【精品】幼兒園教案模板集合九篇
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教案 篇1
活動目標：
1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲。
2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱。活動準備：玩具電話機一部，小熊和小兔手偶兩個。活動過程：
（一）、通過情景表演，引起幼兒興趣。
1、教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦（小動物），對！小熊。教師再從身后取出一個，這個呢，（對，小兔）。今天，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今天發生了什么呢？
2、教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。
一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個電話。
小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？
小兔：哎哎哎，我是小兔啊。
小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？
小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！
3.教師提問：小朋友們小熊和小兔在干什么呢？（打電話），那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？
（二）、教師教唱歌曲
1、教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。
2、教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節奏一起拍手。
3、教師帶著小朋友一起有節奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應用輕快的聲音唱歌。
4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。
5、教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。
6、請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。
（三）幼兒跟著音樂動一動。或者找一個好朋友，一起表演打電話的游戲。活動自然結束。
活動反思：
本次活動主要是老師通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的興趣，并借用了手偶教具來引入教學，因此孩子們的興趣也就被吸引了過來。接下來我邊放音樂邊左右手來操作兩個手偶，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由于是以情景表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非常活躍，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態，但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足：
1、在利用手偶來幫助孩子們理解歌詞的時候，孩子們的注意力都被手偶的表演給吸引了，而忽略了歌詞的本身。
2、在鞏固歌曲時，教師都是以孩子們齊唱為主的'方式，過于單一，如果能適當的分組唱、男女合唱效果應該會更好，以游戲的方式進行，孩子們會學的更加有興趣。3、在請個別孩子上來進行邊情景表演邊
演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴帶上頭飾去進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1、知道自己的屬相，知道20xx年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發幼兒對屬相進一步探究的愿望。
活動準備
幻燈片：十二生肖的特性
活動過程
一、導入
1.談話引起幼兒興趣
（1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？
再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）
教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。
（2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？
知道自己是屬什么的嗎？
（幼兒大膽發言）
二、展開
1、.知識引領
一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。
2、課件演示：認識十二生肖的動物
（1）你們認識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？
（幼兒議論，發言）
（2）游戲：猜猜看
教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？
教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。
幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。
（如果說出的動物不在生肖內，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）
3、民間故事故事：十二生肖
（1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？
（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？
