實用的美術教案

時間：2026-03-16 06:18:34 教案

實用的美術教案10篇[熱門]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的美術教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的美術教案10篇[熱門]

美術教案篇1

　　教學目標：

　　1、知識目標：學生通過互聯網搜索所體驗到“春節”的并結合自己所經歷過的“春節”，來引導學生大膽創作繪畫。

　　2、技能目標：描述過春節的相關內容，談自己的感受。學習發現身邊事物，并能從色彩、線條運用等方面有目的的學習。。

　　3、情感目標：從不同方面了解我國的傳統文化，體驗過春節的氣氛以此來培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美好生活的熱愛之情。

　　教學重點：

　　通過了解春節的歷史、文化、習俗，加深對民族傳統文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節日愉快的心情和對他人的美好祝愿

　　教學難點：

　　繪畫要表現出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。

　　教學過程：

　　一、創設情境、導入新課

　　師：課前，首先請同學們來欣賞一首曲子，思考你聽過這首曲子沒有？在哪里聽過的？

　　生：傾聽歌曲《春節序曲》。

　　師：同學們聽過之后，想到沒有你在哪里聽過這首曲子嗎？小組討論討論。

　　生：小組討論過程。

　　發表討論結果：在過年的文藝晚會上經常聽到。

　　師：同學們的耳朵真厲害，聽出了這首曲子，這首曲子的名字叫《春節序曲》，那么今天這節課就讓我們跟隨這《春節序曲》來《過春節》，大家說好不好?

　　生：好。

　　二、探索新知

　　師：首年老師可要發問了，每年的什么時候是“春節”？

　　【學生活動】學生根據老師所提出的問題進行分組討論。

　　師：教師總結。農歷正月初一。除夕之夜是農歷12月30日。

　　師：老師要問問你們是怎么過春節的？生：吃年飯、放鞭炮、看春節晚會、壓歲錢、互送賀卡等。

　　師：看來同學們都喜歡過春節，那么老師給同學們今天帶來了一些過年圖片，我們一起來欣賞一下。

　　師：欣賞過圖片，那么老師就要考考同學們了，你們知道什么時候過春節嗎？知道春節指的`是我國農歷什么時候嗎？

　　生：小組之間討論。得出結論：農歷正月初一。

　　師：那么除夕之夜呢？

　　生：農歷12月30日。（也就是小年）

　　師：今天老師還給同學們帶來了兩位小朋友，我們來看看他今天給我們帶來了什么精彩表演，大家說好不好？

　　生：好。（調動學生的情緒）

　　師：把你看到的記下來，看誰看的最仔細。（提出要求）

　　師：在剛才的小動畫里你都看到了主要介紹出了春節的哪些活動？

　　生：掃除、貼春聯、貼窗花、倒貼“福”字、年畫、爆竹。

　　【教師活動】教師播放課件（出示課件里主要介紹的幾項活動項目）。

　　師：除此之外，你在小動畫里還看到了什么呢？

　　生：花燈籠，吃團圓飯、看春晚節目、舞龍舞獅、逛廟會等等。

　　【教師活動】教師播放課件（指出在課件中出示的畫面，讓學生更深刻理解）。

　　師：既然學生看到了這么多得畫面，那你們想不想用手中的畫筆把自己對春節最喜歡的一項活動給描繪出來呢？

　　【學生活動】學生繪畫過程。

　　三、展示學生作品

　　四、總結評價:

　　師：同學們通過本課的學習，你有什么收獲？

　　生：我學會了過春節的時間。

　　生：我學會了春節都有什么習俗。

　　師：同學們真棒，你們真會用自己的眼鏡善于去觀察周圍的事物，真是細心極了。希望你們在以后的日子里，不僅用眼鏡去“看”，更要學會用心去“體會”，用心去“看”。

美術教案篇2

　　折紙飛機教學設計

　　一、教學內容

　　（一）知識點：

　　折紙飛機

　　（二）重點和難點：

　　重點：飛機的結構

　　難點：噴氣式飛機的折法

　　二、教學目標

　　（一）知識與技能

　　1、了解飛機的基本結構

　　2、學會折疊噴氣式飛機

　　（二）過程與方法

　　1、通過圖片（飛機的構造圖）讓學生了解飛機的結構

　　2、通過老師示范，讓學生學會如何折噴氣式飛機

　　（三）情感態度與價值觀

　　開發學生的想象力,增強學生的動手能力。通過折疊“飛機”，體驗自主探究的樂趣，激發學生折紙的興趣。同時，豐富學生的社會常識

　　三、學習者特征分析

　　四五年級學生一般處于9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知欲強，好動與積極的狀態是我們教學中采用自主探究教學法的依據，這樣能充分激發學生的`學習興趣，讓他們更好地接受新知識。

