數學《分一分》教學教案
教學目標：
1、結合具體的情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。
2、會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。
3、學會分數的讀寫，從中感受分數與平均數的內在聯系。
教學重點：
理解分數的意義，會讀寫簡單的分數。
教學難點：
會用折紙、涂色等方式，表示簡單的分數。
教學用具：
正方形紙、長方形紙若干、課件。
教學過程：
一、創設情境，引入新課
同學們，在日常生活中你為別人分過東西嗎？你是怎樣分的？（板書：分一分）
現在，我們來幫助鼠媽媽、淘氣、笑笑分東西，要分得公平合理。
1、出示情境圖。（課件）
（1）鼠媽媽分餅：鼠媽媽做了4張餅，整分給兩只小老鼠，要這兩只小老鼠得到的餅一樣多，應該怎么分呢？你來幫幫她好嗎？
生匯報，師板書：42=2（張） 師指出：當我們分東西分得一樣多的時候，我們就叫平均分。如果一只鼠分1張餅，另一只鼠分3張餅，是平均分嗎？
（2）淘氣、笑笑分蘋果。
a、（課件出示第一幅圖）看淘氣、笑笑在分兩個大蘋果，他倆平均分幾個蘋果？怎樣列式？（22=1個）
b、（課件出示第二幅圖）現在少了一個蘋果，現在淘氣、笑笑平均分幾個蘋果？怎樣列式？（12= ）
2、組織學生討論交流：怎樣表示這一半的蘋果呢？請同學們想想辦法，在本子上畫一畫，寫一寫。
指名匯報，上前展示自己表示一半的不同方法。
3、引入。
用了這么多方法來表示這一半的數，我們看看智慧老人是怎么說的？
生看完后，師指出：一半可以用表示，并說明所表示的意義。
生活中還有什么可以用二分之一來表示？學生舉身邊的事例來說明。
二、動手操作，探究新知
1、認識幾分之一。
（1）涂一涂，感受。
（課本53頁下）提示：涂之前要先找出什么？生試著涂，師巡視指導。
（2）折一折，加深理解的含義。
生匯報不同的方法，師相應點撥。
2、認識幾分之幾。
請同學們拿出一張正方形紙，折一折，把他平均分成4份，然后按54頁的要求去做，看看你又認識了哪些分數。
生邊涂色邊做書上的填空題，然后集體匯報交流。
3、加深理解幾分之幾的含義。
（課件出示）
（1）把一塊面包平均分成3份，每份是這塊面包的三分之一，寫作。
（2）把一個圓平均分成4份，一份是它的（ ）。
（3）把一張長方形紙對折，再對折，把這張長方形紙平均分成（ ）份，每份是它的（ ）。
4、分數的組成及讀寫法。
一個分數由哪幾部分組成，各部分都叫什么名字？快到書上找一找。
學生看書后，指名匯報，板書的各部分名稱，并指導讀。
你還能舉例說出幾個分數的各部分名稱嗎？
5、師小結。
三、知識運用
1、（書上54頁下方）
（1）看圖說一說，寫一寫，讀一讀。
（2）聯系實際，體會分數就在我們身邊。生舉例說出生活中哪些地方用到分數。
2、用分數表示下面各圖中的涂色部分，并讀一讀（55頁第1題）。
生先獨立完成，然后全班匯報交流。
3、按分數把下面各圖形涂上顏色（55頁第2題）。
4、判斷：（55頁第3題）全班討論訂正。
5、請你用所學知識解釋下列問題（55頁第4題）
四、全課總結
這節課你有什么收獲？課后請同學們做個細心人，多收集一些生活中的分數。
板書設計：
分一分（一）
42=2 22=1
12= （一半）
分數：，， ，，
3 分子
分數線
4 分母
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