（3）那么其它小動物是怎么排隊的.呢？
4、通過兒歌學習十二生肖的排隊
聰明的老鼠搶第一
牛哥哥受騙排第二
老虎兔子跑的快
老三老四挨著站
龍蛇馬羊跟著來
一個一個樂得歡
猴子猴子跑的快
小雞小狗齊聲喊
小豬小豬快快來
5、課件演示：十二生肖
（1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。
一．鼠
二．牛
三．虎
四．兔
五．龍
六．蛇
七．馬
八．羊
九．猴
十．雞
十一.狗
十二.豬
（2）問題討論
一個蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，
那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？
（請幼兒自己說出理由）
讓幼兒明白十二生肖是十二年循環一次的。
三、結束
游戲：生肖排隊
指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按順序排隊，
然后對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。
幼兒園教案 篇3
設計意圖：
在日常生活中，我經常發現小朋友會找各種各樣的的借口逃離喝水，我反復給幼兒講道理："多喝水才能少生病、多喝水才能身體好……"，在幼兒喝水時，有時候還要一個一個地叮囑"要接一大滿杯水"等。我發現教師辛辛苦苦地說了很多，可幼兒還是不能很好地理解喝水與自己身體的關系，不能真正養成自覺喝水的習慣。《喝水歌》是寓枯燥的說教于生動風趣又朗朗上口的兒歌中，中班幼兒有較好的語言組織能力，有了一定的生活經驗，能進行簡單的仿編。中班幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，年齡越小的幼兒，越需要具體形象的支持。我采取實物、圖片，圖示，幫助幼兒更好地感知和理解兒歌，同時也能激發幼兒參與仿編兒歌的積極性，拓展幼兒的思維，促使幼兒自主發展。
教學目標：
1、學習兒歌，理解兒歌內容。
2、了解水的重要性，知道多喝開水的.好處，養成喝水的習慣。
3、能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學重點：學習兒歌，理解兒歌內容。
教學難點：能根據生活經驗仿編兒歌，體驗仿編的樂趣。
教學準備：
1、杯子、奶瓶、茶壺、花盆實物和圖片各一份。
2、水杯每人一只。
3、仿編兒歌的圖示一張。
教學：過程：
一、教師依次出示杯子、奶瓶、茶壺、花盆引出主題
教師提問：1）這些是什么？它們有什么用？
2）有一天，杯子、奶瓶、茶壺、花盆在一起說話，說什么話？
二、欣賞兒歌《喝水歌》
1、教師朗誦兒歌
教師：兒歌里，杯子在說什么？奶瓶又是怎么說的？茶壺悄悄地在說什么？花盆是怎么對大家說的？
2、教師出示圖片，再次朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內容
3、幼兒看圖學念兒歌。
4、幼兒邊念邊表演兒歌。
你們剛才念的兒歌真好聽，我們給它取一個好聽的名字吧？（喝水歌）
三、仿編兒歌
1、討論：除了媽媽，寶寶，爺爺，花兒、小朋友要喝水，誰也需要喝水？（請幼兒自由表述）他們為什么要喝水呢？
2、教師引導幼兒仿編兒歌
1）教師示范仿編
提問：動物、植物、人類都需要水，我們來編一編兒歌好嗎，張老師先來編一句，聽一聽，老師是怎么編的。
2）引導幼兒發揮想象仿編兒歌。
教師：你們平時喝水嗎？你們平時什么時候喝水啊？
總結：水太有用了，老師告訴你們，水能清除我們體內垃圾，調節人體的體溫、防止皮膚的干燥。我們在平時要多喝開水，養成多喝開水的習慣，我們不僅要在幼兒園多喝水，在家里也要多喝水，這樣，我們的身體才會更加健康。
四、大家齊干杯
教師：水太有用了，來，我們大家一起來喝一杯開水吧。
幼兒園教案 篇4
教學思路：
良好行為習慣的培養要從孩子小時候開始抓起，要把講衛生好處大的理念通過家庭和幼兒園的教育，潛移默化地滲透到幼兒一日生活當中，規范幼兒的行為。
這節課是本著讓幼兒知道每天上幼兒園都要穿著整潔，在生活中時刻做到講衛生，并注意保持自己干凈整潔的目標進行記設計的。為實現這一目標，我以講故事的形式引入，以小星星的活動貫穿課堂始終。教學中，利用兩組對比鮮明的'圖片引導幼兒初步了解講衛生的好處，在幼兒仔細觀察后提示幼兒說說自己對這些小朋友的看法。接著進一步引發幼兒思考：第二組圖片中的小朋友為什么做的不好？你想要對他們說些什么呢？那么我們以后要怎么做呢？讓幼兒在相互交流中認識到穿著干凈整潔的幼兒比較受人歡迎，產生一種也想成為一名穿著干凈整潔的小孩子。
活動目標：
1、知道每天上幼兒園都要穿著整潔。
2、知道干凈整潔的孩子較受人歡迎。能表達自己也想成為穿著干凈的小孩。
3、感受整潔穿著可以讓自己的心情愉快。
活動準備：
課件
活動過程：
一、穩定幼兒情緒：
做手操:
大門兒開了進不來，小門兒開了進不來，
前門兒開了進不來，后門兒開了進不來，
中門兒來了進來了，教室門開了，老師進來了，
全體起立！做早操！
一二三四五六七八，二二三四五六七八。
解散—— 集合！
二、教師講故事:
師：今天老師給小朋友們帶來一個新伙伴，他一個人在家可沒意思了，想來咱們幼兒園，和小朋友們一起玩呢，你們瞧，這是誰呀？｛出示小星星圖片｝
師：咱們和小星星打個招呼吧！
生：小星星你好，歡迎你來玩兒！
師：小星星剛走進幼兒園就看到一個踢皮球的小朋友，這個小朋友抱著皮球玩的可高興了，他身上干干凈凈的，連手也沒有弄臟，小星星就想：他真是個干凈的小孩，我想和他玩兒。（引導幼兒說：“干凈的小孩”，依次展示幾個穿著干凈整潔的小孩子圖片，讓幼兒練習說句子“真是個干凈的小孩”。）小星星接著往里面走，來到教室里，看見一個小班的小孩正在吃米飯，他渾身都是大米，可臟了，說：“這個小男孩真是個臟小孩”（引導幼兒說“臟小孩”。 然后依次展示幾個穿著臟亂的小孩子圖片，讓幼兒練習說句子“真是臟小孩”。）
三、再聽故事，觀看故事圖片，回答問題。
教師提問：
1、小朋友們再看一看這些圖片，小星星喜歡跟誰玩？
那你們想跟誰一起玩呢？
為什么？
我們應該對他們說些什么呢？
2、我們一起幫它們想一想，應該怎么做，大家才會主動和它一起玩呢？
3、你們要當那一種小朋友？
那你在平時要怎么做呢？
三、教師提醒幼兒保持穿著整潔的重要性與方法.
