中班教案抓豆豆
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的中班教案抓豆豆,歡迎大家分享。

中班教案抓豆豆1
教學目標:
1.感知數量的多少,初步體驗并學習不同的數數方法。
2.培養對數學活動的興趣,體驗成功的快樂。
3.發展觀察、辨別、歸案的能力。
4.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學準備:
記錄表白扁豆黃豆綠豆。
教學過程:
一、師生談話,導入活動。
請全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰,是男生還是女生。
師:小朋友們好,你們認識我嗎?我先介紹一下自己,我姓張,你們可以叫我張老師,請你們也向客人老師介紹一下自己。
二、出示豆子,初步嘗試
1.今天老師還帶來了一些豆子,你們看,這是什么?(蠶豆)
請一個小朋友上來抓一把,老師也來抓一把,你們猜猜看,誰抓的豆子多?(幼兒猜想)
2.出示三種豆子。(黑豆白扁豆黃豆)
師:老師這兒還有一些豆子,你們認識嗎?(請一個小朋友上來抓一把豆子)
怎樣知道每一種豆子有幾顆?(分開來數)我們來數一數,記一記。
3.出示記錄表
師:老師這兒有一張記錄表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的'棵數記錄在哪里?為什么?
(介紹記錄表、記錄)
三、動手操作、記錄結果
1.師:小朋友想不想自己試試?請小朋友記住哦,抓完豆子以后,要先數豆子,再記錄,記錄好了之后,將記錄卡掛在脖子上。
幼兒操作,教師指導。
2.集體交流
師:下面哪個小朋友看著記錄卡來講一講,你的豆子每種有幾顆?
幼兒:我抓了××個白扁豆,××個黑豆,××個黃豆。(出示拍攝的照片)
引導幼兒講述自己不同數豆子的方法
(分類數點數一個一個的數)
3.再次操作
師:剛才小朋友用了這么多的方法來數豆子,現在老師再給你們一個新的任務,再抓一把豆子數一數,在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數量,給最多的記上標記。
4.再次交流
教師將操作情況拍照記錄下來,請小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。
四、結束:
師:我發現每個小朋友抓出來的豆子都是×豆最多,這是什么原因呢?我們下次再討論,今天我們就到這里,小朋友再見。
教學反思:
活動貼近幼兒的生活來、選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野的要求,很好地把數學與生活融合在了一起。每個幼兒都有其獨特的發展步驟、節奏和特點。在數學教育中個體差異表現得尤為突出。幼兒學習數學的個體差異,不僅表現為思維發展水平上的差異、發展速度上的差異、學習風格上的差異,還表現為能力和經驗上的差異。所以,在數學教育中不僅要“求同”,還應“存異”。設計不同層次、不同難度的活動,為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動提供條件。同時教師可根據幼兒不同差異給予適當的補充、點撥和啟發。重視個體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現。
中班教案抓豆豆2
活動目標
1、能對所抓握的物體進行正確的分類和計數,并記錄、比較多少。
2、愿意與同伴交流操作方法并嘗試同伴的辦法。
3、能積極的參加操作活動及時整理材料。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣
5、提高邏輯推理能力,養成有序做事的好習慣。
教學重點、難點重點:
學會分類,并計數難點:孩子要用多種方法記錄數活動準備教具:紅棗、白云豆、花生米、記錄單、筆、黑板。
學具:
小碗(內裝紅棗、豆、花生米若干)、記錄單、筆。
活動過程
一、導入活動:
1、問好,介紹自己。
2、男孩女孩比一比師:我們班有男孩有女孩,到底是男孩多還是女孩多呢?怎樣才能知道?引導幼兒討論要比較多少必須數一數。激發幼兒參與活動的興趣。
二、游戲:抓一把。
1、抓把紅棗比一比。
(1)出示實物,師:想比賽抓紅棗嗎?誰想試試?請幼兒與教師比賽抓白蕓豆。
(2)師:猜猜我們誰抓的多、誰抓的少?怎樣才能知道?引導幼兒檢查、驗證誰多誰少。
3、抓上一把比一比
(1)大膽抓一把。出示裝有紅棗、白蕓豆、花生米的'小碗,請一名幼兒嘗試抓出一把。
(2)數清有幾個。引導幼兒認識所抓的東西,并說說每種抓出了幾個。
(3)試著記下來。師幼討論商量,會在表格中進行記錄數量。
三、幼兒操作:大家都來抓一抓。
(1)幼兒自主游戲。引導幼兒商討活動規則,知道抓出一把后,數清楚并記錄,記好后說說哪種最多?哪種最少?
(2)交流討論結果。引導幼兒相互交流自己的方法。
四、延伸活動:各抓一把想一想。
出示三個分別裝有紅棗、白蕓豆、花生米的碗,師:誰愿意試著每樣都用力的抓一把,猜猜哪一種抓的最多?激發幼兒進一步探索的樂趣。
教學反思:
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
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