　　四、學習資源的設計

　　（一）學習資源的準備

　　折紙

　　（二）課件資源的設計

　　飛機是什么樣的?飛機構造的介紹?學生自己折普通的紙飛機?噴氣式飛機的折法圖示?學生交流討論、試飛

　　（三）學習資源功能

　　課件主要在于幫助介紹飛機的構造還有噴氣式飛機的折法，是教學內容更直觀的展示給學生，有助于學生更快的掌握相應的技能。

　　五、學習過程的設計

　　1、教師提問：同學們心中所想像的飛機是什么樣子的？激發學生的想象

　　2、教師借助圖片介紹飛機的構造，以互動式問答為主

　　3、教師提問：同學們平常會不會折紙飛機

　　4、請一位同學示范紙飛機的折法

　　5、教師示范噴氣式飛機的折法，學生模仿，老師指導

　　6、學生討論折紙飛機中遇到的困難，互幫互助

　　7、學生試飛紙飛機

　　六、教學評價

　　評價標準為飛機的美觀程度，以及折疊過程中學生之間的互幫互助。

美術教案篇3

　　一、教學目標：

　　1、引導學生通過多種途徑收集有關馬的資料，培養幼兒細心的觀察力和豐富的想象力。

　　2、激發學生對美的整體感受，學習用體態、動作表現奔馬的激昂情緒；

　　3、欣賞徐悲鴻用灰、濃、焦墨色和線條畫出的奔馬，感受奔馬的氣勢和力度。

　　二、教學重難點：

　　重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現方法和藝術特色。

　　難點：感悟徐悲鴻奔馬作品的精神內涵。

　　三、教學準備：

　　1、師生共同收集有關馬的圖片、圖書及其他；

　　2、錄像帶《群馬奔騰》；

　　3、徐悲鴻圖片《奔馬》、《群馬》；

　　4、水墨、毛筆、紙等。

　　四、教學過程：

　　活動一：認識馬，豐富知識。

　　1、看錄像《群馬奔騰》，激發興趣

　　提問：①你們看到了什么？他們在干什么？這些馬是什么樣的？（引導幼兒仔細觀察馬的外形特征，幫助學生初步了解馬的具體結構）

　　2、設置懸念，引起學生思考

　　①你們知道馬有一個好聽的名字——千里識途的馬嗎？人們為什么這樣叫馬呢？

　　②你們知道嗎，為什么馬是善奔快跑的呢？

　　③你還在哪里看見過馬？它是什么樣的.？

　　3、鼓勵學生在成人的幫助下，從圖書、圖片、電視、廣播、電腦網絡中查找，收集馬的各種資料，了解有關的知識與信息。

　　活動二：欣賞徐悲鴻的《奔馬》，培養審美情趣。

　　1、組織幼兒將收集到的馬的信息、知識進行交流（圖片、圖書等）

　　2、提問：你喜歡馬嗎？為什么？

　　（不僅同學們喜歡馬，有一位叫徐悲鴻的先生也愛馬，他不但喜歡觀察馬，還喜歡畫馬。下面，老師就給你們講講他的故事）

　　3、以故事的形式簡述徐悲鴻先生愛馬，觀察馬，畫馬的故事：

　　4、出示作品：《奔馬》

　　（1）提問：

　　①畫面上的馬在干什么？

　　②從什么地方看出馬在奔跑呢（注意觀察馬的身體動作）

　　③你覺得這匹馬的體魄怎樣？你是怎么看出來的？

　　④這匹狂奔的馬心情會是怎樣呢？（引出激昂、奔放等心情）

　　⑤如果你是這匹狂奔的馬，在大草原上奔馳，你的心情會是怎樣呢？

　　（2）配上《群馬奔騰》音樂，整體感受作品的氣勢和力度。

　　（3）教師小結：今天，我們看到畫家徐悲鴻的《奔馬》，這是一只非常歡快，

　　自由奔放的馬兒，他有一股強大的力量，一股勇往直前、不怕困難的勇敢精神，在中國人的心目中，把馬兒始終作為人才的象征。

　　5、放錄像，學生歡快的隨樂表現奔馬的激昂情緒。

　　活動三、繪畫《奔馬》，感受體驗美

　　1、欣賞作品，徐悲鴻的《群馬》《奔馬》。

　　提問：

　　①徐悲鴻先生畫的馬好看嗎？你喜歡嗎？你覺得馬的什么地方你最喜歡？為什么？（注意觀察用灰墨畫的身體，濃墨點的五官，焦墨掃的馬尾）

　　②你們知道，徐悲鴻先生用什么樣的筆墨來畫馬的嗎？為什么能使我們感到馬的氣勢和力度呢？

　　2、教師邊講解、邊示范。用大塊灰墨擺出馬的體態，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。

　　3、教師小結：徐悲鴻先行畫馬時很認真，他翻來履去地畫馬，熟悉馬的結構，肌肉，他運用中西方繪畫技巧結合，大塊的灰墨擺出馬的體態，剛柔并濟的幾筆寫出四肢的主要肌骨，濃墨點五官，焦墨掃馬尾。徐悲鴻先生畫的馬很自然，很生動，就像活的一樣，非常有氣勢和力度。

　　4、學生自由作畫，教師巡視指導。

　　5、作品展覽

　　學生自由分析繪畫產生的不同效果，讓學生自己發現存在的問題

　　五、課后延伸：

