　3、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、通知幼兒帶一些食物或玩具來園。（如一包餅干，一只橘子等）

　　2、把故事內容制作成多媒體課件或投影片。

　　3、在操作區投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹用。

　　活動過程：

　　一、快樂的欣賞活動：

　　1、設置懸念，引起興趣：

　　教師：“小兔拔了兩個蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會怎樣想？”“可是它卻很快樂呀，這是為什么呢？請大家一起欣賞動畫故事《小兔真快樂》。”

　　2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂的。

　　重點：理解兩種不同的分享型快樂。

　　（1）理解：有了好東西和別人一起吃，會更快樂！

　　欣賞第1、2兩節故事。

　　教師：“小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時，羊媽媽和小豬說了什么？小豬是怎樣說的？”“小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂？”

　　（2）理解把快樂的事說給別人聽，別人也會感到快樂！

　　欣賞課件的后半部分。提問：“小兔回家后，對媽媽說了什么話？媽媽又是怎么說的？”

　　復述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂的'樣子。

　　提問：“媽媽聽了小兔的話，為什么很快樂？”

　　二、快樂的分享活動：

　　1、分享快樂情感

　　教師：“老師有一件快樂的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛把積木搶到自己的面前，不許別人碰。可是昨天老師看到他和東東一起看書，玩得可好了。老師看到他進步了，覺得很快樂。你們聽了一定也很快樂吧？那你們有沒有快樂的事，也說出來給好朋友聽聽？”（幼兒互相說后，請兩位幼兒上來說。）

　　2、分享食物。

　　教師：“小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來了許多好東西，你們準備怎么做？”

　　（讓幼兒相互共享食物，體驗分享的快樂。）

　　3、表達分享情緒。

　　請幼兒把分享后的感受說給老師和同伴聽；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達自己的心情。

　　活動建議：

　　1、課前和幼兒一起談談關于分享的話題，對幼兒無意中出現的分享行為進行表揚，使幼兒對分享有一個初步的概念。

　　2、課后與幼兒一起進行故事表演，強化分享意識；并用幼兒從家里帶來的玩具和圖書等建成“快樂城”，鞏固分享行為。

　　活動反思：

　　“分享”這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環。要幫助孩子初步懂得分享是快樂的，并學習與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩定，不斷轉換，因此，要讓不善于用言語表達的幼兒通過動作、圖象等非言語的表達方式來表現自己的感受，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。

小班教案篇2

　　活動設計背景 現在社會獨生子女很多，大部分嬌生慣養，缺乏愛心。培養幼兒的愛心除了幼兒家長外，更重要的是我們幼兒教師。因為愛心是要從小培養的，是由點點滴滴的小事潛移默化影響的。本次活動我是通過故事《貓媽媽病了》對孩子進行愛的情感教育，讓幼兒學會幫助別人，做一些力所能及的事，同時引導孩子效仿故事中的語言說話、做事，使孩子逐步理解這樣做會給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

　　活動目標 1、引導幼兒理解故事內容，了解小動物奔跑的快慢。

　　2、學會用動作表現出小動物的走路特征及學說角色之間的對話。

　　3、知道在別人遇到困難時要熱情相助。

　　教學重點、難點 重點：要求幼兒掌握小動物奔跑的'特征，能扮演角色對話。

　　難點：對幼兒進行情感滲透教育，培養他們懂禮貌、有愛心。

　　活動準備 與故事內容相符的背景圖（畫有生病的貓媽媽），小貓（很著急的樣子）、蝸牛、小豬、小馬、小兔的圖片及頭飾。

　　活動過程 一、開始部分：

　　出示小貓的圖片，引導幼兒進行觀察后，發現小貓很傷心，很著急。小貓為什么如此著急傷心呢？請大家一起聽故事《貓媽媽病了》

　　二、基本部分：

　　（一）出示背景圖，引導幼兒觀察并發表自己的看法：

　　1、圖片上有誰？（貓媽媽）她怎么了？（生病了）你從哪里看出她生病了？

　　2、小貓因為媽媽生病了所以很著急，如果你是小貓你會怎么辦呢？（引導幼兒進行討論并回答）

　　3、正在小貓著急的時候，小朋友看誰來了？（出示小蝸牛圖片），小蝸牛會怎么來？（慢慢爬過來）引導幼兒用動作表現"爬"，小蝸牛會對小貓說什么？（小貓別著急，我幫你去找醫生）

