實用的大班健康教案

時間：2026-03-21 01:37:31 教案

實用的大班健康教案錦集6篇

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的大班健康教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

實用的大班健康教案錦集6篇

大班健康教案篇1

　　課程分析

　　自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。

　　《幼兒教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。本次活動通過視頻、圖片和實物具體形象的展示給幼兒，啟發幼兒一步一步深入思考和總結安全消防知識，并通過親身參與消防演練鞏固安全消防知識并掌握消防技巧。

　　課程目標：

　　1、了解火災發生的幾種原因，知道在平時生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識。

　　2、知道火警電話“119”，以及撥打“119”的正確方法。

　　3、學習幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護能力。

　　課程準備：

　　1、請家長與幼兒一起查閱與火災相關的資料。

　　2、課件、幻燈片、濕毛巾、電話等。

　　課程過程：

　　（一）故事導入。

　　1、認識“火”字。

　　2、講述故事《火場逃生》。

　　教師：接下來可能會發生什么事情呢？著火了他們該怎么辦？皮皮猴是怎么做的？

　　（二）通過談話，了解發生火災的原因，知道日常生活中不能玩火。

　　1、交流自己了解的火災。

　　教師：你看到或聽到過火災的事嗎？是在哪里發生的？什么原因引起的？

　　小結：在很多地方，如人們不小心的話，是很容易引起火災的。

　　2、說說活動室的易燃物品。

　　教師：活動室里有哪些東西容易著火？

　　小結：木制品、布料、紙、塑料制品、老化的電器等都是易燃物，碰到火容易引起火災。

　　3、火災的危害很大，知道在生活中不能玩火。

　　教師：火災火給我們帶來什么危害呢？怎么預防火災的發生。

　　小結：火災的危害真的很大，所以不能玩火、玩電。

　　（三）學習發生火災時簡單的自救方法。

　　1、小組合作、交流、討論發生火災時的自救辦法。

　　教師：那發生火災時我們應該怎么做呢？

　　教師：圖上的小朋友是怎么做的？他做的對嗎？做好標記并說說理由。

　　2、兩兩合作學習撥打119電話。

　　教師：遠處發生了火災，可以做什么？如何撥打119。

　　教師：小朋友是如何撥打電話的？先說什么？再說什么？最后說什么？

　　教師：老師做警察，誰來做報警的人，我們來演示一下。

　　幼兒兩兩模擬學習。

　　3、消防演習。

　　課程反思：

　　在活動開展過程中，孩子們了解到了一些關于火的'由來，并在活動中積極的表現表達。在整個活動中，孩子們一開始都認為火只有害處，沒有好處，但是也有少部分幼兒認為火也有好處的，于是，我們在這一環節中，孩子們的語言能力得到了鍛煉，概括事物的能力也加強了。

　　在了解了一定的知識以后，孩子們的經驗反映到了情境體驗中，他們會在情境體驗中扮演消防員和求救者。根據幼兒喜愛童話的年齡特點，利用幼兒所喜愛的故事形式，通過讓幼兒猜測故事中火災原因，講講如何防止火災，并設計防火標志等形式手段，培養幼兒的安全環保意識，使孩子增強防火意識，激發幼兒保護環境的情感。

　　關于“火”的活動進行了一節課，在整個活動中，孩子們的積極性和投入程度是相當高的，表現在能積極大膽的發言，連一些平時比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中感受到了火的危害以及了解了一些防火知識，遇到火災該怎么辦。最后的逃生演習使孩子們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養了孩子的應變能力，只是增強成人的防火意識尚嫌不足，小孩子的防注意識亦有必要及早抓。當今不少人缺乏防火意識，原因是多方面的。活動過程中，我覺得追隨孩子興趣點的能力，洞察孩子心理世界的能力也得到了逐步的提高。

大班健康教案篇2

　　教學目標

　　1、在故事游戲的情境中，練習投擲，發展幼兒半側面肩上投擲的能力，及身體的協調性。

　　2、激發幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰的情感。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、增強合作精神，提高競爭意識。

