【實用】幼兒園教案4篇
在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園教案4篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
【活動設計意圖】
秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，幼兒喜歡吃水果，幫果農運送水果更是他們喜歡干的事。通過開展小汽車運水果這一游戲活動，使孩子練習一個跟著一個在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培養孩子樂于助人的意識。
【活動目標】
1、練習在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培養孩子樂于助人的意識。
【活動準備】
一塊平整的場地、場地上用木板架起最高點離地15-20厘米的梯形斜坡 、 各種塑料水果若干（放在幼兒書包里，游戲時背在身上） 、《郊游》光盤
【活動過程】
一、熱身運動
幼兒聽著《郊游》音樂在老師的帶動下做熱身運動。
二、談話導入
秋天是收獲的季節，各種水果相繼成熟，果農伯伯正為運送水果的'事發愁，你們能幫幫他嗎？
三、游戲過程
1、幼兒扮小司機，成一路縱隊面向斜坡站立。
2、游戲開始，教師說：“今天我們的汽車要爬山坡運水果，現在先要檢查車。”教師從排頭開始摸一下每個幼兒的手心（表示檢查車），被摸的幼兒發出“嘀嘀”的聲音。都檢查完后，教師說：“開始爬坡！”幼兒模仿司機開汽車扶方向盤的動作，必須一個跟著一個在斜坡上走上走下，來回運送水果，嘴里發出：“嘀嘀”的聲音。
3、男女生pk
四、放松活動
孩子們，你們替果農伯伯運送水果，他們很高興，想邀請你們一起跳舞，讓我們一起跳起來吧！幼兒在老師的帶動下活動活動四肢，做放松運動。
幼兒園教案 篇2
活動目標：
1、學習倒著數數，能從相反的方向感知自然數的順序
2、進行10以內的倒著數數的練習
3、發展幼兒的逆向思維，為學習減法打基礎
活動準備：
1、教具：數字卡片1—10，彩色串珠1—10
2、學具：數字卡片1—10，彩色串珠1—10
活動過程：
1、預備活動：走線，線上游戲“小火箭”
師：小朋友們好！今天陳老師要帶你們到火箭發射基地去，準備好了嗎？好，請你們把小手放在腰上，順時針方向站好，當音樂響起的時候，我們就出發吧！（當你再一次回到你的座位旁的時候，請你停下來）
師：火箭發射基地到了，航天員叔叔正在發射火箭，請大家仔細觀摩，看看火箭是怎樣飛上天的，（師示范）我們一起來學航天員叔叔發射火箭好嗎？（附動作）
（小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上！發射火箭啰，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1發射！）
請小朋友輕輕的坐下來
2、集體活動
A、蓋高樓
師創境：剛才老師接了個電話，建筑師要請咱們蓋一座房子，瞧！蓋房子的材料都準備好了，有些什么呢？（串珠和數字寶寶）
師：你們看到過建筑工人蓋房子嗎？先蓋第幾層，接著呢？對，要一層一層的`蓋，建筑師要求我們蓋到第幾層，就用幾顆一串的串珠來表示，看看誰坐得美，就來幫我蓋高樓吧，蓋房子還有要求的，左端必須對齊。（老師蓋好1、2層，請一幼兒蓋3、4、5、6層，點名幼兒蓋7、8、9、10層）
師：樓房蓋好了，可是樓層還沒有編號，誰來幫幫我？
B、參觀高樓
師：高樓蓋得真漂亮！老師帶你們參觀一下吧（隨著老師的手勢念出樓層號）
問：在上樓的過程中，你們發現了什么秘密呢？
幼：樓房越來越高，串珠越來越多，數字越來越大
問：一次比一次多幾個？數字呢？
師小結：對，這就是我們學過的數的順序，也就是從小的數數到大的數，一次比一次大一個。
師：好，現在一起下樓吧（順著老師的手倒著念下來）
問：在下樓的過程中，你們又發現了什么秘密呢？
幼：串珠越來越少，數字越來越小
師小結：這就是我們今天要學的倒著數，倒著數呢，數字會越來越小，一次比一次小一個。
C、拆高樓
師創境：開發商說，這里的地段太好了，要把這棟樓拆了再建一座大型的游樂場，我們一起來把高樓拆掉吧。
問：拆高樓要從哪開始拆呢？（第10層）
師：對，要從最上面開始拆，好，開始拆了
師幼合：拆高樓，拆高樓，拆一層，少一層，拆了10層拆9層，拆了9層拆8層、、、、、、（體會越來越少的現象）
3、操作活動
師創境：剛才開發商說了，要建一座游樂場，小朋友，你們愿意幫忙嗎？
師：好，材料已經準備好了，請小朋友順時針方向開始，每人領取一袋串珠一份數字寶寶，開始工作。（老師輪流輔導，幫助能力弱的幼兒）
驗證：參觀，上樓下樓拆樓，找秘密，體會倒著數的規律。
4、游戲活動
倒數練習“接龍數數”
老師任意說一數字，幼兒接著倒數；整組幼兒倒數接龍。
5、交流小結
師：小朋友真能干，學會了10以內的倒著數，生活中還有很多倒數的現象，比如：過紅綠燈時，下電梯時，發射火箭時，還有電視節目最精彩的時候，主持人也會倒著數，平時呢要多觀察，發現倒數的現象就來告訴老師，好嗎。
小朋友們再見！
幼兒園教案 篇3
活動目標：
1、學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
2、能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
活動重點：
學習按照步驟圖嘗試用對稱的方法制作塑料袋風箏。
活動難點：
能夠剪出其他圖案來裝飾風箏，愿意積極動手制作玩具風箏，體驗成功的快樂。
活動準備：
塑料袋、細繩、勾線筆、皺紋紙、雙面膠等。
活動過程：
一、教師拿著風箏在教室里一邊玩，一邊引起幼兒的學習興趣。
教師：我手里玩的是什么東西?誰知道這個風箏是用什么做的?
