手形的聯想美術教案

時間：2022-10-07 15:07:53 教案

手形的聯想美術教案

　　手舞足蹈

手形的聯想美術教案

　　卓拙

　　本課是受一年級第二冊第7課的《手形的聯想》啟發而進行延伸的一節課。課堂面向全體學生，以學生的發展為本，重視學生個性與創造性思維的培養，創造性的解決問題，培養學生的創新意識、思維和能力。并融合世界多元文化。

　　通過對手形的觀察和對手形的加工，激發學習興趣和引起對生活中相似事物的聯想。通過舞蹈的形式，達到學科與學科之間的整合。理解作業的要求和表現形式。

　　培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。

　　從不同的角度對手形的聯想。用拓印、添加等方法進行組合。培養學生的合作能力和想象能力。

　　教學重點和難點：

　　觀察、感知不同姿態、角度的手。利用舞蹈的形式進行聯想，發揮想象進行裝飾和組合。

　　課前準備：水彩筆、水粉顏料（調好）、大白卡紙

　　教學過程：

　　一、引題

　　1、師：今天老師請來了一組神秘的舞蹈家來為我們表演，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（目光看著大門）

　　生：鼓掌，等待、眼跟著望向大門，可是沒有人進來

　　2、師：(裝摸做樣走到門后看一看)我們的佳賓比較害羞，他請同學們閉上眼睛再數到五，他們就出現。現在請閉眼,數數。

　　生：閉眼、數五下

　　4、師：你們說，他們到底上誰呢？是老師的什么裝扮而成的呢？

　　生：是老師的手

　　學生表演，教師給畫好的學生手指戴上已制作好的帽子，請到臺前表演。接著請全體同學在位置上舞動手，教師播放音樂。

　　二、拓展

　　開啟素描燈，教師做一個示范物體，如把手放在燈光下做一只孔雀的造型。

　　師：他們跳的可真好？大家想不想跳呢？我想這地上的顏料和白紙肯定也想跳舞了？你有什么辦法讓他們也跳舞呢？

　　師：請同學來示范，或看老師的方法，在鋪開的白紙上教師示范手的“舞蹈”（在白紙上印上各種的手印或手形的聯想，你們說象什么呢？）

　　五：總結

　　師：采訪幾位小朋友 :你覺的今天的繪畫開心嗎?

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