　　1、用收集來的圖片，圖書，簽到布置宣傳窗。

　　2、鼓勵學生控索多種畫，進行創作。

美術教案篇4

　　(一)活動目標：

　　1、認識紅、黃、藍三原色。

　　2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。

　　3、體驗活動帶來的樂趣，培養操作興趣。

　　(二)活動準備：

　　紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等(三)活動過程：

　　1、引入主題，激發興趣教師出示空白盒子：我有個白白的空盒子，今天就用它和小珠子給大家變個好玩的魔術!請小朋友仔細觀察怎么變的?變出了什么?

　　2、教師變魔術：

　　1)教師將珠子放入空白盒子中，來回滾動。

　　2)教師展示盒子：請小朋友看看變出了什么?

　　(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)3)幼兒觀察后自由說說4)幫助幼兒明確操作要點5)幼兒嘗試操作3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”

　　1)教師啟發：剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”，還能用其它方法變嗎?

　　2)幼兒想想、說說……3)教師引導：我們準備了好多東西，請你試一試，能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家……4)幼兒自主選擇操作材料，教師巡回輔導提供適度的.幫助。

　　5)引導幼兒嘗試不同的操作材料，積累豐富的活動體驗。

　　(以個別交流的方式幫助幼兒區分紅、黃、藍三原色)6)展示幼兒的操作成果4、欣賞作品，引導幼兒分享、交流操作成果。

　　1)師生觀看操作成果，教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法，并引導幼兒交流內心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色，幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。

美術教案篇5

　　活動目標：

　　⒈嘗試在自己的手臂上用油墨創作七彩蛇的花紋，能自主地搭配顏色；

　　⒉感受新奇的作畫方式，感知作品的色彩美和圖案美，能耐心地完成作品。

　　活動準備：

　　⒈活動前幼兒玩過用手臂來模仿蛇的游戲；

　　⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料（如：小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等）；

　　⒊活動室中布置一些較高大的綠色植物，營造森林的氛圍；數碼相機；

　　⒋創作材料：臉彩棒人手一份。

　　活動過程：

　　⒈游戲導入：師生共同用手臂來玩蛇游動的游戲，引起幼兒的活動興趣。

　　和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋，請他們談談自己的感受，幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美，為創作活動奠定基礎。

　　激發創作熱情：“你這條蛇漂亮嗎？為什么？怎樣讓它也漂亮起來？”

　　⒉向幼兒來介紹準備的.材料：臉彩棒。

　　師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎？”

　　教師：一只手拿筆，另一只手就成為“蛇”，用各色臉彩棒繪制圖案進行創作。

　　⒊幼兒分組開始創作，教師隨機指導。

　　請幼兒在繪畫的時候要有耐心。

　　鼓勵幼兒大膽創新，設計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。

　　引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。

　　⒋引導幼兒互相欣賞耐心創繪的“蛇”，說說自己所用的圖案、色彩等。

　　請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

　　⒌隨著音樂進行表演：

　　“漂亮的小蛇們，讓我們到森林中去玩玩吧！”