　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　教學重難點

　　教學重點：練習半側面肩上投擲動作

　　教學難點：投準

　　教學準備

　　沙包、蜘蛛精圖片、鈴鐺、跳圈、網、紙飛機

　　教學過程

　　一、熱身活動

　　師：小朋友，現在老師是孫悟空，你們是小猴子，小猴子非常棒，要聽從命令，服從猴王的指揮。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它們會經常來傷害小動物，今天小動物們要我們幫助它們去把蜘蛛精消滅掉，你們有沒有這個勇氣去消滅蜘蛛精呢？我們一起出發去花果山打妖怪，出發！

　　1、隨著音樂走跑：幼兒跟在教師后面練習走跑。

　　2、大家一起來操練。

　　師：小猴子們呈四縱隊站好。我們一起來操練。

　　二、進入角色，學習本領

　　1、導入：剛才我收到一個消息，蜘蛛精抓走了小動物，躲到了很高很遠的地方，我們現在只能開飛機過去把小動物救回來，現在我們就來試試怎么樣把飛機飛得又高又遠。

　　2、幼兒嘗試探索各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。

　　3、師生共同討論總結經，評價幼兒。

　　--（幼兒集合排成兩排，面對面）師：我發現小猴子們在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？

　　--師：請剛才投的遠的小猴子上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請個別飛得遠的幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）

　　-- 師：你們有沒有發現他的身體動作是怎么樣的？

　　--師：原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很高。

　　--教師引出動作要點：右腳后退一步，右手高舉紙飛機過頭，向前上方用力投出。

　　4、學習半側身投擲

　　重點學習半側身投擲的動作：通過徒手練習分解動作—---徒手練習完整動作—----持沙包投擲練習，這樣一個循序漸進的`順序，學習正確的半側身肩上揮臂投擲。

　　動作要領：右腳往后退一步，右手舉過頭，轉身，用力往前上方投出

　　幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的動作，并嘗試第二次投紙飛機。

　　（這一環節，設計了用紙飛機讓幼兒練習投擲以及探索如何能讓飛機飛得又高又遠。原因是紙飛機輕能夠飛得遠，能很好的讓幼兒感受投擲的動作。同時讓幼兒在練習投擲飛機時，因為飛機輕，減少了投擲的危險。）

　　三、游戲：攻打蜘蛛精（練習一定距離有目標的投擲沙包）

　　1、幼兒自由練習，教師個別輔導。

　　師：我們現在要準備攻打蜘蛛精了，我們就用我們剛才飛飛機方法，用沙包來攻打蜘蛛精。

　　（1）隨著音樂幼兒攻打蜘蛛網上的蜘蛛精要求幼兒撿到沙包后馬上離開，以免被沙包打到。

　　（2）小結提問：你打到蜘蛛精了嗎？打到了哪只蜘蛛精？為什么爬得高的蜘蛛精打不到呢？

　　（3）討論總結經驗，給幼兒做出評價

　　2、幼兒在次攻打蜘蛛精，感受投擲沙包時身體的協調性及投沙包的力度。

　　場地布置：

　　道具的設計和擺放的設想：設計蜘蛛精時，根據幼兒的個體差異，幼兒能力的不同設計的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會。把蜘蛛精懸掛在場地中間是為了騰出場地兩邊的空間，可以讓幼兒分散兩邊游戲，減少了幼兒等待的時間，增加了更多讓孩子練習投擲的時間。同時中間有網隔開，減少沙包會投打到對面幼兒的危險。

　　四、游戲：消滅蜘蛛精（挑戰往更高處投過網，打網后的蜘蛛精）

　　師：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛網的后面了。這一次我們要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

　　1、幼兒討論往高處投擲的方法。

　　2、講解游戲規則游戲規則：跳3個圈——投擲——跑到隊伍的后面

　　要求：站在最后的安全圈里投擲

　　1、嘗試游戲，感受往高處投擲的力量。（短時間游戲）

　　2、師生共同分享、交流經驗、強調游戲規則

　　3、再次游戲，自由選擇距離和高度，繼續探索根據自己的需要調整距離遠近和高度控制手臂力量。（長時間游戲）

　　4、打敗蜘蛛精幼兒歡呼

　　場地布置：道具的設計和擺放的設想：為了提高游戲的趣味性和運動活動中的整合性，這里增加跳圈的環節，為了滿足能力高的幼兒的能力需求，道具擺放上增加了難度，向高處投越過蜘蛛網投打蜘蛛網后面的蜘蛛精。同時保留蜘蛛網上的蜘蛛讓能力弱的幼兒可以自由選擇高度和大小不同的蜘蛛進行練習投擲。在放置跳圈時也擺放有遠有近，道具的大小，高矮，放置的遠近的不同，讓幼兒有了自由選擇和挑戰自我的機會。

