實用的中班教案范文匯總5篇
作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
一、活動目標
1．通過反復傾聽、欣賞散文詩，使幼兒試著理解散文詩的意境美和語言美。
2．幫助幼兒進行情感新體驗的嘗試。
3．培養幼兒互相幫助，樂于助人的好習慣。
二、活動準備
1．繪畫紙、記號筆、蠟筆人手一份。
2．錄音機、磁帶、背景圖、貼絨教具。
三、重點與難點
重點：理解散文詩內容，學會怎樣欣賞。
難點：情感體驗的嘗試。
四、活動過程
（一）激發學習愛好
1．以歌表演《秋天》的音樂，教師帶領幼兒邊唱邊學樹葉飛，進教室入座。
2．咦，小樹葉飛到哪里去了？
（二）欣賞散文詩及教師示范朗誦
1．讓我們來聽一聽小樹葉到底飛到哪里去了？聽完后說一說你們還聽到了些什么？（放錄音）提問：你們聽到了什么？（根據幼兒的回答，教師幫助整理）
2，我們再來聽一遍，這首詩里還講了些什么？（一邊欣賞，教師一邊擺弄背景圖上的貼絨教具）
3．我們一起來輕輕地念一遍。
4．小朋友念得真好！現在，我來說一說好嗎？（十分動情地朗誦散文詩）
提問：聽了這首很美的`散文詩，你們有什么感受？為什么有這種感受？
引導幼兒講出：
<1>我覺得很難過，因為小樹葉再也不能回到大樹媽媽身上了。
<3>小樹葉做好事，它很善良，可是它只能在水面上了，我非常難過。還可適當提醒幼兒：你們覺得小樹葉怎么樣？為什么？
5．小朋友，老師和你們一樣為小樹葉為了救別人自己卻變成小船而難過，同時也為小樹葉感到驕做，感到興奮，你們知道這是為什么嗎？你們有沒有這樣的感受呀？（啟發幼兒從小樹葉舍己救人和助人為樂的行為上試著去產生另一種情感體驗）
6．對呀，小樹葉有一顆善良的心，它非常勇敢地去救小蜜蜂，我們為它感到驕傲，感到興奮。
（三）再次欣賞散文詩
1．讓我們再聽一次散文詩，這次聽時，老師有一個要求，想一想你最喜歡詩里的哪一句話？等會兒請講給旁邊的小朋友聽。（欣賞散文詩，并與同伴談論詩中內容）
2．小朋友，我們在聽詩的時候，眼前似乎出現了一幅小樹葉幫助別人的漂亮畫面，不知你們聽的時候是否會有這種感受。請大家試一試，閉上眼睛聽散文詩。
（四）幼兒邊聽散文詩邊作畫
讓我們一邊聽，一邊把剛才看到的那幅漂亮的畫用手中的筆畫下來，好嗎？
（幼兒試著將畫按散文詩順序連接，組合成一幅完整的具有散文詩內容的畫）
中班教案 篇2
教學意圖：
現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心，他們也在游戲時扮演和表現心目中不同職業的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質和特點，于是設計了此次活動《送貨員》。引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
教學目標：
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。
2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。
教學準備：
各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
教學過程：
一、觀察送水員的勞動
1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談論送水員為我們做哪些事。
:送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶
1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎？
2、為什么這么早就要送來呢？
:送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。
送快餐
1、這是送什么東西的送貨員？
2、送過來的快餐怎么還會熱熱的？
:送快餐的人想的.真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗小小送貨員的工作
（一）三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座（用數數、序數這個經驗來解決這個問題）
2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。
（二）師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。
活動延伸：
開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。
教學反思：
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。
中班教案 篇3
活動目標：
1、理解故事內容，感受作品的趣味性和韻律美。
2、積極參與故事情節討論，愿意大膽完整地表達自己的想法。
3、體驗與同伴分享快樂的美好心情。
活動重點：理解故事內容，大膽表達自己的想法。
活動難點：在交流中感受快樂能相互傳遞。
活動準備：PPT
活動過程：
一、 聽音樂引題。
師：聽到這首歌曲，你們的.心情怎么樣？
二、結合PPT，理解故事內容
1、今天我還帶來了一位動物客人，瞧，小兔波力的心情怎么樣？
2、小兔快樂的時候會做什么事情？
3、結合PPT，講述小兔快樂時候的表現。
4、猜測小兔為什么會這么開心。
5、想辦法化解不開心。
6、分享快樂。
三、 完整欣賞故事。
師：讓我們一起來欣賞這個好聽的故事吧！
四、在音樂的互動聲中結束活動。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學習雙腳并攏朝一定方向跳，發展腿部的力量。
2、能遵守游戲規則，培養良好的規則意識。
活動準備：
蟋蟀頭飾，指定一地方為"家"。
活動過程：
一、準備活動。
1、今天天氣真不錯，小蟋蟀們，讓我們一起來玩一玩吧!帶領幼兒進行隊形隊列練習，由大圓走成小圓等。
二、基本活動。
1、真舒服呀，以后媽媽要經常帶你們去鍛煉身體。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦!小蟋蟀們，你們長大了，現在你們也來學一學、練一練跳躍吧。
2、幼兒自由練習。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、強調雙腳并攏跳的規范動作。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠遠的，連續跳得快快的，這樣才能當最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀們，現在就跟著媽媽一起來跳吧。
4、講解動作要領：雙腳并攏，腳稍弓，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地，然后向前連續跳，注意腳落地時要輕。
5、幼兒跟著老師練習正確的連續跳。
三、游戲：蟋蟀找家。
1、講解游戲規則，開展游戲：你們真能干，今天全都學會了連續跳，能夠朝一定的方向跳得遠遠的、快快的。現在媽媽分房子啦，房子在場地的各個方向，當我發出口令說"出發"的時候，你們就找準一個"家"，然后用剛才所學到的'方法跳過去，好嗎?
