大班教案：有效保質期的時間
設計思路：
每逢星期六下午，我園都會分發給每個幼兒一盒牛奶，幼兒拿到牛奶后，總會在盒子上東瞧瞧、西看看。有一次，我見幾個幼兒圍在一起熱烈地討論著。走過去一看，原來他們對牛奶盒上的兩排數字產生了極大的興趣。我覺得抓住孩子們的好奇心和興趣是孩子們學習的最好時機，《幼兒園教育指導綱要》中指出：幼兒應知道必要的安全保健常識，學習保護自己，因此我設計了這一個《有效的保質期》活動，創設了“吉吉超市”的情景，組織幼兒參觀，引發幼兒去關注物品的保質期，從而讓幼兒在購物時，留心注意上面的保質期，增強自我保護意識。
活動目標：
一、通過參觀“超市”活動，引導幼兒關注各種物品有效的保質期，并初步嘗試推算保質期的截止日期。
二、讓幼兒了解保質期在生活中的重要性，培養初步的自我保護意識。
活動準備：
一、情景創設：
“吉吉超市”。
（1）課件：“超市購物”。
（2）貨柜4個、各種物品若干，各種標有保質期的食品、物品，其中包括過期產品及無標示保質期物品。（牛奶、快速面、面包、蛋糕、八寶粥……）
二、知識準備：
學習認識年、月、日。
三、教具準備：
標有保質日期的字卡、食品、餅干盒、三個筐子、干電池、熱水袋、茶葉、藥品、化妝品、香煙、洗潔精等。
活動過程：
一、以參觀“吉吉超市”，引發幼兒探索食物的保質期。
（一）教師組織幼兒到“吉吉超市”參觀，引起幼兒興趣。
師：“小朋友，我們要參觀的“吉吉超市”到了，超市管理員阿姨請我們先觀看錄像，小朋友要仔細觀察錄像中的叔叔、阿姨們買東西時，一直在物品上尋找什么？”（觀看后引導幼兒說出：在物品上查找食品的保質期）。
（二）聯系生活經驗，引發幼兒思考。
師：“小朋友，你們和爸爸或媽媽平時在購物東西時，有注意查看食品的保質期嗎？你們知道什么是食品的保質期？”
（三）學習識別保質期的期限。
1、尋找保質期的位置。
（1）“請小朋友拿起筐中的牛奶盒，找找保質期印在什么地方？”（引導幼兒說出保質期印在牛奶盒的上方。）
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