　　五.結束部分

　　1、幼兒隨音樂舞動；拍打肩膀和手臂，放松重點練習部位。

　　2、活動結束，師生共同收拾器材離開場地。

　　教學反思

　　活動內容來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經驗，大大促進了幼兒學習的積極性，充分發揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環境中學習，身心也得到了健康發展。

大班健康教案篇3

　　活動目標：

　　1、體驗椅子的多種玩法，利用椅子練習跨、跳、平衡動作。

　　2、增強自信心，能克服困難、勇敢大膽地運動。

　　3、體驗游戲的快樂。

　　4、了解多運動對身體有好處。

　　活動準備：

　　1、椅子每人一張，音樂。

　　2、活動場地上有人數相當的圓點圍成一個大圓。

　　活動重點難點：

　　活動重點：通過游戲練習平衡跳躍能力。

　　活動難點：幼兒對跨越跳動作的掌握。

　　活動過程：

　　（一）進入角色，熱身運動教師帶領幼兒每人一張椅子進入場地，椅子放在圓點。

　　1、師：小朋友們，今天我們要帶著我們的椅子朋友去做游戲，讓我們出發吧。

　　2、師：小朋友們找個圓點把椅子放下，在椅子后面站好。

　　（小朋友放下椅子站在椅子后面）師：現在小椅子好像一棵棵小樹，讓我們一起去小樹林里走一走，跑一跑。（師帶領幼兒繞椅子曲線走跑）

　　（二）自由探索椅子的多種玩法

　　1、教師："除了我們剛才和椅子一起玩的方法，你們還有其他什么和椅子的玩法嗎？"（找一個空地方，可以一個人玩也可以和好朋友一起玩。聽到音樂開始游戲，音樂結束后搬椅子回到圓點。）

　　2、幼兒自由探索2—3分鐘

　　3、展示自己的發現，并引導幼兒集體練習幾個基本動作。（由上往下跳、跨越、平衡等）

　　（三）椅子的組合運動

　　1、教師："如果很多椅子組合在一起，又能有什么運動呢。"引導幼兒椅子搭成小路。

　　2、嘗試多種障礙"小路"。

　　（1）把椅子依次挨著放。（跨小山）

　　（2）將椅子依次側躺在地上。練習平衡）

　　（3）把椅子背著地靠在一起做成小路。（跳過障礙）

　　（4）把椅子側面朝上擺放成小路。（跨或跳過障礙）

　　（5）把椅子側面朝上，椅背靠兩邊擺放成小路。（跨跳過障礙）

　　3、游戲：沖關奪寶。

　　逐步提升小路的難度，設置障礙物，讓幼兒通過障礙物沖關成功后選取自己喜歡的獎品。

　　（四）放松運動

　　1、教師帶領幼兒進行放松活動。"我們玩得真開心！讓我們來跳個舞吧"

　　2、養成教育：今天我們的游戲是玩椅子，平時你們在家里，在教室里老師和爸爸媽媽不在旁邊保護你的時候你們覺得玩椅子合適嘛？讓幼兒了解身邊沒有人保護的情況下玩椅子是非常危險的。

　　師：時候不早了，我們慢慢開車回家吧！（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）

　　活動反思：

　　活動設計遵循大班幼兒的心理特點，設計了一些貼近幼兒生活的活動內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動中。由于椅子平時都是用來坐的，而沒有用來玩游戲，幼兒都很好奇很感興趣，幼兒參與活動的積極性自然很高。活動由易到難層層遞進，讓幼兒對椅子有了新的認識，再發展到椅子上的平衡以及比較難的`跨跳等，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂，教師執教時口令清晰，整個活動流程清晰簡潔。