　　“比一比，哪條蛇最美，游的姿勢最好看！”

　　用數碼相機將幼兒的作品記錄下來。

美術教案篇6

　　中班美術活動：小人國

　　小人國(中班)

　　威信一幼(陳莉)

　　目的：

　　1、學習在指紋圖案上添加簡略的線條，表現人物動態。

　　2、體驗運用新的繪畫方式進行美工活動的樂趣。

　　準備：

　　1、每桌一盒印泥，一塊半濕的.抹布。

　　2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

　　3、講述童話《小人國》，并在室內張貼指紋畫供幼兒欣賞。

　　過程：

　　1、引發興趣。

　　① 你們還記得《小人國》的故事嗎?今天小人國的朋友到我們班來做客了!這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎?

　　② 請幼兒仔細觀察，大膽判斷。

　　2、了解“指紋畫”的作畫方法。

　　① 出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

　　② 啟發幼兒思考：怎樣才能印出清晰的指紋?

　　③ 示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩穩地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否則印出來的指紋會模糊不清。

　　④ 以“小人國的聯歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發、五官、四肢等。

　　3、出示大圖，師幼共同欣賞小人國的指紋娃娃。

　　4、幼兒繪畫。

　　① 現在輪到你們大顯身手了!畫出你們喜歡的指紋小人，開個熱熱鬧鬧的小人國聯歡會，好嗎?

　　② 老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不同形象和動態的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

　　延伸活動：

　　1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓勵幼兒發揮想象，創作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

　　2、逐步引導幼兒從單個指紋添畫發展到重疊或多個指紋添畫，變化出各種生動有趣的圖案。

美術教案篇7

　　課題名稱：第四課會動的皮影

　　教學類別：繪畫制作

　　課時建議：約1—2 課時

　　教學目標：

　　知識與技能：了解皮影人物會動的原理，知道皮影人物的動態變化是符合人體活動規律的，學會制作一個會動的皮影人物。

　　過程與方法：在欣賞和觀察過程中，學習皮影戲中人物用線連接身體各部分的制作方法及表演方法。

　　情感態度與價值觀：感受中國民間皮影造型的獨特美，以及皮影戲表演給人帶來的快樂和藝術享受，體會皮影的藝術魅力。

　　教學重點：符合人體活動規律的皮影側面形象

　　教學難點：整體形象中的局部分割及動態把握

　　教學準備：

　　學具：彩色卡紙、彩色水筆、活動紙人、剪刀等

　　教具：同上，皮影錄像資料，課件等

　　作業要求：

　　基礎層面：了解皮影人物造型特點，掌握會動的原理。學習釘綴制作及簡單的操作，讓皮影

人物動起來。

　　拓展層面：皮影人物制作精致，動態生動多變，能為自己的作品編出有趣的故事。

　　教學過程：

　　一、影視導入

　　1、播放春節晚會《俏夕陽》的錄像，并請學生說說演員模仿表現的是哪一種傳統民間藝術。

　　2、說說影視中的演員抓住了皮影造型的哪些特征。

　　3、展示幕后藝人操作皮影的圖片，介紹皮影戲表演的操作方法。

　　4、請學生模仿錄像中演員的動作，并說說皮影人物的動作特點。

　　二、觀察與討論

　　1、仔細觀察皮影人物的構造，討論皮影會動的原理。皮影的頭、身、四肢等都是分別繪制的，經過連接形成整體，再由木棍支撐，舞動后皮影人物便“活”了起來。

　　2、回憶人在舞動時，身體和四肢的.彎曲與伸展原因是關節的運動，說說人體的主要關節。

　　三、演示與分工

　　1、教師演示皮影人物繪制過程：

　　①將人物分解成幾部分進行繪畫，關注皮影人物身體各部分的大小比例關系。

　　②用剪刀吧吸管剪出分叉，然后用膠帶粘貼在人物背面。

　　2、討論其他連接人物關節的方法。

　　3、學生完成作業。要求：針線運用安全，按鈕安裝準確。

　　四、表演與評價

　　1、請學生在投影儀上舞動繪制的皮影人物，設計情節，作皮影表演。

　　2、學生說說最欣賞哪位同學所做的皮影人物，并說出喜歡的理由。

　　3、評價內容：

　　①人物形象符合皮影的特點且美觀。

　　②連接牢固。

　　③表演生動。

美術教案篇8

　　設計意圖:

　　一根普通的線條在生活中隨處可見，這也是孩子們所熟知的繪畫元素，但隨意勾畫的線條卻變成了各種奇妙的事物，這強烈的激發了孩子們創作的欲望。《指南》中建議：提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工等藝術活動。這也符合對大班藝術發展的'目標要求。大班的孩子已經能夠嘗試運用多種材料或者表現手法表達自己的感受，但對于畫面的創作和想象還有一定的局限性。本次活動，幼兒通過游戲的方式操縱彩帶的各種玩法，對彩帶的線條進行大膽想象和描述，并通過隨意畫出一根線條，添畫幾筆形象的方式來表現畫面，充分利用繪畫活動來豐富幼兒的想象力和創造力。

　　活動目標：

　　1.聯系生活經驗，體驗線條去旅行作畫的樂趣。

　　2.能夠對線條進行大膽想象和描述。

　　活動準備：課件

　　活動過程：

　　1.創設情境，激發幼兒興趣

　　（播放線條寶寶的旅行）

　　師：今天線條寶寶要出去旅行，我們看看它要到哪里去玩

　　2.線條變化，激發幼兒想象

　　師：線條寶寶還是一個魔術師，我們看看它躲到了哪里

　　3.欣賞感受，探索線條繪畫

　　師：小朋友們看了這么多圖片，快點用手上的筆記錄下這些漂亮的線條吧!

　　活動反思：

　　1.營造輕松愉悅的學習情境。活動中，教師親切生動的故事語言將孩子很快帶入故事情境，伴隨優美的音樂，幼兒欣賞的同時展開了自由的想象之旅。在這里，孩子們有了選擇的自由，有了創作的興趣。

　　2.凸顯美術元素的審美感知。多媒體技術提供的動態畫面，無形中給孩子創造了一個繪畫的情境，孩子們在看的過程中直接把美術元素植入心靈。一點一線到多點多線的層層深入，充分調動了幼兒的思維，他們自主去發現、體驗、欣賞和交流美，并且在美的熏陶中主動掌握了重點、難點。

美術教案篇9

　　活動目標：

　　1、學習用手指印畫螃蟹，激發幼兒的創作興趣。

　　2、再用棉簽沾顏料添畫各種動態的螃蟹。

　　3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。

　　活動準備：

　　1、紅色水粉顏料若干份、棉簽、幼兒用紙、抹布。

　　2、《螃蟹歌》。

　　活動過程：

　　1、師幼一起跟著音樂齊唱教過的歌曲《螃蟹歌》。

　　（1）幼兒聽音樂做動作。

　　（2）教師示范做動作，加強對螃蟹的理解。

　　（3）螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　（4）請你來學學螃蟹走路的樣子。（幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演）

　　2、教師出示范畫并講解示范。

　　（1）結合畫面講述故事內容。

　　（2）示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　（3）然后再用棉簽沾顏料添畫腿和大鉗（鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不同動態的螃蟹）。

　　（4）最后添畫。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　（1）鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態，啟發自編情節，邊講邊畫，激發幼兒的.興趣和創造性。

　　（2）提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。

　　活動延伸：

　　請幼兒互相欣賞各自的作品，并結合圖畫自己編故事。

美術教案篇10

　　活動目標：

　　1.通過觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結構。

　　2.學習用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗制作的快樂。

　　3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準備：

　　各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

　　活動過程：

　　一、好吃的`糖葫蘆

　　1.今天我給小朋友們帶來了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎?(出示圖片)

　　2.糖葫蘆的形狀是怎樣的?有什么顏色?

　　3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，可是我們這現在有嗎?那怎么辦呢?有了，我們可以動手來制作一些美味的糖葫蘆。

　　二、五彩糖葫蘆

　　1.介紹操作時要用到的材料。

　　2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導。

　　三、欣賞糖葫蘆

　　講評、展示幼兒的作品。

　　活動反思：

　　本次活動下來有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對本次活動的興趣相當的高，動作快。開始采用的是圖片導入的方式，圖片的真實性強，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學買的樣子一樣把它插起來，看起來很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報紙那樣桌面上會更干凈。

　　小百科：冰糖葫蘆又叫糖葫蘆，在天津又稱糖墩兒，在安徽鳳陽叫作糖球。冰糖葫蘆是中國傳統小吃，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風迅速變硬。北方冬天常見的小吃，一般用山楂串成，糖稀凍硬，吃起來又酸又甜，還很冰。

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