2、反復游戲數次。糾正幼兒不規范動作
四、放松活動。
蟋蟀們今天真能干，表現得都很棒，大家現在一定都累了吧，來，都到媽媽這兒，我們來抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。
教學反思：
中班孩子的肢體發展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力，所以對于中班的幼兒來說規則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲，所以我設計了本次活動。
本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環節的時候，幼兒的動作有些不到位，應該請幼兒多演示幾次，教師還應著重講解。給幼兒多次練習的機會，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲"蟋蟀找家"的這兩個環節中，教師同樣應多提醒幼兒做好準備動作，以防幼兒肌肉拉傷。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、初步理解5以內的相鄰數的意義；
2、感知相鄰兩數間多1或少1的關系；
3、引起幼兒的學習興趣，開拓思維能力。
【活動重難點】
活動重點：初步理解5以內的相鄰數的意義
活動難點：感知相鄰兩數間多1或少1的關系
【活動準備】
課件、小朋友的書、剪刀
【活動過程】
一、以游戲的方式導入，引起幼兒的興趣。
提問：小朋友，和老師一起來玩“數字接龍”的游戲好嗎？我說一個數，你接著說一個數。
師幼共同玩此游戲，如：老師說1，幼兒說2，以此類推。
二、師引導幼兒學習5以內的相鄰數。
1、播放課件來引導幼兒理解相鄰數的含義。
（1）提問：“這時候，忽然下雨了，小朋友該回家了，可是從天空中飄落下來5個小雨滴，它們的家在哪里啊？”
（2）師請個別幼兒把雨滴按數字對應送到房子里，并說一說一號雨滴住一號房……
（3）在房子上貼上數字卡片，告訴幼兒相鄰數的含義。
提問：一號雨滴的鄰居是幾？（2號）
師告訴幼兒：1和2是住的最近的，這兩個數是相鄰數。（以同樣的方式請出3號雨滴，引導幼兒說出2和3是相鄰數。接著4號雨滴、5號雨滴按上所述。）小結：離得最近的兩個數就是相鄰數。
2、師引導幼兒感知相鄰兩數多1或少1的關系。
（1）師出示五角星圖片，讓幼兒觀察回答相應的問題。
提問：“現在，老師把雨滴的`五角星給摘下來，放在黑板上，請小朋友仔細看五角星的變化，2比1多幾？（1）2比3少幾？（1）2有幾（2）個好朋友，是幾和幾？（1和3）
（2）請幼兒比較其他與相鄰數的關系。總結：1以上的每個數都有兩個好朋友，一個比它少1，一個比它多1，這兩個數就是離它最近的相鄰數。
三、幼兒操作。
幼兒自行剪下《數學》P13，根據物品數量相應數字來排列，了解相鄰數。
【活動反思】
通過情景化的游戲，大部分幼兒充分了解了相鄰數的含義，知道相鄰數間多1少1的關系。
在個別操作環節，因為紙片上的數字是通過物品數量來呈現的，它考驗了幼兒點數、說出總數并和數字相對應再進行排列的能力，對于小部分幼兒，造成了一定困擾。
通過活動，我覺得需要在活動前充分了解教具，在幼兒操作前展示教具，讓幼兒操作時更加得心應手，同時，我也需要提前考慮幼兒的能力差異，從而使課堂更有秩序。
【實用的中班教案】相關文章：
實用的中班教案（經典）02-18
中班教案【實用】08-25
實用的中班教案08-14
【實用】中班教案12-11
（實用）中班教案03-15
[實用]中班教案01-12
實用中班教案02-22
（精選）實用的中班教案02-17
中班教案(實用)12-08
【實用】實用的中班教案02-18