教師提問：
1、我們一起來想想看，怎么樣才能讓自己保持整潔呢？
如：吃飯 慢慢吃，不要因為著急而弄臟衣服，
畫畫或吃飯時，都要記得系上圍兜。
2、除了穿著整潔之外，還有那些做法可以讓自己成為受歡迎的小朋友呢？
強調：我們都要做個講衛生的好孩子。
課后延伸：
找一找我們幼兒園里有哪些講衛生的小朋友，幫助那些不講衛生的小朋友。
活動評價：
1、能夠知道干凈整潔的小孩子較受人歡迎。
2、能夠回答教師的提問，不跑題。
3、能表達自己也想成為穿著干凈的小孩。
幼兒園教案 篇5
活動一：科學《找瓶蓋》
活動目標：
1、學習配對，知道大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2、發展孩子的觀察力及動手操作能力。
活動準備： 各式大、小瓶子活動過程：
1、故事《瓶寶寶找瓶蓋》引出活動主題，激發幼兒活動興趣。
師：瓶寶寶找不到帽子了，請小朋友幫幫他們，大瓶子對大瓶蓋，小瓶子對小瓶蓋。
2 、操作活動《找瓶蓋》，教師巡回指導。
（1）教師幫助能力弱的幼兒分清瓶子和瓶蓋的大小。
（2 ）鼓勵能力較強的幼兒以瓶子的大小、形狀來匹配。
活動二：《會唱歌的瓶子》
活動目標：
1、樂意說說家中部分物品發出的聲音，知道其表示的意義。
2、喜歡玩瓶子小樂器，能表現輕響兩種不同的聲音。
活動準備：課件（家里的聲音）、黃豆若干、各種瓶子若干、音樂錄音活動過程：
一、活動導入：教師與幼兒打招呼——預設問題：你的耳朵聽到過什么聲音？
二、聽辨聲音：邊操作課件邊聽聽講講猜猜各種聲音：電話聲、門鈴聲、鬧鐘聲、馬桶聲等。
三、探索1、出示畫面瓶子；這是什么？ 瓶子會發出聲音嗎？ 怎么讓瓶子發出聲音呢？
2、玩瓶子樂器（1）討論：怎樣裝黃豆？
（2）幼兒自由選擇瓶子裝豆（3）聽聽瓶子寶寶的聲音（音樂伴奏） —— 引導幼兒與同伴比較聲音輕響的不同（4）討論：為什么有的瓶子聲音輕而有的瓶子聲音響？
（5）小結：瓶子里裝的豆豆少，聲音輕；裝的豆豆多，聲音響；用力搖瓶子，發出的聲音響；輕輕的搖瓶子，發出的聲音輕。
（6）游戲：輕輕和響響3、幼兒演奏（1）傾聽樂曲，拍手伴奏，說說音樂聽上去有什么不同（2） 瓶瓶演奏
活動三：藝術《瓶樂會》
活動目標：通過用瓶子樂器演奏活動，使幼兒初步感受用力大小與聲音大小的關系。
活動準備：《大貓和小貓》音樂、裝有豆子的瓶子活動過程：
1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發出不同的`聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關系。
2、演唱歌曲《大貓和小貓》，并用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。
活動四：藝術《美麗的瓶寶寶》
活動目標：學習用橡皮泥來裝飾瓶寶寶，幼兒鞏固練習搓、團等技能。
活動準備：瓶子、橡皮泥、豆類。
活動過程：
1、教師出示實物——美麗的瓶寶寶，提問：美麗的瓶寶寶是用什么打扮的？
2、教師講解示范搓長條和團圓的技能。
3、幼兒作品展示，體驗勞動的快樂。
活動五：《好玩的雪碧瓶》
活動目標：
1、以游戲“騎自行車”，復習聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。
3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。
活動準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章10枚。
活動過程：
一、引起興趣1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。
二、激發情緒1、隨著音樂做瓶子的律動。
師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？
2、放音樂，幼兒持瓶隨跟著老師或自己隨意創編各種動作三、引導探索1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐下休息一會兒。剛才，我們拿著雪碧瓶當自行車、跳舞，好不好玩？那我們再想一下還有其他的玩法嗎？一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
⑴師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
⑵師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
4、游戲“給小動物找食物”
⑴師：現在，老師要給你們布置一個任務。冬天來了小動物們的糧食都不夠了，對面有許多糧食，請小朋友們繞過障礙去幫小動物們取一些糧食好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務就會獲得一枚獎章。（幼兒游戲）⑵師：小朋友們都拿到糧食了嗎？那我們給小動物們送去吧。
