《走進(jìn)田園》公開課教案 總結(jié)
《走進(jìn)田園》公開課教案
──小學(xué)語文四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課
【教材分析】
“走進(jìn)田園”這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課選自新課標(biāo)人教版小學(xué)四年級語文下冊第六單元，是在學(xué)習(xí)了《鄉(xiāng)下人家》一課后的一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)題目，目的是通過更深入的了解和感受田園生活，使同學(xué)的綜合能力得到進(jìn)一步的提高。
【學(xué)情分析】
結(jié)合俺們所處的地域特點(diǎn)，這里與真正的農(nóng)村相比還有很多的不同，所以在資料的采集上就相對地會(huì)缺少一些實(shí)地的調(diào)查。
【活動(dòng)目標(biāo)】
１、采用多種方式觀察、了解田園不同季節(jié)的景物、農(nóng)作物和農(nóng)家的生活、變化等。
２、用不同的方式來感受、體驗(yàn)田園生活，表達(dá)出對田園生活的熱愛和向往。
３、通過活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)收集、整理信息、觀察、語言表達(dá)、團(tuán)結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。
【設(shè)計(jì)理念】
增強(qiáng)自主性、發(fā)揮發(fā)明性、重視實(shí)踐性、加強(qiáng)合作性，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)同學(xué)的語文綜合能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課前放手讓同學(xué)進(jìn)行資料的收集和整理。
【活動(dòng)流程】
第一階段：資料的收集和整理。（略）
第二階段：效果展示。
一、教師引入
二、展示、交流信息，分六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行
第一環(huán)節(jié)：“田園風(fēng)光”圖片展。
〖設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)通過展示田園四季的風(fēng)光及農(nóng)家生活勞作等方面的圖片，在了解一些農(nóng)業(yè)常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力、口語表達(dá)和語言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)在評價(jià)中讓同學(xué)發(fā)生成績感和滿足感
第二環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。
〖設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)同學(xué)欣賞古詩的能力，在感受詩的意境美的同時(shí)，增進(jìn)對田園風(fēng)情的理解，激發(fā)同學(xué)對古詩詞的熱愛。評價(jià)
第三環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。
〖設(shè)計(jì)意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的保守性，從而培養(yǎng)同學(xué)說和寫的能力。評價(jià)
第四環(huán)節(jié)：“農(nóng)家方言──普通話”對對碰。
〖設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)在區(qū)分方言和普通話的同時(shí)，增強(qiáng)使用普通話意識(shí)，并進(jìn)一步感受祖國語言的魅力，增強(qiáng)熱愛祖國文化的情感。評價(jià)
第五環(huán)節(jié)：俺是“科技興農(nóng)”小專家。
〖設(shè)計(jì)意圖：通過“雜交水稻”、“彩棉”等農(nóng)業(yè)科技專家角色的扮演，使同學(xué)受到科學(xué)發(fā)展觀的教育，激發(fā)同學(xué)熱愛新農(nóng)村的思想感情。評價(jià)
第六環(huán)節(jié)：憧憬未來的“新農(nóng)村”。
〖設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)同學(xué)從小熱愛農(nóng)村、為農(nóng)村的發(fā)展和建設(shè)做貢獻(xiàn)的美好情感
三、教師總結(jié)，生談感受，活動(dòng)結(jié)束
〖設(shè)計(jì)意圖：升華活動(dòng)主題
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