二、出示幼兒用書，引導幼兒觀察步驟圖學習用對稱的方法制作塑料袋風箏。
1、教師：這個風箏是怎么做的呢?誰能看懂圖上的意思?先怎么做?用了什么材料?然后怎么做?要用到什么材料?
2、教師出示各種操作材料，引導幼兒學習用對稱的方法制作風箏上的.裝飾物。
教師：你想在風箏上裝飾什么樣的圖案呢?用什么材料做呢?圖畫案的時候要注意什么?怎么剪可以剪出兩個一樣的圖案?怎樣貼圖案才對稱呢?
三、引導幼兒相互討論步驟圖
教師：圖上還有什么你看不懂的地方?我們一起你。
四、鼓勵幼兒大膽使用操作材料制作塑料袋風箏。
1、教師：先想一想在塑料袋上裝飾什么樣的圖案，然后再用蠟光紙和皺紋紙進行裝飾。
2、教師：在貼飄帶的時候試一試多長比較合適?
3、教師：在系繩子的時候遇到困難怎么辦?
五、帶領幼兒到戶外玩一玩風箏，體驗成功的快樂
教師：你是怎么裝飾自己的風箏的?你在做風箏的時候遇到了什么問題?是怎么解決的?
五、請幼兒分組收拾各自的操作材料。
幼兒園教案 篇4
設計意圖：
20xx年10月24日，我國第一顆繞月探測衛星 "嫦娥一號"成功發射。在組織中班幼兒觀看發射實況后，孩子們每天都津津樂道談論 "嫦娥一號"，看到他們對人類的飛天夢想興趣如此濃厚，我抓住這個難得的教育契機，開展了《會飛的火箭》這一科學活動。通過給幼兒準備充足的材料，引導幼兒動手擺一擺、試一試，動腦想一想，激發幼兒熱愛科學、探索科學奧秘的欲望，逐漸學會一些實際的操作能力，獲得早期科學經驗。
活動目標：
1、通過幼兒與材料的互動，鼓勵幼兒把自己的發現告訴大家，感知空氣的存在。
2、嘗試探索火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。
3、激發幼兒探索科學的興趣，體驗探索活動帶來的喜悅。
活動準備：
自制火箭、雪碧瓶與幼兒人數相同，PPT一個，圖片2張。
活動過程：
1、談話引題，結合課件的播放，激發興趣。
今年的10月24日，我們中國第一顆繞月探測衛星"嫦娥一號"發射成功，小朋友想不想再看看發射過程?(想)你們要仔細看看，衛星是怎樣飛上天的?(播放PPT)2、第一次操作后提問，引發幼兒思考。
師:今天教師也帶來了許多枚自己做的火箭(出示并介紹火箭、瓶子助推器)。小朋友們每人拿一枚火箭、一個瓶子助推器玩一玩、試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。
幼兒操作、探索，教師巡回指導。
(1)你們的小火箭飛起來了嗎?
(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的?
(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭就能飛起來?
(4)小實驗:瓶子里的空氣。
小結:原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子，空氣寶寶被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了(附動作，結合圖片)。
3、第二次操作師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
4、第三次操作引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。
師:剛才我們的小火箭都飛起來了。
老師發現有的'小火箭飛得很高很高，有的小火箭飛得低低的，這是為什么呢?請小朋友再去玩一玩、想一想，試試怎樣讓小火箭飛得高?怎樣讓小火箭飛得低?
師:你是怎樣讓小火箭飛得高的?又是怎樣讓小火箭飛得低的?
幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
小結:當我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高;當我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。
活動延伸：
剛才，小朋友都讓自己的火箭飛上了天高不高興?(出示瓶蓋)如果我們蓋上瓶蓋，小火箭還能發射嗎?請你試一試。
活動反思：
幼兒對科學經驗的吸取和積累、認知結構的建立、技能方法的學習，都不是在一次科學活動中就能完成的，而是通過點滴的逐漸積累。不同角度、多樣化的科學活動，將使幼兒科學概念的內涵不斷得到補充，外延不斷得到擴展，知識得以遷移和運用，能力和方法得到不斷鍛煉和發展。因此延伸部分的設計，教師采用留疑的方式，出示一個瓶蓋，給他們留下一個想像、探索的空間，激發他們繼續進行科學探索的興趣。
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