　　4、小蝸牛爬呀爬，小豬挺著肚子跑來了（出示小豬圖片），引導幼兒用動作表現"挺著肚子跑"（讓所有小朋友體驗，表現好的獎勵）

　　5、邊出示圖片邊演示小馬飛跑的動作，小馬是怎么跑的（飛跑）引導幼兒用動作表現，他對小豬說了什么呢？（我比你跑得快，讓我去吧）

　　6、小馬來到兔醫生家，把兔醫生帶到小貓家，在小動物的幫助下，貓媽媽的病好了。

　　7、在生活中你是怎樣幫助有困難的小伙伴的？（對幼兒進行情感滲透教育）

　　（二）看圖完整講述故事后引導幼兒學說角色對話。

　　1、兔醫生怎樣去的小貓家？（小馬馱著他），小馬對兔醫生說了什么？（兔伯伯，請您騎到我的背上吧）引導幼兒重復說。用了一個"請"說明小馬非常的有禮貌，我們也要學小馬做個有禮貌的孩子。

　　2、兔醫生怎樣給貓媽媽看的病（看了又看，聽了又聽）他是怎樣的醫生？（是一個很認真很負責任的醫生）。

　　3、聽了兔醫生的話，小貓怎樣說的？（謝謝伯伯，謝謝大家），這是一只懂禮貌的小貓，在別人幫助他后能主動說謝謝。今后如果有人幫助你，也應主動說聲謝謝，像小貓一樣做一個有禮貌的好孩子。

　　三、結束部分：

　　幼兒表演故事《貓媽媽生病了》

　　四、延伸活動。幼兒回家里給父母表演故事《貓媽媽生病了》

　　反思本次活動不僅為幼兒創造了語言環境，還通過故事對幼兒進行了愛的情感教育，讓幼兒學會幫助別人，做一些力所能及的事，知道這樣做會給別人帶來快樂，也是自己的快樂。

　　活動中還有不足之處，由于班級幼兒人數太多，難以全面關照，有待于日后想辦法提高。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.學習聽到信號后找到一位同伴相互擁抱，并保持不動。

　　2.愿意參加游戲，樂意與不同的同伴相互擁抱，體驗與同伴一起游戲的快樂。

　　活動過程：

　　1.請兩位老師分別扮演兔哥哥兔姐姐與我進行情景對話。

　　教師：兔哥哥兔姐姐，你們去干什么？

　　兔姐姐：我和好朋友一起去森林采蘑菇。

　　教師：聽說最近森林里來了一個大風怪，大風怪最喜歡吃小動物了它會把你們吹走的.。

　　兔哥哥兔姐姐：不怕，我們有辦法對付它只要大風怪一來我馬上抱在一起一動不動，大風怪以為我們是兩只石頭做的兔子，就會走的。

　　2.三位教師示范一遍。

　　3.激發幼兒游戲欲望，請個別幼兒戴上頭飾參加游戲。

　　4.請全體幼兒參加游戲告訴幼兒：小兔子們和我們一起去采蘑菇，拔蘿卜吧。記住，當大風怪來的時候，要找好朋友抱住不動。等大風怪走了，我們再繼續采蘑菇。

小班教案篇4

　　活動目標：

　　1、復習4以內的數，了解數的`實際意義。

　　2、嘗試按實物點數。

　　活動準備：

　　自制汽車頭若干(各有數字1~5)，方向盤、小椅子、小司機胸卡(各有圓點1~5個)、貨物若干份，點子卡(各有圓形、方形、三角形1~5個)若干，幼兒數學用書《我是小司機》。

　　活動過程：

　　1、汽車在哪里：

　　(1)幼兒自選一張胸卡佩戴，數一數卡上有幾個點，就去找有數字幾的汽車頭。

　　——“早晨，停車場里的小汽車都醒了，小司機們快來上班吧!找一找你的小汽車在哪兒?”

　　(2)互相看一看，如果司機找對了小汽車就可以手持方向盤開車出發了。

　　2、汽車嘟嘟開：

　　(1)幼兒任選一份“貨物”，數一數有幾個，找到相應數量的點子卡。

　　——“小司機們，一起幫忙把貨物運到超市去吧!”

　　(2)在幼兒數學用書《我是小司機》中，請小司機按照有五棵樹的路線到達超市。

　　3、汽車要回家：

　　(1)請車頭上數字相同的小汽車圍在一起休息。

　　——“小司機今天工作了一天，真辛苦，該回家休息啦!”