幼兒園教案 篇6
一、設計意圖：
中班幼兒的創造是多種多樣的，除了語言創造、思維創造等，在幼兒階段更多的是動作和體態的創造。因此，我們教師要及時發現孩子們在日常活動中所表現出來的各種各樣的動作，然后根據孩子的需求來設計滿足他們興趣的活動。本班的幼兒活潑好動，在動作方面發展協調，尤其對新的活動材料經常表現出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。
同時，在他們的活動過程中我們發現了一個問題，幼兒直線奔跑時，動作靈活、協調，然而每當他們拐彎時，就經常性發生兩名幼兒相撞的現象，拐彎的動作也不是很平衡、協調。為了解決這一問題，我們已為幼兒設計了許多四散追逐跑的機會，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的。
二、活動名稱：
好玩的雪碧瓶。
三、活動目標：
1、游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。
2、幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。
3、通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。
四、活動準備：
空的`雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。
五、活動過程：
（一）引起興趣。
1、做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。
2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。
（二）激發情緒。
1、隨著音樂做瓶子的律動。
師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？
2、放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。
（三）引導探索。
1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。
2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。
3、重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。
（1）師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。
（2）師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。
4、游戲“給小動物找食物”
（1）師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）
（2）師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。
六、活動反思：
在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂，而且通過活動中的“給小動物運糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協調的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側身相讓的能力。
活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。
幼兒園教案 篇7
一、活動目標：
1、讓幼兒通過親自參與活動,知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長 的。
2、培養幼兒能夠關心自己的身體變化，發展自我意識。
二、活動準備：
幼兒入園時的身長圖和體重表。
三、活動過程：
(一)出示幼兒剛入園的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進行討論。
1、這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)
2、上面有些什么?(表示身高的`竹子和體重的小稱砣)
小結：這些都是我們剛上幼兒園時保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。
(二)通過操作活動對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。
1、小朋友，現在你們的身高和體重有沒有變化?
