《數字與編碼》公開課教案

時間：2022-10-06 03:13:38 教案

《數字與編碼》公開課教案

　　教學目標：通過親身參與社會調查，使同學了解身份證編碼的結構與含義。學會給班級，校級的同學編學號。從而培養同學收集信息的能力和觀察比較的能力以和綜合運用知識解決實際問題的能力。

《數字與編碼》公開課教案

　　教學重點：了解郵政編碼，體會編碼編排的特點，學會編碼。

　　教學難點：怎樣科學合理地編碼。

　　教學課型：活動課

　　教具準備：課件

　　教學過程：

　　一，鋪設引趣，揭示課題 [課件1]

　　1，播放同學在生活中經常可以見到的文字，如數字學校，數字影院等;數字編碼，如車牌號碼，火車編碼，郵政編碼等。

　　2，板書課題：數字與編碼

　　二，合作交流，操作探究

　　1，了解身份證號碼中包括的信息。

　　提問：

　　A，昨天，老師安排大家回家想方法了解有關身份證的一些信息，現在誰能告訴大家，你收獲到了哪些信息

　　（身份證上的編碼包括了所屬的省市區，出生日期，性別）

　　B，身份證中的每一種信息分別是由哪幾位數字所表示的呢

　　2，學習編排個人身份證。

　　（1）請利用身份證生成工具為自身生成一個身份證號碼。

　　（2）體會身份證的特點。

　　① 觀察全班同學的身份證中有沒有重復的號碼，為什么

　　設問：假如是孿生兄弟身份證號碼會不會是一樣的怎樣區別

　　（最后一位數字"個人信息碼"可以區分）

　　② 觀察前幾年的身份證號碼是幾位數現在的身份證號碼是幾位數為什么要增加數字

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