　　(2)請一定數量的小汽車圍在一起休息。

小班教案篇5

　　【活動目標】

　　1.觀察自己的小手，體驗游戲的快樂。

　　2.引導幼兒在愉快的氣氛中用小手大膽表演，發展幼兒的想象力。

　　3.創造性地印畫出各種手形畫，培養幼兒的創新意識和動手操作能力。

　　【活動準備】

　　音樂、顏料、彩筆、畫紙、彩紙、皺紋紙、橡皮泥。

　　【活動過程】

　　一.開始部分：

　　表演激趣，導入活動。組織孩子聽《小手拍拍》的音樂，做動作進入活動室。

　　二.基本部分：

　　1.觀察講述，認識小手。孩子們，剛才我們是用什么做動作進來的？（小手）你們可真聰明，我們是用小手做的動作，現在都舉起你們的小手來給老師看一下，你的小手真干凈，你的小手真白、真漂亮，和老師來拍拍手吧！（逐一和幼兒擊掌）咱們來看看我們的手有哪些地方不一樣？可以和你身邊的小伙伴比一比，我們的'手大小是不一樣的。我們的兩只手還有很多一樣的地方，我們一起來找一找。

　　教師小結：咱們的手有很多一樣的地方，我們都有兩只手，一只左手一只右手，左手有五個手指頭，右手有五個手指頭。手指上有手指甲，還有手心和手背。

　　2.表演動作，了解小手。

　　小手有這么多一樣的地方，我把它編成了兒歌，你們想聽嗎？孩子們趕快坐好，聽我說兒歌吧！示范：我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭。孩子們，咱們一起來表演，好嗎？

　　孩子們表演得真好，想一想你的小手還會做什么？（讓幼兒自由表現）我們的小手可真能干，能做這么多事情，小手還有一個特殊的本領，看看這是什么？出示手影。我們的小手還能做手影游戲，咱們一起來試試吧！

　　3.分組操作，展示小手。孩子們，今天我還給你們帶來了一些材料，我們來比一比，看看誰的小手最靈巧。出示操作材料，向幼兒介紹操作方法（手形印畫、手形添畫、印畫小手），幼兒自由選擇進行活動。

　　分組講評幼兒活動情況。

　　4.拓展經驗，保護小手。孩子們，你們的小手可真靈巧，可以做這么多事情。我們的小手這么重要，應該怎樣保護自己的小手呢？啟發幼兒說出保護小手的方法。

　　三.結束部分：

　　教師小結，帶孩子到戶外洗手，讓孩子保護好小手。

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、知道媽媽平時的工作、家務非常辛苦。

　　2、引導幼兒能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動準備：

　　1、事先讓幼兒回家觀察媽媽。

　　2、請幼兒帶媽媽工作的照片來幼兒園。

　　重點難點：

　　能用語言表達媽媽的簡單特征。

　　活動過程：

　　1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹媽媽工作的辛苦。

　　2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發是什么樣子的`？請幼兒說一說。

　　3、引導幼兒講述自己媽媽的工作及職業。

　　4、組織討論

　　知道媽媽既要工作又要操持家務，非常辛苦，應學會關心媽媽。引導幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等。

　　愛心提示：

　　請幼兒仔細觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽，請他幫忙記錄下來。

　　教學反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動專注地參與課堂學習。接下來的各個環節可以說是環環相扣，緊密相連，使音樂的表現與創造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學方式之一。讓孩子們充分發揮了無窮無盡的想象力和創造力，并和生活聯系緊密。同時，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐能力及情感三個方面都得到了發展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。

小班教案篇7

　　一、設計思路：

　　最近我們正在開展《蘋果和橘子》的主題活動，孩子們通過這個主題也了解了秋天的一些常見的水果，以及它們的色彩、外形、氣味、營養。所以結合主題活動，設計了蘋果歌這節活動，通過幼兒對蘋果的認識上，讓孩子們感受去果園摘蘋果的樂趣，從而引發幼兒喜愛水果的情感。

　　二、活動目標：

　　1、愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

　　2、學習簡單的仿編并演唱給大家聽。

　　三、活動準備

　　蘋果樹1顆及蘋果15個，香蕉，西瓜，桃子等水果圖片的童易軟件。

　　四、活動過程：

　　（一）導入

　　1、秋天到咯，果園里的果子都熟了，今天小動物們想去果園里摘果子，你們說好嗎？（小動物們伴隨著《小動物走路》的歌曲旋律去果園摘果子了。）

　　2、嗯~~~，聞一聞，聞到什么呀？聞到了果子成熟的味道。

　　哇！看！在果園里還看見了一棵大大的蘋果樹。（高興地樣子）

　　（二）學習歌詞。

　　1、你們看，這棵樹上都長滿了什么呀？（請寶寶們回答）你們剛剛說這是一棵什么樹呀？

　　小結：嗯！你們真棒！一起把這句好聽的話連起來說一下，好嗎？師有節奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果。”

　　2、你們看，我在干什么呀？（寶寶們自由回答）

　　小結：嗯！你們真棒！那我是怎么摘的呀？答）（寶寶們自由回答）

　　那我們也把這句好聽的話連起來說一下好嗎？有節奏地朗誦歌詞：“一個一個摘下來”。

　　3、你們喜歡吃蘋果嗎？吃了蘋果后會怎么樣？（寶寶們自由回答）

　　小結：嗯！真棒！那一起跟著我把這句好聽的話也連起來說說看好嗎？有節奏地朗誦歌詞：“我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好！”