2、請幼兒現場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
3、請幼兒在觀察對比，了解其中變化。
小結：剛才我們發現小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。
(三)通過討論，知道我們長大了，學會了許多本領。
“現在，我們長大了，在幼兒園學會了哪些本領?”(從生活自理能力、學習、游戲等方面去討論)
小結：我們長大了，學會自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會長大，學會更多的本領。
四、親子活動
建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。
五、活動評價：
1、知道自己在不斷地長大；
2、逐步學會關注自己身體的變化。
幼兒園教案 篇8
活動時間：7月3日
活動目標：
1、通過探索水滴在不同質地的紙上的結果，感受各種紙的不同特性。
2、激發幼兒主動研究、探索的興趣。
活動準備：
1、不同質地的紙（如面巾紙、蠟光紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙、打印紙）、不同質地的包裝材料（如鋁箔、塑料布、皮革等）、水、各種不同的液體（如醋、油、彩色水）
2、滴管或眼藥水瓶幼兒人手一個。
活動過程：
一、教師出示各種不同的紙與包裝材料，應到幼兒看一看，摸一摸，說出他們的名稱以及在什么地方見過，做什么用的。
二、教師組織幼兒分組或獨立進行探索活動，即將水滴在不同材料的表面，觀察發生了什么現象。
1、 幼兒自由實踐、操作。
2、 教師組織幼兒分類活動，即把滲水的材料和不滲水的材料分別擺放，并根據滲水的速度將滲水材料依次排列。
三、教師組織幼兒討論活動。
1、 表面吸水的材料我們可以做什么？
2、 表面不吸水的材料可以做什么？
四、游戲活動“淘氣的小水滴”
1、教師引導幼兒探索在不滲水的材料上如何滴一個大水滴？如何滴一個小水滴？如何將水滴從一個地方？拉到另一個地方？如何把幾個水滴集中或分散等等。
3、 為幼兒提供不同的液體，引導幼兒談在滲水的`材料上如何做畫？比較哪種液體干得快？哪種干的慢？哪種會變形。
延伸
活動：和幼兒共同收集被不同液體滴過的紙，并裝訂成冊。
在日常生活中，鼓勵幼兒多注意觀察不同材料的用途，即材料的吸水性與材料的應用關系
幼兒園教案 篇9
活動目標：
1、通過圖片和討論，初步理解畫面內容，讓幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理，激發幼兒主動關心、幫助他人的意識。
2、欣賞童話，感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
活動準備：
幼兒用書 教學掛圖
活動過程：
一、猜謎語，預知故事角色特征
1、猜謎語，導入
現在請小朋友猜一個謎語，猜猜它是什么植物？
教師說謎語“名字叫虎不是虎，有腳但是不能走。小小爪子有力量，攀登高處本領強。”
2、了解爬山虎的生長特性。
小朋友們見過爬山虎嗎？它生活在哪里？是什么樣的？（引導幼兒了解爬山虎一般生長在房屋、圍墻、大樹等地方，它會沿著這些物體向上攀沿生長。）
二、幼兒閱讀故事，初步理解故事內容
1、幼兒自由閱讀故事
現在，老師請小朋友看看書上的圖畫，看看圖上有什么？它們在干什么？如果有看不懂的.地方等會提出來。
請幼兒自由閱讀，教師觀察、指導幼兒根據圖片想象故事內容，并了解幼兒有閱讀困難的地方。
2、討論交流，初步理解故事內容
現在，請小朋友看到掛圖上的圖畫，你們剛才看懂了哪一幅圖的內容？講的是什么事情？（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。）
有看不懂的地方嗎？是哪一幅圖片？（引導幼兒共同討論，如，了解籬笆的作用。
三、師生共同閱讀，進一步理解故事內容
1、教師用提問的方式引導幼兒逐副閱讀并討論，理解花貓內容，學習詞語“孤零零”“寂寞”。
①你們覺得竹籬笆好看嗎？它心里在想什么？
②爬山虎也有點傷心，為什么呢？它和竹籬笆可能子啊說什么?
③后來，爬山虎怎樣了？竹籬笆有什么變化？
④它們現在心情怎么樣？
2、教師完整講述一遍故事，幼兒邊看圖書邊傾聽。
3、引導幼兒懂得幫助別人就是幫助自己的道理
①竹籬笆和爬山虎最后為什么都笑了？（讓幼兒感受竹籬笆和爬山虎心情轉變的原因。）
②為什么竹籬笆說幫助別人就是幫助自己？小朋友再生活中應該怎樣做？（引導幼兒結合實際生活懂得幫助別人就是幫助自己的道理。）
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