　　本次活動的目標達成較好，整個活動環節都是圍繞目標設計，環環相扣。我認為本次活動中的優點是在活動的第一個環節讓幼兒自主探索椅子的玩法，盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設計比較合理。不足之處是在椅子的組合運動時，教師缺乏更大的靈活性，沒有讓幼兒先自主探索如何通過椅子做成的障礙物，就直接示范給幼兒如何通過障礙物，對跳的示范動作也不夠細致，還有教師在指導幼兒的動作時，語言不精準，還需去思考如何在活動中體現幼兒的主體地位。

大班健康教案篇4

　　活動目標：

　　1.初步了解人類生命誕生過程，進行性的啟蒙教育

　　2.激發對父母的敬愛，對生命的真愛之情。

　　3.在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

　　4.初步了解健康的小常識。5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　活動準備：

　　PPT 特邀嘉賓：一名孕婦

　　活動過程：

　　一.教師以親切溫和的語言創設一種氛圍，吸引和感染幼兒，激發幼兒的認識興趣。

　　--小朋友，每一個生命開始的時候都曾經在一個溫馨神奇的地方度過了近十個月的幸福時光，你知道這個地方在哪里嗎?。他叫什么名字?

　　二.演示胎兒在母親子宮內的彩色透視圖，教師引導幼兒一邊觀察一邊講述--這個溫馨神奇的地方在媽媽肚子里，它是一個奇妙的宮殿，它的名字叫做子宮(幼兒跟讀"子宮"二字，加深印象)這里很安全，也很溫暖。我們每一個人都曾經在這個奇妙的宮殿里慢慢長大，變成可愛的小天使，然后從這里來到美好的世界上。小朋友你想知道我們是怎么來到這個地方的嗎?

　　三.引導幼兒欣賞和理解幻燈片的畫面內容(鼓勵幼兒用語言大膽描述)圖1.爸爸媽媽很相愛，他們結婚了，這是他們的結婚照。

　　圖2.爸爸的精子王子和媽媽的卵(Luan)子公主也相愛了，他們結合在一起，就變成以一個小天使住進了媽媽肚子里的皇宮中圖3，媽媽懷孕了，她穿著孕婦裝，臉上充滿著幸福感。我們在媽媽的子宮里一天天長大，所以媽媽的肚子也越來越大。

　　圖4，小天使來到了人間!爸爸媽媽特別高興小結：小朋友，你們都是這樣來到這個世界上的，你們都是爸爸媽媽最疼愛的小天使。

　　四.請特邀嘉賓出場，進一步激發幼兒興趣--今天，老師特別邀請了一位懷孕的老師來我們班做客，我們一起來向老師問好(請特邀嘉賓用通俗易懂語言談談懷孕后的感受，讓幼兒初步了解孕育一個生命的艱辛及父母對孩子的.期待和熱愛，激發幼兒對父母的敬愛，對生命的珍愛之情)可讓幼兒輕輕撫摸孕婦的肚子或者聽聽胎心。

　　五.游戲環節。

　　1.體驗當孕婦--小朋友，現在我們都知道我們的生命來之不易，爸爸媽媽很辛苦，也付出了很多，特別是媽媽，真的是無法用言語來描述她的不易，今天我們就當一次懷著寶寶的媽媽，(讓小朋友帶一個小瑜伽球賽在衣服里體驗根據提示做一些家務，和日常活動，體驗懷孕過程中的辛苦)注意做動作的時候還要保護好你的寶寶

　　2.談談做媽媽的感受--"小朋友做媽媽的感覺怎么樣?"(幼兒討論)"我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽，就有這么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個月中，有多少個5分鐘呢?在這十個月中，媽媽會嘔吐、感到疲勞，負擔會隨著你的長大一天天加重。可媽媽再苦、再累，她也不怕，因為有了你，媽媽就是最幸福的人!""媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應該如何關心媽媽呢?"(幼兒自由討論并回答)"我們小朋友確實長大了，懂事了，真的很不錯!今天回家就請你大聲地把心里話對媽媽講出來吧!

大班健康教案篇5

　　大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:

　　1、關注目標的解讀：

　　教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的`延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

　　2、關注領域的特點：

　　幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的區別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。