　　（三）學唱歌曲。

　　1、告訴你們哦，這不單單是好聽的句子，其實呀，還是一首好聽的歌曲呢。聽~~~~（播放歌曲兩遍）

　　2、這首歌好不好聽呀？你們一起來跟著學學看好嗎？（一起唱，并配上動作）

　　小結：你們唱的真好聽！那我們跟著琴聲再來唱一遍好嗎？看哪位兔寶寶唱的最棒，我就請哪位她上來摘蘋果送給她，好不好？（唱完后個別幼兒上來摘果子，其余寶寶跟著邊做動作邊清唱）

　　（四）仿編歌曲。

　　1、剛才小朋友唱了“紅蘋果”，你們每人摘了蘋果了？小朋友們吃過蘋果，還吃過什么水果呢？這些水果都是什么顏色的呢？都長在什么地方呢？

　　幼兒：1）我吃過紅蘋果，蘋果是紅色的。蘋果長在大樹上。

　　（2）我吃過櫻桃，櫻桃是紅色的。櫻桃長在大樹上。

　　（3）我吃過桃子，桃子上面是紅色的。桃子長在大樹上。

　　（4）我吃過橘子，橘子上面是黃色的。橘子長在大樹上。

　　仿編歌曲：（幼兒）

　　（1）樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來，我們一起摘蘋果，多吃蘋果身體好。

　　（2）樹上許多紅櫻桃，一個一個摘下來，我們一起摘櫻桃，多吃櫻桃身體好。

　　（3）樹上許多黃橘子，一個一個摘下來，我們一起摘橘子，多吃橘子身體好。

　　五、活動自我反思：

　　音樂活動《蘋果歌》的目標是愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。學習簡單的仿編并演唱給大家聽。《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌詞旋律簡單，歌詞內容易記。蘋果是平時常見的水果，孩子們也不陌生，也都比較喜歡吃蘋果。在教學過程中，首先，我用了秋天到了學《小動物走路》到果園里走走的形式導入，用小動物走著發現了一棵蘋果樹引出主題，小朋友們很高興。講解歌詞，出示立體蘋果樹，教師邊有節奏地朗誦歌詞，邊演示把“蘋果”摘下來。邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂”，邊把摘下的“蘋果”送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。幼兒熟悉歌詞之后，教師范唱歌曲，幼兒聽教師唱歌。第二遍彈奏的時候，幼兒邊做動作邊跟唱，最后鼓勵唱的好的幼兒摘蘋果獎勵給幼兒貼在胸前，唱完后，表揚上來的幼兒。最后一個環節是教師請全體幼兒上來摘蘋果，請幼兒們跟著《蘋果歌》的音樂唱歌，變摘蘋果。

　　在導入環節，根據小班幼兒的心理特征，進行情境創設。《綱要》指出：幼兒園藝術活動的能力是在大膽表現過程中逐漸發展起來的.，教師的作用應只要是在于激發幼兒感受沒、表現美的情趣，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創造的快樂。應該多給幼兒一些表現的機會，鼓勵幼兒發揮他們的想象。

　　在課件方面有待改善，創編的時候，在背景音樂下摘蘋果畫面應根據創編的歌詞，如：摘香蕉，就一個個摘香蕉的畫面，考慮欠佳；在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高，要到位點。

　　六、活動點評：

　　整個活動都能圍繞著“摘蘋果”這一主線，并創設了小動物摘蘋果的情景，隨后朗誦歌曲歌詞時，再利用蘋果樹進行“摘蘋果”演示，在這一環境中，幼兒興趣濃厚，都較好地掌握了歌曲，并能輕松地跟著老師演唱，特別是對摘蘋果這一動作非常感興趣。在幫助幼兒理解歌詞上，老師也通過提示、演示，讓小朋友理解熟悉歌詞。活動中老師準備了好看的flash，和大棵的蘋果樹，給幼兒一種視覺、聽覺上的刺激，能讓小朋友來到了蘋果園一樣，有一種神靈其境的感覺。在學唱歌曲的時候，聽老師彈琴唱的時候，可以速度慢些，多唱幾遍，最后創編的水果品種可以少一些。電腦里放的音樂聲音有點嘈雜，不是很清晰，當老師問：“我是怎樣摘蘋果的？”小朋友說拿，這是老師就可以讓小朋友區別拿和摘的不同，可能是蘋果樹太矮了，小朋友就用拿一詞了。在摘蘋果的動作上，師示范手上舉的高度，可以伸直，伸高。最后創編時，葡萄應該是一串一串摘下來的。教師課件很漂亮，但是最好根據歌詞的內容來制作畫面，這樣效果可能會更好。