生物種子的萌發教案
第一課時（種子的結構）
一、教學目標：
1、 知識目標：觀察種子結構并描述
2、 能力目標：培養學生實驗動手、觀察、分析能力
3、 情感目標：培養學生熱愛勞動的情感
二、教學重點：
觀察種子結構并描述
三、教學難點：
從實驗中觀察、找到相應的結構
四、課前準備
1、學生準備
（1） 預習本課內容。
（2） 準備放大鏡、小刀等用具。
2、教師準備
（1） 準備浸軟的大豆種子和玉米種子。
（2） 準備大豆種子及玉米種子結構圖。
五、教學過程（）
一、導入新課
種子屬于植物的生殖器官。綠色開花植物一般都是由種子萌發發育來的。那么， 種子有些什么結構呢？這些都是我們這節課要研究的內容。
二、探究過程
（一） 種子的結構
分發給每個學生浸軟的種子（一粒大豆、一粒玉米）。
（1） 觀察種子的外部形態。
（2） 解剖大豆種子和玉米種子，觀察種子的內部結構，結合掛圖比較大豆和玉米種子的各部分結構。
教師：指導學生學會觀察的方法即先觀察外部形態，再觀察內部結構；指導學生解剖種子。對于大豆應剝去種皮后，從種臍相對的一側輕輕分開兩個豆瓣，再進行觀察，對于玉米種子應在種子中央縱剖，仔細觀察內部的結構。
組織討論，通過問題提示，激勵學生動腦思考，踴躍回答。
問題：1、大豆種子和玉米種子包括哪些結構？
2、大豆種子和玉米種子在結構上有何區別？
3、哪些結構和種子的萌發有關？
4、種子的重要部分是什么？
三、課堂小結
引導學生回顧本節課的主要內容，理清思路，種子的結構
作業
請同學們課后再找些其它植物的種子并觀察其結構
課后反思
本教案通過實驗操作、觀察，學生成為教學的主體，激發了學生的學習興趣。
第二課時（種子萌發需要的條件）
一、教學目標：
1、 知識目標：了解種子萌發所需的條件
2、 能力目標：學生設計探究實驗能力進一步得到提高
3、情感目標：培養學生崇尚科學探究的情感
二、教學重點：
設計探究過程及對照實驗
三、教學難點：
探究種子萌發需要的外界條件和活動。
四、課前準備：
1、學生準備：（1）預習本課內容
（2）準備未發芽的種子若干
2、教師準備：（1）種子萌發過程的多媒體課件。
（2）預先種植的幾組的對照實驗
五、教學過程（）：
一、導入新棵：
一粒小小的種子萌發后為什么能發育成一株新的植物體？種子是怎樣萌發的？種子萌發時需要什么條件？這些都是我們這節課要研究的內容。
二、探究過程：
（二） 種子萌發需要的外界條件
（1） 學生結合實際提出“影響大豆種子萌發的外界條件有哪些？”
（2） 學生4人一組通過交流討論提出種子萌發需要水、空氣和適宜的溫度的假設。
（3） 每組選擇其中一個或多個條件進行探究實驗。
（4） 分發給每組2~4；粒優良大豆種子。
（5） 各組自己準備材料用具，如培養皿、吸水紙、標簽、清水等。
【生物種子的萌發教案】相關文章：
種子的萌發教學教案11-09
初二生物種子的萌發教學教案10-07
種子的萌發教案（精選10篇）12-05
種子萌發的教學方案10-08
種子萌發的實驗報告11-27
種子萌發芽的實驗報告10-06
種子植物初一生物教案10-07
種子發芽教案11-26
七年級生物果實和種子的形成教案03-23
大班《種子找家》教案10-10